小学三年级语文上册课内阅读专项过关训练.docx

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小学三年级语文上册课内阅读专项过关训练

小学三年级语文上册课内阅读专项过关训练

1.阅读训练。

   你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（1）“四周黑洞洞的”指的是______。

（2）“碰壁”指的是______。

（3）把这句话改成陈述句。

2.阅读课文片段，回答问题。

   在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

   做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。

好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。

   抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。

他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。

况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。

抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

（1）陀螺又叫______。

（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（  ）

（3）下列选项分析不恰当的一项是（  ）

3.课内阅读，完成练习。

   那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》

（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?

这样写的好处是什么?

（2）读这段话时,要用（   ）的语气。

（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?

我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:

______

骄傲:

______

希望:

______

（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?

4.阅读课文片段，回答问题。

    “真的，它现在要开花了!

”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

（1）补全词语。

______的眼光     ______的太阳光

______的叶子     ______的豌豆花

（2）划线的句子是比喻句吗？

为什么？

（3）妈妈为什么开始相信孩子会好起来？

从原文中找出相关句子。

（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？

理解正确的一项是（  ）

5.重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段

   我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

   我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

   但是，一位小朋友非常确信地说：

“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!

”不过它们的家在哪里呢?

人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？

也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?

我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉______  轻盈______  确信______  柔弱______

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？

（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

概括起来说说。

6.阅读下文，回答问题

   小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

（1）这篇短文共有______话。

（2）短文里写了______和______。

（3）小鸡们冷了就会躲到______。

7.阅读短文，完成练习。

剪枝的学问

   去年冬季的一天，我满怀好_______（hàohǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

我着_______（zhuó zháo）急地问：

“王大伯，您怎么啦?

干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?

"

   看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：

“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_______（jiéjiē）果实。

这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。

”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：

来年就靠它们结桃子啰!

我将信将疑：

剪去这些枝条．来年真的能长出更多更大的桃子吗?

   春天到了，桃花开了。

远远望去，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔_______（bèn bēn）跑着，嬉戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

   暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵树上挂满了桃子。

      。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢!

（1）在括号内选择合适的读音。

（2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。

剪枝要______，保留______

（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。

（4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。

8.阅读下文，回答问题

   荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）画出写荷叶的句子______ 。

这句话中______ 写出了荷叶的颜色美；______ 写出了荷叶的形态美；______ 写出了荷叶多而密。

（2）作者细致观察了______种荷花的姿态，分别是：

______、______、______。

（3）“冒”字用得好，因为______。

9.课内阅读。

   风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：

我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？

风娃娃回家去问妈妈。

妈妈说:

“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。

”

（1）风娃娃去问妈妈的时候，心里很______。

（2）写出写风娃娃心理活动的句子。

（3）对妈妈的话理解正确的是（   ）

①做事情不仅要有好的愿望，还要考虑是不是真的对别人有用。

②做事情有好的愿望就行，不必考虑是不是对别人真的有用。

10.课外阅读

雨娃娃

   云妈妈对她的孩子说:

“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!

”

   雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗耷（dā）拉着脑袋，一副无精打采的样子。

他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。

秧苗喝足了水,挺直了腰，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。

   雨娃娃又来到池塘，听见有声音在叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在叫他。

雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡泡。

他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。

小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。

   雨娃娃想：

帮助别人真快乐呀！

我以后要多做好事啊！

（1）根据意思写出文中的词语。

①抢着向前,唯恐落后。

      ______

②形容精神不振,提不起劲头。

 ______

（2）雨娃娃来到了______和______这两个地方。

（3）雨娃娃做了哪些好事?

（    ）（多选）

①让秧苗喝足了水

②让树叶、花朵变得更新鲜了

③让小鱼喝到了更多的水

（4）雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?

11.阅读下面的短文,完成练习。

（二）生之喜悦

   美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

   年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。

马修说:

“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

   马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

   在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。

当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

   过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机，进而康复,享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。

①以手掩面:

______

②契机:

______

（2）破折号的主要用法有：

①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（  ）

B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（  ）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解:

______

（4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。

①正面描写______

②侧面描写______

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（6）读了短文后,你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

12.阅读古诗，回答问题。

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（1）写出下面词语的反义词。

远——______    白——______

（2）给下面下划线的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（  ）  ①房子    ②住，借宿

逢雪（  ）      ①遇上    ②每次

白屋（  ）      ①白色的屋子  ②茅草屋

（3）解释诗句的意思。

①日暮苍山远，天寒白屋贫。

②柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（4）古诗所描写的季节是在______季。

下面哪幅画面是古诗描绘的景象？

选一选。

（  ）

A．春暖花开图    B．风雪夜归图   C．农家丰收图

13.阅读下文，回答问题

   当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

（1）“见微知著、善于发问并不断探索的能力”不是凭空产生，那又是怎样产生的呢？

正确的是（   ）

（2）上文中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号？

14.阅读课文片段，回答问题。

   周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

（1）这段话共______句。

（2）写出描写周总理穿着的句子。

（3）“______”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。

（4）“地毯”在文中指（   ）

①地上的毛毯       ②用来铺路的凤凰花

（5）这段话写的是______。

①傣族人民欢迎周总理。

     ②周总理和傣族人民一起跳舞。

15.阅读短文回答问题

   小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

   小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

“汗？

在身上。

”小花猫添添全身，没汗！

   小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

“汗？

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

   小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”

