和孩子一起成长(小学家长会家长代表发言).pptx

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和孩子一起成长2016.11感谢老师回想起2015年的九月，看着孩子迈步走进五班时，我们的心里又高兴又担心，高兴的是孩子长大了，上了小学；担心的是孩子却又还小，如何才能适应小学生活，好好学习、好好成长。

春华秋实，又是一年收获季，看着今天的孩子，我们心中有欣喜、有感动，更多的是对精心培养、用心关爱孩子的老师们心怀感激，正是您们的无私奉献、尽职尽责，使得孩子们都能够茁壮成长。

我相信，每位家长对老师的付出都是充满感激的，对孩子们的健康快乐成长是满意的、放心的。

在此，也请各位家长朋友们发自肺腑的对老师们说声“谢谢，您们辛苦了！

”。

宝宝的基本情况宝宝的基本情况姓名：

宝宝姓名：

宝宝性别：

女性别：

女生日：

生日：

2020年年月月日日民族：

民族：

-族族幼儿园：

幼儿园：

2020年年月在月在幼儿园就读三年，幼儿园就读三年，爱好：

音乐、舞蹈、绘画爱好：

音乐、舞蹈、绘画培训经历：

培训经历：

舞蹈艺术中心舞蹈艺术中心拉丁舞拉丁舞艺校艺校民族舞、毛笔书法民族舞、毛笔书法画室画室绘绘画画参加过的比赛：

参加过的比赛：

第三届全国少儿美术创意绘画大赛第三届全国少儿美术创意绘画大赛第十二届全国少年儿童美术作品大赛第十二届全国少年儿童美术作品大赛获金奖获金奖11个，银奖个，银奖22个个共同关注的问题如何让孩子写好字？

如何让孩子写好字？

如何指导孩子的学习？

如何指导孩子的学习？

如何培养孩子良好的行为习惯？

如何培养孩子良好的行为习惯？

为什么要让孩子写好字？

首先，家长要告诉孩子练字的重要性首先，家长要告诉孩子练字的重要性首先，家长要告诉孩子练字的重要性首先，家长要告诉孩子练字的重要性书写，是学生最基本、最重要的一个学习习惯！

l“字是人的脸字是人的脸”，字如其人，能够让别人通过字对孩子有一个好的印象。

，字如其人，能够让别人通过字对孩子有一个好的印象。

l练字可以培养和锻炼孩子稳重、耐心的性格。

练字可以培养和锻炼孩子稳重、耐心的性格。

l练字可以提升孩子的荣誉感和自信心。

练字可以提升孩子的荣誉感和自信心。

简单的说，就是：

简单的说，就是：

“功夫在字内，修为在字外，自信在脸上功夫在字内，修为在字外，自信在脸上”。

告诉孩子怎么去练字l培养孩子练字的兴趣培养孩子练字的兴趣孩子字写得不好时，要舍得批评，要求她多练多写。

孩子字写得好时，要多给鼓励，孩子字写得不好时，要舍得批评，要求她多练多写。

孩子字写得好时，要多给鼓励，告诉她告诉她“这就是你认真一笔一划写字的结果。

这就是你认真一笔一划写字的结果。

”比较之下，孩子也会把字往好里写。

比较之下，孩子也会把字往好里写。

l练字要从基本的笔画开始练习练字要从基本的笔画开始练习练字首先要从基本笔画练起，汉字不都是一个个基本笔画拼起来的吗。

练字首先要从基本笔画练起，汉字不都是一个个基本笔画拼起来的吗。

l练字没有速成班，要保证练字的时间练字没有速成班，要保证练字的时间每天落实每天落实2020分钟，分钟，11个月后就出效果。

个月后就出效果。

l不要迷信字帖不要迷信字帖按照课本上的描红，写好正楷字就行。

按照课本上的描红，写好正楷字就行。

学习是什么？

一年级开学，我对宝贝说了两句话l第一句话是：

“学习从来都不是一件快乐的事情”！

学习就必须要做好吃苦的准备！

l第二句话是：

“学习是你自己的事”！

你学的一切都是为了你自己。

如果你自己不努力，就什么也得不到！

让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的！

让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的！

快乐是体现在学习的结果上，你取得了优秀的成绩，学习的快乐是体现在学习的结果上，你取得了优秀的成绩，学习的快乐才能显现出来。

快乐才能显现出来。

现在的体制下，素质教育提了这么多年，我们感受到的仍然现在的体制下，素质教育提了这么多年，我们感受到的仍然是应试教育的压力，孩子和家长们能做的，就是努力去适应它。

是应试教育的压力，孩子和家长们能做的，就是努力去适应它。

如果在学习的阶段，孩子每天都想着快乐的生活，而没有去如果在学习的阶段，孩子每天都想着快乐的生活，而没有去体验这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为工作，体验这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为工作，为人生目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。

