父母作文之父母性格决定孩子命运.docx
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父母作文之父母性格决定孩子命运
父母性格决定孩子命运
【篇一：
母亲的性情决定孩子的性格】
母亲的性情决定孩子的性格
孩子的命运关键看父母的德行修养，12岁前孩子的状态就是父母的活碑，尤其是母亲的隐私和性情的写照。
——王凤仪
儿女的命运好坏关键看父母的德行修养
小孩子的疾病跟家长的原因是密不可分的。
不是父母孝道有亏，就是性情不好，从怀孕时就播下了孩子日后身体和性情的种子。
善人说的很好：
不要迷惑自己的孩子为什么这样，自己包的饺子还能不知道什么馅，还问别人为什么这样？
一次一位读到博士的中医，带了一家人来找王老师了，是一个三个月的孩子，肝癌，出现了腹水，医院都不接了。
王老师一看，就问母亲，你怀孕时，跟什么过不去呀，至于生这么大的气。
其母答曰，她怀孕时，就认为老公应该天天陪她等等的，一丝不如意便怨气冲天，或是大动肝火。
王老师便给她讲了善人的道，她至诚感应，从内心深处生大忏悔，当下便给丈夫跪下，放声大哭，忏悔自己的过错，一家人都哭成一团。
后一家人互相谦让，和睦相处。
后这个被判死刑的孩子，逐日好转，现在3岁多了，一点都没问题了。
王老师讲：
“一代没好妻，十代没好子。
”
母亲的性情直接就决定了孩子的性格，与其把孩子生出来了不好带，不如在怀孕前，或是怀孕时就要学习如何生个好孩子。
而生孩子的决定原因，就是父母有个好品行，家庭有个和睦的气氛。
人非圣贤，孰能无过，但关键就是要知错改错，至诚忏悔自己的过错，才是根本。
一个广东中山的大学老师，年轻漂亮，事业有成，自己也是学科的带头人，可惜不幸得了重症肌无力。
利了，总是看不上别人，自己的婆婆、自己的老公、还有单位的领导同事等等。
王老师就说，你觉得自己受过高等教育，什么都懂——你把自己弄成这样；你婆婆什么都不是——人家活得好好的。
而且，她生完孩子，总是认为，自己身体不好，还给婆婆家生了个孙子，功劳太大了，连饭都说盛好了才能叫她。
在单位更是看不上领导。
忏悔到此，嚎啕大哭，思维自己的种种过错，羞愧难当。
给婆婆跪下认错，慢慢的开始做家务，跟同事领导认错。
现在一切如常，身体完全康复了。
但性理疗病并不神奇，王老师说的最多的话就是，我救不了你，只有你自己救自己，而且能不能救自己，只有看自己的心念了。
一个白血病换过骨髓的患者，情况不好。
王老师见了就问他：
你的钱是怎么来的。
他就是不正面回答，再三的询问，终于说出，病前是放六合彩的。
王老师说，你让多少人家家破人亡了？
他说也很后悔，现在花光了所有的钱，还是不好，也不知道怎么办了。
王老师就说：
那么我问你最后一句话，如果你好了，你最想做的事情是什么？
他不假思索的便说：
自己的5岁的孩子太可怜了。
王老师当即喝道：
你死定了！
谁也救不了你了。
你把自己的根斩断了——父母是根。
王老师说，象这样的病人是救不了的。
除非自己悔悟。
谈到血液病，有个很大的收获。
王凤仪先生讲，金钱是社会的血液，如果血液病，就要多是出在钱上。
这个王老师讲过很多的血液病，非常地准确。
在王老师处，刚好碰到了一家三口在。
这三口人全部有病。
女儿的病最重，大肠癌转移。
24岁已经是医院束手无策的病人。
父母也都有比较重的病。
看看这家的病是怎么来的。
母亲是非常要强的一个人，双目突出，十分刚强。
