宝安区幼儿园教师专业能力达标考核辅导.ppt

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2016宝安区幼儿园教师专业能力达标考核工作考前辅导宝安区教育科学研究院秦义2016年11月12日一、考核的目的提升我区幼儿园教师业务水平，进一步推动教师专业化发展，在幼儿园教师中营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

练队伍促专业建制度二、考核的时间、地点时间2016年12月3日、4日地点拟设在宝安中学初中部、海湾中学、福永中学、沙井中学、松岗中学及石岩公学六所学校具体安排等区教育局正式通知。

三、考试的形式和题型考试形式笔试（填写答题卡）题型单选题多选题判断题四、考试的范围3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教师专业标准广东省幼儿园一日活动指引基础的心理学理论中小学教师违反职业道德行为处理办法有关安全和实践的问题五、各部分考核要点及练习

（一）3-6岁儿童学习与发展指南指南的目标、核心和作用指南的框架结构指南的实施要点各领域的详细内容3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南主体部分包括（主体部分包括（）A5个领域，11个子领域，32条目标B5个领域，15个子领域，40条目标C5个领域，10个子领域，30条目标D5个领域，20个子领域，60条目标幼儿的学习是以直接经验为基础的，下面哪些是幼幼儿的学习是以直接经验为基础的，下面哪些是幼儿获取直接经验的途径。

（儿获取直接经验的途径。

（）A.幼儿听故事B.教师教会幼儿操作物体C.幼儿直接感知D.幼儿实际操作E.幼儿实地考察F.幼儿自己阅读图画书关键语段要重点读指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标目标、以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师教师和家家长长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望合理期望。

关键语段要重点读理解幼儿的学习方式和特点。

幼儿的学习是以直接经验直接经验为基础，在游游戏戏和日常生活日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的学创设丰富的学习环境，合理安排一日习环境，合理安排一日生活，生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感直接感知、实际操作和亲身体知、实际操作和亲身体验验获取经验经验的需要。