为人生目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。

学习为了什么？

l孩子知道学习为了什么吗？

孩子知道学习为了什么吗？

l孩子可能就觉得别人都上学了，我也要上，别人学习了，孩子可能就觉得别人都上学了，我也要上，别人学习了，我也就学习，没有明确的目标和理想，做为家长，就应该我也就学习，没有明确的目标和理想，做为家长，就应该因势利导，根据孩子的愿望，帮助孩子设立一个不算遥远因势利导，根据孩子的愿望，帮助孩子设立一个不算遥远的，合理的目标。

的，合理的目标。

l宝贝的理想是宝贝的理想是上第四军医大学，做一名军医。

上第四军医大学，做一名军医。

l她以前的愿望很多，又要当军官，又要当医生，又要当空她以前的愿望很多，又要当军官，又要当医生，又要当空姐。

有一次去西安路过四医大，就问我那里是什么？

我告姐。

有一次去西安路过四医大，就问我那里是什么？

我告诉她，这是一个非常好的大学，如果你努力考进第四军医诉她，这是一个非常好的大学，如果你努力考进第四军医大学，就可以穿着军装，坐飞机去救治病人。

这样你的所大学，就可以穿着军装，坐飞机去救治病人。

这样你的所有愿望都实现了有愿望都实现了。

l但前提是但前提是你要你要考进考进第四军医大学。

现在必须打好基础，第四军医大学。

现在必须打好基础，因为能考进这个学校的学生，都是非常优秀的，你要是稍因为能考进这个学校的学生，都是非常优秀的，你要是稍微不努力，愿望就没法实现了。

微不努力，愿望就没法实现了。

为孩子创造良好的学习环境l良好的学习环境良好的学习环境良好的学习环境良好的学习环境敬、静、净l敬敬，要尊重孩子的学习，不要让孩子今天趴在桌子，要尊重孩子的学习，不要让孩子今天趴在桌子上写，明天挪到茶几上写，要给孩子一个专门的学习上写，明天挪到茶几上写，要给孩子一个专门的学习空间，空间，让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学习氛围中去习氛围中去。

l静静，保持孩子学习空间的安静。

，保持孩子学习空间的安静。

在家尽量不做分散在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。

孩子注意力、影响孩子学习的事。

l净净，要保持孩子学习空间的洁净。

这个洁净，是没，要保持孩子学习空间的洁净。

这个洁净，是没有吸引孩子注意力的东西，比如玩具、电脑、课外书有吸引孩子注意力的东西，比如玩具、电脑、课外书等等。

不让孩子因此而分神，可以集中注意力学习。

等等。

不让孩子因此而分神，可以集中注意力学习。

帮助孩子解决粗心的毛病l孩子的心思没在学习上时，家长要关注学习效率而不是学习时间。

孩子的心思没在学习上时，家长要关注学习效率而不是学习时间。

“再做再做2020分钟去玩分钟去玩”和和“再做对再做对55道题去玩道题去玩”的区别，是心态的改变。

的区别，是心态的改变。

l要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。

要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。

发现孩子粗心的时候，张口就是批评，要孩子下次认真、细心，但是孩子根发现孩子粗心的时候，张口就是批评，要孩子下次认真、细心，但是孩子根本不知道错在哪里，该如何认真如何细心。

本不知道错在哪里，该如何认真如何细心。

l不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好。

不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好。

不能长时间的批评指责孩子粗心，时间一长孩子容易形成自我否定的消极心不能长时间的批评指责孩子粗心，时间一长孩子容易形成自我否定的消极心态，就是做对了都不敢确定。

态，就是做对了都不敢确定。

l从杜绝粗心的根源着手解决问题从杜绝粗心的根源着手解决问题学的不扎实、平时的习惯、性格大大咧咧惯了。

学的不扎实、平时的习惯、性格大大咧咧惯了。

帮助孩子培养学习习惯l孩子放学以后必须有一个明确的学习时间规定，一般不孩子放学以后必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。