（1）短文共有______自然段。

（2）读了短文，我知道老牛的汗在______，小马的汗在______，小狗的汗在______，小花猫和______的汗都在______。

（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子  ______脚掌  ______舌头  ______全身

16.课内阅读。

   我常想：

下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

（1）画横线的句子使用了______的修辞方法。

将这句话改为陈述句是：

______。

（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？

发挥想象，自己试着写一写。

（3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

17.阅读下文，回答问题

   沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

我的语气缓和下来，轻轻地问：

“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？

”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声，继而就是七嘴八舌了：

“问爸爸！

”“不，问外婆！

”“自己查爸爸妈妈的身份证！

”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

（1）照样子写词语

例：

四面八方（带数字）  ______、______、______

（2）从文中找出下列词语的近义词。

偷偷——______     吵闹——______    躲开——______

（3）“沉默前的热闹”是指______；

“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指______。

18.阅读短文，完成练习

   十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。

为什么要用这三种颜色呢？

这里边还有点科学道理呐！

   红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。

司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。

所以红灯用来禁止通行。

／黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。

变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：

“注意啦！

准备停车！

”／绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。

   当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。

（1）在横线上填上可搭配的词语。

（不能与文中已有词语重复）

指挥______   听从______   禁止______   注意______

（2）把第二自然段分成三层，用“／”标明。

（3）第二自然段的段意为（   ）

（4）写出第一，三自然段的段意。

19.阅读下文，回答问题

   昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___

（1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。

______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______

（2）用“______”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？

（3）用//把短文分成两层，并写出每层的意思。

（4）凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。

20.课内阅读，完成练习。

海底世界（节选）

   海底是否没有一点儿声音呢?

不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听器一听，就能听见冬科声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

   海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：

______。

（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。

______

（3）语段中省略号的作用是______，请你接着想象，再写一句______。

（4）这段话中介绍了海参______、______、______以及______的活动特点。

（5）选择下列句子运用的说明方法。

A.打比方 B.做比较 C.列数字

①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

______

②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

______

21.重点段落品析。

木棉喜暖在________，

桦树耐寒守边疆。

银杏水杉________，

开花满院香。

（1）根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。

木棉喜暖在______，

桦树耐寒守边疆。

银杏水杉______，

______开花满院香。

（2）给文中划线的字注音

______

______

桦树

守边疆

（3）该选段中共有______句话。

从第一句话中我们知道木棉生活在______。

22.课外阅读。

丢掉尾巴的狐狸

   一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅（xiù）到猎物的踪迹。

一次，它不慎落到陷阱中被捉。

侥（jiǎo）幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。

   这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。

一天,狐狸聚众开会，它发言说:

“我们要这没用的负担干什么？

尾巴只能打扫泥泞（nìng）的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。

请相信我，下个决心吧。

”

   “你的意____是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的____议。

”话音刚落,狐狸中一片嘘（xū）声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡（guǐ）计只能是空想。

（1）选择恰当的字填入文中的横线上。

见      建

（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为______。

（3）老狐狸的诡计是指______。

（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?

23.名著阅读。

阅读下面的文章，回答问题。

职业

[印度]泰戈尔

   早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。

   每天我都遇见那个小贩，他叫道：

“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！

”

   他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。

   我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：

“镯子呀，亮晶晶的镯子！

”

   下午四点钟，我从学校里回家。

   从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。

他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。

   我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。

   天色刚黑，妈妈就送我上床。

   从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。

   小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

   更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

   我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

注释：

①更夫：

旧时打更巡夜的人。

（选自《新月集》）

（1）我知道这篇文章的作者是印度的______，这篇文章选自《______》，我们学过的课文《______》也选自这本散文诗集。

（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。

（3）请根据文章的内容连一连。

早晨上学______ 看见更夫        愿做小贩

下午放学______ 遇见小贩        愿做园丁

天黑______     看见园丁        愿做更夫

（4）下列说法错误的一项是（   ）。

（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？

请说说你的理由。

24.阅读下文，回答问题

   我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

（1）片段选自课文《______》。

（2）写出下列词语的近义词。

犹豫——______     精致——______     依然——______

（3）用“依然”写句子。

（4）“红旗依然鲜艳”说明______。

25.阅读文言文，完成练习。

   弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？

曰:

非然也。

--《学弈》

（1）根据课文内容解释下列词话。

①通国之善弈者也   善：

______

②使弈秋诲二人弈   诲：

______

③一心以为有鸿鹄将至