初中初三九年级上学期上册历史学科教学工作计划方案下载大全.docx

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初中初三九年级上学期上册历史学科教学工作计划方案下载大全

初中初三九年级上学期上册历史学科教学工作计划,方案下载大全

一、指导思想

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

二、基本情况分析:

初三年级情况是:

不好动、不好说、课堂气氛不如一二年级热烈。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。

今a年初三情况是:

学生素质比上届高点，但学习习惯还须要培养，小部分男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标还是有一定的难度，因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

三、教材分析

本学期世界历史教学内容共分为15个单元主题，世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思想文化、苏联社会主义道路的探索、凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界、第二次世界大战、主要资本主义国家的发展变化、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科学技术和文化49课，有新课、活动课，世界史教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

四、学期目标及设想

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。

抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性"的原则。

要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。

如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业会考能顺利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。

积极运用投影,、像,影片、网络等进行辅助性教学。

五、具体措施：

1.夯实基础，培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界古代史、近代史、现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。

这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。

每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

新的学年开始了，为了在有效的时间内有目的有计划的搞好历史教学，特制定本计划。

一、指导思想：

今学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。

牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。

二、基本情况分析

（一）学情分析

今年初三学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，城乡学生比例几乎大体相当。

乡村学生基础较差，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。

其次由于部分学生年龄小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，对历史课学习有一定的困难。

今年的初三学生，分为实验班和育新班，我所任教的4个班级包括1、2、3、4四个班全是育新班，由于学生家庭条件普遍比较好，所以，学生学习起来一种优越感，所以在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身发展学习奠基。

（二）教材分析

今学期需要复习中外历史初一到初三六本教材加上潍坊乡土历史七本书的内容，着重复习中外历史发生的重大历史事件及其影响，具体内容如下

《中国历史》七年级（上）

《中国历史》七年级（下）

《中国历史》八年级（上）

《中国历史》八年级（下）

《世界历史》九年级上册

《世界历史》九年级下册

《潍坊乡土历史》（全册）

通过复习中外历史发生的重大历史事件及其影响的内容，既有助于学生明确中外辉煌的成就，也有助于学生人生观和价值观的形成，在整个中学阶段显得重要。

三、具体目标

（一）常规教学目标：

成绩目标：

中考力争全县第一，确保第二，消灭消灭第三及第三以下以下现象。

认知目标：

通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。

能力达成目标：

在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。

情感教育目标：

通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。

（二）教科研目标：

加大教科研力度，今学期，历史教学要抓住新课改这个龙头，大胆进行课堂改革，以新课改为突破口，在课堂教学中激发学生的创新意识和创新精神，培养学生自主学习的习惯。

提高电教手段的利用率，努力提高教学质量。

深入进行课题研究，以《在历史教学中培养学生探究学习的习惯》为课题，推动教科研工作顺利进行。

四、保障措施：

⒈学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。

⒉加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。

⒊严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。

上课精讲多练，努力提高课堂质量

⒋借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平。

⒌加大普通话授课力度，充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。

⒍依据学生个性实施因材施教。

注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。

同时做好绩差生的转化工作。

⒎加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。

⒏落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短。

附：

教学进度表：

2005---2006学年度第二学期

初三历史教学工作计划昌乐县实验中学

一、班级情况分析：

三（5）班考试人数：

40人，平均分：

60.00分，及格人数：

25人，及格率：

62.5%,优秀人数：

2人，优秀率：

5%，高分人数：

0，高分率0，低分人数0，低分率0，90~100分：

0，80~89分：

2人，70~79分：

18人，60~69分：

8人，50~59分：

10，40~49分6人，30分以下0人。

三（6）班考试人数：

40人，平均分：

60，及格人数：

25人，及格率：

62.5%，优秀人数：

1人，优秀率：

1.75%，高分人数0，高分率0，低分人数0，低分率0，90~100分：

0人，80~89分：

1人，70~79分：

18人，60~69分：

9人，50~59分：

6人，40~49分：

6人，30分以下：

1人。

在这次期末考试中初三（5）班的政治两率较好，初三（6）班的两率也较好，但在今后仍需努力。

初三（5）、（6）班历史科教学，绝大多数的学生学习态度端正，作业书写认真，而且能自觉遵守纪律；但有些同学不爱动脑筋，有个别学生由于智力的问题，反应较慢，学习存在较大障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。

二、教材分析：

本学期我们使用珠海出版社的历史《中考宝典》教科书。

教材注重教师的备考习惯和学生的复习习惯,分为考点归纳训练、题型专练指导、热点专题训练和仿真模拟测试共四个复习阶段。

实行点面结合，重点突出，适用性强。

本书系统全面、时效性强、科学高效、立意创新，能正确把握地方中考的方向，而且选材面广，指导到位，题型能充分体现中考命题方式和趋势。

三、教学目标及要求：

了解中国古代历史、中国现代史、中国近代史，与人类文明的起源，大河流域的上古文明。

三大宗教的产生，以及中古的亚欧文明，和文明的冲撞与融合。

了解古代的科技和文化，欧洲主要资本主义国家的社会巨变，各国资产阶级革命的对比，和知道第一次工业革命和国际工人运动，了解殖民地的扩张和资产阶级统治扩大等历史知识，对重大问题有所理解。

能力目标；为进一步和中考接轨，教师上课时要内容少而且精致，而且要循序渐进，边概念的历史知识为感性的历史知识。

要求学生具有历史事实的整体把握能力，能够对事物的发展过程有个内在联系的分析能力，同时对于同类的事物有一个归纳的能力。

把看似分散的历史知识形成一个系统。

情感态度和价值观：

使学生了解中国历史、世界历史的基础上，让学生放眼世界，了解人类怎样通过自己的努力去改造社会，并且对社会的发展起到了推动的作用。

同时也从丰富的历史中吸取经验和教训，学会用辨证的观点来看待人和事物。

并且可以为将来所用，投身到建设有中国特色的社会主义国家中去。

四、教学改革的设想（教学具体措施）

（一）启发指导

教师在教学过程中，要不断进行启发教学，引导学生进行讨论交流的基础上，要有的放弃，重点启发指点迷津引导学生自求有得，不同能力的学生应有的所不同。

（二）尊重全体学生

教学面向全体学生，而每个学生都是有独立自我意识的尊严，要充分倾听他们的个人见解，上课给学生发挥的空间，鼓励学生自我表现。

（三）坚持理论联系实际指导教学

结合学科的特点，注重对知识的消化和理解，在分析问题的同时，要以充分而生动的典型事例为论据，坚持理论——实践——理论的反馈过程。

（四）布置创意作业，帮助学生掌握学习方法

（五）运用情境教学的方法，结合材料、图片（影片）、问题等多种素材切入教学，调动学生的学习兴趣。

（六）结合理性主义、经验主义、构建主义三大理论体系灵活运用教材

（七）注意素材资源的搜集，逐步建立起完善的初三历史素材库

（八）注意学生的分层教学，引入Solo评价体系，促使学生思维的发展

五、拟定本学期教学目标：

任教班级

学生人数

原及格人数

目标及格人数

原优秀人数

目标优秀人数三（5）班

40人

25人

30人

2人

5人三（6）班

39人

25人

30人

1人

5人