1号：家庭教育讲座：沉迷网络lxm.ppt

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1.1.使家长知道孩子过度沉迷网络使家长知道孩子过度沉迷网络的危害，认识到引导孩子自觉抵挡不的危害，认识到引导孩子自觉抵挡不健康网络游戏的诱惑的必要性，提高健康网络游戏的诱惑的必要性，提高教育孩子自觉抵制网瘾的意识。

教育孩子自觉抵制网瘾的意识。

2.2.和家长一起自觉防范、积极面和家长一起自觉防范、积极面对可能产生的恶劣情况，防止过度沉对可能产生的恶劣情况，防止过度沉迷网络行为再发生。

迷网络行为再发生。

具体内容具体内容现状展示现状展示讨论：

网络游戏的利与弊讨论：

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因疲劳猝死网吧。

胡某非常喜欢玩网上暴力游戏，在网上胡某非常喜欢玩网上暴力游戏，在网上“杀杀”红了眼的红了眼的他将现实生活中的同学捅死，而后依旧沉浸在游戏中，他将现实生活中的同学捅死，而后依旧沉浸在游戏中，直至警方赶来。

直至警方赶来。

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名。

王某一天到晚沉迷在游戏的虚拟世界中，终日王某一天到晚沉迷在游戏的虚拟世界中，终日足不出房门，很少与人交流，造成性格变异、孤僻足不出房门，很少与人交流，造成性格变异、孤僻网络游戏利弊表：

小学生玩电脑游戏情况调查（调查人数网络游戏利弊表：

小学生玩电脑游戏情况调查（调查人数512人）人）小学五六年级学生上网情况调查表（调查人数小学五六年级学生上网情况调查表（调查人数512人）人）

（二）讨论：

网络游戏的利与弊

（二）讨论：

网络游戏的利与弊（三）分析沉迷网络游戏的心理成因（三）分析沉迷网络游戏的心理成因1.渴望探险，但自制力不强。

渴望探险，但自制力不强。

2.在网络游戏中找到归属感。

在网络游戏中找到归属感。

3.对尊重感和自我实现的需求。

对尊重感和自我实现的需求。

4.盲目跟随，认为不玩网络游戏显得落盲目跟随，认为不玩网络游戏显得落伍。

伍。

1.以身作则，正确使用网络，控制自己的上网时间。

以身作则，正确使用网络，控制自己的上网时间。

2.和孩子加强沟通，让孩子减少孤独无聊感。

和孩子加强沟通，让孩子减少孤独无聊感。

3.在生活中多给孩子创造成功感，加强孩子正确的自我在生活中多给孩子创造成功感，加强孩子正确的自我价值认同。

价值认同。

4.参与孩子上网，给孩子正确使用网络的引导。

参与孩子上网，给孩子正确使用网络的引导。

5.把青少年的注意力转移到健康积极的事务上去，分散把青少年的注意力转移到健康积极的事务上去，分散他在闲暇时间。

他在闲暇时间。

6.控制玩电脑的时间。

控制玩电脑的时间。

7.使用保护工具使用保护工具,阻挡孩子浏览不健康网页。

阻挡孩子浏览不健康网页。

（四）父母引导孩子正确使用网络的对策（四）父母引导孩子正确使用网络的对策