全国二卷试卷讲评.ppt
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20182018年全国二卷年全国二卷试卷讲评试卷讲评选择题选择题1.A1.A【解析解析】AA选项为原文第一自然段选项为原文第一自然段“在大数据时代在大数据时代遗忘变得困难，而记忆却成遗忘变得困难，而记忆却成了常态了常态”的同样转述，其他选项于文无考。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
的同样转述，其他选项于文无考。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
2.D2.D【解析解析】DD选项选项“对我们的认同问题做出了全新论证对我们的认同问题做出了全新论证”错误，还包括对错误，还包括对“被遗忘被遗忘权被数据化权被数据化”做出了全新论证。
本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。
做出了全新论证。
本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。
3.B3.B【解析解析】BB选项选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了范围，错，它扩大了范围，原文给了限定词原文给了限定词“在某种程度上在某种程度上”。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
4.C4.C【解析解析】“转变过程转变过程”错误，没有转变。
错误，没有转变。
7.B7.B【解析解析】BB选项中选项中20152015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较年企业和高校遭遇侵权的比例相比较20112011、20122012年而言有所下年而言有所下降，并不是提高的。
本题考查学生解读数据信息的能力。
降，并不是提高的。
本题考查学生解读数据信息的能力。
8.C8.C【解析解析】AA项项“只有只有才才”说法太绝对说法太绝对;B;B项项“才能才能”过于单一，说法绝对过于单一，说法绝对;D;D项导致项导致“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有的还有“大学科研工作与大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。
本题考查对材料概括和提取信等方面的差别。
本题考查对材料概括和提取信息的能力。
息的能力。
10.B10.B【解析解析】本题考查学生文言文断句的能力。
根据文意翻译可知，此处是对王涣性格本题考查学生文言文断句的能力。
根据文意翻译可知，此处是对王涣性格和爱好的描述。
大意为和爱好的描述。
大意为“王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺。
王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺。
”首先首先排除排除CC、DD两项。
两项。
“后来改变了自己的志向，钻研儒学，学习后来改变了自己的志向，钻研儒学，学习尚书尚书”。
AA项不合语境，项不合语境，故选择故选择BB项。
项。
11.D11.D【解析解析】本题考查学生识记文学常识的能力。
本题考查学生识记文学常识的能力。
“师师”单用并不能指代国都。
单用并不能指代国都。
12.D12.D【解析解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
DD选项选项“仍然忙得无法仍然忙得无法分身分身”曲解文意。
曲解文意。
14.D14.D【解析解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。
此处本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。
此处“飞纵横飞纵横”指的是诗人下指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。
笔纵横如飞，并不指烛光。
17.C17.C【解析解析】根据推理不难看出根据推理不难看出,前后文的逻辑是要谈创新对于戏曲发展带来的影响。
四前后文的逻辑是要谈创新对于戏曲发展带来的影响。
四个选项中个选项中A.A.阐述戏曲发展的制约因素阐述戏曲发展的制约因素B.B.阐述戏曲发展和创新之间的因果关系阐述戏曲发展和创新之间的因果关系,强加因果强加因果D.D.创新缺失对创新缺失对起作用一般体现为好作用。
褒贬误用起作用一般体现为好作用。
褒贬误用18.C18.C【解析解析】寿终正寝寿终正寝:
原指老死在家里。
现比喻事物的灭亡。
原指老死在家里。
现比喻事物的灭亡。
名噪一时名噪一时:
意思是一时名声很大。
指名声传扬于一个时期。
意思是一时名声很大。
指名声传扬于一个时期。
无疾而终无疾而终:
没有病就死了没有病就死了,比喻事物未受外力干扰就自行消灭。
比喻事物未受外力干扰就自行消灭。
名垂青史名垂青史:
形容功业巨大形容功业巨大,永垂不朽。
名声永留史册。
永垂不朽。
名声永留史册。
博采众长博采众长:
意思为广泛采纳众人的长处及各面的优点意思为广泛采纳众人的长处及各面的优点,或从多方面吸取各家的长处。
或从多方面吸取各家的长处。
照猫画虎照猫画虎:
比喻照着样子模仿比喻照着样子模仿,只是依样画葫芦只是依样画葫芦,实际上并不理解。
实际上并不理解。
按图索骥按图索骥:
比喻墨守成规办事比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
也比喻按照线索去寻求。
这道题用排除法这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了,寿终正寝是自然而然的不受影响的寿终正寝是自然而然的不受影响的,最后灭亡。
所以应该选择无疾而终。
接下来最后灭亡。
所以应该选择无疾而终。
接下来,名垂青名垂青史是长时间的影响史是长时间的影响,名噪一时是某个时期名声大。
此处应该选择历史上一直有影响的艺术名噪一时是某个时期名声大。
此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。
博采众长是去采纳大家。
博采众长是去采纳,在文段中通过在文段中通过“胸怀胸怀”“”“眼界开阔眼界开阔”“”“探索探索”,艺术大家的选艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质择是采纳各个大家的优秀品质,按图索骥是守成规按图索骥是守成规,照猫画虎是一味模仿照猫画虎是一味模仿,通过全文角度来通过全文角度来看看,是跳出模仿是跳出模仿,不满足于模仿。
因此选不满足于模仿。
因此选CC19.B19.B【解析解析】解题核心要素解题核心要素:
