中考英语作文专题复习.ppt

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书面表达书面表达:

是中考英语中的必考题，是中考英语中的必考题，占卷面总分的占卷面总分的12.5%，分值为，分值为15分分。

中考英语中考英语作文作文评分标准评分标准一档一档13-15分分包含包含所有所有要点，应用了要点，应用了较丰富较丰富的语言结构和词汇，的语言结构和词汇，用词准确、语法正确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，具有用词准确、语法正确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，具有较较强强的语言运用能力。

的语言运用能力。

二档二档10-12分分基本包含基本包含所有要点，应用了所有要点，应用了较丰富较丰富的语言结构和的语言结构和词汇，句子较通顺，表达较清楚，但有词汇，句子较通顺，表达较清楚，但有少量少量错误。

错误。

三档三档7-9分分内容包含了内容包含了多数多数要点，语言表达过于要点，语言表达过于简单简单，句子，句子不够不够通顺，有部分语言错误，基本上不影响总体理解。

通顺，有部分语言错误，基本上不影响总体理解。

四档四档4-6分分只包含了只包含了少数少数要点，语言不规范，句子无条理，行文要点，语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误严重，影响理解。

不连贯，语言错误严重，影响理解。

五档五档1-3分分只写出与要求的内容相关的一些只写出与要求的内容相关的一些信息词语信息词语，语言，语言错误错误多多。

六六档档0分分空白空白大病指：

大病指：

单词单词、句子结构句子结构、谓语构成谓语构成、语语序序、语态、时态等方面；、语态、时态等方面；小病指：

小病指：

名词单复数名词单复数、第三人称单数第三人称单数、拼写、标点符号、大小写方面。

拼写、标点符号、大小写方面。

Aliceismyabestfriend,shecomefromCanada.sheisverytall,hairisverylong,helikesports.butIdontknowifdoesshelikeswim?

Shelikeschinese,andshedowellinit,weallverylikeshe.去掉comesShehershelikes去掉likesswimmingChinesedoes去掉herverymuchForexample1.句型、结构句型、结构-避免出现避免出现Chinglish现象。

现象。

Weallverylikeher.Wealllikeherverymuch.Hebybiketoschool.Hegoestoschoolbybike.避免方法：

避免方法：

多记短语和句型多记短语和句型Hewalkstoschool.2.注意语法项目人称一致人称一致:

Aliceismybestfriend,helikessports.时态时态:

HehasgonetoGuilinyesterday.主谓一致主谓一致:

Thispairofshoesaremine.Theshoesarenew.习惯用法习惯用法:

HehelpsmeinmyEnglish.she去掉去掉iswith3.注意语序注意语序（感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句）Idontknowifdoesshelikeswimming。

shelikesswimmingWhatanicestudentisshe!

sheis!

Sheisastudent,soIam.soamI4、注意：

、注意：

重短重短轻长轻长,就易就易避难。

避难。

以写以写正确、通顺正确、通顺为最基本要求。

为最基本要求。

2.Mr.TangistheteacherwhichIlikebest.1.IhaveafriendiscalledLiMing.去掉Ihaveafriend，heiscalledLiMing.Mr.Tangisateacher,Ilikehimbest.Letspractice!

常见错误改正：

常见错误改正：

1.WeatschoolfromMondaytoFriday.WeareatschoolfromMondaytoFriday.2.Therearesomegrassorflowersbesidetheroad.Thereissomegrassandflowersbesidetheroad3.Ithinkgotoschoolbybusisthebestway.Ithinkgoingtoschoolbybusisthebestway.4.TheydontknowhowtodoTheydontknowwhattodoit.Theydontknowhowtodoit.Theydontknowwhattodo.5.Theyhavebecometeachersfor30years.Theyhavebeenteachersfor30years.6.HeteachesourEnglish.HeteachesusEnglish.Howcanwewriteagoodcomposition?

