反思六年级作文.docx
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反思六年级作文
反思六年级作文
反思六年级作文1
一眨眼，一个星期又过去了。
在这个星期里，期中考试的分数也出来了，不管好还是差，都不用去逃避，去骄傲。
因为人人都能进步，人人也都会“飞流直下三千尺”。
没有人敢说自己能永远第一，也没有人想说自已就永远是最后一个。
是的，人人都没有这本事。
“铃，铃，铃”上课了想起来了，全班同学都挺着身子，抱臂等待着老师的到来。
“叮咚”“叮咚”清脆的脚步在慢慢靠近，没错，来了，来了！
更让我们教室里的气氛显得紧张严肃的是老师手里的白试卷——期中考卷。
老师一进教室，第一句话不是“上课”而是“这次语文期中考试中，张柏林终于及格了！
这很棒！
”我们带着惊讶的目光看向他，这时她的脸蛋红得像个小西红柿似的。
也不知道是谁带头鼓掌，反正就是想祝贺她一下，没想到，掌声顿时全响起来了，它是那么响，也是那么齐，更是那么激烈,老师的脸也绽开了微笑。
接下来的紧张和严肃的气氛是更浓了——报分了！
教室里一下子安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚，这可是按着学号来的呀！
快了，快了！
接近了“43号，90分”。
“求你了，老天爷，帮帮我吧，帮帮我吧，呜呜呜……”我在心里默念着。
终于,报道我了“44号89分，就差一分便90了，再加一把儿劲儿！
”唉，终于可以来个自我呼吸了，不过会想起刚才老师对我说的话，我也不知道是鼓励还是批评，我刚刚认真点了一下，90分的好像不是太多。
下次真的还需要加把劲儿呢！
语文这次考了89分，那数学和英语如果在90分以上，只要一个90，另一个是91分的话，那总分就是270分了！
加油，加油吧！
虽然这我并不是“9”开头，不过我勇敢的去面对了，不逃避，不退缩，改正错误，关注那儿要加强，才是我的方向，我的目标！
我会朝着它前进的！
反思六年级作文2
在我童年的时候，我常常认为割稻是一件十分快乐、开心的事情，但是通过亲身体验后，才知道并没有想象中那么好。
在当午的时候，正是太阳最强最热的时候，太阳就像一个火热热的大火球照射着大地和勤劳的农民伯伯。
吃过午饭，外公带我走进乡村，来到了到天里，映入眼帘的是金黄色的稻谷随风飘动，和一台接着一台的收割机在稻田里辛勤的工作着。
我问外公：
“我们来这里干什么呀？
是来割稻的？
还是……？
”外公对我说：
“是让你来体验一下乡村的生活。
”说完。
外公马上埋头在田里捡麦穗，我也不由自主的捡了起来。
外公边捡边对我说：
“在我小时候穷人家的孩子都会将掉在地上的麦穗一粒一粒地捡起来带回家。
”没过多一会儿，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。
我们把捡来的麦穗放入了一个小麻袋之中，将它带回去晒干。
当我们正要回家时，只见太阳公公是那么的无情，用耀眼和炎热的光芒照射着人们，但是勤劳的农民伯伯却没有半句怨言，只是默默的认真的一声不想的工作着。
忽然，吹来了一阵风，这才让人们感到丝丝凉意。
看到农民伯伯勤劳、认真的场面，让我不禁想起了诗人李绅写的一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”从小出生在城镇的我，生活在城镇的我，不爱惜一粒又一粒的粮食。
父母和老师经常教育我们要爱惜粮食。
虽然我在口头上做到了，但是在实际生活中却做不到。
每当吃完饭后，我的地方总是会有粮食，可如今我自己亲身体验了农民伯伯种田、耕田的辛苦和劳累。
通过这一次的体验，让我更深刻地体会到了，我们在吃的一粒粒粮食中，有着多少辛勤的汗水在付出在流淌啊！
反思六年级作文3
曾经有句话说得好：
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。
不久前的重庆公交车坠江事件深深地揭示了这个道理。
10·28日，重庆公交车上一女子刘某声称坐过了站，强烈要求司机冉某停车，两人产生了激烈的争执，从言语辱骂升级到严重的人身攻击。
