情人节的玫瑰绽开在教室里.pptx

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在神奇的大自然中有着千姿百态的在神奇的大自然中有着千姿百态的花朵，每一种花都有它们独特的含义，花朵，每一种花都有它们独特的含义，这些含义就是花语。

这些含义就是花语。

课程导入：

花语中学语文在线免费资源站：

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/花语花语长寿花长寿花长命百岁长命百岁百合花百合花百年好和百年好和牡丹花牡丹花富贵富贵如意如意鲁冰花鲁冰花母爱深深母爱深深康乃馨康乃馨爱和尊敬爱和尊敬薰衣草薰衣草等待爱情等待爱情勿忘我勿忘我浓情厚谊浓情厚谊什么花表示爱情？

红玫瑰当红玫瑰绽当红玫瑰绽开在教室里，开在教室里，会会发生怎样发生怎样的故事？

的故事？

老师又会怎老师又会怎么处理呢？

么处理呢？

情人节的玫瑰绽开在教室里一、学习目标学习目标知识目标：

知识目标：

掌握重点字词字词和记叙文的六要素记叙文的六要素。

能力目标能力目标：

把握文章的结构和主旨文章的结构和主旨及作者的写作技巧写作技巧。

（重点）情感目标情感目标：

树立正确的爱情观爱情观，学习处理突发处理突发状况的技巧状况的技巧，养成读书读书的好的好习惯。

（难点）二、教学活动二、教学活动1.注意重点字词的读音和字形，重点词语的含义。

2.找出记叙文的六要素：

时间、地点、人物、起因、经过和结果。

活动一：

泛读课文，找一找，记一记。

活动一：

泛读课文，找一找，记一记。

重点字词读音和字形重点字词读音和字形绽绽开开摇摇曳曳笑笑靥靥惊惊诧诧掠掠过过瞬瞬间间殷殷红红奄奄奄奄一息一息演演绎绎逮逮捕捕诀诀别别提提防防蕴蕴涵涵萦萦绕绕（zhn）（y）（y）（ch）（l）（shn）（yn）（yn）（y）（di）（ju）（d）（yn）（yng）试解释下列成语试解释下列成语心悦诚服：

心悦诚服：

受宠若惊受宠若惊：

不知所措：

不知所措：

奄奄一息：

奄奄一息：

全神贯注全神贯注：

左顾右盼：

左顾右盼：

从心眼儿里佩服。

从心眼儿里佩服。

受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜。

受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜。

不知道手脚如何放置才好。

形容着急或发窘。

不知道手脚如何放置才好。

形容着急或发窘。

措：

放置。

措：

放置。

只剩下微弱的一口气。

形容生命垂危。

只剩下微弱的一口气。

形容生命垂危。

把全部注意力集中在某件事上；形容精神把全部注意力集中在某件事上；形容精神高度集中。

高度集中。

左面瞧瞧，右面看看，形容仔细观左面瞧瞧，右面看看，形容仔细观看或犹豫观望。

看或犹豫观望。

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/记叙文六要素答案提示记叙文六要素答案提示时间：

时间：

地点：

地点：

人物：

人物：

起因：

起因：

经过：

经过：

结果：

结果：

情人节情人节教室教室老师和学生老师和学生“情人节的玫瑰绽开在教室里情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一，给老师出了一个教育难题个教育难题老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高。

学生认识到爱情的美好和崇高。

老师的老师的“爱情教育爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功得到了学生的认同，获得了成功。

活动二：

快速阅读课文，思考问题。

活动二：

快速阅读课文，思考问题。

1、10段最后“玫瑰花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔”是什么意思？

参考答案：

表面含义是玫瑰花虽然很美，但是它枝条上有刺，拿的时候可能会扎到手。

深层含义是爱情虽然很美，但是要慎重对待，否则可能会深受其害。

2、文中的教师是一个怎样的人？

参考答案：

既有渊博的知识，又富有爱心，还懂得应对突发状况和教育艺术的好老师。

女，生于上海，现居珠海。

出版有爱，你准备好了吗？

、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作。

多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。

20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。

曾宏燕活动三：

回答问题，总结写作技巧。

活动三：

回答问题，总结写作技巧。

2、作者善于通过对人物（老师和学生）眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子，并仔细揣摩人物此时的内心活动。

