黑龙江省哈尔滨学年高一语文下学期开学考试试题.docx

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黑龙江省哈尔滨学年高一语文下学期开学考试试题

哈师大青冈实验中学高一学年开学初语文试题

一、论述性文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3

“国学”如何“新视野”

随着“国学热”的勃兴,其边界及内涵不断拓展,连我这样的门外汉,也都有机会凑热闹,贡献几句大白话。

以下五点——国学不是口号、国学并非学科、国学吸纳西学、国学兼及雅俗国学活在当下——权当迟到的祝福与期许。

国学是好东西,但不该是震天响的口号。

因为,一旦成为口号,犹如漫天翻卷的大旗,必定旗下鱼龙混杂,招来很多翻手为云、覆手为雨的江湖骗子。

当下中国,“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得多。

可我对于后者基本信任,对于前者则敬畏之余,不无几分疑虑——主要是搞不清楚其研究对象、工作方式及努力方向,因而不好评价其得失成败。

国学是大学问,但不该汲汲于晋升“一级学科”。

几年前,若干出身经济学或自然科学的校长们联袂,振臂疾呼,希望国家将“国学”确定为一级学科,并授予专门学位。

理由是,现有的文学、史学、哲学、数学、化学、物理学等分科方式,属于西方体制,无法容纳博大精深的中国文化。

这里不想正面立论,单说这“一级学科”与“博士学位”,同样也属于西方体制。

除非恢复“六艺”、“四部”的分类方式,或干脆回到秀才、举人、进士的科举考试,否则很难摆脱这种“影响的焦虑”。

应某大报之邀,我正想参与讨论,一听说是反对设“国学博士”的,主事者当即表示,这文章可以不写了。

国学博大精深,但不该画地自牢。

时至今日,我还是相信王国维的话:

“学无新旧也,无中西也,无有用无用也。

凡立此名者,均不学之徒,即学焉而未尝知学者也。

”硬要将“国学”与“西学”做彻底切割,不说理论上不够圆融,实际效果也不佳。

五四新文化运动期间,如何看待新旧与中外,有过很激烈的争论,而日后对中国文化研究及建设作出更大贡献的,是《新潮》诸子,而不是《国故》诸君。

谈论国学,其视角有广狭之分,在“固守五经”与“兼及雅俗”之间,我倾向于后者。

照理说,前者边界清晰,且渊源有自,容易做成“大学问”,只是因不接地气,很难茁壮成长。

后者则“无往而不在”,兼及精神与物质、殿堂与市井、书斋与田野,更容易为广大民众接纳。

说到底,热衷于谈“国学”的,更多动力来自政界、商界及大众媒体,而不是学院派。

国学必须活在当下。

世人所理解的国学,大都是“中国固有的或传统的学术文化”。

而晚清以降的中国文化,因其接受了西学的洗礼,很容易被剔除出去。

这也是很多大学的国学院在确定研究对象时,将边界划到辛亥革命的缘故。

这么一来,国学也就成了“博物馆文化”——很优雅,也很美丽,但已经退出了历史舞台。

这是我最担心的。

如何让中国文化重新“血脉贯通是每一个关心国学命运的读书人都必须认真考虑的。

在这个意义上,“国学”确实需要有“新视野”。

(选自《文汇报》2015年9月30日)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()

A.国学一旦成为口号,就会被一些江湖骗子利用,在没有搞清楚其研究对象、工作方式及努力方向之前,我们不好评价其得失成败。

B.谈论国学,其视角有广狭之分,“兼及雅俗”而“无往而不在”,那些热衷于谈“国学”的,其实并不能得到学院派的支持。

C.国学是大学问,其内容极为丰富,很优雅,也很美丽,可是它已经退出了历史舞台,成为了一种“博物馆文化”。

D.国学博大精深,不能画地自牢,如果硬将“国学”与“西学”做彻底切割,不仅理论上不够圆融,就连实际效果也不佳。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

A.当下中国,“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得多,“我”对于“国学大师”的头衔则敬畏之余,不无几分疑虑。

