初中教育英语教师成长记录档案.docx
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初中教育英语教师成长记录档案
教师成长记录册
单位名称
教师姓名
学段学科
目录
一、基本情况登记表
二、总体成长规划表
三、阶段性成长规划表
1．第一个阶段性（三年）规划与总结
……
四、个人成就展示
1．导学案的编写
2．教案的编写
3．教学反思
五、佐证材料汇编
一、基本情况登记表
姓名
性别
女
出生年月
籍贯
民族
政治面貌
最后学历
职称
教龄
班主任年限
个人简历
起始
年月
终止年月
单位、部门
任何职务、职称
备注
表
彰
奖
励
或
荣
誉
称
号
情
况
二、总体成长规划表
姓名
时间
我的
教育
理念
注重能力的培养和培养学生正确的人生观和价值观；教育应因材施教；学生是课堂的主体。
自我
剖析
1、关心学生，工作细致；
2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；
3、备课认真，努力上好每一堂课；
4、课堂气氛活跃学生热情高。
5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
6、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，工作热情还不够。
7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。
我的
成长
规划
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；
2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；
4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。
5、提高学生和自己的综合素质。
三、阶段性成长规划表
1．第一个阶段性（三年）规划与总结
姓名
规划时间
2012-2014
成长
规划
2012年：
1、自我加压，继续探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知；
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；
4、争取发表论文或案例，论文争获奖励；
2013年：
1、关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流；
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、发表三篇论文或案例，论文争获奖励。
2014年：
1、进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度；
2、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；
3、积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；
4、参加中学一级教师的职评，争取顺利晋升技术职务。
自我
检测
预计达到的目标
2012年我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。
并能熟练运用现代教育技术。
德育工作争取逐渐形成自己的特色。
争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。
2013年能成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。
在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。
教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。
2014年我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。
争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的见解和成就。
总结
反思
四、个人成就展示
1．导学案的编写：
以七年级下册第三单元为例
Unit1Whereisyourpenpalfrom?
Period1SectionA1a--Grammarfocus
【学习目标】
1.学会一些国家和城市的英文名称,:
会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.
【学法指导】
1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
【课前准备】准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1）Whereis/are+主语+from？
这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are+from+地点。
eg:
Whereareyoufrom?
I’mfromChaohu.Whereishefrom?
He’sfromHefei.
拓展：
befrom=comefrombe是系动词,come是实义动词
eg:
Wheredoeshecomefrom?
HecomesfromHefei.
2）live不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.
eg:
-----Wheredoesshelive?
------ShelivesinParis.
3）penpal=penfriend笔友
4）China中国Chinese中国人Japan日本Japanese日本人
eg:
WeareallChinese.ThethreegirlareAustralians.
（二）预习检测
1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？
（1）中国_______
（2）加拿大________（3）法国________（4）英国_________
（5）澳大利亚______（6）美国_______（7）新加坡______（8）悉尼________
（9）巴黎_______（10）纽约________（11）多伦多_______（12）东京_________
二、课堂互动探究
1.小组活动:
1）共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：
中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。
3）讨论:
询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
4）了解befrom与comefrom区别。
5）live后何时用in，何时不用in。
整理到自主学习笔记本上。
当堂实践
1．根据旬意及首字母提示完成单词。
（1）--Whereishispenp_________from?
---FromChina．
（2）TheycomefromJapan．They'reJ__________．
（3）---Whatl____________does_shespeak?
---ShespeaksEnglish．
（4）--WhereisSydney?
-InA__________．
（5）--Wheredoeshisfriendl____________?
---InParis．
2．单项选择。
（1）.Sheisfrom______.
A.JapanB.JapaneseC.ChineseD..Japans
（2）.Wheredothey______?
A.liveinB.liveC.livesD.tolive
（3）._______doyoucomefrom?
A.WhatB.WhereC.WhichD.Why
（4）.-----Whereisyourfriendfrom?
---------He_______France.
A.comefromB..comesfromC.gofromD.goesfrom
（5）.WhereisSydney?
___________
A.JapanB.CanadaC.theUnitedStatesD.Australia
3．按要求完成句子。
（1）Marydoesherhomeworkathomeeveryday．（改为一般疑问句）
________________________________________________________________
（2）JohnisfromJapan．（写出同义句）
________________________________________________________________
（3）TheycomefromJapan．（对画线部分提问）
________________________________________________________________
（4）MaryhassomefriendsinChina．（改为否定句）
________________________________________________________________
（5）KategoestotheparkwithhermotheronSundays．（对画线部分提问）
________________________________________________________________
Period2SectionAperiod2（3a---4）
【学习目标】
1、知道一些国家所使用的语言。
2、学会询问和回答人们使用的语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联系生活学习英语。
通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习第3页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第3页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1）Whatlanguagedo/does+主语+speak?
这一句型用来询问某人讲什么语言，回答时用主语+speak/speaks+语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:
------Whatlanguagedoeshespeaks?
不能------HespeaksChinese.
2）Thisis…..常用于介绍某人，意思是“这是……”。
eg：
Hi!
Thisismybestfriend,Lily.
3）herfavoritesubject她最喜欢的科目
（二）预习检测
咱们一起翻译吧！
1.一个新笔友_________________________2.讲汉语_____________
3.在美国_________________________4.她最喜欢的科目________________________
5.她说什么语言？
____________________________________
二、课堂互动探究
1.小组活动:
1）共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：
中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
3）讨论:
询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
2、课后拓展：
了解speak,say,tell,talk区别，整理到自主学习笔记本上。
当堂实践
一、单项选择。
1.Whereis_____from?
A.theyB.SamandBillC.yourfriendsD.LiLei'spenpal
2.Whatlanguagedoestheboy_____?