“是是而不是而不是”是并列关系复句是并列关系复句,强调是两者强调是两者第一步第一步原句紧缩原句紧缩:
创新创新,探索路探索路第二步第二步看定语顺序看定语顺序:
眼花缭乱的甚至任意妄为的创新眼花缭乱的甚至任意妄为的创新第三步第三步:
关联词排查关联词排查眼花缭乱和任意妄为程度依次递进眼花缭乱和任意妄为程度依次递进,顺序错误顺序错误,眼花缭乱作谓语成分眼花缭乱作谓语成分,应该是令人眼花应该是令人眼花缭乱。
所以排除缭乱。
所以排除ADADCC选项选项,混淆句子主语混淆句子主语,是是而不是而不是是并列关系复句是并列关系复句,强调是两者强调是两者,C,C选项强调后者。
选项强调后者。
错误错误所以选所以选BB20.20.“参加者参加者”改为改为“见证者见证者”;“打探者打探者”改为改为“知情者知情者”;“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”;“征询征询”改为改为“征集征集”;“等着等着”改为改为“期待期待”【解析解析】重大事件需要共同见证重大事件需要共同见证,“参加者参加者”可以参加活动可以参加活动,但在此出现不够妥帖但在此出现不够妥帖;业界内幕需要知情业界内幕需要知情,“打探打探”的是小道消息的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;社会热点需要关注社会热点需要关注,关爱的应该是社会的群体关爱的应该是社会的群体,热点不是人热点不是人,不需要关爱不需要关爱;征询是征求询问的含义征询是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问不是对问题的意见询问;“等着等着”过于口语化过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词在启事初稿的片段中应该使用双音节词期待期待21.21.表例：
表例：
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神开天辟地、逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
开天辟地、逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
5.5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
对新奇事物的具体心态。
（6（6分分）.对待新奇事物，还没亲见就先有说法，对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之不知为知之”揭示出二姐等人揭示出二姐等人傲慢无知的自大傲慢无知的自大听说有声电影真有新奇之处就想听说有声电影真有新奇之处就想“开开眼开开眼”，是一种从众、趋新的心态；，是一种从众、趋新的心态；到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探完，实质到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探完，实质上是种固步自封的心态；上是种固步自封的心态；对有声电影胡乱作出对有声电影胡乱作出“共识共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安无所适从的焦虑不安6.6.小说运用多种小说运用多种手法手法以取得语言的以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
并简要分析。
（6（6分分）加加“知之为知之、不知为知之知之为知之、不知为知之”，或，或“一部伦理从何说起一部伦理从何说起”，借用并改换了经典语句，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；以造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次，产生喜如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；剧效果；如如“既来之则安之，打了票既来之则安之，打了票”，或，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复数，分而复合，主忽前忽后，忽左忽右，离而复数，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；，将书面语与口语混搭，庄谐并出；直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味如二姐等人打架似的推让座位，如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱，把抱怨说成怨说成“感化感化”，反话正说，既讽刺又幽默。
，反话正说，既讽刺又幽默。
如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以以为是卖糖的杀了人为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
，这种夸张令人忍俊不禁。
9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?
简述各方所起的作用。
（6分）答：
相关方：
高校；企业；政府。
作用：
高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研完和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；企业是科技成果的需求方，可以提供较为的转化资金；政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
审题要仔细审题要仔细答题要规范：
有问有答、条理清晰（分点）答题要规范：
有问有答、条理清晰（分点）13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
倒装句、省略句百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣,而在条理方面比不上他找准考点，翻译出实虚词、特殊句式找准考点，翻译出实虚词、特殊句式15.15.诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么作用，各有什么作用?
请结合诗句简要分析。
请结合诗句简要分析。
（6（6分分）第一个第一个“酒酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用酿情绪、积蓄气势的作用;第二个第二个“酒酒”则用来表现创作完成之后诗人的则用来表现创作完成之后诗人的心理
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