议论文写作(基本知识).ppt

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议论文写作(基本知识).ppt

议论文写作议论文写作什么是议论文议论文是通过摆事实、讲道理来辨明是非、议论文是通过摆事实、讲道理来辨明是非、阐发作者见解主张的文章。

阐发作者见解主张的文章。

它的基本特征是以分析说理为主要内容,它的基本特征是以分析说理为主要内容,以阐释见解主张,让人信服为主要目的,以阐释见解主张,让人信服为主要目的,以议论(述事实、论道理)为主要表达方以议论(述事实、论道理)为主要表达方式,用语要求准确、鲜明、概括。

式,用语要求准确、鲜明、概括。

幸福爱尔兰巴莱克幸福的生活有三个不可缺的因素:

幸福的生活有三个不可缺的因素:

一是有希望。

一是有希望。

二是有事做。

二是有事做。

三是能爱人。

三是能爱人。

有希望:

有希望:

亚山历山大大帝有一次大送礼,表示他的慷亚山历山大大帝有一次大送礼,表示他的慷慨。

他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,慨。

他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。

他的朋友听到这件事后,给了丙一个高官。

他的朋友听到这件事后,对他说:

对他说:

“你要是一直这样做下去,会一贫你要是一直这样做下去,会一贫如洗。

亚历山大回答说:

哪里会一贫如洗,如洗。

亚历山大回答说:

哪里会一贫如洗,我为自己留下的是一份最伟大的礼物,我所我为自己留下的是一份最伟大的礼物,我所留下的是我的希望。

留下的是我的希望。

一个人要是只生活在回忆中,失去了希望,一个人要是只生活在回忆中,失去了希望,他的生命已经开始终结。

回忆不能鼓舞我们他的生命已经开始终结。

回忆不能鼓舞我们有力地生活下去,回忆只能让我们逃避,好有力地生活下去,回忆只能让我们逃避,好像囚犯逃出监狱。

像囚犯逃出监狱。

有事做:

有事做:

一个英国老妇人,在她身患重病自知时日不一个英国老妇人,在她身患重病自知时日不多的时候,写下了如下的诗句:

多的时候,写下了如下的诗句:

现在别怜悯我,永远也别怜悯我;现在别怜悯我,永远也别怜悯我;我将不再工作,永远永远不再工作。

我将不再工作,永远永远不再工作。

很多人都有过失业或者没事做的时候,这时很多人都有过失业或者没事做的时候,这时会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。

有过会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。

有过这种经验的人都会知道,有事做不是不幸,这种经验的人都会知道,有事做不是不幸,而是一种幸福。

而是一种幸福。

能爱人:

能爱人:

诗人白朗宁曾写道:

他望了她一眼,她对他诗人白朗宁曾写道:

他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然复苏。

回眸一笑,生命突然复苏。

生命中有一爱,我们就会变得谦卑、有生气,生命中有一爱,我们就会变得谦卑、有生气,新的希望油然而生,仿佛有千百件事等着去新的希望油然而生,仿佛有千百件事等着去完成。

有了爱,生命就有了春天,世界也变完成。

有了爱,生命就有了春天,世界也变得万紫千红。

得万紫千红。

最美的祷告应该是:

主啊,求你让我有力量最美的祷告应该是:

主啊,求你让我有力量去帮助别人!

去帮助别人!

基本要求、要有一个明确的中心论点,不能、要有一个明确的中心论点,不能多中心。

多中心。

、要有二到三个论证层次,不能平、要有二到三个论证层次,不能平面化面化。

、要有二到三个精当事例,不能、要有二到三个精当事例,不能多而繁。

多而繁。

议论文的要素议论文的要素论点:

对论述的问题所持的见解论点:

对论述的问题所持的见解和主张(中心论点、分论点)和主张(中心论点、分论点)论据:

用来证明论点的材料和依据论据:

用来证明论点的材料和依据(事实论据、理论论据)(事实论据、理论论据)论证:

组织和运用论据来证明论点的论证:

组织和运用论据来证明论点的过程和方法。

过程和方法。

写作要求论点:

论点:

、正确而鲜明:

符合客观实际,符合科、正确而鲜明:

符合客观实际,符合科学真理,符合社会公德。

学真理,符合社会公德。

、集中而深刻:

单一、专一,能揭示本、集中而深刻:

单一、专一,能揭示本质规律。

质规律。

如如幸福幸福一文,将幸福的因素集中于一文,将幸福的因素集中于三个要素,且符合我们的社会公德。

三个要素,且符合我们的社会公德。

、新颖而独特:

