完整word版管理统计实验报告.docx

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完整word版管理统计实验报告

管理统计实验报告

实验一统计图表的制作

一.实验目的：

1．掌握Excel的基本知识；

2．学会运用Excel创建表格，输入和编辑信息；

3．学会运用公式和函数处理数据；

4．对Excel数据库的数据进行排列、分类、汇总、筛选。

5．掌握Excel的图表创建和应用；

6．学会运用Excel数据透视表来进行统计分析。

二．实验要求：

1．掌握Excel的基本操作方法。

2．通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析，能够绘制基本的统计图表。

三．实验内容：

1．了解Excel的基本功能：

创建表格、信息输入和编辑、公式和函数；

2．学习、练习Excel的基本功能；

3．了解Excel的数据库功能：

排列、分类、汇总、筛选；

4.利用Excel编制频数分布表、累积频数分布表，绘制数据透视表；

4．利用Excel绘制条形图、累积频数分布图、直方图。

四．实验步骤及结论分析

1．创建表格、信息输入和编辑：

举一个例子说明：

（1）信息输入

1双击A1单元格；

2输入所需信息；

③按Enter键，接受输入。

将鼠标置于该区域的右下角，当鼠标变成十字形时，称为填充柄，拖动填充柄，一至覆盖到A14。

（此步骤为自动填充）

（3）编辑信息

1修改单元格内容

a．双击需修改的单元格，箭头指在需修改部分；

b．如将“城镇居民人数”改为“城镇居民”，按Enter键进行确认。

②清除单元格内容

a．选定想要清除的单元格；

b．在该单元格上单击鼠标右键；

c．从快捷菜单中选择“清除内容”命令，如将“2003”删去。

（或者选中要清除的内容，

按delete键即可）

③插入单元格

a.首先选择A3：

A4区域，然后打开“插入”菜单；

b．选择择单元格命令；

c．选根据需要单击相应的选项按钮；

d．单击“确定”按钮，。

④删除单元格

a.首先选定想要删除的单元格或区域,然后打开”编辑”菜单;

b.选择”删除”命令”;

c.根据需要单击相应的选项按钮。

⑤插入列和行

a.单击相应的行选择区，选中;

b.打开”插入”菜单;

c.选择”行”命令；

d.要插入多列,首先选中插入列数相等的列,然后打开”插入”菜单;

e.选择”列”命令。

如下图所示

⑥删除列或行

a．首先选中想要删除的多列，然后打开“编辑”菜单；

b．选择“删除”命令；

c．单击行选择区，选中它；

d.打开“编辑”菜单；

e.选择“删除”命令;

（或者，直接选中要删除的行或列，单击右键，点击“删除”即可。

）

2.公式和函数处理数据：

（1）创建简单公式

①单击E3单元格，输入“=”；

②单击C3单元格，输入“+”；

③重复上面步骤，完成公式中的所有参数输入；

④按Enter键。

（2）使用函数进行计算

①选定E3单元格，单击工具栏上的“插入函数”按钮；

②在常用函数中选择求和函数“SUM”，单击“确定”按钮；

③单击“Mumber1”编辑框，在工作表中选择E3：

G3的区域后

⑤单击“确定”按钮。

3．对数据进行排列、分类、汇总、筛选：

（1）对数据进行排列

①首先选中列表区域B2：

C14；

②打开“数据”菜单，选择“排序”命令；

③单击“主要关键字”框右边的下拉箭头，选择“城镇居民”字段，单击“递减”选项；

④单击“次要关键字”框右边的下拉箭头，选择“农村居民”字段，单击“递减”选项；

⑤单击确定按钮，如下图。

（2）对数据进行分类汇总

①单击列表区域内的任意位置；

②打开“数据”菜单，选择“分类汇总”命令；

③选择“分类字段”中的“性别”，在“汇总方式”中选择“求和”，在“选择汇总项”中选择“数三”、“专业课”和“英语一”，选择“汇总结果显示在数据下放”；

④单击“确定”按钮，如图

（3）对数据进行筛选

①单击列表区域内的任意位置，打开“数据”菜单；

②指向“筛选”，选择“自动筛选”命令；

③单击“城镇居民”字段在边的下拉箭头，选定“自定义”选项；

④单击第一行左侧的下拉箭头，选择其中的“小于”，然后在其右边输入5000；

⑤按相同方法在第二行中选择“大于”，并在右边输入2250；

⑥选中两行中间的“或”后，单击“确定”按钮，如下图。

4.绘制频数分布表

5、绘制累积频数分布表

在EXCEL中输入某100位学生对安工程一食堂服务及食品的满意度调查数据，在向上累积计算户数

单击D3单元格，输入20；

在D4单元格，插入SUM函数，选择B2:

B4区域，

在D5单元格，插入SUM函数，选择B2:

