讲座基于课标九年级英语听说教学的思考.ppt

讲座基于课标九年级英语听说教学的思考.ppt

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课标课标中对中对学生的听说能力的部分叙述学生的听说能力的部分叙述.听说测试得分低，原因何在听说测试得分低，原因何在?

如何最大程度地提高九年级学生的听说水平如何最大程度地提高九年级学生的听说水平?

u、课标在课程的目的方面强调“激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。

u、课标在课程目标方面增加了情感、策略和文化等方面的要求，强调“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础”，培养学生综合运用英语的能力.3、课标确立中学英语听力教学的主要目的：

侧重培养听的策略和在听的过程中获取和处理信息的基本技能，主要包括：

（1）听大意和主题；

（2）抓关键词；（3）预测下文内容；（4）确定事物的发展顺序或逻辑关系；（5）理解说话人的意图和态度；（6）判断语段的深层含义；（7）评价所听内容；（8）听并执行指示语；（9）排除口音、背景音等因素的干扰能力等。

4、课标要求教师在听说训练过程中改进方法，认真研究学生的个性特点，了解学生的知识基础和经验水平，掌握学生的阶段性心理特点，把握群体的共性，尊重个体的差异性，关注学习的发展性，因材施教，面向全体；要求教师采用多种途径、多种手段，如“在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网”等来增加学生的知识体验，发展学生的创造性思维能力，从而在实践中提高学生的听力理解能力。

听说的重要性据统计，听说读写在言语交际活动中所占实际时间分别为：

听45%、说30%、读16%、写9%，一、学生方面二、教师方面听说得分低，原因何在?

（一）学生方面1、语言基础知识薄弱2、缺乏必要语言环境3、母语的干扰4、背景知识的欠缺5、心理上的障碍

（二）教师方面1.思想上重视不够2.听说课的教学方法与策略不当3.教师的语言能力：

语音、语调4.教师的教学能力：

听说读写如何最大程度地提高学生的听说水平?

一、教师在思想上要高度负责。

二、上好每一节综合技能课。

英语英语“听说过程教学听说过程教学”是由认知发展是由认知发展目标和梯度分明的层次活动构成的两维控目标和梯度分明的层次活动构成的两维控制的语言内化过程的教学（见下图）制的语言内化过程的教学（见下图）层次层次简单简单组合组合模拟模拟真实真实操作操作练习练习交际交际交际交际创新创新运用运用识记识记理解理解过程教学过程教学目标目标二、听说课教学的策略1、听说、听读相结合2、用英语组织课堂教学，使英语听力训练经常化3、听力时间的安排和教材的挑选要合理化4、合理设计听力训练方式，使听力训练规范化5、遵循听力规律，使听力训练科学化6、引导学生用英语思维，使听力训练个性化7、运用现代电教媒体初中英语听说课型课堂教学质量初中英语听说课型课堂教学质量评价标准评价标准教学目标1.有明确的教学目标，既有知识目标，又有能力目标与情感目标2.突出模仿语音、语调，培养语感和说的准确性、流利性和连贯性3.学生能听懂语段的深层含义，能获取和处理信息，与人交往教学过程4.导入激发兴趣，熟悉话题，处理关键词，明确听说任务5.授课输入信息，交换信息，运用多媒体教学手段,创设情景,重视启发6.操练语言实践,为语言知识转化为语言能力奠定基础7.运用能运用本课所学的语言知识,完成一项以上的任务8.巩固巩固语言知识和运用语言能力措施得力、有效学习过程9.体现自主性学习原则10.体现交际性学习原则11.体现互助性学习原则12.体现教学互动原则13.学生自始至终情趣高昂，勇于发言，课堂活动参与面广教师基本功14.教师的语言能力（语言流畅、清晰,语音正确,语调优美）15.教师的教学能力（听、说、读、写、演、唱、画的能力）16.所传授的知识正确无误,板书合理,书写优美,17.教师的课堂管理能力、应变能力,学生积极性调动18.有独到之处,创新性明显教学效果19.目标达成度高20.学生有差异发展听说课教学的三个有效环节听说课教学的三个有效环节听前（听前（Pre-listening）的铺垫与感知）的铺垫与感知听中（听中（While-listening）的输入与梳理）的输入与梳理听后（听后（Post-listening）的输出与拓展）的输出与拓展提高学生听说能力的其他具体做法提高学生听说能力的其他具体做法:

1、从语音开始攻克语言关、从语音开始攻克语言关2、提供丰富、有趣的听说材料、提供丰富、有趣的听说材料1）.英语学习类网站英语学习类网站英语学习者。

英语学习者。

自由英语自由英语/免费英语。

免费英语。

英语书页。

英语书页。

英语实践。

英语实践。

英语城。

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聚焦英语（日常会话）。

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英语咖啡厅。

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2）.英语教学类网站英语教学类网站www.esl-RandallsESLCyberListeningLab的在线听力测试。

提供易、中、难等不同程度和有时间弹性的听力材料，提供听力录音下载，还有测试题目、评分标准和答案解析。

提供互动式ESL学习材料和语言教学优秀网站的链接。

英语学习资源网站，为师生提供听力、语法、阅读、写作、e-mail资源、教学资源、网上课程等信息。

http:

/www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/index.shtmlBBC（英国广播公司）英语学习频道，提供听力材料和活动设计。

http:

/www.iteslj.org/因特网英语教学在线期刊InternetTESLJournal,提供英语在线交互测试等。

http:

/提供高中和初中英语教学资源。

3）.英语音乐、影视类网站英语音乐、影视类网站http:

/英语剧本天地。

http:

/奥斯卡网站。

盐城市推进双语教学意见中的推荐书目21世纪英文报英语周报学生双语报中学学科网、沪江英语、牛津英语教研网3、新课教学坚持听说领先听写跟后法。

、新课教学坚持听说领先听写跟后法。

4、重视培养听力理解的技巧、重视培养听力理解的技巧5、创造良好的语言环境、创造良好的语言环境6、重视日常教学的听说训练、重视日常教学的听说训练7、扩宽学生文化视野。

、扩宽学生文化视野。

8、注意学生良好心理素质的培养、注意学生良好心理素质的培养