刘某用手机击打冉某的头部，冉某大怒，一手握着方向盘，一手与刘某干架。
此时公交车突然失控，径直拐弯冲向了长江，落入了滚滚江水之中。
这一幕是不可否认的人间惨剧，短短的几秒钟就有十五个鲜活的生命消散于人间，令人痛心疾首。
毫无疑问，女子刘某显然是此事的罪魁祸首。
有句话说：
“冲动是魔鬼”。
不错，因她一时的冲动，牵扯了一车人与她陪葬。
这名女子身上的暴躁和戾气是显而易见的。
从黑匣子出水到人们运用黑科技使此案真相大白后，刘某便成了典型的控制情绪不妥当的反面教材，令人悟得：
“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。
其次，司机冉某也有着不可推卸的责任。
为什么？
因为从客观来说，冉某的职业素养并不合格。
不错，刘某的确不可理喻，可冉某也漠视了规则。
他是司机，他手上的方向盘掌握着全车人的生命。
哪怕是退一万步说，冉某也先应该把车停下再去与刘某进行纷争。
说句简单明了的公道话：
刘某迁怒与司机，司机却迁怒与乘客。
虽说如此，可千万不要以为那些乘客就是真的一点儿责任都没有了。
这场悲剧其实原本是可以被及时制止，扼杀在摇篮里的。
我在此很想问一句：
为什么没有一个人在刘某与冉某一开始拌嘴时出来调解一下？
根本没有！
说得严苛些，这些乘客其实就是一群“看客”。
他们都认为“事不关己”，而冷眼旁观。
愚昧至极！
作为社会的一分子，我们不是孤立存在的。
当你作为一个“看客”长久地凝望深渊时，深渊也在凝视着你。
没有人见义勇为，更没有人路见不平，拔刀相助。
就这样，一件鸡毛蒜皮的小事就演变成了生命的悲剧！
如今，我们还能说什么呢？
人世的悲凉已像一盆冷水浸透人心。
我们只能希望逝者安息，生者警醒！
反思六年级作文4
以前，每天下午第五节的阅读课，教室里总不够安静，总有个别学生不认真读书。
学生的原因主要有：
学生对所选书目不感兴趣；提前读完后，不知道干什么；部分学生不会阅读；觉得阅读课可以放松一下，态度不端正。
我的原因主要是：
布置的阅读任务不具体，读书方法指导不到位。
从共读《时文选粹》开始，我采取了一些措施，阅读课的效果有了明显提高。
1、但求质量，不求数量。
读《伊索寓言》和《爱的教育》时，要求学生一节课要读多少页，读《时文选粹》，每节课我只精选两篇__，每个学生至少要读3、4遍，对__的理解和感悟自然就会深一些。
2、加强朗读训练。
《时文选粹》所选均为精美小品文，非常适合朗读。
利用教师范读、学生齐读、一人一段轮流朗读、小组朗读、个别读、小声读、高声读等形式培养语感、品味文字。
3、积累背诵。
在朗读的基础上，背诵自己喜欢的句子和段落。
4、阅读任务具体化。
朗读之前，先出示阅读目标和任务，包括：
解决生字词、摘抄、圈点批注、赏析句子、仿写、写作训练等。
如：
从林文钦《在文字中倾听》中找出至少15条成语；有时，我直接把打乱顺序的字词的读音意义写在黑板上，学生自己找并标记出来；指导学生赏析句子的方法，要求选择两三处进行赏析。
学生必须首先完成阅读任务，然后才能自由阅读。
5、检查落实。
下课后，小组长检查，老师抽查。
6、写作指导及训练和“天天成长课”有机结合。
读乔叶的《另一种爱》后，要求学生仿照文中的写法，在成长明白卡上写一篇小短文；读了余秋雨的《五城记》，要求选择校园三处景物进行描写，次日成长课上交流。
阅读课毕竟不等同于语文课，该怎样高效上好阅读课，让学生在短短半个小时的时空中获得更多，我该做些什么？
反思六年级作文5
本次英语考试，记得在交卷的时候我是信心满满的交上去的。
当时，英语考试一共六十分钟，我花了个二十分钟就写完了。
写完之后我把我认为拿不准的题目又反复的看了几遍，斟酌了一下。
做出的最终的抉择。
等这些做完之后。
我感到信心满满，也便没有再检查。
星期五拿试卷的时候，我依旧信心满满，甚至迫不及待的看到分数。
但当拿到试卷的时候，我看到了在总分哪里写着一个数字79.下面画了两条横线。
我当时的内心是崩溃的。
这怎么可能，我的100呢？
我的99呢？
我的98呢？
拿着试卷我仔细地看了一看。
