毒品预防教育培.ppt

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毒品预防教育培训保靖县迁陵学校保靖县迁陵学校德育处德育处11、教育部文件、教育部文件教育部基础教育办公厅20033号文件中有明确的要求：

“为贯彻落实党的十六大关于加强法制宣传教育、青少年思想道德建设以及国务院关于在中小学中普遍开展预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育的要求，进一步做好预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育工作，我部决定从2003年春季开学起，在中小学开设预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育三项专题教育课。

”毒品预防教育培训一、本套教材编写的背景一、本套教材编写的背景22、我国禁毒形势严峻、我国禁毒形势严峻毒品问题已经成为国际社会一大公害，国际毒品泛滥形势十分严峻，对我国的危害和影响很大，我国当前禁毒工作的形势十分严峻。

毒品泛滥对对青少年的影响很大，从吸毒人口看，青少年占80%，而其中有相当的人是因为对毒品危害的无知和好奇才尝试第一口的。

所以，利用学校的环境和场所，进行毒品预防的专题教育有其重要意义。

毒品预防教育培训一、本套教材编写的背景一、本套教材编写的背景33、专题教育的特点、专题教育的特点纳入学校教学计划，安排好课时和教师，各地教研部门要将此项工作列入工作日程，切实做好专题教育教师的培训和教研活动。

“预防艾滋病专题教育、毒品预防专题教育和环境教育”作为学校德育教育的一部分，统一规划，按年级要求进行，原则上课时从地方课时和班团队活动时间中安排。

毒品预防教育培训一、本套教材编写的背景一、本套教材编写的背景教教育育大大纲纲是是专专题题教教育育的的根根据据，是是教教学学过过程程中的依据。

中的依据。

无论我们收集了多少教育资料，采用何种教学方法，都必须依据专题教育大纲的要求，大纲是教学的“法”，教师在教学过程中的创造和创新，必须依据大纲进行，不能随意“发挥和创造”。

在研究和学习大纲中，有几点提醒教师们注意。

毒品预防教育培训二、关于毒品预防专题大纲二、关于毒品预防专题大纲1、明确大纲的整体内容要求、明确大纲的整体内容要求大大纲纲共共分分四四个个部部分分总总目目标标、分分目目标标、教教学学内内容容、教学建议。

四个部分有明确地指向性教学建议。

四个部分有明确地指向性.总目标是“毒品预防专题教育”的共同要求，无论小学还是中学都要实现总目标要求，完成总目标任务.分目标是对不同的学段提出的具体要求,有学段特点.教学内容包括内容标准和教学活动建议,有刚性要求也为教师发展创新留下空间.实施建议对地方教学形式、特点和学生能力的培养，都提出了很好的建议。

毒品预防教育培训二、关于毒品预防专题大纲二、关于毒品预防专题大纲2、正确把握专题教育的价值取向、正确把握专题教育的价值取向总目标中说的非常清楚，专题教育是培养人、教育人，是通过专题教育形式，培养出有健康生活情趣、有社会责任感、掌握一点自我保护方法的“珍爱生命、拒绝毒品”的人。

知情意行的要求都有了，在教学过程中，都需要注意。

不要因为过分强调某一点，而拖延了时间，丢掉某一点。

不要以为总目标是空的，它是教学的灵魂，要把它的要求通过具体教学环节和学生活动体现出来。

所以，总目标是灵魂把握。

毒品预防教育培训二、关于毒品预防专题大纲二、关于毒品预防专题大纲3、分目标对教育对象提出不同层次的教学要求、分目标对教育对象提出不同层次的教学要求分目标实质上规定了教学内容和活动形式。

