《无端崖之辞》优质课件2.ppt

《无端崖之辞》优质课件2.ppt

《《无端崖之辞》优质课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《无端崖之辞》优质课件2.ppt（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

无端崖之辞庄子品品读读庄庄子子，欣欣赏赏奇奇文文，感感悟悟人人生生。

庄生晓梦迷蝴蝶子非鱼，安知鱼之乐庄子名言1吾生也有涯，而知也无涯。

（我们的生命是有限的，而知识却是无限的）2彼窃钩者诛，窃国者为诸侯偷钩子的小贼，要被处死。

而偷取整个国家的大盗反倒成为诸侯。

泉涸，鱼相与处于陆，相呴（xu）以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

（泉水干了，好多鱼被困在陆地上，相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿，这就莫如在江湖中生活自由自在，相互忘掉。

）关于庄子及关于庄子及庄子庄子庄子：

约前庄子：

约前369年年前前286年），名周，字子休（一说子沐），年），名周，字子休（一说子沐），战国战国时代时代宋国蒙（今安徽省蒙城县宋国蒙（今安徽省蒙城县）人。

著名人。

著名思想家思想家、哲学家哲学家、文学家文学家，是，是道家道家学派学派的代表人物，的代表人物，老子老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。

他哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。

他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。

的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。

后世将他与老子并称为后世将他与老子并称为“老庄老庄”，他们的，他们的哲学哲学为为“老庄哲学老庄哲学”。

庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。

著采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。

著作有作有庄子庄子，亦称，亦称南华经南华经，道家经典之一。

，道家经典之一。

庄子庄子共三十三篇，分共三十三篇，分“内篇内篇”、“外篇外篇”、“杂篇杂篇”三个部分，一三个部分，一般认为般认为“内篇内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇外篇”十五篇一般认为是十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；庄子真实的思想；“杂篇杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写后来的学者所写.庄子庄子在哲学、文学上都有较高研究价值。

名篇有在哲学、文学上都有较高研究价值。

名篇有逍遥游逍遥游、齐齐物论物论、养生主养生主，养生主养生主中的中的“庖丁解牛庖丁解牛”尤为后世传诵。

尤为后世传诵。

一、无端崖之辞一、无端崖之辞解题解题：

语出：

语出庄子庄子天下天下：

“以谬悠以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞之说，荒唐之言，无端崖之辞”。

庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所以在表达他对社会、人们讲严正的话，所以在表达他对社会、人生的思考时，他使用生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使，这使得他的文章奇特之极。

得他的文章奇特之极。

基础落实基础落实朗读，正音正字朗读，正音正字郢（）垩（）斫（）儵（）缁（）犗（）会（）稽期（）年錎（）鬐（）侔（）腊（）辁（）鲵（）鲋（）基础落实基础落实朗读，正音正字朗读，正音正字郢（yng）垩（）斫（zhu）儵（sh）缁（z）犗（ji）会（kui）稽期（j）年錎（xin）鬐（q）侔（mu）腊（x）辁（qun）鲵（n）鲋（f）重点字词梳理重点字词梳理顾谓从者曰顾：

回头看吾无以为质矣质：

对象，目标漫其鼻端漫：

污，弄脏人皆有七窍以视听食息息：

呼吸旦旦而钓旦旦：

天天惮赫千里惮赫：

威震（声势很大的样子）离而腊之腊：

名词做动词，做成肉干期年期年不得鱼不得鱼期年：

一周年期年：

一周年课文分析课文分析探讨：

以以“郢人斫垩郢人斫垩”的寓言故事，形象表达了庄子对挚友的深切怀念。

的寓言故事，形象表达了庄子对挚友的深切怀念。

匠石匠石郢人郢人立不失容立不失容庄子庄子惠子惠子无以为质，无与言之无以为质，无与言之知音难寻无人再赏孤独寂寞（俞伯牙与钟子期俞伯牙与钟子期）第第1则：

则：

明确：

生活中志趣相投的人明确：

生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没很难遇到，要好好珍惜，没有有“他他”，自己的才能也就，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。

不能得到很好的发挥了。

u拓展延伸：

知音何处寻拓展延伸：

知音何处寻李白杜甫在唐朝的诗坛上，两人比肩而立，相视而笑。

水平相当的学者友谊庄子惠子面红耳赤地争论，交情却极为笃厚人做到了忘我，没有了负担，心态就能人做到了忘我，没有了负担，心态就能够变得轻松自如，抱着这样的心态去做事，够变得轻松自如，抱着这样的心态去做事，就容易取得成功。

就容易取得成功。

成功的因素有很多，拥有放松的心态只成功的因素有很多，拥有放松的心态只是其中之一，但却是不可缺少的。

态度决是其中之一，但却是不可缺少的。

态度决定一切，心态决定成功与否。

定一切，心态决定成功与否。

患得患失注患得患失注定不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开灿定不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开灿烂的成功之花。

烂的成功之花。

违背了人的本性违背了人的本性,违背了事物的发展规律，即使是出违背了事物的发展规律，即使是出自善意，也会造成惨重的后果自善意，也会造成惨重的后果.儵、忽儵、忽浑沌浑沌第第3则：

则：

待之甚待之甚善善报报浑沌之浑沌之德德，日凿一窍，日凿一窍违背了事物的发展规律，即使是好心做事，违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。

