2019诗歌鉴赏景物形象解析.ppt

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鉴赏诗歌景物形象学习目标1.1.了解常见诗歌意象。

了解常见诗歌意象。

2.2.学会鉴赏景物形象的方法。

学会鉴赏景物形象的方法。

3.3.掌握解答诗歌景物形象鉴赏题的答题模式。

掌握解答诗歌景物形象鉴赏题的答题模式。

古典诗歌景物形象考查要求：

把握把握意象的意象的特征特征加以概括，加以概括，分析分析景物形象蕴景物形象蕴含的含的思想感情思想感情，理解理解景物形象的意义（画面氛围、景物形象的意义（画面氛围、意境）。

意境）。

意意：

诗人主观情感：

诗人主观情感象象：

诗中客观物象（山川草木等）：

诗中客观物象（山川草木等）意象意象带有诗人主观情感的客观物象带有诗人主观情感的客观物象意意象象意：

意：

是诗人要表达的思想感情。

是诗人要表达的思想感情。

境：

境：

是诗中所描绘的生活图景。

是诗中所描绘的生活图景。

意境：

意境：

是诗人的主观思想感情与诗中是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

一种耐人寻味的艺术境界。

意意境境诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象景物形象常见提问方式：

1这首诗描写的景物特点是什么？

这首诗描写的景物特点是什么？

2这首诗描写了怎样一幅画面？

这首诗描写了怎样一幅画面？

3简要分析这首诗歌的意境。

简要分析这首诗歌的意境。

4这首诗有哪些意象？

有何作用？

这首诗有哪些意象？

有何作用？

5这首诗描写了哪几幅画面，请简要概括。

这首诗描写了哪几幅画面，请简要概括。

一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳杨柳长亭长亭孤帆孤帆驿路驿路浮云浮云大风大风长云长云寒霜寒霜飞雪飞雪苦雨苦雨梅花梅花翠竹翠竹松柏松柏幽兰幽兰菊花菊花美人美人神女神女灵修灵修羌笛羌笛竹笛竹笛羌管羌管寒蛩寒蛩蟋蟀蟋蟀青鸟青鸟鸿雁鸿雁雁足雁足尺素尺素离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君思乡思乡音信、书信音信、书信景物描写的角度（方法）：

景物描写的角度（方法）：

时空时空远近、俯仰、早晚、四季等远近、俯仰、早晚、四季等感官感官嗅觉嗅觉、触觉、触觉、听觉、听觉、味觉、味觉、视觉视觉动静动静动态、静态、动静结合动态、静态、动静结合、以动衬静、以动衬静虚实虚实虚写虚写、实写、实写、虚实相生、化虚为实虚实相生、化虚为实色彩色彩色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡修辞修辞比喻、拟人比喻、拟人、夸张等、夸张等其他其他点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描写、间接描写、正侧结合、侧面烘托、渲染等。

写、间接描写、正侧结合、侧面烘托、渲染等。

典题释法（见资料书）赏析景物意象、意境类题目赏析景物意象、意境类题目答题步骤：

找准找准意象意象，抓住抓住关键关键，概括概括意境特点意境特点。

（抓意象）（抓意象）时间地点的时间地点的名词名词+概括景物特色的概括景物特色的形容词形容词+图画图画如：

如：

边塞边塞荒凉苦寒的图画荒凉苦寒的图画、江南水乡江南水乡清幽恬静的图画清幽恬静的图画、初春时乡村初春时乡村春意盎然春意盎然的景象的景象。

结合结合诗句，诗句，再现画面再现画面。

（析特征）（析特征）用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象指出描绘指出描绘意象的作用或效果。

意象的作用或效果。

（表情感）（表情感）（营造了什么氛围，表达了什么情感。

）（营造了什么氛围，表达了什么情感。

）答题步骤第一步，用一句话概括画面内容，即什么季节、什么时间、什么地点的一幅第一步，用一句话概括画面内容，即什么季节、什么时间、什么地点的一幅什么特点的画面。

什么特点的画面。

第二步，描绘诗中的图景。

用自己的语言再现画面。

一要忠于原诗，二要力第二步，描绘诗中的图景。

用自己的语言再现画面。

一要忠于原诗，二要力求优美求优美.第三步，分析作者的思想感情。

第三步，分析作者的思想感情。

基本句式本诗描绘了本诗描绘了一幅一幅（特点特点）的画面的画面/营造了营造了（特点特点）的的意境意境（氛围氛围），.，抒发了抒发了（中心中心）的的感情。

感情。

（再现画面）（再现画面）意境常用术语意境常用术语1雄浑壮阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、雄浑壮阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔。