B.我国应该恢复“六艺”,“四部”的分类方式,或干脆回到秀才、举人、进士的科举考试,否则很难摆脱那种“影响的焦虑”。

C.五四新文化运动期间,如何看待新旧与中外,有过很激烈的争论,而日后对中国文化研究及建设作出更大贡献的,是《新潮》诸子。

D.在“固守五经”与“兼及雅俗”之间,后者则“无往而不在”,兼及精神与物质、殿堂与市井、书斋与田野,更容易为广大民众接纳。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()

A.作者因搞不清楚当下中国的“国学大师”的研究对象、工作方式及努力方向,因而不好评价国学的得失成败。

B.世人说起国学都认为是“中国固有的或传统的学术文化”,而对晚清以来的中国文化,则很容易被剔除出去。

C.几年前,若干出身经济学或自然科学的校长们联袂疾呼,希望国家将“国学”确定为一级学科,作者对此不赞同。

D.“国学”需要有“新视野”,每一个关心国学命运的读书人都必须认真考虑如何让中国文化重新“血脉贯通”。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

来歙字君叔,南阳新野人也。

父仲,哀帝时为谏大夫,娶光武祖姑,生歙。

歙女弟为汉中王刘嘉妻,嘉遣人迎歙,因南之汉中。

更始①败,歙劝嘉归光武,遂与嘉俱东诣洛阳。

帝见歙,大欢,即解衣为衣之,拜为太中大夫。

是时方以陇、蜀为忧,歙因自请曰:

“臣尝与隗嚣相遇长安。

其人始起,以汉为名。

今陛下圣德隆兴,臣愿得奉威命,开以丹青之信,嚣必束手自归,则公孙述自亡之势,不足图也。

”帝然之。

建武三年,歙始使隗嚣。

五年,嚣遂遣子恂随歙入质。

时山东略定,帝谋西收嚣兵,与俱伐蜀,复使歙喻旨。

嚣将王元说嚣,多设疑,故久冘豫②不决。

歙素刚毅,遂发愤质责嚣曰:

“国家以君知臧否,晓废兴,故以手书畅意。

足下推忠诚,遣伯春委质,是臣主之交信也。

今反欲用佞惑之言,为族灭之计,叛主负子,违背忠信乎?

吉凶之决,在于今日。

”欲前刺嚣,嚣起入,部勒兵,将杀歙,歙徐杖节就车而去。

嚣愈怒,王元劝嚣杀歙。

歙为人有信义,言行不违,及往来游说,皆可案复,西州士大夫皆信重之,多为其言,故得免而东归。

八年春,歙与征虏将军祭遵袭略阳,遵道病还,分遣精兵随歙,合二千余人,伐山开道,从番须、回中径至略阳,斩嚣守将金梁,因保其城。

嚣大惊,乃悉兵数万人围略阳,斩山筑堤,激水灌城。

歙与将士固死坚守,矢尽,乃发屋断木以为兵。

嚣尽锐攻之,自春至秋,其士卒疲弊,帝乃大发关东兵,自将上陇,嚣众溃走,围解。

明年,攻拔落门,隗嚣支党周宗、赵恢及天水属县皆降。

初王莽世,羌虏多背叛,而隗嚣招怀其酋豪,遂得为用。

及嚣亡后,五溪、先零诸种数为寇掠,皆营堑自守,州郡不能讨。

歙乃大修攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城大破之斩首虏数千人获牛羊万余头谷数十万斛又击破襄武贼傅栗卿等。

十一年,蜀人大惧,使刺客刺歙,未殊,驰召盖延。

延见歙,因伏悲哀,不能仰视。

歙叱延曰:

“虎牙何敢然!

今使者中刺客,无以报国,故呼巨卿,欲相属以军事,而反效儿女子涕泣乎!

刃虽在身,不能勒兵斩公耶!