对女儿总是在要求，好、更好、再更好。
女儿已经是清华研究生毕业，她还能要求女儿跟留学的比。
从小到大，孩子都没有放松过。
而丈夫由于童年遭遇家庭变故，性格稍弱，对进取之事不感兴趣。
夫妻关系可想而知，家庭气氛无一日安宁——后其夫宁可跟保姆过日子——都不愿和其再生活。
女儿在这样的环境中，进退维艰，左右为难。
毕业后交一男友，其母用金钱名利的标准一衡量，不合心意，又坚决反对。
最终，孩子癌症倒下。
人真是不见棺材不掉泪，到了这个田地，一家人在王老师的开导下都开始了认自己不是，找别人好处，由衷地忏悔自己的错误，一家人都是嚎啕大哭，把所有的郁结都释放出来。
这就是“拨阴取阳”。
小姑娘，第一天见时，脸色难看，根本不会笑。
第二天再来时，便可以露出会心的笑了，身体感觉很好。
跟我坐在一起，楚楚可怜，而且，她也立志，自己受了这么高教育，病一定要好，要告诉更多人，让更多的家庭能受益。
我们成了朋友，我会祝福她的，化性格的力量是无穷的。
找王老师的都是患绝症，绝症的病人，情志和家庭关系几乎都有问题。
所以，最后虽然是疾病打倒了人，其实，却是自己做人害了自己。
王善人讲：
“我只讲到齐家。
”
齐家在做人。
而做人是每个人的事情。
善人只是把做人的道理都讲给了我们，我们每个人都可以对照自己的行为，去检点自己。
是否对父母孝道有亏，是否自己的性情不好。
儒门讲人一日三省，我们不可从来不省也。
家是讲道的地方，不是讲理的地方。
没有什么对错，只须尽自己的道而已。
争执于对错，已经背道而驰了。
媳妇性格如水，就要柔和，水是什么品行，上善若水，善利万物而不争。
而不是怨气满腹，总觉得自己付出的多，好像亏本一样，其实累也受了，功也没了。
就做自己该做的，从心地上，无怨无悔。
任何人，都只能要求自己，包括夫妻。
自己的心变好了，世界都会跟着变。
婆婆的性格如灰，这个我还专门请教了朱先生（朱循天先生长子）。
他老人家讲，就是婆婆要如灰一般，不管儿女的事情，但还是温暖热乎的。
这个道理我们明白了，我们一定到老了要性格如灰。
呵呵，但恰好现在有个性格不如灰的老人，我们万万不可责难否定，家不是讲理的地方，是讲道的地方。
儿女此时只须尽自己的孝道即可！
王老师特意提醒，还有一类的人，越学佛越遭难，有时侯还怨天尤人，其实，都是自己播的种。
也许没看到什么圣贤书，还不会那么准确地找人不是，不知道点道理，还不至于那么愤世嫉俗。
学了点东西，更容易的去看别人的不是，往往忽略了自己的心性的提高和磨练。
外境的问题，究其根本还是自己的问题。
所以，我们所有的标准，敬请来约束提高我们自己。
如果我们自己天天，怒恨怨恼烦一大堆，纷争四起，活着的当下就在痛苦里，难道不可
【篇二：
家庭教育决定孩子的命运】
家庭教育决定孩子的命运
有人说知识决定命运，有人说观念决定命运，有人说性格决定命运，还有人提出态度决定命运，细节决定命运，而我们认为，家庭教育决定孩子的命运。
知识决定命运的观点没有错，但是，能否形成对学习的兴趣，是否能够保持在学习上的上进心，很大程度上决定于家庭教育。
观念或性格决定命运也有道理，但是，孩子形成什么样的观念或性格，很大程度上决定于早期的家庭教育。
而能否注意到决定成败的关键“细节”，则决定于早期教育中形成的性格或习惯。
所以，我们完全有理由认为，家庭教育决定孩子的命运。
学校教育和社会因素在青少年成长中的作用不能低估，但是，孩子们用什么样的心态去接受学校教育，应对社会影响，决定因素主要在于家庭教育。