判断对错的那一个题在旁边写了一横加上一个数字10.这怎么可能？
记得在写的是时候我认认真真的，仔仔细细的看了又看，读了又读。
我还在每个问题的答句下画了一条横线，标上了问题的序号。
这怎么会错了，我再一看题目打勾、差。
而我写的是t、f。
我真是犯了一个最低级的错误。
我依赖于平时都是打t、f。
这次简直就没读题依然以为要打t、f。
我这时分就白白的丢失了。
我真是悔不当初啊！
回到家里我想了又想，我认为错这样一次也不一定是坏的结果，至少它让我明白了下次再写任何题的时候一定会仔细的、认真的，看题目。
对这次的考试，我提出的解决方案只有两条：
1、下次在考试的时候认认真真的审题，弄明白题目的意思。
2、下学期的时候上课认认真真的听讲，思想绝对不开小差。
因为在本次的试卷上不只是判断题扣分了，其他题也扣了不少分，可见我的基础也不是很好。
英语老师我会努力的，下学期一定用满意的分数，展现给您。
反思六年级作文6
记得我9岁那年在商务健康城学习游泳。
教我们的是一个年轻的男教练，他一头黑发，体形健硕。
就是这位男教练给我带来了游泳的酸甜。
酸曲
到达目的地，我换上游泳衣，跟着教练做准备工作压腿。
接着，我戴好泳镜，小心翼翼地扶着栏杆下水。
“哇，好暖和呀！
”不过，我高兴地过早了！
先是我抓住扶杆，然后教练从最基本的憋气。
我很好奇，我到水下憋气，就憋了5秒，还呛了好几口水。
练呀练，经过了好多天我终于能熟练的憋气了。
我开始练姿势了先抓住扶杆练蛙泳脚法熟悉之后，脚再勾住扶杆练蛙泳手法。
甜曲
经过教练的精心指导，锛偼仁腔础，呼吸是难点，手腿配合守键锛偼炔慷作四大步骤：
收腿，翻脚，蹬腿，滑行；五大关键：
收，翻，蹬，夹，停。
分步练习：
呼吸练习，漂浮练习，滑行练习。
蛙泳终极口诀：
边收边分慢收腿向外翻脚对准水向后弧形蹬夹腿两腿伸直漂一回蛙泳补充口诀：
划手腿不动收手又收腿先伸胳膊后蹬腿手腿伸直漂。
我们基本上都学会了蛙泳。
轮到真真炮了，教练检查我们的学习成果的时候到了。
我又紧张，又兴奋，揣着这样的心情，我吃力地游过了教练身旁，取得了还算不错的成绩。
离别曲
经过了这些天的认真学习，我终于学会了游泳，掌握了这项基本的生存本领。
脸上洋溢着胜利的喜悦回校了。
在这过程中我还悟出了一个道理“做什么事都不能半途而废。
”
反思六年级作文7
期中考试卷发下来以后，我的一颗久久悬着的心也放了下来。
语文：
98，数学：
97，英语：
97。
这个成绩，虽然不差，但也算不上最好。
我拿着卷子，认真地看完了我错的题目，大多是粗心，没有认真读题，今后我一定要加强注意。
语文是98分，其中两分的失去在于第三题、第七题和第九题。
第三题是把词语补充完整，其中的“炯炯有神”的“炯”字，我写错了，把“炯”火字旁右边的部分写成了“同”，看来，我是多么不细心呀！
第七题是改写句子，“用第三人称转述”，我写的不严密，丢了半分。
第九题判断“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
”这是个比喻句，而我却搞错了。
以后，审题可得细心，反复多读几遍，坚决不再犯同样的错误。
数学题本来我也都会，可遗憾的是也没得100分。
粗心——这个大敌人，在我无意中又错了3道题。
一道非常简单的填空题，因为粗心，小数点点错了位置，下一步也就跟着错了，连环错，太可惜了。
更让我难过的的是，判断题就因为少看了一个字，一分又没了。
“圆的周长与它直径的比是π”这道题是错的，如果是“比值”，那就对了。
哎，别看小小的粗心，一但养成习惯，可要损失严重呀！
本来会的题，再做错，真是亏死了。
以后，做题时，一定要认真审题，一字一句都要考虑到。
老师常常叮嘱我们，看错了一个字，题的意义就完全变了。
我一定要下决心把“粗心”大敌赶跑。
英语这次我也没有得到满意的分数。
错的是“翻译词组”和“阅读理解”。
翻译词组错是大不应该的，看来我记忆的还不够好，不够完全。
阅读判断，没有把题意彻底弄明白，似是而非，这样是没有把握的。
以后应该加强练习。
这次期中考试，给我了很大的教训，也再次给我敲响了警钟——在今后的考试里，要记住：
反复审题，认真思考，细心答题，战胜“粗心”这个大敌人。