小学：

了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。

初中：

了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。

高中：

学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。

教师必须根据目标要求，确定学段教学重点和教学难点。

例如：

在讲解相关毒品知识的时候，小学生只要知道几种常见毒品的名称就可以了，而初中生要知道毒品的概念（指国际禁毒公约规定的受管制的麻醉品和精神药品），能够识别常见毒品名称.高中学生还要培养禁毒意识和社会责任感.毒品预防教育培训二、关于毒品预防专题大纲二、关于毒品预防专题大纲4、研读教学内容、研读教学内容教学内容是大纲中重要的部分。

左半部是具体的“知识、能力、行为”的要求，教师可以在教学过程中展开，发挥自己的教学优势.右半部是教学活动建议，是配合教学内容实施提出来的，供教师们在教学过程中选择和使用。

在教学实施过程中，教师一方面要将“教学内容与教学活动建议”有机地结合起来，不要使内容和活动成为两层皮，尽量通过丰富的活动完成教学任务，实现教学目标；另一方面也希望教师不拘泥于大纲中写的活动建议，应该在教学过程中施展自身能力，展示教学魅力，有创造、科学地将教学内容和活动结合起来。

合理地安排教学形式与教学时间，提高教学效率。

毒品预防教育培训二、关于毒品预防专题大纲二、关于毒品预防专题大纲毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点11、教材编写的指导思想、教材编写的指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党和国家全面推进素质教育的精神，坚持以人为本，在各学科渗透毒品预防教育的基础上，从根本上关心学生的成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健康的生活情趣、珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。

毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点22、教材编写的原则、教材编写的原则导向正确，内容科学，科学性和人文性相融合素材选取真实有意义，注意理论与实践相结合现实生活中的尊重学生认知形成和发展的一般规律，注意学习与感悟相结合教材呈现方式体现新的教学理念，主题明确、生动丰富，可读性强重视人生观、价值观的引领，注意发展、预防和干预相结合毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点33、教材编写的主要特点、教材编写的主要特点教材从整体设计上符合中小学生毒品预防专题教育大纲和课程改革的教学理念。

教育内容注意符合学生的心理特点和年龄特征,注意贴近学生生活。

教材内容的知识脉络清晰，正确引导明确。

教材中事例的选择注重实际案例与学生生活面临的相关问题,注意选择代表性强有广度可探究的话题开展活动讨论。

教材条目设计符合大纲和学生实际情况，更便于教师在教学中使用。

教材为教师的教学提供了教育的空间，开放性强，教师可以根据教学实际，结合教材的观点拓展教学活动，形成个性鲜明的教学风格。

教材图片、画面选择的内容恰当制作精细、设计清晰、美观，具有代表性。

毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点33、教材编写的主要特点、教材编写的主要特点小学教材：

在教材内容呈现方式上，图文并茂，突出图画和图片的特殊作用，教材的编写以体验思维和操作过程的活动设计作为主线，通过探究课的形式将学生生活主题贯穿在教材中，让小学生了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。

教学内容知识部分不多，但留给教师、学生的空间较大，教学活动时间的安排也比较灵活、机动，力求拉近师生距离。

教材的图片、画面设计清晰、美观,图片选择有代表性，选择的内容恰到好处、制作精细，各具特点。

毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点33、教材编写的主要特点、教材编写的主要特点初中教材：

教材重视体现现代教育所倡导的“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据德育理论，重视尊重、责任的基本价值观的教育，确定以“尊重生命、认识毒品、学会拒绝、选择健康生活方式”为初中阶段毒品预防专题教育的基本价值目标。

教材知识结构的组织也表现为逻辑性、系统性与针对性、问题性的结合。

每课中的活动突出研究性学习，合作学习，并通过实践活动内化、感悟知识；运用所学知识解决实际生活中的问题。

毒品预防教育培训三、关于北京市毒品预防专题教育三、关于北京市毒品预防专题教育教材编写、指导思想、原则、特点教材编写、指导思想、原则、特点33、教材编写的主要特点、教材编写的主要特点高中教材：