在性格的形成和心理素质的培养方面，家庭教育的作用是无可替代的。
很多家长抱怨自己的孩子厌学，却不知道厌学情绪的形成主要在于不合理的家庭教育。
父母亲对孩子的学习期望过高，会让孩子失去信心，要求过多，会让孩子产生逃避心理和厌烦情绪，唠叨太多，会强化孩子的厌学情绪。
惟恐成绩下降，因而不停地强调，惟恐不够努力，因而不断地指责，惟恐孩子骄傲，因而不敢表扬，父母亲的焦虑与担忧无时无刻不在溢于言表，于是，面对学习，孩子整天处于紧张、焦虑和压抑状态，时间久了，必然产生对学习的厌恶或逃避心理，对父母亲无休止的要求、强调和唠叨的厌烦，会转化为对学习的厌烦。
父母亲针对“学习”的无休止的“要求、强调、唠叨”，使孩子在大脑中建立了“学习”与“烦恼情绪”之间的条件反射，从而形成厌学情绪。
很多学生提起学习就烦，看到课本就烦，正是父母亲多年强化的结果。
做父母的尤其重视孩子的学习成绩，但是，他们往往采用监督、督促、强调、鞭策甚至直接辅导等办法，却不懂得家庭教育在学习方面的主要任务是培养学习兴趣，形成学习习惯，培养学习的自觉性。
家长们总是认为自己的督促和强调能够培养孩子的学习习惯，殊不知正是过多的强调和督促挫伤了孩子的学习兴趣，形成了孩子的厌学情绪。
家长们总是抱怨孩子学习不自觉，却不知道自己常常代替孩子自觉，因而限制了孩子自觉性的形成。
很多家长担心自己的孩子缺乏交往能力，却不知道孩子的孤僻、内向性格多数受自身的心态或教育的影响。
幼年期间，不少父母亲害怕孩子吃亏、受气，从而限制孩子与别的同龄孩子玩耍、游戏，整天把孩子圈在家里，不敢让孩子离开自己半步，殊不知正是幼年阶段同龄孩子之间看似幼稚、无聊的游戏或打闹，让他们获得轮流、分享、合作、争取、退让等交往体验，形成了交往习惯，正是父母亲的无知或狭隘，限制了孩子交往能力的发展。
小时候不能形成良好的交往习惯，长大以后的交往过程常常是在紧张、慌乱之中的“表演”，稍遇挫败，很容易逃避、退缩，时间久了，往往会形成对交往的恐惧心理，进而形成交往障碍。
很多家长对自己孩子的过分叛逆忧心忡忡，焦虑不安，却不知道孩子的过分叛逆与父母亲的教育方式直接有关。
过度严格的管制，长期的批评、指责甚至打骂，是对孩子尊严和情
感的伤害，是形成严重叛逆心理的常见方式。
爱的需求是幼年期间最主要的心理需求，尊重需求是青少年阶段最突出的心理特点，很多家长习惯于用“恨”的方式表达爱，用伤害尊严的方式要求孩子进步，强迫孩子“听话”，殊不知正是这样的方式激起了孩子的对抗情绪，形成逆反心理。
“谁伤害了我的尊严，谁就是我的敌人。
”一旦形成强烈的逆反心理，孩子的心理、行为趋向就常常与父母亲的要求背道而驰。
厌学、网络成瘾、打架斗殴等不良行为的背后，常常包含着强烈的叛逆情绪。
缺少表扬、鼓励的孩子，难以培养出自信心；习惯于包揽孩子的一切，会使孩子丧失形成自觉性和责任心的机会；在家里害怕父母亲的孩子，往往害怕陌生人，害怕外部世界，时间久了，会形成胆怯、内向的性格；幸福和安逸中的孩子很难认识到积极进取的必要性；溺爱中长大的孩子无法形成勤奋、刻苦的习惯，相反，自我中心，一味地索取是他们一贯的心态。
家长们常常认为，一切都可以长大以后再学，惟有学习不能耽误，在他们看来，性格和习惯的培养与学习成绩相比是较为次要的，在他们看来，性格或习惯的培养可以在成年以后开始，在他们看来，只要学习成绩好了就万事大吉，这是极端片面的，是绝对错误的，是非常危险的。
