诗歌鉴赏之人物形象(苏教版).ppt

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诗歌鉴赏诗歌鉴赏人物形象人物形象人物形象人物形象（共两类）（共两类）的鉴赏的鉴赏诗歌中的人物形象有两类：

诗歌中的人物形象有两类：

一是抒情主人公自身的形象一是抒情主人公自身的形象二是诗中塑造的二是诗中塑造的客观客观人物形象人物形象木兰辞木兰辞木兰辞木兰辞中的中的中的中的木兰木兰木兰木兰：

孔雀东南飞孔雀东南飞孔雀东南飞孔雀东南飞中的中的中的中的刘兰芝刘兰芝刘兰芝刘兰芝：

归园田居归园田居归园田居归园田居中的抒情主人公：

中的抒情主人公：

声声慢声声慢声声慢声声慢中的抒情主人公：

中的抒情主人公：

替父从军，孝勇双全替父从军，孝勇双全替父从军，孝勇双全替父从军，孝勇双全坚守爱情，忠贞不渝坚守爱情，忠贞不渝坚守爱情，忠贞不渝坚守爱情，忠贞不渝厌恶官场，向往田园厌恶官场，向往田园厌恶官场，向往田园厌恶官场，向往田园孤独寂寞，郁闷愁苦孤独寂寞，郁闷愁苦孤独寂寞，郁闷愁苦孤独寂寞，郁闷愁苦诗中塑造的诗中塑造的客观客观人物形象人物形象抒情主人公自身的形象抒情主人公自身的形象诗人在诗中刻画人物的用意诗人在诗中刻画人物的用意1.1.1.1.同病相怜或英雄所见略同，因此用来自比。

同病相怜或英雄所见略同，因此用来自比。

如琵琶行中的琵琶女与如琵琶行中的琵琶女与“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的白的白居易，居易，“宫怨宫怨”诗中寂寞孤独的宫女与怀瑾握瑜不被诗中寂寞孤独的宫女与怀瑾握瑜不被赏识的诗人自己等等；赏识的诗人自己等等；2.2.2.2.以之与自己对比，以之与自己对比，以之与自己对比，以之与自己对比，如如“小乔初嫁了，雄姿英发小乔初嫁了，雄姿英发”的的周郎与周郎与“早生华发早生华发”的的“我我”；3.3.3.3.寄托追慕、景仰或惋惜、同情、讽刺批判之意，寄托追慕、景仰或惋惜、同情、讽刺批判之意，寄托追慕、景仰或惋惜、同情、讽刺批判之意，寄托追慕、景仰或惋惜、同情、讽刺批判之意，如如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（仰慕仰慕仰慕仰慕），如如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（惋惜惋惜惋惜惋惜），如如“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”（同情赞美同情赞美同情赞美同情赞美），如如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”（对恃宠而骄对恃宠而骄对恃宠而骄对恃宠而骄的杨贵妃、荒淫误国的唐玄宗的讽刺与批判的杨贵妃、荒淫误国的唐玄宗的讽刺与批判的杨贵妃、荒淫误国的唐玄宗的讽刺与批判的杨贵妃、荒淫误国的唐玄宗的讽刺与批判）。

一、如何概括一、如何概括人物形象人物形象：

这首诗（词）这首诗（词）塑造了（描塑造了（描绘了）一个绘了）一个外在特征（外在特征（外表状外表状态、身份类属、处境态、身份类属、处境际遇等际遇等）+内在特征（内在特征（内在特内在特征：

思想性格、精神征：

思想性格、精神品质、志趣追求等品质、志趣追求等）+身份类属身份类属（游子、游子、思妇、迁客、骚人、思妇、迁客、骚人、戍边将士、隐士戍边将士、隐士）的形象的形象1、思想品格包括：

外貌、思想品格包括：

外貌、语言、行动、心理语言、行动、心理2、身份属性：

游子、身份属性：

游子、思妇、迁客、骚人、戍思妇、迁客、骚人、戍边将士、隐士边将士、隐士补充理解补充理解时值春日，远怀征夫时值春日，远怀征夫的的闺中少妇。

闺中少妇。

简析下面这首诗中的人物形象。

春怨春怨金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

（11）概括形象（见概括形象（见AA）（22）分析分析形象形象（33）形象的意义）形象的意义二、二、人物人物形象形象分析或分析或鉴赏鉴赏题的答题的答案组织案组织【例题】分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形【例题】分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。

