上海教育版英语三年级下册全册教案.docx
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上海教育版英语三年级下册全册教案
Unit1colours
thefirstclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词：
black,blue,green,red,white,yellow.
2、学习Whatcolouris…?
句型，即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色.
Developingaims
能听懂、认读单词：
black,blue,green,red,white,yellow.
Educationaims
学习Whatcolouris…?
句型，即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色.
Learningreadiness1、单词卡片.2、录音机.
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音，认读单词.
2、听录音，自学课本第2页Listenandsay.
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子.
集体交流，小组汇报学习情况.
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解.
Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的.
What’sthematter?
的意思是发生了什么事？
2、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读.
Post-taskactivities
1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow.
2、将下列单词组合成完整的句子.
colour,is,What,ball,your__________________________
Is,red,It__________________________
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词：
black,blue,green,red,white,yellow.
2、学习Whatcolouris…?
句型，即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色.
Developingaims
能听懂、认读单词：
black,blue,green,red,white,yellow.
Educationaims
学习Whatcolouris…?
句型，即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色.
Learningreadiness1、单词卡片.2、录音机.
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、单词游戏.
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音，生边看图边跟读.
2、教师范读.
3、生朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选出不同类的一项.
（）AredBblueCcolour
（）AballBkiteCcat
（）AfindBlookCmatter
二、选择填空.
1、（）___isyourtable?
—Itisred.
AWhatBWhatcolourCHow
2、（）Isthisyourball?
--______
AYes,itisBYes,thisisCNo,itis
Unit2Tastes
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词：
candy,icecream,lemon.
2、学习Howisit?
Itissweet\sour.句型，描述食物的味道.
Developingaims
能听懂、认读单词：
candy,icecream,lemon.
Educationaims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感.
Learningreadiness1、单词卡片.2、录音机.
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、欣赏歌曲appletree.
While-taskprocedures
1、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.
2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读.
3、句型学习.
Post-taskactivities
一、选出不同类的单词.
（）AlookBtasteCtall
（）AcandyBbananaCapple
（）AsweetBsourCtaste
二、读一读儿歌，并试着编写.
Sweet,sweet,sweet.Sweet,sweet,sweet.
Candyissweet._____issweet.
Sour,sour,sour.Sour,sour,sour.
Lemonissour._____issour.
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词：
candy,icecream,lemon.
2、学习Howisit?
Itissweet\sour.句型，描述食物的味道.
Developingaims
能听懂、认读单词：
candy,icecream,lemon.
Educationaims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型.
While-taskprocedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容.
2、生跟读.
3、教师示范朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、左右连线.
1、Whatisit?
AItissour.
2、Howisit?
BItisabag.
3、Howmanypigs?
CSheismymother.
4、Howmuchisit?
DSixpigs.
5、Whoisshe?
EEightyuan.
二、选出不同类的单词.
（）AroundBlongCred
（）AicecreamBappleCbanaba
（）AsweetBbigCshort
（）AbagBbedCpencil
（）AtallBbigCtaste
Unit3sounds
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,car,train.
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确，语调自然.
Developingaims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,car,train.
Educationaims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确，语调自然.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音，认读单词.
2、听录音，预习课文.
While-taskprocedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容.
2、生跟读.
3、教师示范朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选出不同类的单词.
（）AhearBtasteCdog
（）AplaneBbusClook
（）AlistenBcarChear
（）AwhatBhowCcan
（）AhearBtasteCred
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,car,train.
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确，语调自然.
Developingaims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,car,train.
Educationaims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确，语调自然.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型.
While-taskprocedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容.
2、生跟读.
3、教师示范朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、（）___canyouhear?
—Icanhearaplane.
AHowBWhatCWho
2、（）___isit?
—Itissour.
AHowoldBHowCHowmany
3、（）Whatcanyouhear?
—Icanhear___
AsweetBblueCacar
4、（）___isyourbag?
—Itisyellowandblue.
AWhatBWhatcolourCHow
Animalsinthezoo
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写单词：
bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger
2、会用句型Ilike....Doyoulike...?
Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物.
Developingaims
会读关于动物的六个单词和会用Doyoulike...?
谈论喜欢的动物.Educationaims
会用Ilike....Doyoulike...?