父母亲不仅是孩子的第一任老师，而且是孩子最重要的老师，是地地道道的孩子灵魂的工程师。
心理学中有一个比喻，对孩子的培养就好比陶瓷器的塑造，0-7岁阶段的教育相当于将孩子捏造成某种雏形，之后的教育只是在原有基础上的修饰、矫正、美化和定型，其实，“三岁看大，七岁看老”的古训早已道出了这一简单的道理，遗憾的是，我们的社会对家庭教育的重视程度却远远不够，我们的家长们很少懂得家庭教育的规律，很少懂得孩子成长的心理学规律，他们总是用最迫切的心态把孩子向与自己愿望相反的方向“培养”，而不能自知，更无法自制。
在长期的学生心理咨询和家庭教育咨询实践中，我们深深感到家庭教育对孩子心理成长的影响，对孩子后期的成长，对未来的人生成就的影响是决定性的，是无法替代的，也是难以补救的。
中学生各种心理障碍或心理疾病的形成，主要根源在于早期的家庭教育；阳光的性格和健康的人格的形成，主要在于早期的家庭教育；日益增多的形形色色的青少年犯罪，主要根源在于家庭教育；中学生已经形成的厌学、逆反、早恋、网络成瘾、打架斗殴等不良行为的矫正，其突破口主要在于家庭教育方式或态度的改善。
决定孩子健康成长的关键在于家长是否具有平和、平衡的心态。
影响孩子性格和行为习惯形成的关键在于父母亲的性格和行为习惯。
父母亲教育方式的改变和心态的调整是“问题孩子”转化的前提。
只有父母亲好好学习，才有孩子天天向上。
【篇三：
给孩子一个决定未来的性格】
给孩子一个决定未来的性格
有幸在公司做了一段时间招聘工作，其中有一个面试题是“你认为当今社会什么样的性格最重要，为什么?
”个人认为这是一个很好的问题，每一个人都会有自己不同的答案，每个答案都会体现出自己的成长经历和价值取向，而这也决定了自己未来的一种工作生活态度和方法。
所以一个人的性格对于自己的未来是起着决定性的作用，那么作为家长的我们应该怎样在孩子还是一张白纸的时候就给予他憧憬美好图画的希望呢？
我们应该从哪些方面入手呢？
这不由得让我想起了古代哲人那句“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。
孩子在小的时候还没有形成自己独立的思考能力和行为习惯的自觉性，所以家长的引导和约束是是极为关键的，通过自己的实践和摸索，个人认为有以下几个方面是比较重要的。
我们应该给孩子创造一个良好的家庭氛围，让孩子在爱的海洋中快乐成长。
前段时间在京华时报上看到一篇报道，讲的是一个十七八岁的东北小伙子在北京杀了自己老板的一家三口，原因竟然只是没有让他好好睡觉，让他帮忙看孩子，并且当法庭宣布他死刑时毫无忏悔之意，究其根本原因原来是他四岁的时候父母就离异了，母亲不知所踪，父亲因为抢劫杀人被判死刑，从小跟着姑妈长大，也没怎么上学。
这种经历造成了他孤僻冷漠的性格。
短短一生中就没有一个人真正爱过他，呵护过他，在他的认识中也许永远只有黑灰色，没有绚丽而温暖的阳光。
所以，我奉劝所有的家长，既然我们把孩子带到这个世界上来，这就是一份责任，我们应该给孩子一个完整的家，给他以呵护，这是我们最基本的责任和良知。
除此之外，我们必须抽出更多的时间的来陪伴孩子，和一起学习，一起玩耍，和他共同成长。
现在好多家长由于工作或者生意的原因，把孩子交给老人带，好长时间不与孩子见面，这是不利于孩子成长的。
这一点我深有感触，孩子四岁以前由于工作关系，我们把他放在了老家由奶奶照顾，每次回去看他我都希望它能扑到我的怀里叫我“爸爸！