”延收泪强起,受所诫。

歙自书表,投笔抽刃而绝。

赠歙中郎将、征羌侯印绶,谥曰节侯。

(节选自《后汉书·李王邓来列传第五》)

【注】①更始:

更始帝刘玄。

 ②冘yòu豫:

犹豫。

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

A.乃发屋断木以为兵 兵:

兵器B.不足图也 图:

考虑、谋划

C.帝然之 然:

认为……正确D.使刺客刺歙,未殊 殊:

特殊情况

5.下列文中画波浪线部分的断句,正确的有一项(3分)

A.歙乃大修/攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌/于金城大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/

B.歙乃大修攻具/率盖延及太中大夫马援等/进击羌于金城大破之/斩首虏/数千人获牛羊万余头/谷数十万斛/

C.歙乃大修攻具/率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城/大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/

D.歙乃大修/攻具率盖延及太中大夫/马援等进击羌/于金城大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.来歙受皇帝之命出使隗嚣,希望劝降隗嚣,孤立公孙述。

后来隗嚣把儿子隗恂派到汉朝作为人质。

B.来歙在与征虏将军祭遵袭击略阳途中,因与祭遵意见不合独自率领两千人马从番须、回中径直攻到略阳,杀死隗嚣部下金梁,占领了略阳城。

C.来歙的妹妹嫁给汉中王刘嘉后,来歙便应邀来到汉中。

刘玄失败后,来歙劝服刘嘉归顺光武帝,光武帝非常高兴。

D.来歙在征讨隗嚣的过程中,隗嚣余党周宗、赵恢和天水县都投降了,后来又打败了五溪、先零等地少数民族的势力。

后来蜀地人害怕了便派人刺杀来歙。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)时山东略定,帝谋西收嚣兵,与俱伐蜀,复使歙喻旨。

(2)今使者中刺客,无以报国,故呼巨卿,欲相属以军事,而反效儿女子涕泣乎!

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首词,完成后面的题目。

终南别业

【唐】王维

中岁颇好道,晚家南山陲。

兴来每独往,胜事空自知。

行到水穷处,坐看云起时。

偶然值林叟,谈笑无还期。

8、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.首联表述了诗人自己进入中年以后即开始厌倦尘俗的情绪,晚年归隐于终南山边。

B.颔联表达了诗人经常独自游山赏景的情形。

“每”即“常常”,“胜事”指山中美景。

C.尾联写了诗人偶然遇见山林中的一位老者,与之谈笑言欢,竟不舍得让老人回家。

D.这首诗没有描绘具体的山川景物,重在表现诗人隐居山间时的心境。

语言平白如话。

9、这首诗的体裁属于近体诗中的    。

(2分)

10、这首诗的颈联“行到水穷处,坐看云起时”深为后代诗家所赞赏,请结合诗意分析这两

句诗表达了诗人怎样的情感。

(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

11、

(1)屈原在《离骚》中借穿戴的服饰来表现自己美好品质和高尚情操的句子是:

________,________。

(2)杜甫在《望岳》中表现自己不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是:

__________,__________。

(3)《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是“,”。

三、实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字,完成12-15题。

王永志:

“大总师”飞天梦

李舒亚

一户贫农家的孩子,起初想通过读书改变命运,不曾想命运却推着他的梦想越走越远,他也逐渐成长为中国高科技重大专项——载人航天工程的总设计师。

中国人千年的“飞天”梦想终在他的引领下成为现实。

这位总设计师就是王永志。

1932年,王永志出生在辽宁省昌图县的老房村,他们家主要靠租种财主家的土地和外出打工为生,他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示:

求学,是改变命运的唯一出路。

1952年,王永志考入清华大学航空系,1955年开始了在莫斯科航空学院的留学岁月,1961年3月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让他继续攻读研究生学位的挽留,登上了归国的国际列车。

20世纪70年代后期,人到中年的王永志被任命为中国新一代战略导弹的总设计师。

他形容自己成了“那个总在探索的人”,永远在研究最前沿的新型号。

1988年底,仍停留于纸上谈兵的“长二捆”,凭着三页草图拉到了第一单大买卖。

美国休斯卫星公司愿委托中方发射一颗澳大利亚卫星,条件是火箭必须在1990年6月30日前有一次成功的发射试验,否则,不仅中止合同,还要中方赔偿100万美元。

1990年6月30日,“长二捆”火箭如期屹立在西昌卫星发射中心,等候发射。

7月16日,在惊天动地的呼啸声中,“长二捆”直上云霄,一举发射成功,实际运载能力超过设计值,达到9.2吨。

从此,中国火箭不仅进入国际市场,火箭运载能力还翻了近两番。

“我们用别人的钱,赚了外汇,发了工资,还发展了高科技!

