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中考试语文试题含答案
一、阅读下文，完成1——6题（16分）
2019-2020年中考试语文试题含答案
（1）新媒体的发展给公众带来的一大好处是，终于可以不必像过去那样过度依赖传统媒体，而可以在微博上直接接收信息。
（2）过去，公众与很多新闻事件和新闻当事人之间是有距离的，远离新闻现场，与新闻当事人隔着很远的距离，无法从第一现场得到消息，而只能依赖媒体记者的报道——通过报纸或广播电视这些“媒介”了解到事实和真相。
而新媒体的崛起则打破了这种传统的信息传播格局，很多事件上，公众无须依赖“媒体”这个“中介”而可以直接接收各种信息，公众与新闻事件间越来越没有了距离感。
（3）很多事件，都是源于微博的策动，话题和线索从微博发起，起于微博，兴于微博，以微博为主战场，新闻当事人和主角都通过微博发布信息，网民也通过微博围观了解事件的进程。
这样的自媒体传播格局，似乎使传统媒体的存在变得多余。
微博就是第一现场，公众在围观中可以直接看到当事人的诉说和事件的进程，而无须多此一举地再借助传统媒体的报道。
典型如近来微博的一系列反腐事件，传统媒体的报道多跟着微博走，人们在微博上可以看到比传统媒体直接和丰富得多的信息。
（4）公众与新闻现场和当事人没有了距离感，是新媒体赋予公众的一大福利，但对公众的媒介素养也是很大的考验。
起码考验着公众在无距离地面对一个让自己义愤填膺的信息时，如何克制激情和冲动而作出理性的判断。
（5）哲人说，距离产生美。
网友调侃说，距离产生第三者。
我想说的是，距离还产生作为旁观者应有的客观和理性。
□可有些时候，距离越近，反而越妨碍着我们看到事件的全貌；听新闻当事人在自己眼前诉说，反而影响着我们作出客观的判断。
没有了距离，就没有了理性判断所需要的时间和空间，容易被情绪和激情所感染而远离了真相。
（6）当一个新闻当事人在微博上诉说着自己某种受迫害经历时，比如在拆迁中受到了不公平待遇，遭到了当地官员的打压，被逼得家破人亡。
因为这样的诉说非常符合我们的想象，也击中了我们的同情心和对强权的痛恨，我们轻易就会被这样的诉说牵着鼻子走，而忘记了去审慎地判断他说的到底是不是真的。
当一个网友，利用人们对某种现象的痛恨，制造了一些故意找骂找抽的信息吸引人气时，网众也非常容易就急吼吼地跳进炒作者设置的话题陷阱中，而失去了理性的判断力。
新媒体上充斥着类似信息，它总能在某个“点”上刺激你的道德神经，或让你义愤填膺，或让你暴跳如雷，或让你目瞪口呆，或让你瞠目结舌。
（7）因为我们与这些信息间没有任何距离感，没有防火墙，没有过滤器，没有传统媒体这个“媒介”，我们很容易就被这些信息操纵者所植入的情绪所感染。
浮躁的语境形成一种判断压力，逼迫你冲动地作出非理性的判断。
（8）过去依赖传统媒体报道的时候，因为有传统媒体这个把关人，我们与新闻信息间隔着较远的距离。
我们从报纸上看到的信息，已经远离了新闻现场，我们与新闻当事人之间也隔着记者。
记者把在现场看到的写出来告诉我们，记者将新闻当事人说的话传给我们。
这个过程中，记者会核实当事人有没有说谎，会通过信息的交叉判断信源的真假，会通过采访多方新闻当事人以客观地还原事实全貌。
记者的报道还须经过多层把关，最大程度地去除“情绪化”和“想当然”，最终才会出现在新闻纸上。
中间隔了这层距离，读者从报纸上看到记者对事实的描述后，就会理性很多。
（9）这样说，并非想开时代的倒车，怀念传统媒体主宰舆论场的时代，而是提醒公众：
在这个没有距离感的新媒体舆论场中，应该意识到“距离感”的重要。
与信息没有了距离感，对公众的媒介素养是极大的考验，必须明白：
其一，有图未必有真相，图片具有欺骗性；其二，不要站队，不要轻易相信当事一方的说法，每个人只会选择性地向别人描述对自己最有利的信息，一定要兼听各方的声音；其三，要警惕符合自己想象和期待的信息，很多假消息正是根据你所期待的而编造的；其四，要克制自己的冲动，当一件事让你义愤填膺愤怒异常的时候，不要急于去转发和吐槽，而要有意识地与这件事保持一个“距离”：
换个角度看一看，过半个小时再作评论，或者远离微博一会儿，让自己的情绪平复一下，冷静下来，才会有理智的判断。
（10）没有了距离感，我们要在时间和空间上创造“距离”，以使自己保持一双慧眼。
1、联系上下文，对第（3）段画线句理解正确的一项是（）（3分）
A自媒体传播时代，传统媒体已无用武之地。
B“似乎”一词表明传统媒体在自媒体传播格局中并非多余。
C公众可以借助于自媒体而无须依赖传统媒体关注所有的新闻事件。
D以微博为主的自媒体大有取代传统媒体的趋势。
2、把下列语句组织起来填入第（5）段方框处，语意最连贯的一项是（）（3分）
①我们都期待着近距离的接触
②在很多事情上
③甚至零距离接触
④身临其境近在眼前
⑤以为距离越近
⑥才能看到更多和更真实的信息
A、②⑤⑥④①③B、⑤③④⑥②①C、①⑤③④②⑥D、②①⑤③④⑥
3、第（7）段加点词“防火墙”在文中的意思是：
（2分）
4、简析第（7）段的作用。
（3分）
5、概括第（8）段大意。
（2分）（25字以内）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
6、最后一段说“没有了距离感，我们要在时间和空间上创造‘距离’”，作为了解新闻事件的公众，我们应如何在时间和空间上创造“距离”？
（3分）
时间上：
空间上：
二、阅读下文，完成7——12题：
（21分）
放鸭莫言
（1）青草湖里鱼虾着多，水草繁茂。
青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。
这里出产的鸭蛋个大双黄多，半个省都有名。
前些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。
