人教版必修5《宇宙的未来》3.ppt

人教版必修5《宇宙的未来》3.ppt

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Zm导入我们肉眼能看见的恒星约我们肉眼能看见的恒星约30003000颗左右。

颗左右。

所有星都和太阳一样由稀薄的星际物质所有星都和太阳一样由稀薄的星际物质凝聚而成，是天空的核电站。

恒星的质凝聚而成，是天空的核电站。

恒星的质量主宰着恒星一生的命远，恒星的诞生、量主宰着恒星一生的命远，恒星的诞生、演化直到消亡的全过程，就是质量持续演化直到消亡的全过程，就是质量持续转化为能量的过程。

所以，星系是非常转化为能量的过程。

所以，星系是非常神秘的，直今为止，还有许许多多的秘神秘的，直今为止，还有许许多多的秘密还不为人知。

它们，正等待着人们去密还不为人知。

它们，正等待着人们去探索。

探索。

宇宙的形状宇宙的形状广义相对论认为宇宙可以向三个方向中的任意一方向广义相对论认为宇宙可以向三个方向中的任意一方向弯曲，这取决于物质的密度。

简言之，宇宙可能是扁平弯曲，这取决于物质的密度。

简言之，宇宙可能是扁平的，也可能向内弯曲而两边相碰，或者向外弯曲成马鞍的，也可能向内弯曲而两边相碰，或者向外弯曲成马鞍状。

无论是哪一种弯曲，其根源都在于力的作用。

牛顿状。

无论是哪一种弯曲，其根源都在于力的作用。

牛顿向人们揭示了万有引力，这种力使星体之间以及星系之向人们揭示了万有引力，这种力使星体之间以及星系之间都相互吸引，所以，宇宙自间都相互吸引，所以，宇宙自150150亿年前大爆炸以来，虽亿年前大爆炸以来，虽然一直在膨胀，但引力会让膨胀的脚步慢慢下来。

然然一直在膨胀，但引力会让膨胀的脚步慢慢下来。

然而，通过哈勃太空望远镜拍摄的一颗遥远的恒星正在爆而，通过哈勃太空望远镜拍摄的一颗遥远的恒星正在爆发的照片，却首次让科学家们获得了证明整个宇宙曾经发的照片，却首次让科学家们获得了证明整个宇宙曾经存在，并且依然存在神秘的存在，并且依然存在神秘的“负引力负引力”的直接证据的直接证据.宇宙的未来之说一宇宙的未来之说一探索宇宙奥秘的道路有很多条。

小宇宙之外还有多探索宇宙奥秘的道路有很多条。

小宇宙之外还有多宇宙。

这方面有量子力学多宇宙体系、广义相对论多宇宇宙。

这方面有量子力学多宇宙体系、广义相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。

根据量子力学对多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。

根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已达到令人难以置信的程度。

宙的诠释，宇宙的多产性已达到令人难以置信的程度。

因为宇宙中每一个粒子在每一瞬间都会产生许多新的宇因为宇宙中每一个粒子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇宙在下个瞬间又会再次分裂。

许多物理学宙，每个新宇宙在下个瞬间又会再次分裂。

许多物理学家据此认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计家据此认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计算能力。

算能力。

宇宙的未来之说二宇宙的未来之说二还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在宇宙刚还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宙的扩张产生诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宙的扩张产生了涡轮增压作用。

这种压力作用迫使宇宙急速爆裂中冒了涡轮增压作用。

这种压力作用迫使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。

同我们的宇宙一样，其他类似出来的不断膨胀的泡泡。

同我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很容易地形成。

这里讲多宇宙的存泡泡的宇宙也可以很容易地形成。

这里讲多宇宙的存在，目的是要指出在宇宙之外不是绝对真空，它是处在，目的是要指出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广阔步无限的能量声中。

于广阔步无限的能量声中。

宇宙是怎样诞生的?

它从何而来?

又向哪里去?

斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答：

我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。

在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。

最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系。

空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。

大约在距今50亿年前，太阳形成。

大约在距今46亿年前，地球形成。

宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。

到那时，时间结束。

到底会不会这样，现在还说不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。

永远也无法知道。

这就是大爆炸宇宙的基本理论。

他的成功他的成功,当然离当然离不开他的天才不开他的天才,但但那种不向厄运低那种不向厄运低头的精神头的精神,是没有是没有人不敬佩的人不敬佩的.由此由此可见可见,人的精神力人的精神力量是难以想象的。

量是难以想象的。

斯蒂芬斯蒂芬霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家,1942,1942年年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。

物理学和宇宙学。

19631963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。

这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，症。

这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。

直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。

不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。

医生告诉霍金不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。

医生告诉霍金他最多只能活两年。

在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金他最多只能活两年。

在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。

霍金后来在又开始了他的宇宙学研究。

霍金后来在相对论、相对论、“大爆炸大爆炸”和和黑洞黑洞等领域取得了突出的研究成果。

霍金等领域取得了突出的研究成果。

霍金19881988年年出版的宇宙学出版的宇宙学著作著作时间简史：

从大爆炸到黑洞时间简史：

从大爆炸到黑洞，是一部，是一部里程碑式里程碑式的畅销的畅销书。

霍金被确诊患病已书。

霍金被确诊患病已3030多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。

霍金现任剑桥大学卢卡研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。

霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

作者简介作者简介时间简史出版（1988年）后，剑桥的应用数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。

在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：

霍金如何凭着自己的勇敢克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。

一批又一批的新闻记者访问了霍金在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。

斯蒂芬霍金的科学生涯（英）在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。

宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此，他把自己的书称作时间简史，实际上就是宇宙简史。

少年版世界名人传记霍金传斯蒂芬霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，却是一个身患肌萎缩症的病人，除了思想，他几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。

正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。

在他开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。

他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。

由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。

教学目标教学目标1.1.读懂本演讲录的内容。

读懂本演讲录的内容。

2.2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

学习本文生动、幽默的演讲风格。

3.3.感受科学精神，增进科学素养。

感受科学精神，增进科学素养。

重难点重难点1.1.提炼本文的要点，增强概括能力。

提炼本文的要点，增强概括能力。

2.2.探究本文的内涵，增强分析能力。

探究本文的内涵，增强分析能力。

目标、重难点本文是史蒂芬本文是史蒂芬霍金霍金19911991年年11月在剑桥大学的一次演月在剑桥大学的一次演讲录。

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的讲录。

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。

作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出重点突出。

作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。

是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。

一个点。

是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。

“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。

但是如果它如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。

但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。

结。

”可可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。

，所以两种结果都有可能。

本文重点是谈作者对宇宙的作者对宇宙的未来作出的科学预言未来作出的科学预言，阅读时要准确地筛选出这些预言的观点观点和支撑这些观点的材料材料。

同时，还应该体会这篇讲演在语言上的幽默特点。

本文重点用一句话简要地说出本文讲了什么。

用一句话简要地说出本文讲了什么。

明确：

明确：

本文讲的是宇宙的未来问题，预测了本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：

或膨胀，或收缩。

两种结局：

或膨胀，或收缩。

通读全文，总体感知通读全文，总体感知提炼出要点提炼出要点方法：

方法：

或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

织。

明确要点：

明确要点：

科学家有信心预言未来。

科学家有信心预言未来。

巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。

巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。

物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。

遥远的未来。

宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。

是膨胀还是坍缩，取决是收缩以至坍缩成一个点。

是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。

于宇宙的平均密度。

宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生来的临界点上，所以两种可能都会发生。

问题探索问题探索文段文段88中为什么说中为什么说“即使知道了制约宇即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来预言遥远的未来”?

为什么第为什么第1010段又说段又说“尽尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它际上我们不能预言它”?

明确：

明确：

“因为物理方程的解会呈因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质现出一种称作混沌的性质”，“方程方程可能是不稳定的可能是不稳定的”；同样，；同样，“制约大制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同始态的非常小的改变会导致非常不同的结果的结果”。

为什么科学为什么科学“不能预言人类社会不能预言人类社会的未来的未来”，却，却“可以预言宇宙遥远的可以预言宇宙遥远的未来未来”?

明确：

因为前者是混沌的，不确明确：

因为前者是混沌的，不确定的；而定的；而“宇宙的行为在非常大尺度宇宙的行为在非常大