”追忆起人生中这段难忘的经历,老人高兴得仿佛回到了二十多年前的发射场。

1992年9月21日,党中央正式批准“中国载人航天工程”立项。

两个月后,王永志被正式任命为中国载人航天工程的首任总设计师。

尽管是自己梦寐以求的任务,但王永志坦言:

“载人航天工程是我一生中遇到的最大的挑战。

”作为总设计师,王永志面临的首要难题是比美俄起步晚了整40年,什么样的方案才能既符合中国国情,又能“提高综合国力和国际地位,增强民族自尊心和凝聚力”?

在王永志的主持和建议下,专家们研究提出了“三步走”发展战略设想:

第一步,发射载人飞船;第二步,发射空间实验室;第三步,建设舱段组合式的空间站。

他的核心理念是:

不能保守,又要可靠;既要充分利用后发优势,借鉴国外航天的先进经验,又不能照抄照搬,更要融合现代先进技术。

整整7年,王永志带领中国载人航天队伍默默奋战,1999年“神舟一号”发射成功,中国载人航天工程才开始为人们所关注。

2003年10月16日6时23分,中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功返回地面,“太空勇士”杨利伟走出舱门向人们挥手致意……那一刻,王永志落泪了。

他说:

“在我的一生中,这样眼泪控制不住地往下流,是极少的。

我最引以为豪的是,中国载人航天工程完全是靠中国人自己的力量完成的!

现在,王永志最大的愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物。

他说:

“我也是年纪越大才越体会到,一个人再能干,他能干多少年、多少事呢?

”他寄语年轻人:

“勤奋加机遇等于成功。

不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会,如今事业发展得越来越大,机会天天有,关键是,你准备好了吗?

如果没有准备好,机会就是别人的,不是你的。

(摘自《人民画报》,有删改)

相关链接

①“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35米,由实验舱和资源舱构成。

它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。

它的总设计师是王永志院士。

(摘自“XX百科”)

②王永志指出,发展载人航天事业有利于推动国民经济的发展。

太空有

许多对人类有重要价值的资源,人类为了社会进步和生活,需要不断扩大活动领域。

载人航天活动,就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段。

(摘自《神舟飞船总师王永志:

“伯乐”钱学森指导我一生》)

12.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(5分)

A.出身贫寒的王永志通过观察富人家的孩子得到启示:

求学,是改变命运的唯一出路。

他认为富人之所以富,是因为他们有求学的机会。

B.文章第一段高度评价了王永志所取得的成就,表达了作者的崇敬之情,同时统领全文,引出下文对王永志事迹的具体介绍。

C.王永志为中国载人航天工程完全是靠中国人自己的力量完成的感到自豪,也为中国航天领域未来缺乏领军人物感到担忧。

D.王永志认为,要大力发展载人航天事业,因为它是扩大人类活动领域、促进社会进步、改善人们生活的重要手段。

13.王永志在中国载人航天领域做出了哪些贡献?

请简要概括。

(6分)

14.文章的正文部分是如何组织材料的?

这样组织材料有何好处?

请简要分析。

(6分)

15.王永志院士能够成为中国“飞天梦”的“大总师”是有原因的

,请结合材料谈谈你的看法。

(8分)

四、语言文学运用(20分)

16.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)

