鉴赏诗歌的形象(1).ppt

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一、形象分类及概念解析一、形象分类及概念解析诗歌作品的形象包括人物形象、自然形象和客诗歌作品的形象包括人物形象、自然形象和客观物象。

观物象。

A、人物形象既可指叙事诗中塑造的人物形象，、人物形象既可指叙事诗中塑造的人物形象，也可指抒情诗中的抒情主人公。

也可指抒情诗中的抒情主人公。

B、自然形象则是指诗歌中所描写的景或物，、自然形象则是指诗歌中所描写的景或物，vC、客观物象指咏物诗或杂诗中的物象。

鉴赏、客观物象指咏物诗或杂诗中的物象。

鉴赏客观物象往往由物及人，从物人一体的角度来把客观物象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。

握事物的特点。

提问方式：

分析这首诗塑造的人物形象。

提问变体：

是一个怎样的人?

诗中塑造了怎样的人物形象?

诗中诗中具有怎样的形象特征？

具有怎样的形象特征？

人物形象人物形象解答分析：

这是一种最常见的题型。

所谓人物形象，包括抒情主人公形象、诗人形象。

形象是和作者的思想情感、自身遭际、社会环境等要素分不开的。

【解题的处理方式解题的处理方式】1.观点：

形象的总体特征观点：

形象的总体特征2.内容分析：

结合诗句分析其特征及意义（扣内容分析：

结合诗句分析其特征及意义（扣住诗人形象及情感）住诗人形象及情感）3.作用或效果：

指出描绘形象的作用或效果作用或效果：

指出描绘形象的作用或效果（表表达情感达情感）。

v【答题步骤答题步骤】v（11）塑造了什么人物形象（遭遇、性）塑造了什么人物形象（遭遇、性格身份）。

格身份）。

v（22）结合诗句分析人物性格（结合表）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。

达技巧）（展开）。

v（33）形象表现出的意义（情感）。

）形象表现出的意义（情感）。

v【示例示例】简析下面这首宋词的人物形象简析下面这首宋词的人物形象诉衷情诉衷情陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生难胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生难料，心在天山，身老沧州。

料，心在天山，身老沧州。

v【参考答案参考答案】v（步骤（步骤11）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。

未酬、报国无门的抗金英雄形象。

v（步骤（步骤22）诗中以诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表现人来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“”“泪空流泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不写出自己的年华已老又被弃置不用，用，“身老苍州身老苍州”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸怀，胸怀报国之志，心系抗金前线。

报国之志，心系抗金前线。

v（步骤（步骤33）诗歌通过这一形象的塑造，表达了诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。

强烈的爱国热情。

【示示例例】阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

回看射雕处，千里暮云平。

这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。

诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。

这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。

表达诗中人充满生气的意态与豪情。

【练习练习】试简要分析诗中形象。

剑门道中遇微雨剑门道中遇微雨陆游陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？

细雨骑驴入剑门。

此身合是诗人未？

细雨骑驴入剑门。

注:

作者从抗金前线南郑被调回后方成都途中所写。

刻画了一个从前线归来，壮志未酬，借酒消愁的诗人形象。

“征尘”表示难忘征战生活，“酒痕”表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。

诗人不甘心只做个诗人，而是希望做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，后两句包含了作者的不甘和无奈。

全诗表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。

v【练习练习】分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。

分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。

寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

v（步骤（步骤11）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。

念的高人逸士形象。

v（步骤（步骤22）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最后居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

陆鸿渐的潇洒疏放。

v（步骤（步骤33）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

了他对隐逸生活的向往和追求。

附一：

常见艺术形象v1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如。

如李白。

李白。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

v2心忧天下、忧国忧民的形象。

心忧天下、忧国忧民的形象。

如杜甫。

如杜甫。

“安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

呜呼，何得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

”诗诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

表现了他忧国忧民的性格。

v3寄情山水、归隐田园的隐者形象。

寄情山水、归隐田园的隐者形象。

如陶渊明。

如陶渊明。

“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。

的喜爱；如王维。

山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

v4怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象。

如陈子昂。

如陈子昂。

登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

的怀才不遇的知识分子形象。

v5矢志报国、慷慨愤世的形象。

矢志报国、慷慨愤世的形象。

陆游和辛弃陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如被重用的情感，形象鲜明。

如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。

vv6友人送别、思念故乡的形象。

友人送别、思念故乡的形象。

如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟vv7献身边塞、反对征伐的形象。

献身边塞、反对征伐的形象。

如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们表现了他们忠心报国，献身边塞之情。

而杜甫的忠心报国，献身边塞之情。

而杜甫的兵车兵车行行则体察人民痛苦，反对战争。

则体察人民痛苦，反对战争。

v8爱恨情长的形象。

爱恨情长的形象。

如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃写写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

重要术语重要术语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、正直高洁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、正直高洁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、v出题方式：

出题方式：

v常式：

简要分析常式：

简要分析事物的形象特征？

事物的形象特征？

v变式：

诗中某一事物有什么特点？

变式：

诗中某一事物有什么特点？

v诗中塑造了一个什么样的形象？

诗中塑造了一个什么样的形象？

v事物展示了诗人什么样的形事物展示了诗人什么样的形象？

象？

事物形象事物形象v古诗中的事物形象：

古诗中的事物形象：

v11、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象v22、具有特定含意的形象、具有特定含意的形象|物象，即被作者人格化了的描写对象。

诗物象，即被作者人格化了的描写对象。

诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

现他的品格节操、思想感情。

|作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

v咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

在彼。

v所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。

绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。

11、分析思路、分析思路v欣赏这类诗时，一要注意欣赏这类诗时，一要注意物象的特物象的特点点，提炼提炼所写物象描写所写物象描写特征特征的的词语词语，挖掘挖掘物象内在的物象内在的品格品格、精神精神，二要，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的注意作者在描摹的事物中所寄托的情感情感，抓物与志的，抓物与志的“契合点契合点”，就，就能明白作者意在何为，情为何端。

能明白作者意在何为，情为何端。

22、鉴赏方法、鉴赏方法v鉴赏的依据鉴赏的依据事物形象的自事物形象的自然属性（事物特征）。

然属性（事物特征）。

v鉴赏的角度鉴赏的角度事物形象的社事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。

表现的寓意等）。

v鉴赏流程鉴赏流程：

物的外形特征：

物的外形特征物物的的神韵、品格神韵、品格诗人的理想情诗人的理想情操操v33、答题步骤、答题步骤v（11）指出形象（物象）并概括物）指出形象（物象）并概括物象的象的基本特征基本特征；v（22）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象（结合结合表现手法表现手法）；v（33）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的情作者的情感、理想、追求、品性等感、理想、追求、品性等）。

）。

v【例题例题】阅读下面这首诗歌，回答后阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

面的问题。

早早梅梅张张渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

v问：

诗人是如何借梅展示自我问：

诗人是如何借梅展示自我形象的？

形象的？

v【答案答案】v（步骤（步骤11）本诗展现了本诗展现了早梅耐寒而立、迎风早梅耐寒而立、迎风而发而发的形象。

的形象。

v（步骤（步骤22）“寒寒”字点明早梅生存条件的恶字点明早梅生存条件的恶劣；劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉白玉条条”之喻、之喻、疑梅为雪疑梅为雪之错觉，鲜明地表现之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