《城南旧事》整本书阅读.ppt
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夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。
也不会做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本城南旧事。
就这样，我写了一本城南旧事。
我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童声，童年年重临于我的心头重临于我的心头城南旧事通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
怎样阅读一整本书呢怎样阅读一整本书呢？
知作者知作者读序言读序言看目录看目录赏片段（读，圈，批）赏片段（读，圈，批）林海音（林海音（19181918年年20012001年），中国年），中国现代著名女作家，原名：
林含英，小名：
现代著名女作家，原名：
林含英，小名：
英子，出生于日本大阪，英子，出生于日本大阪，19211921年随着父母年随着父母迁居北京，林海音的童年在古城北京度过，迁居北京，林海音的童年在古城北京度过，19481948年三十岁回到台湾，并开始发表文学年三十岁回到台湾，并开始发表文学创作。
曾担任创作。
曾担任“世界日报世界日报”实习记者，主实习记者，主持联合报副刊持联合报副刊1010年。
年。
她一生创作了多篇长篇小说和短篇小她一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。
其中小说城南旧事说集，产量十分可观。
其中小说城南旧事（19601960年）最为著名。
她所创立的纯文学年）最为著名。
她所创立的纯文学出版社（出版社（1968-19951968-1995）堪称中国第一个文学）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
知作者知作者“序言序言”，又叫，又叫“序序”、“前言前言”、“引言引言”，是放在著作正文之前的文章，是放在著作正文之前的文章，用来说明本书的主要内容，写作缘由，用来说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。
作者自己写的叫经过和特点。
作者自己写的叫“自序自序”，冬阳，冬阳童年童年骆驼队就是林海音骆驼队就是林海音女士为本书写的一篇自序。
女士为本书写的一篇自序。
读序言读序言读一读序言，同桌之间交流一下作者写读一读序言，同桌之间交流一下作者写这部书的目的。
这部书的目的。
语言花苑徜徉语言花苑徜徉惠安馆惠安馆我们看海去我们看海去兰姨娘兰姨娘驴打滚儿驴打滚儿爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了看目录看目录了解了解主要人物主要人物宋妈宋妈秀贞秀贞妞妞儿儿小偷小偷兰姨娘兰姨娘爸爸爸爸小英子与这些人相处的过程中，小英子与这些人相处的过程中，一定有许多令你一定有许多令你难忘的画面难忘的画面。
赏析段落赏析段落1.1.找到自己喜欢的章节，进行找到自己喜欢的章节，进行圈圈点、点、勾勾画、画、批批注令你最感动的句段。
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2.阅读时要抓住人物的阅读时要抓住人物的语言、动语言、动作、神态、心理作、神态、心理活动等细节描写，体活动等细节描写，体会人物的思想感情。
会人物的思想感情。
阅读阅读爸爸的花落了爸爸的花落了小组之小组之间说说，从哪些地方看出父亲间说说，从哪些地方看出父亲很疼我？
很疼我？
爸没说什么，爸没说什么，打开了手中的包打开了手中的包袱，拿出来的是袱，拿出来的是我的我的花夹袄花夹袄。
他。
他递给我，看着我递给我，看着我穿上，又拿出穿上，又拿出两两个铜板个铜板给我。
给我。
但是他管教我很严，很严很严。
但是他管教我很严，很严很严。
我的父亲很我的父亲很疼疼我，我，父爱是什么？
父爱是什么？
父爱父爱是在我犯错时真是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。
心提醒和严厉的责罚。
父爱父爱是关切的眼神和是关切的眼神和无声的叮咛。
无声的叮咛。
父爱是什么？
父爱是什么？
议题一：
你认为英子是个怎样的人，从那些地方可以议题一：
你认为英子是个怎样的人，从那些地方可以看出来？
看出来？
议题二：
爸爸的花儿落了一文，你认为爸爸是一议题二：
爸爸的花儿落了一文，你认为爸爸是一个怎样的人？
从哪些地方可以看出来？
个怎样的人？
从哪些地方可以看出来？
统观全文，小组之间展开讨论统观全文，小组之间展开讨论11、运运用用圈圈点点、勾勾画画、批批注注等等方方法法，找找出出对对文文章人物描写的句段，详加体会和阅读。
章人物描写的句段，详加体会和阅读。
22、阅阅读读时时要要抓抓住住人人物物的的语语言言、动动作作、神神态态、心心理理活活动动等等细细节节描描写写，体体会会人人物物的的思思想想感感情。
情。
爸爸：
表面很严厉，实际充满爱心爸爸：
表面很严厉，实际充满爱心鼓励孩子无论遇到什么困难都不要害怕。
鼓励孩子无论遇到什么困难都不要害怕。
英子：
天真、童稚、单纯、好奇心强、有英子：
天真、童稚、单纯、好奇心强、有责任感、有一颗善良纯洁的心。
责任感、有一颗善良纯洁的心。
城南旧事透过英子童稚的城南旧事透过英子童稚的双眼，向我们展示了大人世界双眼，向我们展示了大人世界的悲欢离合，有一种说不出的的悲欢离合，有一种说不出的天真，却道尽了人世间复杂的天真，却道尽了人世间复杂的情感情感,在这种情感中，作者告别在这种情感中，作者告别了自己的童年，变成了大人。
了自己的童年，变成了大人。
做大人，常常有人要我做大人。
做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：
宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！
他还小。
英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！
他还小。
”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！
英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！
”蹲在草地里的那个人说：
蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。
长大了，我们看海去。
”虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。
是虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。
是跟着我失去的童年一起失去了吗？
跟着我失去的童年一起失去了吗？
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
阅读只是开启了一段阅读只是开启了一段旅程，再次阅读，徜徉旅程，再次阅读，徜徉（yngyng）于文字间，那些熠熠于文字间，那些熠熠（yy）闪光的东西总是又会将）闪光的东西总是又会将你点亮你点亮生活或者思想生活或者思想!
课后作业布置课后作业布置请观赏电影城请观赏电影城南旧事，边看南旧事，边看边想与书中的场边想与书中的场景有何异同。
景有何异同。
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