“吃一堑，长一智”，我一定会不断努力，考出理想的成绩！
反思六年级作文8
世间万物，芸芸众生，每个生灵降临到这个世上，总会有过错，所以，人人都要反思，人人都应学会反思。
一天，我们到图书馆上课，我去的比较早，便打算挑个干净的位置坐下。
图书馆里的桌子上大多放着饮料杯，里面都是空的，是一些人带着饮料来图书馆，喝完了却没有扔掉杯子的现象。
虽说图书馆桌子不大干净，但也有个别桌子很整齐，我便坐下了。
不一会儿，乐老师来了，开始和我们讲课，不知不觉中便讲到了那张桌子上的饮料杯；老师一脸严肃：
“你们看看这个饮料杯，里面是空的，但桌子都被饮料弄湿了！
你们不知道这桌上还有书吗，这书也被饮料浸湿了！
”
我回想了一下，进门的时候的确见到了这一场景，但当时嫌脏，便没管它，现在回想起来，却要反思：
这是个公共环境，这些书也是老师收藏多年的，己所不欲勿施于人，如果大家都这样推脱责任，那这世界……
在这个世界上，需要我们反思的很多，例如几天前有同学把咖啡放在门上，老师一推门，把老师浇成了“落汤鸡”。
我们应该反思：
老师辛辛苦苦为我们做了那么多，难道我们就应该这么回报他？
在大教室里，有的同学总喜欢把椅子弄得“吱吱”叫，我们应该反思：
椅子都痛得直叫唤了，我们却仍在“摧残”它们，这就是我们该做的吗？
我们不应该对与自己无关的事不管不顾，我们也不应该做对他人不好的`事，我们应该反思自己过错，从而保证以后不要再犯错，我们应该去关心，去感恩这世上的一草一木，人是物景，是它们成就了今天的我们。
反思六年级作文9
11月2日~4日我们学校进行了期中考试，这是我升入初中以来的第一次大考、这次考试学校把每个年级都分成了七个班，除了初一、初二和初三原有的18个班外，在底楼也弄了三个考场，我被分在了底楼西一那个考场，听说这次分班是按照开学时的考试成绩来排的，每个年级成绩最好的同学都会分到底楼去。
这一次考试，就三门主课来讲，虽然总成绩取得年级排名第六（所有科目总分年级排名第四），却发挥的不尽人意，除英语外，其他科目发挥的都不好、英语虽然发挥得还可以，但就扣分情况分析，主要是选择和阅读题扣得多一些、因此，今后我还要加强阅读和语法的训练。
数学本是我的强项，可这次考试发挥的却最烂，原因是我因为图省事、偷懒而跳过步骤，导致题目做错，比如说：
有一道3分的转换器的题目，我没有把过程列在草稿纸上，而直接写出结果，导致过程中减去-4算成了减去4、还有一道3分的应用题，本来是以5个小孩为价格平衡点的，增加小孩的数目，应该从6开始，可我却为了计算方便，用7来计算，结果扣了3分、我爷爷看了看我的试卷，说我如果发挥得再好一点的话，应该可以得满分的。
语文没则是因为不能很好的适应中学老师的教学方式，平时缺少作文练习和考试演练、虽然我平时都按时完成作业，但也不能说完成作业就万事大吉了，由于缺乏实战演练，考试时仓促上阵，兵败是可想而知、这次考试仅阅读题就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中学的作文和小学大相庭径，而我由于进入中学以后，缺少这方面的训练，很大程度上还停留在小学阶段，其教训确实很深刻。
以后，我一要下定决心改掉图省事的坏毛病、认真审题，踏踏实实做好每一步、二要加强语文的单元、课时演练（尽可能从上下载一些试卷进行练习）和作文练习，使每一课时，每一单元都能充分的消化（其它课也是一样），争取期末考试能更上一层楼。
反思六年级作文10
成长的路上，谁没有错过。
可上课不认真听讲，又何尝不是一种揪心的错？
当放学铃声如期响起，大家都三三两两搭伴回家。
唯有我，独自走在黑暗的归家路上。
慢慢地，慢慢地，一步步向前挪动……回家该怎么办呢？
到底该不该告诉老妈？
我的内心痛苦挣扎，犹豫不决。
终于到了家，我不敢正视老妈温柔的目光，迅速吃完饭，乖乖地写起了作业。
可怕什么偏偏来什么，老妈还是意料中的来到了我身边：
“张毅，你们不是英语周考了吗？
考多少？
”“嗯……我考……69分。
”我将头深深埋在胸前，吞吞吐吐，声音微弱得连自己似乎都不到，可老妈灵敏的耳朵却听得一清二楚。
“69分？
英语卷纸拿过来！