象。

寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，移家虽带郭，野径野径入入桑麻桑麻。

近种近种篱边菊篱边菊，秋来未著花。

，秋来未著花。

扣门扣门无犬吠，欲去无犬吠，欲去问西家问西家。

报道报道山中去，山中去，归来归来每每日斜日斜。

【答案】【答案】（步骤（步骤1）陆鸿渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象事为念的高人逸士形象。

（步骤（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

表现了他的高洁不俗。

最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

（步骤（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

三、人物形象的鉴赏方法11、从写人方法入手：

、从写人方法入手：

正面描写正面描写：

神态、：

神态、行为、语言、心理行为、语言、心理、外貌；、外貌；细节细节描写描写侧面描写侧面描写：

环境衬托，人物衬托，他者态度等：

环境衬托，人物衬托，他者态度等其他手法其他手法：

对比、修辞等对比、修辞等22、从从背景背景入手：

把握人物所处环境，联系诗入手：

把握人物所处环境，联系诗人时代背景等人时代背景等33、借助、借助意象意象和和典故典故，感知形象。

感知形象。

方法三：

借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。

方法三：

借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。

阅读下面一首唐诗，然后做题阅读下面一首唐诗，然后做题（2004年广东年广东）江汉杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

试分析诗歌中的人物形象？

本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。

然不忘报国思用的儒士形象。

诗人不但用诗人不但用“片云片云”“孤月孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用写自己孤独漂泊之苦，还用“落日落日”喻自己烈喻自己烈士暮年，壮心不已。

尾联用士暮年，壮心不已。

尾联用“老马识途老马识途”的典故表明的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。

作者借这一还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。

作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情用的慷慨情思。

思。

方法一：

知人论世方法一：

知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象结合背景，展开联想和想象，把握形象约客约客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

答案：

全诗通过对撩人思绪的环境及全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节动作的渲染这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。

全诗生活气息惘的心情，可谓形神兼备。

全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，语言清丽可诵。

较浓，又摆脱了雕琢之习，语言清丽可诵。

方法四：

注意细节描写答：

答：

“寥落寥落”、“寂寞寂寞”渲染了古行宫凄凉萧渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；索的氛围；“宫花宫花”、“红红”与与“白头宫女白头宫女”既既是比喻，又是对比，是比喻，又是对比，“说玄宗说玄宗”轻轻一笔，给人轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。

的宫女形象。

（他人形象）（他人形象）例例元稹行宫元稹行宫寥落古行宫，宫花寂寞红。

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

回答问题：

宫女的形象是如何通过诗句来展现的？

回答问题：

宫女的形象是如何通过诗句来展现的？

答：

第一句答：

第一句“少小离家少小离家”与与“老大回老大回”在句中自在句中自对；第二句以对；第二句以“鬓毛衰鬓毛衰”具体写出了具体写出了“老大老大”之态，之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。

的事实，也为下两句作了铺垫。

（自我形象）（自我形象）人物形象人物形象抒情主体形象抒情主体形象例例：

贺知章回乡偶书：

贺知章回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

回答问题：

诗中第一、二句是如何概括出作者回答问题：

诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？

久客他乡的事实的？

人物形象：

豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等辗转漂泊、羁旅天涯等分析李清照的点绛唇中女主人公形象分析李清照的点绛唇中女主人公形象点绛唇点绛唇李清照李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

透。

见有人来，袜刬金钗溜。

和羞走，倚门回首，却把见有人来，袜刬金钗溜。

和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

青梅嗅。

【答案】【答案】塑造了一个塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的的少女少女形象。

第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；形象。

第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在女含羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。

这表现了（含羞、好奇、爱恋等）。

这表现了她的天真、勇敢，和对她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。

封建礼教束缚的轻视的一面。

东坡东坡东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确莫嫌荦确莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

坡头路，自爱铿然曳杖声。

注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

州居住与躬耕之所。

荦确：

山多大石。

荦确：

山多大石。

请结合全诗解读抒情主人公的形象。

（11）被贬后被贬后不避坎坷不避坎坷、超脱旷达超脱旷达的的诗人诗人形象。

形象。

（22）从从“野人野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲一词中体会出了诗人的幽默和自嘲,从从“莫嫌莫嫌”和和“自爱自爱”中读出了旷达和恬淡中读出了旷达和恬淡,从从“铿铿然曳杖声然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。

联系中听到了一位智者与自然的交流。

联系第三句诗第三句诗对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后交待，可看出抒情主人公即作者被贬后不避坎坷不避坎坷不避坎坷不避坎坷、超脱旷达超脱旷达超脱旷达超脱旷达的形象。

的形象。

常见人物形象类举常见人物形象

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