这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。
（2）李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。
沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。
放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
（3）春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
（4）湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。
成双逐对的青蛙嘎嘎叫着。
真是满湖春色，一片蛙鸣。
老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
（5）这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。
姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
（6）两群鸭子齐头并进，姑娘在船上送话过来：
（7）“大伯，您是哪个村的——”
（8）“湖东李村，”老壮瓮气瓮气地回答，“你呐？
姑娘。
”
（9）“湖西王庄。
”
（10）“老王呢？
”
（11）“老了，退休了。
”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了弯儿。
（12）“再见，大伯！
”
（13）他们就这样认识了。
（14）有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。
几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：
（15）“大伯，你们村有个李老壮吗？
”
（16）老壮愣了一下神，反问道：
（17）“有这么个人，你问他干什么？
”
（18）姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：
（19）“没事，随便问问。
”
（20）“不会是随便问问吧？
”老壮耷拉着眼皮说。
（21）“这户人家怎么样？
”姑娘问。
（22）“难说。
”
（23）“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？
”
（24）“游过。
”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。
（25）姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤心疤上。
“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。
家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！
那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。
老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。
他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——当场被巡夜的民兵抓住了。
（26）主任没打他，也没骂他，只要把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。
主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪。
招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。
为这事老壮差点上了吊。
（27）姑娘提起这事，不由老壮不窝火。
从此，他对她起了反感。
他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。
姑娘还是那么热情，那么开朗。
一见面，先送他一串银铃样的笑声，再送他一堆蜜甜的大伯。
老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：
瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！
（28）一转眼春去夏来，湖上又换了一番景色。
荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。
有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴风雨。
李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。
暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶上，苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。
在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。
他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。
“好鸭！
”老壮不由地赞了一声。
只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。
老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？