1、将标题“情人节的玫瑰绽开在教室里”改为“一堂成功的爱情教育课”行不行，为什么？

参考答案：

不行，因为原标题把教师与红玫瑰、情人节与教师和学生，这些很难关联的人、时、物交织在一起，故意在读者心中造成疑问，引起猜测、期待、疑虑等心理情绪。

以引起读者急于寻根究底的好奇心，激发读者阅读的兴趣，从而达到引人入胜的目的。

如果改为“一堂成功的爱情教育课”就失去了这种意味。

时间时间教师教师学生学生结果结果红玫瑰出现在学生课桌上惊呆惊诧骚动、互递眼色、窃窃私语、左顾右盼渲染紧张气氛教师拿起玫瑰坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹不知所措、瞬时的安静、纷纷摇头、异样目光、逗乐了气氛由紧张到轻松教师讲红玫瑰传说与情人节由来红玫瑰传说、西方情人节由来、有刺听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了达到了教育目的写作技巧总结2、通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉和描写，显示人物内心世界的变化。

1、设疑激趣活动四：

理清文章层次，把握文章主旨活动四：

理清文章层次，把握文章主旨。

参考答案文章层次文章层次第一部分（第16自然段）：

情人节这天上课时，学生给了“我”一份意外的“礼物”。

第二部分（第710自然段）：

“我”以玫瑰花为线索，向学生讲述西方红玫瑰和情人节的来历，还不忘记对学生进行中国传统文化的教育。

第三部分（第1114自然段）：

通过学生写给“我”的纸条，说明学生在这堂“爱情教育”课上有所收获。

文章主旨文章主旨本文通过记叙师生之间关于爱情的一场对话，表达了作者对于爱情教育的深刻感悟，说明了因势利导进行教育的必要性。

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/活动五、文章对你还有什么启发？

活动五、文章对你还有什么启发？

（除主旨外）（除主旨外）启发1、树立正确的爱情观。

什么样的爱情观才是正确的爱情观呢？

什么样的爱情观才是正确的爱情观呢？

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/繁体的繁体的“爱爱”是由是由“爪爪”“”“秃宝盖秃宝盖”“”“心心”“”“友友”四部分组成。

四部分组成。

通说的通说的“朋友朋友”中的中的“朋朋”和和“友友”是两个意是两个意思：

思：

“朋朋”是在一起的人，而是在一起的人，而“友友”是志同道是志同道合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，这就是朋友了。

这就是朋友了。

“爱爱”的上面还有的上面还有“爪爪”，和秃宝盖，和秃宝盖，“心心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心。

抓住，三个部分，合起来的意思就是抓住心。

抓住谁的心？

这时谁的心？

这时“友友”字就说明了这个人。

字就说明了这个人。

因此整个因此整个“爱爱”的意思就是：

抓住具有志同道的意思就是：

抓住具有志同道合人（男性或女性）的心。

合人（男性或女性）的心。

致橡树致橡树作者：

舒婷舒婷我如果爱你我如果爱你-绝不像绝不像攀援的凌霄花攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你-绝不学绝不学痴情的鸟儿痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止象也不止象泉源泉源长年送来清凉的慰藉；长年送来清凉的慰藉；也不止象也不止象险峰险峰增加你的高度，增加你的高度，衬托你的威仪。

衬托你的威仪。

甚至甚至日光日光。

甚至。

甚至春雨春雨。

不不,这些都还不够！

这些都还不够！

我必须是你近旁的一株我必须是你近旁的一株木棉木棉,作为树的形象和你站在一起。

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里。

叶，相触在云里。

每一阵风过每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人，但没有人，听懂我们的言语。

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干,像刀、像剑、也像戟像刀、像剑、也像戟;我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵,像沉重的叹息像沉重的叹息,又像英勇的火炬。

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓我们共享雾霭、流岚、虹霓;仿佛永远分离仿佛永远分离,却又终身相依。

却又终身相依。

这才是伟大的爱情这才是伟大的爱情,坚贞就在这里坚贞就在这里:

爱不仅爱你伟岸的身躯爱不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置也爱你坚持的位置,足下的土地。

