19.2.2一次函数2.pptx

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第十九章第十九章一次函数一次函数19.2.219.2.2一次函数一次函数第第22课时课时19.219.2一次函数一次函数1.1.正比例函数正比例函数的图象与的图象与性质性质.一、复习与反思一、复习与反思一般地，正比例函数一般地，正比例函数y=kx（k是常数是常数,k0）的图象是的图象是一条经过原点的直线一条经过原点的直线,我们称它为直线我们称它为直线y=kx.当当k0时时,直线直线y=kx经过第三、一象限经过第三、一象限,从左向右从左向右上升上升,即随着即随着x的增大的增大y也增大也增大;当当k0时时,直线直线y=kx经过第二、四象限经过第二、四象限,从左向右从左向右下降下降,即随着即随着x的增大的增大y反减小反减小.22.反思：

反思：

（11）正比例函数是特殊的一次函数，正比例函）正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数数的图象是的图象是直线，那么一次函数直线，那么一次函数的图象也的图象也会是一条会是一条直线吗？

直线吗？

（22）从解析式上看，一次函数）从解析式上看，一次函数y=kx+b与正比与正比例函数例函数y=kx只差一个常数只差一个常数b，体现，体现在图象上在图象上，又会，又会有怎样的关系呢？

有怎样的关系呢？

1.1.画出函数画出函数y=-6=-6x与与y=-6=-6x+5+5的图象的图象.二、探究新知二、探究新知x-2-2-1-1001122y=-6xy=-6x+51260-6-1217115-1-7O2xy123-2-186410122.2.观察与比较观察与比较.这这两个函数两个函数的图象形状都是的图象形状都是，并且倾斜并且倾斜程度程度.函数函数y=6=6x的图象经过的图象经过原点，函数原点，函数y=-6=-6x+5+5的的图象与图象与y轴交于轴交于点点，即即它可以它可以看作由看作由直线直线y=-6=-6x向向平移平移个个单位长度得到单位长度得到.比较上面两比较上面两个个函数图象的函数图象的相同点与不同点相同点与不同点.填填出你的观察结果并与同伴交流出你的观察结果并与同伴交流.一条直线一条直线（0,50,5）相同相同上上55O2xy123-2-186410123.探究探究.比较比较两个函数的解析式两个函数的解析式与图象，与图象，你能解释这是你能解释这是为什么吗？

为什么吗？

44.猜想猜想.你得到的结论具有一般性吗？

你得到的结论具有一般性吗？

不不画图，你能说出一次函数画图，你能说出一次函数y=3x-4的图象是的图象是什什么形状吗？

么形状吗？

它与直线它与直线y=3x有什么关系？

有什么关系？

你能解释其中的道理吗？

你能解释其中的道理吗？

5.结论结论.一次函数一次函数y=kx+b的图象是的图象是一条直线一条直线，我们称，我们称它为直线它为直线y=kx+b，它可以看作由直线，它可以看作由直线y=kx平移平移b个单位长度得到个单位长度得到.（当（当b0时，向时，向上上平移；当平移；当b0时，向时，向下下平移）平移）想一想想一想正比例函数正比例函数解析式解析式y=kx（k0）性质：

性质：

k0，y随随x的增大而增大；的增大而增大；k0，y随随x的增大而减小的增大而减小一次函数一次函数解析式解析式y=kx+b（k0）针对函数针对函数y=kx+b，大家想研究什么？

应该，大家想研究什么？

应该怎样研究？

怎样研究？

图象：

图象：

经过原点和经过原点和（1，k）的一条直线）的一条直线xyOk0k0xyO？

画出函数画出函数y=2x-1与与y=-0.5x+1的图象的图象.一次函数的图象是一次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可直线，故选择其上合适两点即可.一般选择（一般选择（，0），（），（0，b）.三、巩固与应用三、巩固与应用x0011y=2x-1y=-0.5x+1-1110.5O1xy1-1-1y=2x-1y=-0.5x+1画画出函数出函数y=x+1，y=-x+1，y=2x+1，y=-2x+1的的图象图象.四、研究的深入四、研究的深入x0011y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+11210131-1O1xy1-1-1y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+1画画出函数出函数y=x+1，y=-x+1，y=2x+1，y=-2x+1的的图象图象.一次函数一次函数y=kx+b（k、b是常数，是常数，k0）中，）中，k的的正、负正、负对对函数图象有函数图象有什么影响？

什么影响？

当当k00时，时，y随随x的的增大而增大；当增大而增大；当k00时，时，y随随x的增大而减小的增大而减小.O1xy1-1-1y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+1在在本节课中，我们经历了怎样的过程？

有怎样本节课中，我们经历了怎样的过程？

有怎样的收获？

的收获？

1.一次函数一次函数的图象与的图象与性质，常数性质，常数k，b的意义和的意义和作用作用.2.数形结合的思想与方法数形结合的思想与方法.3.进一步体验研究函数的一般思路与方法进一步体验研究函数的一般思路与方法.五、回顾与反思五、回顾与反思y=kx+b（k0）y=kx（k0）图象图象平移平移k0时，直线左低右高，时，直线左低右高，y随随x的增大而增大；的增大而增大；k0时，直线左高右低，时，直线左高右低，y随随x的增大而减小的增大而减小两点法画一两点法画一次函数图象次函数图象研究方法：

研究方法：

画图象箭头画图象箭头观察图象观察图象变量（坐标）意义解释变量（坐标）意义解释课堂小结课堂小结3.备选题备选题.

（1）将直线）将直线y=3x向下平移向下平移2个单位，得到个单位，得到直线直线.

（2）下列一次函数中，）下列一次函数中，y随随x的增大而减小的的增大而减小的是（是（）（3）一根弹簧长）一根弹簧长15cm，它能挂的物体质量，它能挂的物体质量不能超过不能超过18kg，并且每挂，并且每挂1kg就伸长就伸长0.5cm.写出写出挂上重物后的弹簧长度挂上重物后的弹簧长度y（cm）与所挂重物的）与所挂重物的质量质量x（kg）之间的函数关系式与自变量）之间的函数关系式与自变量x的取值范围，的取值范围，并且画出它并且画出它的图象的图象.