小学五年级劳技教案.docx
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小学五年级劳技教案
小学五年级劳技教案
【篇一:
小学五年级劳技教案】
2、学生准备:
课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?
它们各有什么用途?
把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
(学生填表格)
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?
说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
3、看书p6,齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展
观看各种灶具和各类锅
第二课时
教学内容:
当好小小采购员
教学目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:
1、教师准备:
实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:
每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:
一:
导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?
二、购物要有计划
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问:
小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,完成填表(书上p6)
三、购买的食品要新鲜
继续看交流
第三课时
教学内容:
学做家常菜(凉拌黄瓜)
教学准备:
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品
教学过程:
一、导入课题:
你吃过凉拌菜吗?
你觉得味道怎样?
你知道它是怎么做的吗?
二、总结做法:
1、凉拌黄瓜属于哪一类?
你知道它的制作方法吗?
(学生讨论制作方法)
2、请同学示范切黄瓜
3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作
(各小组分工合作,教师巡视)
四、评比
小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
五、小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
六、拓展
参与生活体验生活学做家常菜。
第四课时
教学内容:
学做家常菜(什锦菜)
教学准备:
1、原料:
芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料:
盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品
4、教师课前制作好一盘什锦菜
教学过程:
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:
好吃吗?
你知道这菜名吗?
出示课题:
学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。
(同时出示,帮助学生认识)
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?
(学生说教师提示并操作)
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
五、课外延伸
第五课时
教学内容:
学做家常菜
教学目标:
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。
教学过程:
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习
上网浏览饮食类网站,老师可以提供几个网站地址
四、学生谈体会
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步小木工
第一课时木工技术的一般性知识
教学目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备:
教师:
木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。
学生:
小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。
活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:
鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点
小钢锯的调整使用
钉锤的使用
起子的使用
2、介绍木材的特点和用途
楠木泡桐水曲柳水杉香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:
工具使用
纪律
工具摆放
空间
4、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
第二课时模仿制作
教学目标:
1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备:
教师:
木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)
学生:
角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。
师:
通过观察,你了解了哪些东西?
(形状,结构……)
师:
谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。
制作流程:
先设计后制作
连接木料常用方法:
胶合
钉钉
榫接
3、制作角尺。
师:
下面,我们就自己来制作一把角尺。
师:
做角尺需分几步完成?
学生交流
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
第三课时设计制作
教学目标:
1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备:
教师:
鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生:
生活中的木制品(实物或图片),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品
师:
谈谈设计者的意图与设计方式
师:
说说看后自己的感觉
师:
说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。
学生小组交流
学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:
你想做什么木制品
你是怎么想的?
教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:
先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法:
加一加
减一减
扩一扩
缩一缩
改一改
代一代
3、创作:
按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导,学生合作。
4、装饰:
“你做得怎样?
能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?
”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
第三单元技术初步小塑料工
用塑料材料制作
单元解读
一、教学目标
1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。
3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。
二、教学内容
1.模仿制作:
一课时。
2.设计制作:
一课时。
模仿制作
一、教学目标。
1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1.教师准备:
范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2.师生共同准备:
(1)塑料的相关知识和资料。
(2)假山欣赏图片。
(3)工具:
剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4)材料:
泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。
问:
它们都是什么材料制作的?
(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?
“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
(2)学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?
3.评价,完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。
4.全课小结。
学生谈谈体会感受。
5.组织作品展示。
设计制作
一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.
2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备:
1、教师准备:
各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:
3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的?
2、提供相关图片,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:
看了以上的一些图片,给了你什么启发?
你能设计一件塑料手工作品吗?
学生按以下步骤创作:
构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:
在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!
5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
【篇二:
小学五年级劳技教案】
五年级上册劳动与技术教案
第一课衣服破损了怎么办
教学内容:
学习破损衣服的缝补方法。
教学目标:
1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。
2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。
材料工具:
缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯教学过程:
一、学技能
1.把破口处理平整,使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。
二、讨论交流
1.如果破口为三角形,应该怎样缝补?
2.如果衣物的口袋开线了,应该怎样处理?
3.除了用电熨头将衣物熨平外,还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。
请同学们想想看,还可以用什么方法能使衣物平整?
4.你还见过哪些衣物的破损现象?
与同学共同商讨解决的方法。
三、作业
在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课安全使用灶炉
教学内容:
学习安全使用灶炉的正确方法,和一些安全小常识。
教学目标:
1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。
2.掌握安全气灶和注意事项。
教学过程:
一、学技能
(一)学用煤气灶
1.生炉子。
打开炉盖炉门,掏尽炉灰。
将点燃的废纸放进炉膛,加小木材,然后加粗木材,待木材烧旺后,用煤钳把蜂窝煤放入炉内,适当扇风使蜂煤燃烧。
2.加煤
当顶层的蜂煤燃烧到七八成时,要加煤,注意对准煤孔,下压,疏通。
3.封炉子。
不用炉火时要把炉子封好,封炉前要加煤,盖上炉盖,关上炉门。
4.注意事项:
煤炉旁不能放易燃物、易爆物;清除的炉渣不要随便乱倒;室内空气要流通,安装排烟排气通道。
(二)学用气灶怎样安全使用气灶:
1.点火
3.先打开送气阀,再打开灶上的开关。
2.调整火力。
调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小,达到自己需要的程度。
3.停火。
用火结束时,先关闭灶上的开关,等火焰熄灭后,再关闭送气阀门。
4.注意事项:
钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置,严禁靠近明火或放置在温度较高的地方;不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。
使用气灶时必须有人现场看管,随时调节火焰,防止汤水外溢发生事故。
二、讨论交流
1.你家使用的是什么气灶?