老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。
（29）第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
（30）“大伯，你看没看到十几只鸭子？
昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。
是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢！
”
（31）“姑娘，你可是问巧了！
老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：
”那不是，一只也不少，都在我这儿呢。
“
（32）“太谢谢您啦，大伯。
我把鸭赶过来吧？
”
（33）“我来。
”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。
放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。
（34）“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！
”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。
（35）“姓李，名老壮！
”
（36）“呀！
您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”
（37）“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！
”
（38）姑娘又一次惊叫起来。
她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。
（39）“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。
（40）“姑娘，你认识我家苇林？
见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！
”李老壮高声喊着。
（41）一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。
（42）李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。
他自言自语地说：
（43）“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！
”
7、小说第（3）、（4）段画线句都是景物描写，试分析这些景物描写的作用。
（3分）
8、第（25）、（26）两段，有什么作用。
请简要分析。
（3分）
9、第（27）、（43）段画线句都是老壮的心理描写，对象相同，但传递的感情有差异。
结合具体内容，对此加以分析。
（4分）
10、从小说描写方法的角度，分析第（39）段画线处体现的人物形象的特点。
（3分）
11、对于小说的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A小说的三要素包括情节、环境和人物，其中人物形象的塑造是小说的重点，本文的放鸭姑娘就是一个主要的人物形象。
B小说的环境包括自然环境和社会环境，本篇小说涉及的社会环境有“文革”时期和改革开放初期两个特定的年代。
C第（36）段放鸭姑娘对老壮儿子称呼的变化反映了人物丰富的心理。
D作者在描写人物时，语言、动作、心理、神态等多种描写方法综合运用，其中情节展开主要借助于人物对话，形象的塑造主要借助于心理描写。
12、有人评论莫言小说的语言具有独特的艺术魅力：
“喜欢用绚丽的色彩表达丰富的主观情愫。
”结合这一评论和文中相关内容，进行赏析。
（5分）
3、默写（6分）
13、任选6空，超过6空，按前6空评分：
（1）不忍登高临远，，归思难收。
（《八声甘州》柳永）
（2）遥岑远目，献愁供恨，。
（《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾）
（3）分野中峰变，。
（《终南山》王维）
（4），燕尾绣蝥弧。
（《塞下曲》卢纶）
（5）念去去、千里烟波，。
（《雨霖铃》柳永）
（6），山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》苏轼）
（7）一言既出，。
（《伍员吹箫》李寿卿）
（8），渔翁得利。
（《战国策燕策》）
4、阅读下面一首词，完成14——16题：
（8分）
青玉案元夕（宋）辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕①，笑语盈盈暗香去。
众里寻她千XX。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
注：
①蛾儿、雪柳、黄金缕：
皆古代妇女头上佩戴的各种装饰品。
14、辛弃疾，字幼安，号。
上片与题目“元夕”中的“夕”字直接照应的词有“夜”、“ ”、“光”。
（2分）
15、对本词相关内容理解分析正确的一项是：
（ ）（3分）
A作者辛弃疾是宋代豪放词派代表人物，本词即属豪放之作。
B首句“东风夜放花千树”化用了岑参的“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”诗意。
C词中所写的元夕景象，是古人除夕之夜放烟花、舞彩灯，欢度良宵景象的再现。
D上片状景，铺叙元夕满城灯火、尽情狂欢的景象，为下片出现在“灯火阑珊处”的“那人”起到正面烘托的作用。
16、结合词中内容，分析词中“那人”的形象。
（3分）
五、阅读下列课文中的文言语句，完成17——21题：