B5区域，

以此类推，逐渐向下增加一个单元格求和，百分比与之步骤相同。

同理，向下累积，在F3单元格输入100，依次累减，百分比与之步骤相同。

6、绘制累积频数分布图

（1）同时选中“态度”与向上累积的“户数”两列，单击插入“折线图”可得向上累积频数分布图，将数据调为显示

（2）同时选中“态度”与向下累积的“户数”两列，单击插入“折线图”可得向下累积频数分布图，将数据调为显示

操作结果如下图所示

7．绘制条形图：

我们用一个例子来说明，：

（1）选定想要绘图的数据区域，按住ctrl，利用鼠标拖拉需要选的部分。

如选定A4：

A12和C4；F12

（2）单击“插入”工具栏上的“图表”按钮；

（3）在左边的“图表类型”框中，选择一种图表类型，如选“堆积柱形图”；

（4）表输入标题，如输入“学生成绩”；

（5）单击“完成”按钮，如图。

8.绘制数据透视表：

（1）单击A4单元格，打开“数据”菜单；

（2）选择“数据透视表和数据透视图”命令；

（3）按照默认，单击“下一步”选项；

（4）选择区域A3：

F11，单击“下一步”选项；；

（5）单击“布局”按钮；

（6）将需要的字段分别拖到“行”、“列”以及“数据”区域，如行字段为姓名，列字段为性别，数据字段为专业课成绩，然后单击“确定”按钮；选择在“新建工作表”显示，单击“完成”按钮。

9.修改数据透视表：

在建立好数据透视表以后，出现“数据透视表”的对话框，单击“数据透视表”工具栏上的“设置报告格式”按钮；

1选中满意的格式，如第一个；

2单击“确定”按钮，如图。

10、绘制直方图

（1）选中B2：

C11区域

（2）点击“插入”选择“条形图”

（3））如图所示

五．总结与心得

这个实验基本上做来很顺手，操作比较熟练。

所以不费力，之前也运用过，这次又加深印象，也学到了新的知识，如制作累积频数分布表，分布图，数据透视表，看数据透视表，学到了新功能，另外，对于同一个表，可以用EXCEL做，也可以用SPSS做，就看哪个运用起来更方便快捷。

这些都是EXCEL中最基本的操作，必须掌握，还要熟练才行。

以后都会多次运用到。

实验二统计数据的描述性分析

一.实验目的：

学会用EXCEL计算描述统计量。

二．实验要求：

1．了解并掌握EXCEL计算描述统计量的几个主要函数。

2．了解并掌握EXCEL中描述统计工具。

三.实验内容

1.用EXCEL函数计算反映数据集中趋势和离散趋势的统计量。

2.用EXCEL描述统计计算反映数据集中趋势和离散趋势的统计量。

四．实验步骤及结论分析

EXCEL中用于计算描述统计量的方法有两种，函数方法和描述统计工具的方法。

一、用函数计算描述统计量

常用的描述统计量有众数、中位数、算术平均数、几何平均数、极差、四分位差、标准差、方差、标准差系数等。

一般来说，在Excel中求这些统计量，未分组资料可用函数计算，已分组资料可用公式计算。

这里我们仅介绍如何用函数计算。

（1）众数

例：

为了解某居民楼居民的年龄情况，随机抽取25人，年龄如下：

年龄：

19233023411521202720293819223125221934172418162423

用函数方法求众数，应先将25个人的年龄数据输入A2：

A26单元格，然后单击任一空单元格，输入“=MODE（A2：

A26）”，回车后即可得众数为19

（2）中位数

在该表中单击任一空单元格，输入“=MEDIAN（A2：

A26）”，回车后即可得中位数为23

（3）算术平均数

在该表中单击任一空单元格，输入“=AVERAGE（A2：

A26）”，回车后即可得算术平均数为24

（4）标准差

在该表中单击任一单元格，输入“=STDEV（A2：

A26）”，回车后得标准差为6.652067。

（5）四分位数

在该表中单击任一单元格，在ARRAY1输入“=QUART（A2：

A26）”，在quart输入1，回车后可得。

其他以此类推，只要输入相应函数求解即可。

一、描述统计工具量的使用

仍使用上面的例子，我们已经把数据输入到A2：

A26单元格，然后按以下步骤操作：

第一步：

在工具菜单中选择数据分析选项，从其对话框中选择描述统计，按确定后打开描述统计对话框，如下图所示：

第二步：

在输入区域中输入$A$2:

$A$26，在输出区域中选择$C$4，其他复选框可根据需要选定，选择汇总统计，可给出一系列描述统计量；选择平均数置信度，会给出用样本平均数估计总体平均数的置信区间；第K大值和第K小值会给出样本中第K个大值和第K个小值。

第三步：

单击确定，可得输出结果，如下图所示：

上面的结果中，平均指样本均值；标准误差指样本平均数的标准差；中值即中位数；模式指众数；标准偏差指样本标准差，自由度为n-1；峰值即峰度系数；偏斜度即偏度系数；区域实际上是极差，或全距。

五．总结与心得

完成实验二后，最大的感觉就是运用最便捷最有效的工具就能取得越高的效率，虽然函数和数据分析工具都能将一些统计量算出来，但函数要一个个输入，很费事，也费时，而数据分析工具则一步可将所有参数算出来，方便快捷。

但如果只要求计算其中的某一个统计参数，则函数方法与数据分析工具则相当，或数据分析工具此时也产生了一些不必要的数据。

总之，在合适的场合运用合适的工具，将会带来更高的效率。

同时，在此次试验也学到了多种函数方法。