有哪些优缺点?
2.使用这些气灶时应注意哪些问题?
三、作业
在家长的指导下,使用自家的气灶烧水。
第三课学炒菜
教学内容:
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法。
教学目的:
1.掌握麻婆豆腐的制作方法。
2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。
教学准备:
麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料
教学过程:
一、学技能
麻婆豆腐的制作方法:
1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下,捞出,放入冷水盆中备用。
2.在锅中放入食用油烧热,把牛肉末放入翻动炒散,再放入蒜末、红油豆瓣炒出香味。
加入酱油、盐、鲜汤,将焯好的豆腐放入锅中烧开后,改用小火炖一会入味,再改大火,加入味精、水淀粉适量,翻拌均匀,加入香油,出锅;撒上少许花椒粉、葱花即成。
干烧荷兰豆的制作方法:
1.锅放火上,倒入花生油加热至五六成时,倒入择好洗净的荷兰豆,翻炸至豆角变得翠绿松软时,出锅沥油备用。
2.原锅内留热油一小勺,倒入蒜、葱末煸几下,再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤,改用小火并不停地翻炒,等汤汁快干时,放入味精,淋入香油,翻炒几下即可出锅。
二、讨论交流
1.在上面两款菜的制作中,哪些步骤不易掌握?
为什么?
2.你在家学过做菜吗?
你最想学做什么菜?
三、作业
在家里做一道自己喜欢吃的菜,让爸爸妈妈品尝评价。
第四课学做大米饭
教学内容:
米饭的制作方法,及应注意的问题。
教学目的:
1.知道做大米饭前应该做哪些工作。
2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。
教学过程:
一、议一议
同学之间互相讨论一下,在做大米饭前该做哪些准备工作?
二、学技能
常见的三种做米饭的方法:
1.蒸米饭。
取米淘净在锅中煮沸。
在米粒略有膨胀、捎带硬心时,用笊篱或漏勺捞出,放在铺有湿布笼
箅上蒸10—15分钟即可食用。
米汤煮沸后可作汤喝。
2.蒸碗米
将捡净淘好的大米放入碗中,放米量达碗高的1/3即可。
然后加水至碗满,放入笼上蒸,待锅内的水沸腾后再蒸30分钟,即可食用。
3.焖米饭
取500克大米,捡净淘好后,放进锅内,并放入适量水,待水沸后,改用文火直接焖熟。
三、讨论交流
1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同,吃起来口感也不一样,能说说你的感受吗?
2.焖米饭是常用的大米饭做法,其中较难把握的是放入水量的多少,你在实践中是如何做的?
四、作业
在家长的帮助下做一次大米饭
第五课制作万花筒
教学内容:
制作变化无穷,让人眼花缭乱的万花筒。
教学目的:
1.知道制作万花筒要用哪些材料。
2.掌握制作万花筒的方法步骤。
材料工具:
玻璃片三片、直径3.5厘米的毛玻璃一片、直径3.5厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀教学过程:
一、动手制作
1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。
2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。
圆通的粗细要刚好能够装入玻璃片做成的三棱体。
圆筒要长一些,硬一些。
3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片,然后用硬纸剪一个与圆筒直径一样大小、中间有一个观察孔的圆片,紧靠三棱体,放在圆玻璃片外侧,并贴牢(见p10上图)
4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片,然后放入适量各种颜色、大小不等的有机玻璃碎粒,再将毛玻璃片装在最外端。
5.如果能在最外层稍加美化,外观就显得更漂亮了。
二、探究活动
1.查阅有关资料,向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多彩的图案。
2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。
三、作业
按照教材上介绍的方法,小组合作制作一只精美的万花筒。
第六课会钻圈的小船
教学内容:
制作会钻圈的小船,并能明白其中的一些道理。
教学目的:
1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。
2.通过实验明白小船会钻圈的道理。
教学过程:
一、动手制作做小船1.磁化缝衣针
在条形磁铁的任意一个磁极的顶端,将缝衣针摩擦15—20次即可。
2.做船体
按照p11图的方法步骤,制作船体。
3.美化小船4.做线圈
将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕30圈左右,固定好两端的线头。
5.连接线路让小船钻圈。
(p12图)二、讨论交流
你能用已掌握的知识解释下面的现象吗?
1.小船顺利通过“桥洞”。
2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。
3.小船在“洞口”附近向后退。
4.还遇到过其他现象吗?