学习特点是？

学习方式是什么？

学习的主要渠道是什么？

我们要怎么做？

幼儿学习的目的是什么？

幼儿学习的主要特点幼儿学习的主要特点（）A以间接经验为基础B以直接经验为基础C以书本认读为基础D以教师传授为基础幼儿学习的主要方式是（幼儿学习的主要方式是（）A直接感知B实际操作C亲身体验D阅读书本E认真听讲幼儿的学习与发展，主要应该获幼儿的学习与发展，主要应该获得（得（）A系统的知识B经验与体验C出类拔萃的表演才能D小学低年段的知识技能为支持幼儿以直接经验为基础的学为支持幼儿以直接经验为基础的学习，教师应该首先做到（习，教师应该首先做到（）A创设丰富的学习环境B精心设计教师主导的每一节教学活动C合理安排一日生活D全部安排区域自由活动E多安排教师直接教学熟记各项目标和典型行为表现11个子领域和其后面的文字32条目标若干条行为表现幼儿身心健康的重要标志有幼儿身心健康的重要标志有（）A发育良好的身体B愉快的情绪C强健的体质D协调的动作E良好的生活习惯和基本生活能力以下关于语言的表述，正确的是以下关于语言的表述，正确的是（）A幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的B成人应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣C教师可每天安排一定的时间让幼儿进行描红本练习，以便让幼儿尽快学会写字D幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力，理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力E幼儿的语言教育主要是通过教师的语言教学活动实现的健康动作发展生活习惯和生活能力身心状况具有健康的体态情绪安定愉快具有一定的适应能力具有一定的平衡能力，动作协调灵敏具有一定的力量和耐力手的动作灵活协调具有良好的生活与卫生习惯具有基本的生活自理能力具有基本的安全知识和自我保护能力幼儿健康领域可分成三个子领域，幼儿健康领域可分成三个子领域，即即（）A身心状况B情绪安定愉快C动作发展D具有一定的适应能力E生活习惯与生活能力幼儿幼儿“人际交往人际交往”子领域包括哪子领域包括哪些目标（些目标（）A愿意与人交往B遵守基本的行为规范C能与同伴友好相处D具有自尊、自信、自主的表现E关心尊重他人幼儿幼儿“动作发展动作发展”子领域包括哪子领域包括哪些目标（些目标（）A会穿衣服，扣钮扣B具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏C具有一定的力量和耐力D手的动作灵活协调E会连续拍球属于属于“感受与欣赏感受与欣赏”子领域目标的子领域目标的有（有（）A喜欢自然界和生活中美的事物B亲近自然，喜欢探究C喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品D喜欢进行艺术活动并大胆表现E具有初步的艺术表现与创造能力能双手抓杆悬空吊起能双手抓杆悬空吊起20秒左右是秒左右是中班儿童应具有的行为表现（中班儿童应具有的行为表现（）能用剪刀沿直线剪，边线基本吻能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合是对中班幼儿的行为期望（合是对中班幼儿的行为期望（）小班幼儿不允许使用剪刀（小班幼儿不允许使用剪刀（）反复看自己喜欢的图书是哪个年反复看自己喜欢的图书是哪个年年龄段幼儿的典型行为表现（年龄段幼儿的典型行为表现（）A3-4B4-5C5-6以下哪些不属于中班幼儿的典以下哪些不属于中班幼儿的典型行为表现（型行为表现（）A在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品B感受规则的意义并能基本遵守规则C做了错事敢于承认，不说谎D知道接受了任务要努力完成E知道说谎是不对的认识常见的动植物，能注意并发认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的，现周围的动植物是多种多样的，属于哪个年龄段的典型行为表现属于哪个年龄段的典型行为表现（）A3-4B4-5C5-6属于大班幼儿在属于大班幼儿在“感知和理解感知和理解数、量及数量关系数、量及数量关系”目标方面目标方面的典型行为表现的有（的典型行为表现的有（）A初步理解量的相对性B能通过一一对应的方法比较两组物体的多少C会用数词描述事物的排列顺序和位置D能用简单的记录表、统计图表示简单的数量关系E能通过实物操作和其它方法进行10以内的加减运算F能熟练运用数字进行10以内的加减运算下列艺术领域教育的做法，适下列艺术领域教育的做法，适宜的是：

（宜的是：

（）A经常组织幼儿参加各种艺术比赛B提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿和创作，成人不做过多要求C经常为幼儿的美术活动提供范画D.用“像”、“好”等标准来评价幼儿作品五、各部分考核要点及练习

（二）幼儿园教师专业标准基本理念框架结构专业能力要点及练习要点及练习请牢固记住专业标准内容的基本框架：

3个维度、14个领域、62条基本要求。

请注意：

在教师“专业能力”中都有哪些能力。

请注意：

唱歌、跳舞等艺术表现能力并没有归入教师“专业能力”，而是归入“专业知识”里的“通识性知识”熟记四个基本理念明确幼儿园教师的身份定位。

明确专业标准颁布的四大意义和四大实施建议幼儿园教师专业知识包括：

（幼儿园教师专业知识包括：

（）A幼儿发展的知识B幼儿保育的知识C幼儿教育的知识；D通识性知识判断：

判断：

幼儿园教师专业标准（试行）是国家对幼儿园教师提出的最高要求（）幼儿教师应将学前教育理论与实践相结合，突出教育理论水平（）幼儿园面试老师，应突出考查幼师的弹、唱、跳、画、说等能力（）下面哪些不属于幼儿园教师的专下面哪些不属于幼儿园教师的专业能力（业能力（）A环境创设能力B唱歌跳舞能力C一日生活的的组织与保育D讲故事的能力E游戏活动的支持与指导幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准是幼儿是幼儿园教师（）等工作的重要园教师（）等工作的重要依据依据A.培养B.培训C.准入D.考核五、各部分考核要点及练习（三）广东省幼儿园一日活动指引一日活动的四种类型及其内涵、外延每一种活动对教师的基本要求和对幼儿行为的期望及说明部分的提示一日活动安排表及说明部分幼儿园的一日活动是指：