教材涵盖了较为鲜活、生动、贴近学生生活的实例，适合学生开展研究性学习，注重对高中学生的实践能力培养，在社会实践过程中领会人生的意义，在参与公益事业与社会活动中培养社会责任感，在反复实践的积累过程中养成良好的生活习惯与心理素质。

教材注重理性的引导，通过现实的存在帮助学生了解社会，了解社会生活准则对自身生活和对他人生活的作用，懂得作为公民应有的权利与义务。

毒品预防教育培训四、教师在教学中注意的问题四、教师在教学中注意的问题11、按照不同情况，分析在教学过程中遇到的问题、按照不同情况，分析在教学过程中遇到的问题学校教育既有学科背景的知识传授，也有在学习过程中情感、道德、思维的提高。

学校教育内容是十分丰富的。

毒品预防专题教育有其特殊性。

教师在其教学过程中，会遇到不同于一般教学过程中的问题，而且问题的来源也是多方面：

来自学生在学习过程中的问题，怎样学习，怎样思考和理解的问题；来自教师自己教学过程中的问题，如何把握教学的重点，如何有针对性地进行教学等；有来自学习活动和教学活动的问题，如何安排活动过程以及涉及到活动实效性等。

教师必须要对教育对象、教育教学条件、自身教学特点等方面认真思考，仔细研究。

毒品预防教育培训四、教师在教学中注意的问题四、教师在教学中注意的问题22、利用多种教育资源，认真研究教材、利用多种教育资源，认真研究教材教材不仅指教科书（课本），应该是“大教材”，现代教育观念，教材包括教学大纲（课程标准）、教材、挂图、教育场所、教具和学具等，也就是说一切可以在教学过程中应用的教学资源都是“教材”。

在毒品预防专题教育中，教材除了相应的教学资料外，还应该包括戒毒所、戒毒教育展览、国际禁毒日等有关教育资源，我们一定要认真研究一切可以利用的教育资源，这是进行教学的必要准备和取得良好教学效果的前提。

我们占有的“教学资源”越多就对教学越有好处，对保证教学效果提供了可靠的条件。

所以教师要认真研究教材。

毒品预防教育培训四、教师在教学中注意的问题四、教师在教学中注意的问题33、全面研究学生、全面研究学生研究学生在“毒品预防专题教育”学习的心理过程，学生的学习心理是比较复杂的，他们在毒品预防学习问题上的认知水平和道德观念一定存在着差距，学习心理过程不可能完全一样，他们对相关毒品问题了解的程度也不一样，如学生在学习过程中可能出现哪些问题，问题有多少？

哪些认识是不正确、不合理的，甚至是错误的？

教师在教学之前应该尽量了解，教师对学生在学习过程中可能出现的问题分析得全面，就为教学的顺利进行铺平了道路。

当然，学生在学习过程中的问题会有许多，但我们在毒品预防专题教育的学习过程中，重点对毒品危害的认知上就可以了。

毒品预防教育培训四、教师在教学中注意的问题四、教师在教学中注意的问题44、仔细研究教法、仔细研究教法教师在对教材和学生研究的基础上，对采用合理的教学方法要做出判断和选择。

在教学中可以采用的方法是多种多样的，但有的方法有某方面的合理，可在另一方面又有缺欠，有的方法在这个时候采用是合理的，有是时候采用就欠一些，所以需要教师研究教法。

尽量采用适合学生、适合自己教学特点、又有实效的教法。

由于毒品预防专题教育的时间限制，不可能在长时间中进行，所以教师必须以专题教育的形式来安排教学进程，注意学生活动的安排和教师讲课的科学、有效、合理。

毒品预防教育培训四、教师在教学中注意的问题四、教师在教学中注意的问题55、激发学生学习兴趣，提高预防毒品专题教育实、激发学生学习兴趣，提高预防毒品专题教育实效性效性学生对毒品预防教育的认识水平有差异。

有的学生认为教学毒品预防教育有必要，有的同学可能认为毒品离我们很远，没