A.tellB.sayC.speakD.talk
3.Myfavorite_____isChina.
A.cityB.subjectC.countryD.language
4.ThestudentsarefromtheUnitedStates.Theyspeak_____.
A.ChineseB.EnglishC.FrenchD.Japanese
5.Where________LilyandJanecomefrom?
A.do B.are C.is D.does
二、完成句子.
1.Tom来自哪里？
美国（两种表达）
①_____________________________?
He_______________USA.
②_____________________________?
He_______________USA.
2.我来自唐山。
I__________________________.
3.他想要一个美国的笔友。
He__________apenpal___________USA..
4.Amy会说一点法语。
My____________________________French.
5.他们喜欢每天做运动。
They________________________everyday.
6.我的生日是在10月份。
Mybirthday___________________October.
8.请来信介绍你自己。
Pleasewriteand________me________yourself.
9.我住在唐山丰南。
I__________________________________.
10.你的笔友来自哪里？
______________youpenpal_________?
三、连词成句。
1.her,penpal,theUnitedStates,in,live
__________________________________________________________
2.come,theUnitedKingdom,from,Nick.
__________________________________________________________
3.is,your,where,pen,from,friend,
__________________________________________________________
4.my,lives,uncle,Canada,.in,
__________________________________________________________
Period3SectionBperiod1（1---2c）
一、学习目标：
1.Talkaboutcountries,nationalitiesandlanguages.谈论国家、国籍和语言
2.Askandtellwherepeoplelive询问和告知人们住在哪里
二、重点：
1.Whereisyourpenpalfrom?
HeisfromSydney
2.WhereisSydney?
ItisinAustralia.
3.Wheredoeshelive?
HelivesinParis.
三、难点：
1.Whichcitydoeshelivein？
HelivesinParis.
2.Whatlanguagedoeshespeak?
HespeaksEnglish.
四、自主学习：
阅读p4找出下列单词。
1.在中国：
___________2.一个有趣的国家__________3.十四岁__________
4.一点日语____________5.去看电影_____________6.做运动_________
五、合作探究。
YouareLucy.YourpartnerisLucy’smom.AskandanswerquestionsaboutLucy’spenpal.2conP4.
六、精讲归纳。
1.Japanesen.日语；日本人。
典例：
IcanspeakJapanese我会讲日语。
[拓展]Japaneseadj．日本的；日本人的；日语的。
典例：
SheisaJapanesegirl．她是一个日本女孩。
’
2．Frenchn．法语；法国人。
典例：
TheycanspeakFrench．他们能讲法语。
[拓展]
（1）Frenchman法国人。
其复数形式为Frenchmen。
注意：
与此类似的词
还有：
English一Englishman—Englishmen。
（2）French删．法国的；法国人的；法语的。
3．worldn.世界（通常与the连用）。
典例：
Iwanttotakeatriparoundtheworld。
我想周游世界。
常用短语：
intheworld世界上；allovertheworkt全世界
[拓展]world还可意为“世界上的人；……界”。
典例：
Thewholeworldknowsaboutit。
全世界的人都知道这事。
theworldofsport／art体育／艺术界。
当堂实践
l.将下列所给单词连成完整的句子。
（1）old，am，years，14，I（．）
___________________________________________________________________
（2）very，is，think，China，interesting，a，country，I（．）
___________________________________________________________________
（3）P.E．，my，in，is，subject，school，favorite（．）
___________________________________________________________________
（4）it，easy，learn，English，is，well，to（．）
___________________________________________________________________
（5）New，York，in，she，live，does，not（．）
___________________________________________________________________
2．下面每个句子都有一处错误，请把选项填在题前括号内，并改正在横线上。
（）
（1）Thereisamapofworldonthewallinourclassroom．
ABCD
（）
（2）Doyoulikeplaysports?
ABCD
（）（3）---Doyouhavesomecolorpens?
—No,Idon’t．
ABCD
（）（4）---Cansheswim?
—No，Shedoesn’t．
ABCD
（）（5）--Whereisyourpenpalfrom?
—He'sfromJapanese．
ABCD
3．根据汉语意思完成句子，一空一词。
（1）我的姐姐喜欢玩电脑游戏。
。
Mysister_______________computergames．
（2）请尽快给她回信。
Please_______________hersoon．
（3）我们的朋友遍天下。
Wehavefriends_______________________________________.
（4）她最喜欢的科目是数学。
Her__________________is__________．
（5）---你的朋友居住在哪里?
--他居住在上海。
---Where______yourfriend________?
---He________________Shanghai．
Period4SectionBperiod2（3a---3c）
一、学习目标：
1.Learnabouthowtowritealettertopenpal.学会写信给笔友
2.Howtointroduceyourself.如何向笔友介绍自己。
二、重点：
1.dislike,alittle,
2.Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
3.Whereis/are...from?
/Wheredo/does...comefrom?
三、难点：
1.dislike,alittle,
2.Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
3.Whereis/are...from?
/Wheredo/does...comefrom?
四、自主学习：
阅读p5找出下列词组短语。
1.给...写信：
___________2.在周末__________3.喜欢动作片__________
4.在学校____________5.15岁_____________6.一点_________
五、合作探究。
Makeaninformationcard.Thenwriteane-mailaboutyourself.3conp5
六、精讲归纳。
1.dislikev.讨厌，不喜欢后面可以接名词，动名词
例如：
IdislikespeakingChineseinthatway.
2.alittle和afew都表示一点
alittle+不可数名词
afew+可数名词
3.onweekends在周末
4.tellsb.（not）todosth.告诉某人（不要）做某事
5．询问某人来自某地：
Whereis/are...from?
或Wheredo/does...comefrom?
回答：
...am/is/arefrom...或efrom...
6.询问某人居住：
Whered
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