”我缓缓递过卷纸，等待着第二场暴风雨的来临。
老妈严肃地看了看卷纸，二话没说，拿起手机便给老师打通了电话。
“嘟——嘟——喂，哪位？
”“我是张毅的妈妈，请问最近张毅表现怎么样？
”“张毅的妈妈呀，你的孩子给我的印象……”老师的回答不失时机地火上浇油，所有的通话爸爸也都听在耳里，记在了心里。
他们在外面进行了一番隐秘的商量，便开始了执行审问。
一堆大道理劈头盖脸地向我砸来：
“爸爸妈妈每天5：
00起床容易吗？
你还上课不认真听？
全家人的希望都寄托在你身上了，你……”
是啊，一家人的希望都寄托在我身上了，爷爷奶奶、外公外婆都期待我考上好的大学呢？
心中的痛楚阵阵袭来，不由猛地一震：
是啊！
不能再这样下去了。
我应该改变自己，才能让他们期望成真。
我在心里暗下决心，眼泪却也不由自主地落下。
“你哭什么？
”耳边爸爸的话无比刺耳且尖锐……
爸爸啊！
你可知道，儿子的泪水不是因委屈而流，而是在责怪自己那低级幼稚的错啊！
请您再相信我一次，我定会让成功的花儿精彩绽放….
反思六年级作文11
今天是星期六，天气特别晴朗，火红的太阳高挂在天空。
整个大地就像刚出笼的包子一样热气腾腾。
早上七点半钟，妈妈叫我和哥哥跟姨妈到领带厂工作一天，体验一下劳动的辛苦。
我和哥哥都非常高兴、非常兴奋。
一到厂门口，就传来阵阵工厂里机器“隆隆”的声音，快把我们的耳朵都震聋了。
到了里面，这声音就轻了许多，但是，走到我们坐的地方，又响起来了，因为我后面是一台较大的水空调。
我环顾了四周，发现这里有许多领带和大大小小箱子，这里是包装领带的车间。
有几个叔叔、阿姨已经在包装领带了，就是把做好的领带折好放进领带盒就行了。
姨妈耐心地给我们做起了示范，首先把领带对折然后卷起来，成一个圆柱体后，放进最下面一层；然后是把两边的东西往中间一合就把领带封起来了，成了一个长方体；上面还可以放两样东西，左边是两颗纽扣，是把纽扣1扣在一张纸上再装进盒子里；右边就是放手巾的，手巾的折法是有讲究的，先对折，然后对折一半后再对折，最后手巾旋转九十度再对折放进盒子里。
放好后，盖上盖子就算完成了。
姨妈示范做好后就干别的事情去了。
于是我和哥哥就开始工作了，一开始我和哥哥做这件事觉得新鲜，一盒盒领带飞快地从我们手中做好，可是过了一会儿就觉得腰酸背痛，手腕也酸了，手指头也痛了。
于是我们干一会儿歇一会儿，我们就这样干了一天，包装了整整四大箱，一大箱是一百盒领带，八元钱一大箱，今天我和哥哥赚了三十二元钱。
虽然干了一天的活累得筋疲力尽的，只赚了三十二元钱，但是我们心里都感觉美滋滋，因为这是我们第一次工作劳动的收获。
经过这一天的劳动，想到自己有时乱花钱真是很不应该。
爸爸妈妈每天干活真的太辛苦了。
以后，我要力所能及地帮家里干一些活，努力学好文化知识，不辜负所有关心我、爱护我的人的一片期望。
反思六年级作文12
作文教学是语文老师心中的痛，想提高学生的作文水平，可又总觉得心有余而力不足。
听了林老师的一堂写小动物的作文课，受到了很多的启发。
（一）重视学生兴趣的激发
《语文课程标准》特别强调“培养学生的写作兴趣和自信心”，因为“兴趣是最好的老师”，“兴趣是作文最重要的内驱力”。
因此，要把“培养学生的写作兴趣和自信心”放在作文教学的首要位置，让学生愿意写作，热爱写作。
变“要我写”为“我要写”。
在这一节课中老师先从学生喜欢的动物成语和动物歇后语入手，引起学生对动物的美好的回忆。
有了美好的回忆，这样学生的思路才会打开，写作的灵感和写作的兴趣才能拾起。
有了兴趣自然就会喜欢去写的！
整一篇__在学生们“我要写”的气氛中完成
（二）课堂环节环环相扣
课堂中通过“看、说、听、写、评、改”七个环节充分的让孩子们展示自己。
充分的体现了新教学理念。
让学生在课堂中有话可写，主动想写，认真写好，三个层次。
教师让学生观察小动物，在观察的过程中，教师非常有条理地引导学生按从整体到部分的观察方法，在小动物的外形特点上观察非常细致。
在观察的过程中教师一步一步引导学生说出小动物的外形特点。
学生说的过程中，其它同学给予补充，听到别人对小动物的形象的描述和深刻的感情后，学生都跃跃欲试，在这种“我要写”的动力的鼓励下，全班学生文思如泉，写出来的东西自然是真情实感。