例如：

警觉。

例如：

“文革文革”、“大跃进大跃进”、盲、盲目地建设目地建设“开发区开发区”等等。

等等。

第第4则：

则：

人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与治理世事。

能真正参与社会生活、参与治理世事。

任氏钓鱼任氏钓鱼大钩巨缁大钩巨缁五十犗五十犗会稽、东海会稽、东海大鱼大鱼大志向、大抱负大志向、大抱负经于世经于世通过曹商使秦，得车百乘而得意忘形的故事，刻画了不择手段谋取利禄，追求荣华富贵的小人嘴脸，而舔痔破痈，正是对这种小人最为辛辣尖刻的讽刺。

这则寓言说明这则寓言说明“道不可离，犹鱼之于水也道不可离，犹鱼之于水也”。

也辛辣地讽刺了人情的虚伪。

也辛辣地讽刺了人情的虚伪。

一切都一切都要从实际出发要从实际出发。

不从实际出发，就等于。

不从实际出发，就等于“西江引水西江引水”，因为那是时间、地点和条件，因为那是时间、地点和条件所绝对办不到的事。

空头支票害死人。

所绝对办不到的事。

空头支票害死人。

庄子讲第七则故事的用意是什么庄子讲第七则故事的用意是什么?

鹓（刍鸟）比喻志向高洁之士。

鸱比喻醉鹓（刍鸟）比喻志向高洁之士。

鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。

庄子将自己比作心利禄猜忌君子的小人。

庄子将自己比作鹓（刍鸟），将惠子比作鸱，把功名利禄鹓（刍鸟），将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。

庄子没有直言又极其辛辣地讥讽了惠子。

庄子没有直言痛斥惠子。

而用讲故事的方式绕着弯子骂痛斥惠子。

而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

（四）总结（重点（四）总结（重点1、3、4）通过本堂课的学习，首先，我们领略到了庄子文章通过本堂课的学习，首先，我们领略到了庄子文章的新奇；通过几则故事的理解，我们认识到，一个人的新奇；通过几则故事的理解，我们认识到，一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，要避免想当然地去认识社会，要避免“好心好心”做出损害他人做出损害他人的事。

的事。

思考讨论思考讨论庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？

庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？

（他们之间有和不同）（他们之间有和不同）孟子孟子寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。

（如五十步笑百步、邻人攘鸡、件、情节基本上不背离现实生活。

（如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗助长等等）揠苗助长等等）庄子庄子寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的文风。

如第二则寓言故事文风。

如第二则寓言故事

（一）

（一）哲理与诗意的交融。

哲理与诗意的交融。

表现于表现于庄子庄子的理想本的理想本身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意昂然的艺术境身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意昂然的艺术境界。

界。

如：

如：

逍遥游逍遥游中描写了翱翔于天地间得大鹏与渺中描写了翱翔于天地间得大鹏与渺小的斥鴳，由此指出真正的小的斥鴳，由此指出真正的“逍遥游逍遥游”。

造出一个诗意。

造出一个诗意盎然的艺术境界盎然的艺术境界。

庄子以艺术的态度体味人生，善于庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现诗意。

从生活中发现诗意。

例如：

例如：

齐物论齐物论中庄生梦蝶。

庄中庄生梦蝶。

庄子产生了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了子产生了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己的奇想。

自己的奇想。

庄子庄子具有强烈的抒情性，字里行间具有强烈的抒情性，字里行间跳荡着强烈的激情。

跳荡着强烈的激情。

流露庄子的苦闷悲愤之情。

流露庄子的苦闷悲愤之情。

庄子庄子表达了对生活的理性认识，也包含了深厚的情感体验，达到了哲理与诗表达了对生活的理性认识，也包含了深厚的情感体验，达到了哲理与诗意的和谐交融。

意的和谐交融。

（二）异彩纷呈的寓言故事。

（二）异彩纷呈的寓言故事。

把深奥的把深奥的哲理形象化。

用寓言来表达自己的思想。

哲理形象化。

用寓言来表达自己的思想。

庄子庄子寓言独具寓真实于诡诞的浪漫寓言独具寓真实于诡诞的浪漫主义特色。

如：

涸辙之鲋能够主义特色。

如：

涸辙之鲋能够“忿然作色忿然作色”。

庄子庄子寓言能超乎言意之表。

庄寓言能超乎言意之表。

庄子主张子主张“得意忘言得意忘言”庄子庄子寓言注意寓言注意细节刻画和夸张渲染。

细节刻画和夸张渲染。

（三）意出尘外的想象。

（三）意出尘外的想象。

庄子的作品充满了奇幻庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维方式有而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维方式有关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。

关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。

（四）汪洋恣肆的文章形式。

四）汪洋恣肆的文章形式。

文章结构富文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。

化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。

庄子认为，耍小聪明和为善之心都要不得，只有保持天性，顺应自然，才能自然地表现出大智与真善。

庄子庄子逍遥游逍遥游这个成语，原意指人各有专职，庖人虽不能尽职，这个成语，原意指人各有专职，庖人虽不能尽职，主祭者也不越过戉俎去替他办席。

比喻超越自己主祭者也不越过戉俎去替他办席。

比喻超越自己的职分而代人做事。

的职分而代人做事。

邯郸学步望洋兴叹东施效颦螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后（五）、课外练笔（五）、课外练笔任选一则故事，写一篇读后感，写出自己任选一则故事，写一篇读后感，写出自己的体会理解。

的体会理解。