（幼儿园的一日活动是指：

（）A老师组织和各种活动B幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。

C幼儿在园除了教师上课之外的一切活动D幼儿在园除了生活环节（吃喝拉撒睡及过渡环节）外的一切活动幼儿园一日活动可分为生活活动、学习活动和体育活动（）区内各园在区域活动中安排的重点指导区活动属于学习活动（）幼儿园根据自身实际和对教育的理解，可不安排级组统一的操节活动（）幼儿的一日活动可分为：

（幼儿的一日活动可分为：

（）A生活活动B学习活动C自主游戏活动D体育活动E教学游戏活动教师发现疑似传染病幼儿应教师发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报（在第一时间上报（）及（）及（），采取隔离等应急措施。

），采取隔离等应急措施。

A家长；保健医生B园领导；家长C保健医生；家长D保健医生；园领导幼儿患病需服药时，须家长幼儿患病需服药时，须家长在（在（）处填写委托书和药品）处填写委托书和药品登记表，并由（登记表，并由（）喂药）喂药A班级老师；班级老师B园领导；园医C园医；班级老师D园医；园医下列说法正确的是下列说法正确的是：

（）。

）。

A教师应关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量；B教师应根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水；C教师应在一日活动中，多安排集体饮水环节，保证幼儿的饮水量；D3-6岁幼儿在园一日饮水量为1200-1600ml，可根据季节变化酌情调整保证幼儿两餐间隔时间（上餐结保证幼儿两餐间隔时间（上餐结束到下餐开始）不得少于束到下餐开始）不得少于（）小小时，用餐持续时间以时，用餐持续时间以（）分钟为分钟为宜宜;A3;50B3.5;40C3;20-30D4;30-40餐后教师应引导幼儿擦嘴、漱口（）某幼儿园户外场地小，需分批户外活动，因此在餐后15分即安排了部分班级进行户外体育活动（）下列说法正确的是：

（下列说法正确的是：

（）A教师应多安排幼儿集体如厕B教师应了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；C教师应培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识D教师应指导幼儿正确如厕，提醒幼儿如厕时注意安全E.教师应允许幼儿按需如厕，并为其提供方便在幼儿园，常规的盥洗应包括：

在幼儿园，常规的盥洗应包括：

（）A洗手B洗脸C漱口D洗脚幼儿午睡时，保教人员应做到：

幼儿午睡时，保教人员应做到：

（）A午睡前组织安静活动B巡视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事C午睡前后检查幼儿身体健康状况，发现携带异物代为保管D起床后，提醒幼儿如厕、洗手、洗脸、饮水。

E.等所有幼儿睡着后，看护老师可在靠近幼儿的地方小睡一会F.幼儿园可安排专人看护不需午休或者提前醒来的幼儿，让幼儿在空闲场地安静活动幼儿离园时，家长应凭（幼儿离园时，家长应凭（）接送孩子。

非委托者来园接幼儿，接送孩子。

非委托者来园接幼儿，保教人员（保教人员（）向家长确认）向家长确认A接送卡；需B接送卡；须C身份证；需D身份证；须幼儿每天户外活动不少于（幼儿每天户外活动不少于（）小）小时，其中体育活动不少于（时，其中体育活动不少于（）小时，高温天气可酌情（小时，高温天气可酌情（）；）；A3；1；减少B3；2；增加C2；1；增加D2；1；减少幼儿体育活动时，教师应检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋带和衣服的外加饰物的安全性等；（）幼儿在户外自选活动时，必须选择体育器械进行活动。

（）在户外活动结束，教师除了指导幼儿收拾器具外，必须清点人数，确保没有幼儿遗漏在户外（）下列说法哪些是正确的：

（下列说法哪些是正确的：

（）A夏季10:

0016:

00之间，不要组织幼儿在暴晒的户外场地活动B各班应在规定的时间，按活动场地安排表安排的场地，组织周计划表上计划的户外活动；C各班在户外活动时准时下去，看到哪些场地有空就去哪里玩D户外活动就是为了锻炼身体，练习运动技能，因此教师应全程设计与组织游戏的本质特征是：

（游戏的本质特征是：

（）A自由选择、自主展开、自发交流B.幼儿身心愉悦C幼儿专注D规则性每天应为幼儿提供连续不少于1小