反思六年级作文13
时间不知不觉间从我的指缝间流逝了，六年级的学习生活转眼间就已经过去了四分之一。
昨天刚刚考了试，在三门功课都考过以后，数学老师捧着一叠试卷走进了教室。
老师首先总结了一下考试情况，然后又从各个方面来找我们的不足。
之后老师把试卷一一发了下来，我一接到试卷就惊呆了，居然才110分。
我看了一下试卷，主要问题出在应用题方面，一共扣了8分，但并不是因为我不会，而是粗心，数字抄进算式里都抄错了。
试想：
如果这8分没有扣，分数不就提高了吗？
说明自己在考试时太马虎，太粗心，才导致分数不高。
以后我一定要认真、仔细地答题，不能大意。
没过多久，英语老师也进了教室。
英语我考了一百分，没有任何错误。
我以后一定要再接再厉，不骄傲自大，继续保持。
今天，语文考卷也批好了。
奚老师用了整整一节课的时间给我们分析试卷。
前面的基础题我都没有扣分。
主要的问题出现在阅读短文和作文方面。
阅读短文其中一题是我没有仔细地阅读短文，去体会其中的含义，只是草草地添了一个答案，所以扣了两分。
还有一题，我没有看清题目要求，虽然洋洋洒洒地写了两点，但是基本内容是一致的，没有符合题目要求，所以也扣了两分。
然后就是作文，我只是写了在“家长不在的时候”我是如何的，没有提及我是如何处理一些家长不在时的问题，所以作文扣了3分。
反思六年级作文14
这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。
第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。
第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？
唉，错的太可惜了。
第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。
“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？
这是为什么？
还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。
还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。
第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。
错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。
这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。
根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考试，照样白搭。
反思六年级作文15
似乎是从今年开始，我就一直很不幸。
虽然不是出门就有东西掉到头上，但也好不到哪去。
我一直认为是运气不好，但这只是个借口。
直到今天，我才发现，是我变了。
最近，我一直在敷衍，做什么事都敷衍。
写作业敷衍，干什么都想草草了事，根本不管质量。
哪怕明知这样是错的，依旧这样做了。
想有某种力量操纵着我的潜意识。
我经常走神，因为我一直在想象。
为自己今天看到的事编个后续，想想今天发生的事，如果换一种行为会发生什么。
所以，经常是潜意识做事，而真正的我早已飞到九霄云外去了。
一直听别人说，我这个年龄是叛逆期。
心里会发生变化，我也感觉到了心里地变化。
我想：
我已经六年级了，再过一段时间就毕业了。
所以，我渐渐放纵自己。
随着自己地心意去想去做，我行我素，为所欲为。
在这种心态中堕落，变成另一个我。
刚转来学时，我小心翼翼，只是规规矩矩地写作业。
上课，有什么情绪也不敢发作，只是就这样在心中憋着。
当我有了快要毕业这种想法后，我就开始放纵。
与其说是放纵，倒不
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