（18分）
《诸子喻山水》：
上不天则下不遍覆，心不地则物不必载。
上下交朴，以道为舍。
故长利积，大功立，名成于前，德垂于后，治之至也。
明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。
子曰：
“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
”
仲尼亟称于水
故声闻过情，君子耻之。
孔子登东山而小鲁，登太山而小天下
江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。
《秋水》：
两涘渚崖之间不辩牛马
以天下之美为尽在己
野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家
井蛙不可以语于海者，拘于虚也
吾在天地之间，犹小木小石之在大山也
而吾未尝以此自多者
方存乎见少，又奚以自多
《前赤壁赋》：
客有吹洞箫者，倚歌而和之
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
何为其然也
方其破荆州，下江陵，顺流而东也
固一世之雄也，而今安在哉
况吾与子渔樵于江渚之上
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
《游褒禅山记》：
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之
余与四人拥火以入
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
余于仆碑，又以悲夫古书之不存
17、解释下列句中加点字（4分）
（1）仲尼亟称于水（）
（2）吾非至于子之门，则殆矣（）
（3）相与枕藉乎舟中（）（4）则或咎其欲出者（）
18、完成下列选择题（每小题1分，共3分）
（1）下列句中没有通假字的一项是：
（）
A心不地则物不必载B明主不厌人
C两涘渚崖之间不辩牛马D舞幽壑之潜蛟
（2）下列句中加点字用法与“始舍于其址”加点字用法相同的一项是：
（）
A故声闻过情，君子耻之B以其善下之
C孔子登东山而小鲁D泣孤舟之嫠妇
（3）下列加点词古今意义相同的一项是：
（）
A江海所以能为百谷王者B而世之奇伟、瑰怪、非常之观
C以为莫己若D吾长见笑于大方之家
19、完成下列选择题（每小题1分，共4分）
（1）下列各句中“而”字用法不同的一项是：
（）
A下江陵，顺流而东也B固一世之雄也，而今安在哉
C不知何时止而不盈D尽吾志也而不能至者
（2）下列各句中“以”字用法不同的一项是：
（）
A余与四人拥火以入B方存乎见少，又奚以自多
C上下交朴，以道为舍D又以悲夫古书之不存
（3）下列各句中“之”字用法不同的一项是：
（）
A犹小木小石之在大山也B不知东方之既白
C野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者D又以悲夫古书之不存
（4）下列各句中“于”字意义不同的一项是：
（）
A名成于前，德垂于后B吾长见笑于大方之家
C唐浮图慧褒始舍于其址D况吾与子渔樵于江渚之上
20、指出下列各句句式特点与例句“又奚以自多”相同的一项：
（）（1分）
A以为莫己若B客有吹洞箫者C是造物者之无尽藏也D方存乎见少
21、翻译（6分）
（1）江海所以能为百谷王者，以其善下之
（2）闻道百，以为莫己若者，我之谓也
六、阅读下文，完成第22——26题。
（11分）
永州韦使君新堂记①柳宗元
①将为穹谷嵁岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。
然而求天作地生之状，咸无得焉。
逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。
②永州实惟九疑之麓。
其始度土者，环山为城。
有石焉翳于奥草，有泉焉伏于土涂，蛇虺之所蟠，狸鼠之所游，茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。
韦公之来既逾月，理甚无事。
望其地，且异之。
使命芟其芜，行其涂。
积之丘如，蠲之浏如②。
既焚既酾③，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。
视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡馀。
怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。
窍穴逶邃，堆阜突怒。
乃作栋宇，以为观游。
凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下。
外之连山高原林麓之崖，间厕④隐显。
迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之外。
③已乃延客入观，继以宴娱。
或赞且贺，曰：
“见公之作，知公之志。
公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？
公之择⑤恶而取美，岂不欲除残而佑仁？
公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？
公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓？
夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？
山原林麓之观欤？
将使继公之理者，视其细，知其大也。
”
④宗元请志诸石，措诸屋漏⑥，以为二千石楷法。
注释：
①韦中丞出任永州刺史，到任月余即营造新堂。
落成时设宴招待官绅。