独树一帜,发人之所未、新颖而独特:

独树一帜,发人之所未发,符合时代要求。

发,符合时代要求。

湖南省高考满分作文真理只有一个真理只有一个袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来,我在苍茫袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来,我在苍茫的幽幽古道上,寻找着千百年来被遗忘和丢弃的的幽幽古道上,寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。

珍宝。

那是一种怎样的奇思,会将真理埋没在幽僻的山那是一种怎样的奇思,会将真理埋没在幽僻的山谷,若不是有夸父追日的决心,怎有人能将它觅谷,若不是有夸父追日的决心,怎有人能将它觅到。

那是一种怎样的悲哀,是洛阳古道上响彻云到。

那是一种怎样的悲哀,是洛阳古道上响彻云霄的感叹,还是阮籍穷途惊天动地的恸哭;是哈霄的感叹,还是阮籍穷途惊天动地的恸哭;是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择,还是千里姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择,还是千里孤坟,昭君幽咽琵琶的怨怒。

孤坟,昭君幽咽琵琶的怨怒。

我不知道亲缘对我意味着什么,莫不就是我的姓我不知道亲缘对我意味着什么,莫不就是我的姓氏和血统?

那么真理又意味着什么?

难道仅仅也氏和血统?

那么真理又意味着什么?

难道仅仅也就是一种痴迷的执著?

我不知道就是一种痴迷的执著?

我不知道“文敌诗友文敌诗友”的的白白居易、元稹是怎样作出这种两难的选择,更无法居易、元稹是怎样作出这种两难的选择,更无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文文敌敌”的牵绊,反而泪溅湿青衫。

的牵绊,反而泪溅湿青衫。

我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤,转眼间又坐在一起谈笑风生。

赤,转眼间又坐在一起谈笑风生。

是情感埋没了真理,还是真理在情感的簇拥下熠是情感埋没了真理,还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉。

这真是一种无助的悲哀和孤独。

熠生辉。

这真是一种无助的悲哀和孤独。

我是我父亲的儿子,而我却认为父亲的处世过于我是我父亲的儿子,而我却认为父亲的处世过于圆滑;我是我老师的学生,而我却认为老师的教圆滑;我是我老师的学生,而我却认为老师的教学过于呆板。

我理解父亲的苦衷,更尊重老师的学过于呆板。

我理解父亲的苦衷,更尊重老师的劳动。

但劳动。

但“真理只有一个真理只有一个”,我只能选择这惟一,我只能选择这惟一不让我感到内疚的东西。

不让我感到内疚的东西。

浩渺的星空呀,你永远闪耀着动人的灵光。

你哪浩渺的星空呀,你永远闪耀着动人的灵光。

你哪里知道纵使万丈的火山灰能掩埋整个的庞贝古城,里知道纵使万丈的火山灰能掩埋整个的庞贝古城,却永远也掩埋不了真理的曙光。

却永远也掩埋不了真理的曙光。

罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字:

罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字:

“未来的世界会认识我的价值未来的世界会认识我的价值”躁动的人群躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音:

拉宾的声音:

“相信我,千万人呼喊的声音比相信我,千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛苦不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛苦”对面不是血海深仇的死敌吗?

为什么明知危险对面不是血海深仇的死敌吗?

为什么明知危险重重还要执著主动伸出和平的双手?

这里不是重重还要执著主动伸出和平的双手?

这里不是满目疮痍的子民吗?

为什么还要背着激进的青满目疮痍的子民吗?

为什么还要背着激进的青年,迈出寻求和平的出路?

激进青年的爱戴难年,迈出寻求和平的出路?

激进青年的爱戴难道比不上对手的停战吗?

亲亲子民的情感难道道比不上对手的停战吗?

亲亲子民的情感难道比不上与比不上与“敌人敌人”的一个握手吗?

的一个握手吗?

“真理只有一个真理只有一个”,原来这就是答案,是我寻,原来这就是答案,是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的唯一的归宿。

也是千百年寻觅觅、魂牵梦绕的唯一的归宿。

也是千百年来,无数仁人志士终身追求奋斗的唯一终极。

来,无数仁人志士终身追求奋斗的唯一终极。

高考满分作文高考满分作文真理只有一个真理只有一个中,表达了姓氏、血缘、感情、中,表达了姓氏、血缘、感情、好恶都代表不了真理,只有利国好恶都代表不了真理,只有利国利民的才是真理的观点。

利民的才是真理的观点。

杜甫说过:

十步杀一人,千里不流行;事了拂杜甫说过:

十步杀一人,千里不流行;事了拂衣去,不留声与名。

这个就证明衣去,不留声与名。

这个就证明10步一人,代表步一人,代表我们的一生。

我们的一生。

杜甫的这个理论,是从唯物的角度出发阐述了杜甫的这个理论,是从唯物的角度出发阐述了人生和步伐的关系。

当时他的规定太死板了。

为什人生和步伐的关系。

当时他的规定太死板了。

为什么十步才能够杀人?