文章的形成过程：

文章的形成过程：

单词单词短语，结构短语，结构句子句子文章文章可见：

可见：

句子在书面表达中起着句子在书面表达中起着举足轻重举足轻重的作用，因此，的作用，因此，句子的训练句子的训练成为写文章的必要手段之一。

成为写文章的必要手段之一。

分析文章的形成过程方法一方法一：

用以前所记忆的短语和结构造句。

：

用以前所记忆的短语和结构造句。

他总是鼓励我们努力学习。

他总是鼓励我们努力学习。

她的父母不允许她她的父母不允许她晚上一个人出去。

晚上一个人出去。

方法二方法二:

多记同义句和同义词。

多记同义句和同义词。

他还没到上学的年龄。

他还没到上学的年龄。

Heissoyoungthathecantgotoschool.Heissuchayoungboythathecantgotoschool.Heistooyoungtogotoschool.Heisntoldenoughtogotoschool.Healwaysencouragesustoworkhard.encouragesbtodosthsothat-such-that-tooto-enough-todosth训练句子的方法：

训练句子的方法：

Herparentsdontallowhertogooutbyherselfatnight.allowsbtodosthv例如英语九年级上有这样一句话：

例如英语九年级上有这样一句话：

vImlookingforwardtothis.（仿写仿写1）我正期望着收到你的来信。

我正期望着收到你的来信。

Imlookingforwardtohearingfromyou.（信尾使用）信尾使用）（仿写仿写2）我正期望着你的答复。

我正期望着你的答复。

Imlookingforwardtoyourreply.（仿写仿写3）我期望着暑假的到来。

我期望着暑假的到来。

Ilookforwardtothesummerholiday.方法三：

方法三：

仿写仿写方法四方法四：

遇到难以表达的句子，可另辟蹊径，化难为易，化繁为简。

1.我们应该守时2.我们不应该闯红灯（trafficlights）我们应该按时做每件事.当交通灯是红灯时,我们不应该过马路.WeshoulddoeverythingontimeWeshouldntgoacrosstheroadwhenthetrafficlightsarered.。

审：

认真审题，找出文章要表达的中心及要求。

节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。

LiMing是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他,请以“MyLow-carbonLife”为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。

要点：

（1）每天步行上学;

（2）离开教室时，关灯、电扇、电视等；（3）不用水时，记得关水龙头，循环使用水；（4）充分使用纸张（5）不使用塑料袋。

参考词：

onfoot,turnoff,tap（水龙头）,reuse,makefulluseof,plasticbag写作要求：

（1）内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；

（2）不得透露考生姓名、学校等信息。

文章中心:

我叫李明（全部考生都叫李明），我的低碳生活要求:

1.80词左右2.写作要求

（1）

（2）列：

用简单的句子和短语列出文章的要点.1.Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.remembertoturnoffthelights,theTVandthefans3.turnoffthetap.reusewater.4.Imakefulluseofpaper.5.Dontuseplasticbags1.Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights,theTVandthefanswhenIleavetheclassroom.3.WhenIamnotusingwater,Ialwaysturnoffthetap.Ioftenreusewater.forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers.4.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper.5.IuseclothbagsinsteadofplasticbagswhenIgoshopping.为了衔接紧密和避免逐条翻译的嫌疑，可以在适当的地方添加事例或紧密相连的话,然后连成句。

加：

加首尾，使文章结构完整。

可以采用总分总，分总结构。

开头和结尾应注意简洁，漂亮，最好采用开门见山的形式，结尾应注意与题目或开头相呼应，并且要扣题有力。

MynameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.Ilikehavingalow-carbonlife.结尾：

结尾：

Itsimportantforustoprotecttheenvironment.Itsimportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.开头：

开头：

（比较）（比较）连：

恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。

1.WhenIamnotusingwater,Ialwaysturnoffthetap.Ioftenreusewater.forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers。

2.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper恰当