①相比于火爆的住宅市场,近期,写字楼市场一直处于不温不火的状态,同地段的写字楼和住宅楼相比,价格仅仅是略高而已。

②备受关注的延迟退休方案终于要粉墨登场了,今年3月9日,人社部部长在接受采访时说,方案将在年内公布,并征求公众的意见。

③几年前,这里到处都是在建工地,一片荒凉;而现在,这里高楼林立,热闹非凡,到了晚上,更是呈现出一派灯红酒绿的景象。

④本机构欢迎各界朋友前来咨询贷款问题。

我们将不吝赐教,将以最优惠的价格给予您最优质的服务。

⑤勤劳智慧的柬埔寨人民创造了璀璨夺目的吴哥古迹,其宏伟的建筑和精美的浮雕壁画巧夺天工,令人叹为观止。

⑥杰出校友王先生在五四纪念活动上的报告,对于我们这些高中学生来说,可以说是金玉良言,我们应将其牢记在心。

A.①③⑤    B.①④⑤   C.②③⑥    D.④⑤⑥

17.下列句子中,没有语病的一项是(3分)

A.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也引起了世界各国人民的高度关注。

B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C.从医学角度看,早餐在供应血糖方面起着重要的作用,不吃或少吃早餐,会使血糖不断下降,造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克,甚至精神不振。

D.随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,到2017年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。

18.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)

一个人在选择专业时,一定要了解专业的内涵, ① 要看看它的主干课程是什么:

是否属于特色专业或国家重点学科,专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。

②  忽略这些问题,就  ③  出现因为失误而造成的专业调配甚至落榜。

 ④顺利录取, ⑤进入大学后若发现所学专业与自己想象的不一样, ⑥ 难免造成心理上的落差。

A

首先

如果

容易

即使

/

那么

B

/

一旦

很可能

就算

C

当然

如果

/

尽管

但是

D

一定

要是

即便

但是

/

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字(6分)

空白手法是中国传统绘画艺术中一种常见的表现手法。

如八大山人画的鱼,齐白石画的对虾,纸上别无他物,但我们却能感到满眼碧波,这就是①。

我国的古典诗词中也有许多这样的例子,读者在鉴赏中,②,从而获得审美的体验。

如贾岛的《寻隐者不遇》:

“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。

”实写作者和童子的对话,而诗人“问”的内容省去了,隐者是什么样子的也没有介绍,但我们可以想像得出隐者出没于高山云海之中,濯足于山涧小溪之旁……这种以实写虚的表现手法,也可以称之为③。

20、我国每一个传统佳节都是一道独特的风景线,请参照下面语段中划线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等),思考其有代表性的习俗,仿写句子,保证前后语意连贯。

(5分)

黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团

团圆圆。

___________________________________;____________________________________________  。

五、写作(共60分)

21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)

说中国故事做中国好人:

90后小伙小蔡,10岁时因为一次意外,导致视神经萎缩,休学养病和就读盲校期间,他努力学习各种技能,后来在亲人支持下,开办家政服务公司,专门服务残疾人群体。

高二学生小王春节回家,看到村里的土路坑坑洼洼,利用网络众筹平台,发起“乡村路,我心中的泥泞”众筹

项目,促成了修路工程的启动。

大学生小何应征入伍守卫祖国西南边陲,两年后光荣退伍返回学校,在一次户外活动中,因奋勇营救落水女子,不幸失去年轻的生命。

这三人中,谁的故事更能打动你?

请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭。

哈师大青冈实验中学高一学年开学初

语文答题卡

7、

(1)

(2)

8、

9、

10、

11

(1),。

(2),。

(3),。

12、(单选)

13、

14、

15、

19、

(1)

(2)

(3)

20、,。

,。

21、作文

答案

1.C分析:

“已经退出了历史舞台,成为了一种博物馆文化”错,原文只是说很多大学的做法容易使国学变成“博物馆文化”,只是假设,而非已然;且只是“很多”,而非“所有”。

2.B分析:

“我国应该恢复……否则很难……”有误;原文是“除非恢复”。

3.B分析:

“都认为是”错,原文倒数第二段说“世人所理解的国学,大都是‘中国固有的或传统的学术文化’”,文中强调的是“大都是”。

参考答案

4解析:

答案:

D “殊”应解释为死。

5解析:

答案C。

6解析:

答案B “因与祭遵意见不合独自率领两千人马”错,文

中是祭遵生病了,分派人马给来歙。

7解析:

(1)当时山东大致平定,光武帝谋图向西收取隗嚣的部队,与他们一起攻打蜀,又让来歙告诉隗嚣光武帝的旨意。

(采分点“质”“略”、“谋”、“喻”各1分,句意通顺1分。

(2)现在我被刺客刺中,没办法报效国家了,所以叫你来,想把军务托付给你,你反而学小孩子哭哭啼啼吗!