”，然后去翻我的包，看看我给他带了什么东西，但是每一次都事与愿违，他只是默默的站在离我很远的
地方羞涩的笑着，我不知道那种感觉是陌生还是惊喜，或者是别的什么......而在接下来的几天里，他就和小尾巴一样紧紧的跟在我们后边一刻也不离开，甚至在晚上睡觉的时候也会紧紧的抓着我和爱人的手才能够睡去......当我们离开他时，他也只是默默的看着我们离去，但事后从奶奶的口中得知，在我们走后的几天里，他每天晚上都会一个人默默的流泪.....每次打电话，他都会用稚嫩的童音说“妈妈，我没事，挺好的......”但奶奶告诉我们，每次挂了电话，孩子的眼睛里总是噙满了泪水......所以孩子的性格变得沉默寡言，不愿与人沟通，对于各种活动也不积极参加。
正因为这一切，所以我们下定决心，再苦再累也要把他带在身边，每天不管多晚也要回家和他在一起，每周都要抽时间带他去小区球场，去潮白河边玩......另外我还真心的感谢孩子上的那家幼儿园，尽管我从没当面表达过谢意.那是一家充满了“爱”的幼儿园，每天早上所有的教职工都会集中在大门口欢迎小朋友们入园，园长亲切的称呼孩子为“儿子”......孩子称呼老师为“某妈妈”“某奶奶”......在我们的努力下孩子也变得开朗活泼起来，并且有了自己的朋友，一年以后孩子的性格已经和以前大不一样了，我们也感觉到特别的欣慰。
所以说，在孩子小的时候不管是家长还是幼儿园或者是学校，一定要给孩子以关爱，让他们知道这个世界是多彩的，快乐的，美好的，我们生活在一个幸福的世界中，这样他以后的生活才会乐观、积极向上，并且把这种爱传递给他所接触的每一个人，相信爱的回馈也肯定是丰厚的。
家长要成为孩子的榜样，榜样的力量的是无穷的。
现在许多家长总是要求孩子不要这样，不要那样，而往往自己却做不到，这样的教育是无效的，徒劳的。
前段时间cba总决赛，自己一回到家，端了一碗饭就跑到电脑前，边吃饭边看比赛。
孩子也跑到电视前，边看动画片边吃饭，爱人看着孩子吃饭磨磨蹭蹭，掉的到处都是，就教育孩子说“把电视关了，先吃饭，以后要在餐桌上把饭吃完了，才能看电视”，孩子就反问道“那爸爸为什么能边吃饭边看电脑呀”......类似的情况会有很多，所以我们家长必须自律，我们也要改变生活中一些不好的习惯，我们才有资格去教育孩子，所以说教育孩子的过程也是我们与孩子共
同成长的过程。
另外在孩子的成长期一定要给他树立学习的榜样，使他终身收益。
幼儿园举办了一次有家长参与的趣味圣诞节活动，我报名参加了包饺子比赛，经过前期的认真准备和艰苦的赛前苦练，我和儿子抱着必胜的信心说“我们一定要拿第一名”。
经过特别激烈的比赛后，我终于拿到了第一名，而孩子全程参与了报名、准备、练习、参赛、领奖的整个过程，赛后儿子说“爸爸，你真厉害，我以后也要和你一样去拿第一名”，我就和他说“好多事情你只要认真准备，用心去做，努力去做，就会有机会的，”。
从此以后自己就成了孩子的榜样，他会觉得爸爸很厉害，他通过努力好多事情也是可以完成的。
所以当他上了一年级以后，奶奶和他说，“爸爸小的时候学习很棒，经常考100分，经常考第一名”，他听了之后就特别努力，因为他有一个榜样在那里，他要像爸爸小的时候一样优秀。
其实不管孩子能不能做到，都要鼓励他，培养他一种不断进取的精神。