足下的土地。

批批判判三三种种错错误误的的爱爱情情模模式式提提出出正正确确的的爱爱情情模模式式平平等等独独立，立，患难患难与与共共，互互勉勉共共进。

进。

极力极力攀附式攀附式一厢一厢情愿式情愿式一味一味奉献式奉献式启发启发2、学习面对突发状况的技巧、学习面对突发状况的技巧。

哦，你们用这么美丽的玫瑰花来装点这节语文课，我真有点受宠若惊了。

好漂亮的玫瑰呀！

你们在一个非常的日子，选择了具有特定意义的话，置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题，是不是啊？

那我先问问你们，是否听说过有关红玫瑰的传说？

2015年10月23日，国家总理李克强来到中央党校做经济形势报告，报告会还没开场话筒就出了故障，主持人是常务副校长何毅亭，他连试了两回，话筒都没有声音，台下还出现了哄笑，急得他连忙跑到后台去指挥调试设备。

话筒恢复正常后，何校长一个劲地道歉。

这时，李克强主动为他打圆场说：

“今天报告的今天报告的前奏非常新颖，非常风趣。

这体现了中央党校生动活泼的学风。

前奏非常新颖，非常风趣。

这体现了中央党校生动活泼的学风。

是不是某个方面，也反映了中央财政对中央党校的组织装备支持是不是某个方面，也反映了中央财政对中央党校的组织装备支持不够？

不够？

”随后他话锋一转：

“不过大家放心，这绝对不说明我们不过大家放心，这绝对不说明我们的经济形势不好。

的经济形势不好。

”台下学员听后一片掌声笑声，这个尴尬的小插曲就这样化解了。

麦克风故障，总理妙解围麦克风故障，总理妙解围“洛阳洛阳”“三长两短三长两短”“后起之秀后起之秀”“才高八斗才高八斗”启发启发3：

养成阅读的好习惯：

养成阅读的好习惯1、阅读的作用增长知识“洛洛”指洛水（今洛河）指洛水（今洛河）“阳阳”，山南水北为阳。

洛水北岸的城。

，山南水北为阳。

洛水北岸的城。

原意指不盖盖的棺材，原意指不盖盖的棺材，“三长三长”指周围三块长板，指周围三块长板，“两短两短”指两端的两块短板。

今指出意外。

指两端的两块短板。

今指出意外。

东汉汉光武帝东汉汉光武帝光武中兴光武中兴刘邦的后代，刘备的祖先。

刘邦的后代，刘备的祖先。

山水诗派创始人谢灵运，有一次，一边喝酒一边说：

山水诗派创始人谢灵运，有一次，一边喝酒一边说：

“魏魏晋以来，天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石晋以来，天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建（曹植，曹操第三子），独占八等于十斗），其中曹子建（曹植，曹操第三子），独占八斗，我独得一斗，天下其他的人共分一斗。

斗，我独得一斗，天下其他的人共分一斗。

”活着活着-粮食、金钱、地位、名誉、亲情、友情、爱情粮食、金钱、地位、名誉、亲情、友情、爱情2、阅读注意事项选择好书（经得起时间检验）长期坚持改变思想狗日的粮食狗日的粮食洪山峪的农民杨天宽用二百斤谷子买来媳妇瘿袋，而后生育了六个用粮食命名的儿女。

但他们的生活却始终与饥饿相伴。

为了一家人的生计，瘿袋一有机会就去扒偷粮食，全然失却了羞耻之心。

但这个逞强了一辈子的女人最后却因丢了购粮证而寻了短见。

为了为了粮食、金钱、地位、名誉、亲情、友情、爱情粮食、金钱、地位、名誉、亲情、友情、爱情-活着活着为了为了四、回顾总结四、回顾总结1、字词和记叙文六要素2、文章的写作技巧3、文章的结构和主旨4、文章对我们的启发树立正确的爱情观掌握处理突发状况的技巧养成读书的好习惯设疑激趣通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉和描写，显示人物内心世界的变化。

五、学习目标自测学习目标自测知识目标：

知识目标：

掌握重点字词字词和记叙文的六要记叙文的六要素素。

能力目标能力目标：

把握文章的结构和主旨文章的结构和主旨及作者的写作技巧写作技巧。

（重点）情感目标情感目标：

树立正确的爱情观爱情观，学习处理突处理突发状况的技巧发状况的技巧，养成读书读书的好的好习惯。

（难点）六、布置作业六、布置作业1.练习册2.课外阅读与爱