浩瀚辽阔。

2幽静美丽、清新明丽、清静幽远、幽静美丽、清新明丽、清静幽远、宁静恬淡、安谧美好。

宁静恬淡、安谧美好。

3萧瑟凄凉、幽僻冷清、萧条寂静、萧瑟凄凉、幽僻冷清、萧条寂静、阴冷悲凉、苍凉悲壮。

阴冷悲凉、苍凉悲壮。

4空蒙迷茫、朦胧邈远。

空蒙迷茫、朦胧邈远。

小小贴贴士士意象的作用意象的作用11渲染气氛、奠定基调、营造意境。

渲染气氛、奠定基调、营造意境。

22塑造环境或提供人物活动的背景。

塑造环境或提供人物活动的背景。

33抒发诗人感情。

抒发诗人感情。

44贯穿始终，为全诗线索。

贯穿始终，为全诗线索。

55衬托人物性格或品质。

衬托人物性格或品质。

（多为咏物诗多为咏物诗）这首诗描绘了一幅什么样的画面？

是由哪些景物构成的这首诗描绘了一幅什么样的画面？

是由哪些景物构成的？

次石湖书扇韵次石湖书扇韵姜夔姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

参考答案：

参考答案：

描绘了一幅描绘了一幅远离喧嚣、恬远离喧嚣、恬静幽美静幽美的石湖风光图。

的石湖风光图。

由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物构成的。

等景物构成的。

课内训练1绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注注迟日，春日。

此诗写于诗人经迟日，春日。

此诗写于诗人经过过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景象此诗描绘了怎样的景象?

表达表达了诗人怎样的感情了诗人怎样的感情?

请简要分析。

请简要分析。

答：

答：

此此诗描描绘了明了明净绚丽的初的初春景象春景象（步骤一步骤一）。

春天阳光。

春天阳光普照，江山明丽，春风送来普照，江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，洲上静睡，（步步骤二二）。

表表现了了诗人人结束奔波流离生活安定后愉束奔波流离生活安定后愉悦悦闲适的心境适的心境（步步骤三三）。

抓意象抓意象析特征析特征表情感表情感课内训练2（2016年全国卷年全国卷）阅读下面这首唐诗，完成问题。

阅读下面这首唐诗，完成问题。

金陵望汉江金陵望汉江李李白白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。

【注注】派：

河的支流。

长江在湖北、江西一带，分为很多支流。

派：

河的支流。

长江在湖北、江西一带，分为很多支流。

六帝：

代指六朝。

六帝：

代指六朝。

三吴：

古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

三吴：

古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

这两句的意思是，当今任公子这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是庄子庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

课内训练3题目：

题目：

诗的前四诗的前四句描写了什么样句描写了什么样的景象？

这样写的景象？

这样写有什么用意？

有什么用意？

诗的前四句描写了什么样的景象？

这样写有什么用意？

诗的前四句描写了什么样的景象？

这样写有什么用意？

答案：

答案：

这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。

宏大的景象。

作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

（2015年安徽卷年安徽卷）阅读下面这首唐诗，完成问题。

阅读下面这首唐诗，完成问题。

月圆月圆杜杜甫甫孤月当楼满，寒江动夜扉。

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依委波金不定，照席绮逾依。

未缺未缺空山静，高悬列宿空山静，高悬列宿稀。

稀。

故园松桂发，万里共清辉故园松桂发，万里共清辉。

【注注】这首诗是唐代宗大历元年这首诗是唐代宗大历元年（766）（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。

秋天杜甫流寓夔州时所作。

绮逾绮逾依：

这里指依：

这里指（席子上的席子上的）光彩更加柔美。

光彩更加柔美。

未缺：

指月圆。

未缺：

指月圆。

列宿：

众星列宿：

众星这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？

请用简洁这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？

请用简洁的语言进行概括。

的语言进行概括。

孤月当空孤月当空清清辉满楼楼月映寒江月映寒江影影动柴扉柴扉月洒江波月洒江波浮光浮光跃金金月照月照绮席席光彩交融光彩交融月挂空山月挂空山万万籁俱静俱静月明中天月明中天疏星寥落疏星寥落课内训练4【解析解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力，侧重景物形象。

解本题考查鉴赏诗歌形象的能力，侧重景物形象。

解答此题，应注意逐句分析，把握每一句中的景物特点和地点的答此题，应注意逐句分析，把握每一句中的景物特点和地点的转换。

第一句写出了孤月当空的景象；第二句地点转换，写寒转换。

第一句写出了孤月当空的景象；第二句地点转换，写寒江之上的景象；第三句写江面浮光跃金的景象；第四句写到了江之上的景象；第三句写江面浮光跃金的景象；第四句写到了席，是室内景象；第五句写空山；第六句写星空。

席，是室内景象；第五句写空山；第六句写星空。

【参考参考答案答案】孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

俱静；月明中天，疏星寥落。