随意更改。

l孩子每周的学习与娱乐有合理的安排，比如周一至周五，孩子每周的学习与娱乐有合理的安排，比如周一至周五，做到不看电视，全身心都投入到学习与休息中去，周六、做到不看电视，全身心都投入到学习与休息中去，周六、日每天可看日每天可看1-21-2小时电视，同时周六、日给孩子一些时间小时电视，同时周六、日给孩子一些时间做他特别感兴趣的事。

做他特别感兴趣的事。

l规定孩子在没有完成学习任务时，不准做其它与学习无规定孩子在没有完成学习任务时，不准做其它与学习无关的事。

关的事。

l杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。

杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。

l尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。

之任之。

学习的良性循环l学习的良性循环是什么？

学习的良性循环是什么？

l孩子发现，原来我得到的精神鼓励与物质奖励，都是因为我努力学习，取得好成绩孩子发现，原来我得到的精神鼓励与物质奖励，都是因为我努力学习，取得好成绩得来的啊。

随之，因为有了好的学习成绩，获得了老师的鼓励和他人的赞赏，也可得来的啊。

随之，因为有了好的学习成绩，获得了老师的鼓励和他人的赞赏，也可以激励孩子继续努力学习。

以激励孩子继续努力学习。

l当孩子的学习进入良性循环之后，很多家长头疼的问题就会迎刃而解，很多事情孩当孩子的学习进入良性循环之后，很多家长头疼的问题就会迎刃而解，很多事情孩子自己就会去安排和完成了。

子自己就会去安排和完成了。

要让孩子服你l孩子不听家长的，有时候不单是孩子的问题，还有一个重要的原因是家长没孩子不听家长的，有时候不单是孩子的问题，还有一个重要的原因是家长没有在孩子的心中建立起有在孩子的心中建立起威信威信。

l威信不同于怕，孩子怕你，会出现反抗，或者阳奉阴违，家里家外两个样。

威信不同于怕，孩子怕你，会出现反抗，或者阳奉阴违，家里家外两个样。

而威信，是会让孩子从心底里尊重你、服从你。

而威信，是会让孩子从心底里尊重你、服从你。

l威信怎么来？

威信怎么来？

l言出必行，不轻许承诺，但许诺了就一定要做到，不做失信的父母。

言出必行，不轻许承诺，但许诺了就一定要做到，不做失信的父母。

l以身作则，让孩子做到的，自己首先做到。

以身作则，让孩子做到的，自己首先做到。

l规范言行，不要跟孩子开玩笑，保持适当的距离。

规范言行，不要跟孩子开玩笑，保持适当的距离。

l加强沟通，教育方式不能简单粗暴，加强沟通，教育方式不能简单粗暴，只准孩子唯命是从。

只准孩子唯命是从。

l坚持原则，不能满足孩子无节制的需要和无原则的忍让。

坚持原则，不能满足孩子无节制的需要和无原则的忍让。

培养孩子良好的行为养成“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。

u提出明确而严格的要求（作息、饮食、卫生、学习）提出明确而严格的要求（作息、饮食、卫生、学习）u注意矫正任何一点细小的错误（吃饭掉饭粒、进门不换鞋）注意矫正任何一点细小的错误（吃饭掉饭粒、进门不换鞋）u要有敬畏之心（规矩、纪律就是红线，犯了错误要付出代价）要有敬畏之心（规矩、纪律就是红线，犯了错误要付出代价）u待人接物，文明礼貌（尊敬父母、尊敬老师）待人接物，文明礼貌（尊敬父母、尊敬老师）u宽以待人，严以律己（让孩子有爱心、包容心，放学回家不宽以待人，严以律己（让孩子有爱心、包容心，放学回家不要说谁不好谁不对，而要看自己有没有错误的地方。

）要说谁不好谁不对，而要看自己有没有错误的地方。

）u以身作则，做好孩子的表率（孩子是家长的影子）以身作则，做好孩子的表率（孩子是家长的影子）u家校配合，促进良好习惯的养成（避免学校家里两个样子）家校配合，促进良好习惯的养成（避免学校家里两个样子）教养与个性n家长都喜欢有教养的孩子。

如果一个孩子跟大人说话家长都喜欢有教养的孩子。

如果一个孩子跟大人说话有问有答很有有问有答很有礼貌、在饭桌前安安静静坐着把饭吃好再自己把盘子收了、坐电梯礼貌、在饭桌前安安静静坐着把饭吃好再自己把盘子收了、坐电梯会在一侧等里面的人出来再进去并且在电梯里全程安静会在一