孩子前几次考试都还可以，但突然有一次由于粗心大意只考了90多分，孩子内心的压力就很大，一放学就悄悄的和奶奶说“奶奶，这次考得太不好了，这可怎么办呀，怎么和爸爸说呀”，一晚上孩子都很忐忑一直也没敢和我说，但当我快睡觉的时候他还是跑到床边和我说了，我说“没事的，你只要知道错在哪里就行了，爸爸小的时候也是要做错题的，但是每一次爸爸都会找出自己错在哪里然后改正，以后不犯同样的错误而就行了”，孩子听完后开心的去睡了。
所以说在小的生活习惯上我们一定要和孩子共同成长，让孩子早睡早起，我们必须早睡早起，让孩子礼貌待人，我们首先要不说脏话......在学习做事方面一定要给他设定一个学习的榜样，超越的目标，以激发他的上进心，让他感受目标实现以后的成就感。
鼓励孩子独立思考的能力，培养孩子对事物的看法，让其在实践中成长。
许多家长往往总是以自己的经验和判断去告诉孩子，这个是这样的，那个是那样的，其实这样会束缚了孩子思维，扼杀了孩子的创造性。
前段时间孩子做作业，有一道题是用“秀”组词，孩子组的（秀花），我说这个不对，应该是（绣花）才对，孩子说“我知道错了，但为什么我那天看到一个阿姨的名字叫（王
秀花）呢“？
这时候就不能扼杀孩子的创造性，我就说如果你这个词是表示的是人名的话，也可以用，也是对的。
还有前段时间孩子做了一张卷子，最后一题是看图写话，上面有蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等，孩子写了一大堆话，什么蚂蚁掉到水里了，蜻蜓来救他了，蚂蚁坐上了飞机......萤火虫给他开灯照亮什么的.....其实我看那是蜜蜂在采蜜呢，儿子却说是萤火虫，还和我说你看它屁股后面还放光呢。
这时候我们要充分尊重孩子的意见，肯定孩子的想象力，也许我看到的不一定对。
另外孩子在学校的一些事情，我们家长尽量的不要去干预，让他们去自己处理，比如老师可能把孩子座位调的偏一点或者是同学之间有点小摩擦，家长就会找老师，这样对于孩子的成长是极为不利的，因为我们不可能呵护他们一生，他们这一生中得遇到各种各样的问题和形形色色的人，他们必须适应这些，在从小的实践中锻炼自己处理问题的能力，才有可能适应未来的社会，并且我们处理问题的方法也会直接或者间接的影响孩子，我相信这些影响对孩子来说也是负面的较多。
不要给孩子规划未来，而要给孩子正确的价值观。
药家鑫其实不发生这件全国轰动的案件以前，我相信他一定是老师眼中的好学生，家长眼中的孩子，但就是因为价值观的偏离----“认为农民会很难缠”，毁掉了他的一生，也毁掉了两个家庭。
所以说作为家长，我们不应该把主要精力放在给孩子报各种各样的兴趣班，让孩子学习好，而是应该注重孩子价值观的引导和性格的塑造，特别是有的家长教育孩子当别的孩子打自己时，就去打他，这其实就是典型的教育孩子以暴制暴，你其实已经把你的孩子放在了火坑边上，以后的一生他都会很危险的。
孩子的教育是家长们永恒的话题，涉及的内容也很广泛。
我个人认为现在的教育首先要给他们一个正确的价值观，也就是一种思想，让他明白那些是对的，那些是错的，有些东西是永远不能去做的，比如说打人，比如说拿别人的东西。
其次就是要给他一种性格，一定要做一个正直的人，一个勤奋的人，一个有上进心的人，相信他将来无论是做工人、农民、商人或者是其他什么行业，
他都会受人尊重，他一定会有幸福的一生，而孩子未来的幸福不正是我们所有家长的共同心愿吗？
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