分析原因并研究解决的办法。
三、作业
小组合作做一个会钻圈的小船,并实验钻圈。
【篇三:
小学五年级劳技教案】
小学五年级上册劳动技术教案1、清洁厨房教学目的:
1.了解厨房的卫生常识,学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。
2.培养学生主动参与家务劳动的好习惯。
重点、难点:
1、重点:
让学生懂得搞好厨房卫生的重要性,知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好房的清洁卫生。
2、难点:
如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。
教学准备:
粘有污垢的餐具、炊具个两三件,干净抹布两块,炊具洗洁剂或漂白粉,洗碗盆,教学过程:
1、简介厨房卫生对人体健康的重要性(可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例)2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片,用事实说明厨房卫生的重3、提出厨房卫生的具体要求。
4、分类介绍厨房清洁卫生的方法,如餐具、厨具、家用电器等。
着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。
(教师进行示范,指导学生在课堂上进行练习。
)5、介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。
6、布置学生课后实践,要强调先跟家长学着做。
2、认识和使用电冰箱教学目的:
通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运用到生活实际中去。
材料准备:
电冰箱的结构示意挂图。
教学过程:
让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结:
提问:
打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味?
3、认识和使用液化气炉具教学目的:
1、掌握液化炉具的使用方法。
2、学会家务劳动的本领,能做父母家务劳动的小帮手。
重点、难点:
1、重点:
液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
2、难点:
开启、关闭液化气炉的操作程序课前准备:
课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造,了解一些基本的使用方法;2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图(或自制幻灯片、多媒体课件),液化气炉实物一套,以便课堂示范操作和学生动手实践。
教学过程:
1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点,使用方法;2、针对学生在讲述中的遗漏,提出液化气炉具安全使用的重要性,对学生进行安全教3、教师结合挂图,实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法,强调液化气是易燃易爆气体,在使用时必须严格遵守课文中特别提示中五总结谈话5、回答思考、实践中的1、2两个问题,然后教师示范液化气炉的使用方法,并指定几个学生学习操作,其余同学在旁边观察,教师对学生操作中出现的问题给予指正。
6、布置作业:
在家人指导下进行操作练习4、面条的烹调教学目的:
让学生掌握拌面、煮面的烹调方法,养成良好的劳动习惯,能做家务小帮手重点难点:
1、重点:
学会拌面、煮面的烹饪方法。
2、难点:
烹饪是调味品投放适量。
课前准备:
适量的面条、配料、食油及炉具,锅、捞瓢、筷子、盘、碗、刀、锅铲、教学过程1、谈话,引出课题:
同学们喜欢吃面条吗?
谁会煮面条?
怎样煮?
学生自由发言2、自学讨论,自学课文中的图示和文字,并展开讨论:
怎样煮?
3、教师请几个学生帮忙煮面,重点让学生知道:
做拌面和煮面时,盐、酱油等调料不能放太多,可先少放一点,拌匀后品尝一下,如太淡就再添一些,到合口为止。
4、小结5、布置学生回去实践,并在配料方面要有所创新,实践。
教学目的1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。
2、培养学生热爱家务劳动的思想。
重点难点1、重点:
掌握几种简易汤的制作方法。
2、难点:
掌握煮汤时加入的适量调料。
课前准备炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等教学过程1、谈话,引出课题:
用餐时常喝怎样的汤?
自己会动手做汤吗?
把知道的做汤方法介绍给大家听听2、学生自学课文的有关插图和文字说明后,进行讨论:
怎样做出一道好喝的汤?
3、学生自由发言4、请几个有煮过的学生当场试试5、加强安全教育,强调安全用火,规范操作,防止烫伤。
6、布置作业:
回去在家长的帮助下学煮一道汤6、自制贺卡教学目的:
1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法;2、培养学生创新和动脑、动手的能力。
重点、难点:
1、重点:
掌握贺卡简单的制作方法。
2、难点:
贺卡图案的设计。
课前准备事先布置学生收集各式的贺卡,并自备图画纸、绒线、各种颜色的小碎片、胶水、彩笔、剪刀、小刀。
教学过程1、观赏激趣。
教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流,激发创造欲望。
教师抓住时机提出:
如果你能利用身边的教材,自己动手做一些贺卡送给别人,一定更有意义。
2、讲练结合。
教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解,再3、按制作程序,教师边示范边让学生按步骤进行制作。
4、鼓励创新。
学生可以按书中介绍的方法,变化图案设计,也可以自己设计另一种贺卡,教师进行巡视指导,组织展评活动。
5、对学生的作品进行评价
(1)学生评
(2)教师进行鼓励7、礼品装饰教学目的:
1、通过教学,使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒,并用彩色包装纸进行装饰,对物品进行美化包装。
2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。
重点、难点:
1、重点:
学习按物品尺寸制作礼品包装盒。
2、难点:
纸盒的作图设计。
课前准备一张20cm30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸,双面胶带,约50cm长的彩带一条,小剪刀等。
教学过程:
1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示,让学生感到礼品包装的作用,让物品显得美观、雅致、高档,激发学生对礼品装饰的兴趣。
2、学生自学课文,理解掌握礼品包装的主要程序:
量出物品的长、宽、高;在厚纸上画出纸盒的设计图(纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左按图裁剪粘贴成纸盒。
3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法,并讨论圆柱形,多边形礼品盒的设计图