优质幼儿园办园之策略.ppt

优质幼儿园办园之策略.ppt

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园长是幼儿园发展之魂一、园长应具备的基本素养一、园长应具备的基本素养11、具有较高的理解和掌握国家方针、具有较高的理解和掌握国家方针、和政策的水平。

和政策的水平。

22、具有强烈的责任心和事业心。

、具有强烈的责任心和事业心。

33、具有获得众多追随者的能力。

、具有获得众多追随者的能力。

44、具有充实的学前教育理论和先进的、具有充实的学前教育理论和先进的办办园园理念。

理念。

55、具有广泛的专业理论知识和敏锐的、具有广泛的专业理论知识和敏锐的管理智慧。

管理智慧。

66、具有孩子第一、家长第二、老师第三的服务理念。

、具有孩子第一、家长第二、老师第三的服务理念。

77、具有扎实的文化基础和虚心好学的钻研精神。

、具有扎实的文化基础和虚心好学的钻研精神。

88、具有和员工、具有和员工、朋友相处的能力。

朋友相处的能力。

99、具有指导教师会学习、会工作、会做人的能力。

、具有指导教师会学习、会工作、会做人的能力。

1010、具有公关整合各种资源的能力。

具有公关整合各种资源的能力。

1111、具有宽容、具有宽容大度，不断大度，不断超越自我，永不放弃，乐观向超越自我，永不放弃，乐观向上的阳光心态。

上的阳光心态。

1212、具有具有经营家长经营家长的能力的能力。

战略决定成败战略不对越做越败二、创办优质园所之方略二、创办优质园所之方略11、定位定位定地位定地位，定价定天下。

，定价定天下。

22、环境吸引家长，教师吸引环境吸引家长，教师吸引孩子。

孩子。

33、特色求生存，质量求发展。

特色求生存，质量求发展。

44、把每次教育活动做成市场推、把每次教育活动做成市场推广广,让家长随时看到孩子的成长让家长随时看到孩子的成长.55、牢固树立牢固树立“家长财富论家长财富论”.66、教师队伍是优质幼儿园发、教师队伍是优质幼儿园发展的根基，不断做好培根的工作。

展的根基，不断做好培根的工作。

77、报酬、专业成长、和谐的报酬、专业成长、和谐的人际关系，三选二留人。

人际关系，三选二留人。

88、建构优质的活动课程体系。

建构优质的活动课程体系。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

99、儿童的利益高于一切。

、儿童的利益高于一切。

1010、跟上教学设备现代化的步伐。

跟上教学设备现代化的步伐。

救救孩子11、“小学化小学化”教育的概念教育的概念.22、“小学化小学化”教育的根源教育的根源.33、“小学化小学化”幼儿园无奈之举幼儿园无奈之举.44、“小学化小学化”是一剂是一剂毒药，受害毒药，受害的的孩子孩子.三、竭尽全力挣脱小学化教育的束缚三、竭尽全力挣脱小学化教育的束缚蝌蚪与青蛙蝌蚪与青蛙瓜裂裂瓜裂裂蝉蝉的的蜕蜕变变没有脚的鸟没有脚的鸟55、全国全国“去小学化去小学化”的形势的形势。

66、如何冲出小学化的樊篱。

、如何冲出小学化的樊篱。

给孩子一个艺术的天地，虽然他们给孩子一个艺术的天地，虽然他们将来不会成为音乐家、画家，但他们长将来不会成为音乐家、画家，但他们长大后却是一个具有较高层次、审美情趣大后却是一个具有较高层次、审美情趣的人的人。

四、四、回归教育的原生态，打好艺术教育的底色回归教育的原生态，打好艺术教育的底色11、模仿画盘踞杏坛五十年，误导孩子十几亿。

、模仿画盘踞杏坛五十年，误导孩子十几亿。

22、体验式绘画生奇效，给孩子插上硬翅膀。

、体验式绘画生奇效，给孩子插上硬翅膀。

33、意大利是音乐王国，、意大利是音乐王国，瑞吉欧儿童成世界名牌。

瑞吉欧儿童成世界名牌。

4、舞蹈能培养孩子的各种能力，开发智力、舞蹈能培养孩子的各种能力，开发智力。

其其实实有有一一百百马拉古齐（意大利）孩子是由一百组成的，孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言孩子有一百种语言一百只手一百只手一百个念头一百个念头一百种思考、游戏、说话的方式；一百种思考、游戏、说话的方式；还有一百种倾听、惊奇和爱的方式还有一百种倾听、惊奇和爱的方式一百个世界，去探索去发现一百个世界，去探索去发现一百个世界，去梦想。

一百个世界，去梦想。

孩子有一百种语言孩子有一百种语言一百、一百、再一百一百、一百、再一百但被偷走了九十九种。

但被偷走了九十九种。

学校和文明，学校和文明，将孩子身心分离。

将孩子身心分离。

他们告诉孩子：

他们告诉孩子：

不需要用脑去想，不需要用脑去想，不需要用手去做，不需要用手去做，只需听不要说，只需听不要说，工作与休息工作与休息现实与幻想现实与幻想科学与想象科学与想象天空与大地天空与大地理智与梦想理智与梦想都是水火不相容的。

都是水火不相容的。

总之，总之，他们这样告诉孩子：

他们这样告诉孩子：

一百种并不存在。

一百种并不存在。

但是，但是，孩子却说：

孩子却说：

不，其实真的有一百不，其实真的有一百。