时柳宗元任永州司马。
韦素知柳善文，便请他为新堂作记。
②蠲之浏如：
蠲通涓，清洁，谓洁其浊水，使之清澈。
浏如，水清澈的样子。
③酾：
疏导。
④间厕：
参加，这里是交错的意思。
⑤择：
应作“释”，舍弃。
⑥屋漏：
室内西北角地方。
22、本文为作者为韦使君“新堂”所作之“记”，却以议论开篇，这样写有什么作用？
（3分）
23、第③段中“见公之作，知公之志”的“志”可以简要概括为□□□□方面（四字以内）（1分）
24、以下两小题，任选其一，答题时标明序号（2分）
（1）从句式的角度分析第②段画直线句的表达效果。
（2）从修辞手法的角度，分析②段画波浪线句的表达效果。
25、对本文的理解不正确的一项是（）（2分）
A题目中的“使君”是对州郡长官的尊称，文末的“二千石”本指刺史的薪俸，后用以代称刺史一级的官吏，文中指“继公之理者”。
B文末打破了一般“记”文仅标明作记日期及作者姓名的常例，使结尾显得感慨良深，耐人寻味。
C本文立意新颖独特，没有局限于记述新堂的题面，而是即小见大，化无为有，以新堂为媒介，借事明道，托物言理。
D本文在布局章法和语言方面与杜牧的《阿房宫赋》有诸多相似之处。
如都采用夹叙夹议的布局章法，把记事、写景、抒情、议论融合起来，做到景、事、情、理的和谐统一；语言上都具有“赋”体语言铺陈的特色，文气奔放，富于回旋的节奏。
26、从文中看，作者为什么要写这篇“记”？
（3分）
7、作文（70分）
一位牧师说过，印第安人射的箭，很多都是自己制造的。
箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料，等等，都大有讲究，足够空气动力学家研究半辈子。
有一次，牧师得了一个机会问一位有经验的印第安身手关于他的造箭心得。
这位射手说，其实只要把箭杆削直了，其它什么的马虎一点都没有关系。
如果箭杆不直，其它方面你就是完美无缺，也很难一矢中的。
以上材料，能引起你哪方面的联想，能悟出怎样的道理。
请就此写一篇不少于800字的议论文。
上海市吴淞中学2013学年第一学期高二年级语文考试卷
参考答案：
二、（21分）
7、（3分）两段景物描写，写出了湖边和湖上景物的特点，突出了青草湖春季的特色（交待季节特点），为人物的活动提供了背景，对下文情节的展开作了铺垫。
8、（3分）通过补充叙述（插叙），使读者对老壮“偷鸭”“游乡”一事有了正确的认识，是在特殊年代做出的“糊涂事”，消解了前文“手脚不太干净”的疑惑，人物形象更丰满；同时使情节更加完整。
（内容2分，结构1分）
12、（5分）评分标准：
援引文中相关内容（2分）进行分析印证（2分），得出结论（能分析出体现怎样的主观情愫）（1分）
绚丽的色彩：
（1）景物描写：
湖上的鸭群像一簇簇白云（第1段）；柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，鲜嫩的水草（第3段）；湖水绿得像翡翠、满湖春色（第4段）；荷田里荷花开了、湖上水草绿得发蓝、十几只鸭子浑身雪白（第28段）。
（2）人物描写：
姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿（第5段）；姑娘的脸红了红（第18段）；她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花（第38段）。
主观情愫：
需结合具体语境分析，描写自然环境的色彩，主要表现改革开放初期农村充满生机和活力景象，揭示人们对新时期、新生活的憧憬和美好的愿望，表现人物对家乡的热爱之情。
人物描写的色彩，主要表现人物天真、直率、羞涩、可爱的性格特点，寄寓作者对人物的赞美之情。
学生的分析只要符合语境即可。
3、默写（6分）
（1）望故乡渺邈
（2）玉簪螺髻（3）阴晴众壑殊（4）鹫翎金仆姑
（5）暮霭沉沉楚天阔（6）水光潋滟晴方好（7）驷马难追（8）鹬蚌相争
4、（8分）
六、（11分）
22、（3分）
（1）评议郊邑之中建造景观，既耗人力又难得天然的内容，与下文韦使君建新堂构成对照（作铺垫和衬托）；
（2）将民力与名胜（建造景观）相关合的议论，领起一篇大意，为下文的描述与议论张本（照应）（一点2分，两点3分,每个要点既关乎内容，又关联结构，也可将每个要点分解成两个小点进行评分）
陵绝：
超越。
[6]九疑：
即九疑山，在今湖南宁远县境内。
[7]度（duó夺）：
量度，这里有勘测规划的意思。
[8]翳（yì益）：
遮蔽。
奥草：
深草。
[9]涂：
污泥。
[10]蛇虺（huí悔）：
一种毒蛇。
蟠：
盘屈而伏。
[11]葩（pā趴）：
花。
卉（huì会）：
草。
[12]理：
治理。
[13]芟：
割除。
芜：
荒草。
[14]行：
流通，流动。
这里是疏导的意思。
[15]蠲（juān捐）：
清洁，使动用法。
浏如：
水清澈的样子。
[16]酾（shī诗）：
疏导。
[17]蓄：
指积蓄的湖水。
[18]溶漾：
水动荡的样子。
纡（yū迂）余：
曲折萦绕。
[19]]四隅：
这里指四方。
[20]窍穴：
这里指山洞。
逶邃（suì遂）曲折深远。
[21]栋宇：
堂屋。
[22]庑（wǔ舞）：
堂下四周的屋子。
[23]间厕：
参加，这里是交错的意思。
[24]迩：
近。
[25]谯（qiáo桥）门：
古代建筑在门楼上用以了望的楼。
[26]延：
邀请。
[27]择：
应作“释”，舍弃。
[28]晓：
据另本，晓应作“饶”，富裕。
[29]措：
放置。
这里是嵌置的意思。
[30]编：
指编入书籍。
二千石：
汉代郡守的俸禄为二千石，后来习惯也称州郡一级的长官为二千石，这里指州刺史。
屋漏：
西北隅之谓也。
如果想要在城郊或者城中建造出像深谷、陡壁、深渊等自然风景，就得必须用车子运来山石，修通水道，
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