(采分点“无以”“相属”“效”各1分,句意通

顺2分。

参考译文:

来歙子君叔,南阳新野县人。

父亲来仲,汉哀帝时做

谏大夫,娶光武祖姑,生来歙。

来歙的妹妹是汉中王刘嘉的妻子,刘嘉派人迎接来歙,于是就南下来到汉中。

更始帝(刘玄)失败后,来歙劝刘嘉归附光武帝,于是和刘嘉一起往东到洛阳去。

光武帝见到来歙,非常欢喜,立即脱下自己的衣服给来歙穿上,任命他做太中大夫。

这时光武帝正担忧陇、蜀,来歙于是主动请命说:

“我曾经和隗嚣在长安相遇。

那个人刚起兵时,以兴复汉室为名。

现在陛下圣德威武,我希望能奉你的命令,用不渝真理来开导他,隗嚣一定会束手来降,那么公孙述将成灭亡之势,不足为虑。

”光武帝认为他说得对。

建武三年,来歙才出使隗嚣。

建武五年,隗嚣派儿子隗恂跟随来歙入朝做人质。

当时山东大致平定,光武帝谋划向西收取隗嚣的部队,与他们一起攻打蜀,又派来歙去告诉隗嚣自己的旨意。

隗嚣的部将劝说隗嚣,摆出许多疑问,使隗嚣很长时间犹豫不决。

来歙一向刚毅,于是愤怒地质问责备隗嚣说:

“皇上以为您懂得善恶好歹,知晓兴衰之理,所以才亲自写信给您表明心意,您表达诚心,派儿子伯春做人质,这是君臣之间的相互信任啊。

现在反而要听信奸佞小人的话,定下灭族的计划,背叛君主,连累儿子,是要违背忠贞诚信吗?

决定吉凶的选择,就在今天。

”来歙想要上前刺杀隗嚣,隗嚣起身进入内室,部署士兵,要杀来歙,来歙不慌不忙地拿着符节走到车旁上车离去。

隗嚣更加恼怒,王元劝隗嚣杀死来歙。

来歙为人讲信义,言行一致,以致往返游说,都

可以核实,西州的士大夫都信任敬重他,许多人替他说情,所以来歙得以脱身东归至汉。

建武八年春,来歙和征虏将军祭遵袭击略阳,祭遵在路上得病返回,祭遵分派精兵跟随来歙,总共两千多人,劈山开路,从番须、回中径直到略阳,杀了隗嚣的守将金梁,于是据守略阳城。

隗嚣非常吃惊,于是率领全部士兵数万人围攻略阳,开山筑堤,蓄水灌城。

来歙和将士拼死坚守,箭用光了,就拆房子砍树木作为兵器。

隗嚣用所有精锐部队攻城,从春天到秋天,他的士兵很疲惫。

光武帝于是大举征发关东兵,亲自率兵到陇地,隗嚣部众溃败逃走,解了围。

第二年

,攻克落门,隗嚣属党周宗、赵恢以及天水属县都投降了。

当初在王莽时代,羌人多有背叛,而隗嚣招揽安抚他们的首领豪强,于是他们就为隗嚣所用。

等到隗嚣败亡后,五溪、先零各部落多次侵犯抢劫,并且都筑壕沟自我守卫,州郡无力讨伐。

来歙于是大规模修理攻城器具,率领盖延、刘尚以及太中大夫马援等在金城进攻羌人,大败羌人,杀死和俘虏了几千人,缴获一万多头牛羊,几十万斛稻谷。

又打败襄武流贼傅栗卿等。

建武十一年,蜀人非常害怕,派遣刺客行刺来歙,没有刺死他,来歙派人紧急召见盖延。

盖延见到来歙,于是伏身悲痛不已,不能仰头看来歙。

来歙叱责盖延说:

“虎牙大将军怎么敢这样!

”现在我被刺客刺中,没办

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