而不是九步呢?

我们再来计算么十步才能够杀人?

而不是九步呢?

我们再来计算下,下,1千里千里50000000米,我们要走多少步呢?

所米,我们要走多少步呢?

所以在杜甫这首诗歌蕴涵了人生与步伐是很漫长的关以在杜甫这首诗歌蕴涵了人生与步伐是很漫长的关系。

系。

我们从易经里可以看了,降龙八卦,抗龙有悔,我们从易经里可以看了,降龙八卦,抗龙有悔,从五行八卦而言,一而二、二而三,三生万物,所从五行八卦而言,一而二、二而三,三生万物,所以在这个关系上一步与一生不能够形成对等的关系,以在这个关系上一步与一生不能够形成对等的关系,不知道那个出题的家伙是怎么想的,居然搞这个题不知道那个出题的家伙是怎么想的,居然搞这个题目。

看我辩穿肠,老师一见就断肠。

目。

看我辩穿肠,老师一见就断肠。

07年四川高考零分卷(片段)年四川高考零分卷(片段)写作要求论据:

论据:

、真实:

准确、可靠,经得起检查、真实:

准确、可靠,经得起检查、核实、推敲。

核实、推敲。

、典型:

有代表性,能揭示事物的本、典型:

有代表性,能揭示事物的本质,能有效证明论点。

质,能有效证明论点。

、充分:

要有足够的数量,能全面深、充分:

要有足够的数量,能全面深入地阐明论点;新鲜,即多用现阶段的有入地阐明论点;新鲜,即多用现阶段的有生活气息的事例。

生活气息的事例。

写作要求论证论证严谨有序,辩证合理,用语有分寸严谨有序,辩证合理,用语有分寸。

论据的类别、事实论据:

包括有代表性的、事实论据:

包括有代表性的生活事例和史事;生活事例和史事;、理论论据:

包括名人名言、理论论据:

包括名人名言、自然科学的原理定律,广为流传自然科学的原理定律,广为流传的谚语、格言等。

的谚语、格言等。

论据的使用、恰当截取:

只摘取或选取能证明论点、恰当截取:

只摘取或选取能证明论点的部分,用语简明扼要;的部分,用语简明扼要;、定向展开:

叙述论据角度要扣准论点、定向展开:

叙述论据角度要扣准论点展开;展开;、深入分析:

要揭示出论据与论点之间、深入分析:

要揭示出论据与论点之间的必然联系,用论据证明论点。

的必然联系,用论据证明论点。

、准确评论:

要恰当引出观点或结论。

、准确评论:

要恰当引出观点或结论。

议论文的理与据理就是作者在文中要阐明的观点。

理就是作者在文中要阐明的观点。

观点要正确,即要符合客观实际,符合科学真观点要正确,即要符合客观实际,符合科学真理,符合社会公德。

理,符合社会公德。

小道理应该服从大道理。

理有小道理和大道理小道理应该服从大道理。

理有小道理和大道理之分,从自我出发,以局部、眼前利益为出发之分,从自我出发,以局部、眼前利益为出发点来看问题所得出的结论是小道理;从大多数点来看问题所得出的结论是小道理;从大多数人的利益出发,以整体、长远利益为出发点来人的利益出发,以整体、长远利益为出发点来看问题所得出的结论是大道理,并非小道理都看问题所得出的结论是大道理,并非小道理都是错误的,只是在小道理和大道理发生冲突时,是错误的,只是在小道理和大道理发生冲突时,小道理应服从大道理。

小道理应服从大道理。

如:

如:

转折转折“许多东西因转折而愈发美丽许多东西因转折而愈发美丽”即为其即为其“理理”议论文的理与据据就是论据,有事实论据和理论论据两大类。

据就是论据,有事实论据和理论论据两大类。

有据包括两层意思:

一是你提出的理(观点)来有据包括两层意思:

一是你提出的理(观点)来之有据(有针对性),二是你的理用了足够的论之有据(有针对性),二是你的理用了足够的论据来证明。

据来证明。

如:

如:

转折转折中

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