散文结构思路分析.ppt

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散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三（2015湖南高考湖南高考）综观全文，从情全文，从情节的的发展分析展分析“我我”的心理的心理变化。

化。

（间接式提接式提问）（2013广广东高考高考）“我我”在在过岭的三个岭的三个阶段都有着丰富的心理感段都有着丰富的心理感受，受，请结合全文合全文进行分析。

行分析。

（间接式提接式提问）（2012安徽高考安徽高考）文章前一部分回文章前一部分回忆往事，往事，请用用简明的明的语言梳言梳理理这段往事中段往事中“我我”的感情的感情发展脉展脉络。

（间接式提接式提问）散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三（2012重重庆高考高考）文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此就此梳理作者的写作思路。

梳理作者的写作思路。

（直接式提直接式提问）（2012大大纲卷卷）这篇文章是怎篇文章是怎样构思的？

构思的？

请简要分析。

要分析。

（直接式直接式提提问）其他常其他常见设问方式：

方式：

（1）本文主要写了几幅画面？

本文主要写了几幅画面？

这些画面是如何些画面是如何组织到一起的？

到一起的？

（直接式提问直接式提问）

（2）文章的情感文章的情感线索是怎索是怎样的？

的？

请分条列出文章情感分条列出文章情感发展展变化化的情况。

的情况。

（间接式提问间接式提问）散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三材料关系材料关系具体特点具体特点相承关系相承关系承接关系承接关系由叙事到由叙事到议论或抒情，由写或抒情，由写景到景到议论或抒情、哲理散文或抒情、哲理散文的的层层相相递递进关系关系相并关系相并关系并列关系并列关系文章材料之文章材料之间是平行的，它是平行的，它们之之间或并列或或并列或对照照对照关系照关系相属关系相属关系总分关系分关系先先总说再分再分说，或者相反，或者相反散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三（2015江苏高考江苏高考）文章的叙述线索是什么？

设置这一线索有文章的叙述线索是什么？

设置这一线索有什么作用？

什么作用？

（2012湖北高考湖北高考）联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋在文章谋篇布局中的作用。

篇布局中的作用。

其他常其他常见设问方式：

方式：

（1）文章写文章写有什么作用？

有什么作用？

请结合全文分析。

合全文分析。

（2）指出文章的指出文章的线索并索并简要分析其作用。

要分析其作用。

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作用？

（2015湖北高考湖北高考）文章第文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中头发中的半球的半球的片段，有何作用？

请简要分析。

的片段，有何作用？

请简要分析。

（2015重庆高考重庆高考）文章末段写西红柿为什么说文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜味道格外甜美美”和和“迄今吃过的味道最美的迄今吃过的味道最美的”？

请结合全文，谈谈你的？

请结合全文，谈谈你的看法。

看法。

其他常其他常见设问方式：

方式：

（1）作者作者这样写有什么作用写有什么作用（好好处、效果、目的、用意、妙、效果、目的、用意、妙处等等）？

（2）说说画画线处的句子在文中的好的句子在文中的好处。

（3）作者作者为什么要写什么要写这一段一段（句句）？

（4）某段某段（句句）删去行不行？

去行不行？

为什么？

什么？

散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三开篇点开篇点题首首段段的的作作用用往往往往是是呼呼应题目目，总起起全全文文，点点明明题旨。

旨。

关照下文关照下文引引起起下下文文；或或与与下下文文形形成成对照照；或或为下下文文做做铺垫；或或设置置悬念念，暗暗示示下下文文；或或运运用用特特殊殊语言言，以照以照应结尾。

尾。

奠定基奠定基调如如果果开开篇篇即即连续感感叹，抒抒发强强烈烈情情感感，那那么么即即为全文奠定了感情基全文奠定了感情基调。

散文结构思路分析类散文结构思路分析类33大题型大题型结结束束题题型型一一题题型型二二跟跟踪踪检检测测题题型型三三引人入引人入胜或或发人深思人深思如如果果首首段段连续发问，那那么么，首首段段还兼兼有有引引人人入入胜或或发人深思的作用。

人深思的作用。

景物开篇，景物开篇，烘托渲染烘托渲染文文章章开开篇篇如如果果是是景景物物描描写写，那那么么首首段段首首句句的的作作用用从从结构构上上看看，它它可可能能是是铺垫作作用用；从从景景物物描描写写上上看看，它它可可能能有有烘烘托托（多多为为衬衬托托）、勾勾勒勒环境境，提供背景，提供背景，营造造（渲染渲染）某种气氛等作用。

某种气氛等作用。

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