谈论喜欢的动物.感受动物给我们带来的快乐.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐.
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词.
While-taskprocedures
1、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：
Monsteriscoming!
），完成单词的机械操练.
2、教师问WhatdoKittyandBenlike?
播放P18（Listenandsay）视频，学生先初步感知.
3、师再次播放P18（Listenandsay），生进行跟读并寻找答案.
Eg:
Kittylikes________and_____.Benlikes________.4、教师相机问Whatdoyoulike?
教师随机进行抽查询问，确保
学生掌握的情况下，让生根据图片以二人小组操练句型.
Post-taskactivities
出示图片，教师讲：
Thebearoneishappy.Hefoundhisfriends.Let’sspeakloudly:
Wearethebest.Let’sfinishReadandMatch.引导生认识到人与动物之间真正的友谊.
Homework
1、Talkaboutyourfavouriteanimal.
2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写单词：
bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger
2、会用句型Ilike....Doyoulike...?
Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物.
Developingaims
会读关于动物的六个单词和会用Doyoulike...?
谈论喜欢的动物.Educationaims
会用Ilike....Doyoulike...?
谈论喜欢的动物.感受动物给我们带来的快乐.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐.
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词.
While-taskprocedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容.
2、生跟读.
3、教师示范朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、（）Ilike_____
AelephantsBmonkeyCpear
2、（）___youlikemonkeys?
—Yes,I___
ADodoBAmamCDoam
3、（）Whatcanyouhear?
—Icanhear___
AsweetBblueCacar
4、（）___isyourbag?
—Itisyellowandblue.
AWhatBWhatcolourCHow
Homework
1、Talkaboutyourfavouriteanimal.
2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.
Unit5Toys
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toybear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具.
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具.
Educationaims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音，认读单词.
2、听录音，自学课本Listenandsay.
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子.
集体交流，小组汇报学习情况.
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解.
2、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、--What___doyoulile?
—Ilikeblue.
AcolourBanimalCtoy
2、--Whatdoyoulile?
—Ilike_____.
AballBkiteCtoybears
3、--Doyouliletoycars?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
4、--Doyouliletoybears?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toybear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具.
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具.
Educationaims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容.
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音，生边看图边跟读.
2、教师范读.
3、生朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、--What___doyoulile?
—Ilikeblue.
AcolourBanimalCtoy
2、--Whatdoyoulile?
—Ilike_____.
AballBkiteCtoybears
3、--Doyouliletoycars?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
4、--Doyouliletoybears?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
Unit6Foodanddrink
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物.
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物.
Educationaims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音，认读单词.
2、听录音，自学课本Listenandsay.
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子.
集体交流，小组汇报学习情况.
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解.
2、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、--Whatdoyouhave?
—Ihavesome___.
AbiscuitBbananaCjuice
2、--_____doyouhave?
—Ihavesomewater.
AWhatBHowCWho
3、--Whatdoyouhave___breakfast?
—Ihavesomebread.
AinBforCto
4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?
AaboutBforCto
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物.
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物.
Educationaims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容.
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音，生边看图边跟读.
2、教师范读.
3、生朗读.
4、分角色朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、--Whatdoyouhave?
—Ihavesome___.
AbiscuitBbananaCjuice
2、--_____doyouhave?
—Ihavesomewater.
AWhatBHowCWho
3、--Whatdoyouhave___breakfast?
—Ihavesomebread.
AinBforCto
4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?
AaboutBforCto
Unit7Hobbies
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skate,swim.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
询问他人有那些爱好，并会用Ilike-来表达自己的爱好.
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
询问他人有那些爱好，并会用Ilike-来表达自己的爱好.
Educationaims
从阅读故事中了解动物的生活习性.
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音，认读单词.
2、听录音，自学课本Listenandsay.
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子.
集体交流，小组汇报学习情况.
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解.
2、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读.
Post-taskactivities
一、选择填空.
1、--___doyoulike?
AWhatBWhoCHow
2、--Ilike____.
AdanceBdanceingCdancing
3、--I’mKitty.Ilike___
AswimBswimingCswimming
4、--Ilikesinging.andIlikeswimming_____.
AtooBtwoCto
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,read
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