一年级复习.docx

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一年级复习

小学语文一年级期末复习

拼音与字、词部分

一、拼音

汉语拼音本身就是学习汉字的工具，整个小学语文教学中都离不开拼音。

进入小学一年级下期，对于拼音孩子们有了一定的基础，因此拼音学习的重点应当从拼音教学转为拼音的巩固与运用。

如何让孩子们将拼音运用到生活中，同时得到巩固呢，我个人有两点建议：

1、在“读”中巩固与运用：

在学完了全部拼音之后，经常让学生用拼音为生活中的家电、玩具、生活用品……标名字，让学生在多读多练中熟练掌握音节的拼读；每天送学生一句用拼音书写的名言警句，让他们自己去拼读，进而巩固拼音;最后，让学生准备一本课带拼音的课外书，课外阅读.阅读内容由简到难、由少到多，使学生感受成功的喜悦，从而始终保持拼音学习的热情。

2、在“写”中巩固与运用：

在拼音全部教授完之后，让学生试着用拼音来练习组词、造句。

这一练习既可以巩固、运用拼音，也可以训练学生说一句完整的话。

另外，我从本学期起还试着让学生用拼音进行看图写话，（能写的字可以不用拼音）

对于拼音，有可能出现的题型：

一、把音节补充完整，主要以单元卷和形成训练为重点，特别注意“i”标上声调时，不写上面的点。

二、在四线格正确书写声母、韵母、整体认读音节以及生字的音节。

例如：

书的第三页、第十页、第十六页、第二十二页、第二十八页、第三十四页、第五十四页、第六十八页的第二题。

平时在拼音本上抄写音节时要注意书写和位置的准确及美观，我个人总结了一个小规律，与大家分享：

两个字母的音节，田字格竖中线要尽量对在两个字母之间。

三个字母的音节，竖中线对着第二个的字母。

四个字母的音节，竖中线对在四个字母之间。

五个字母的音节，竖中线对着第三个字母。

首先一类字的复习：

本册教材要求孩子们会写220个字。

可以分类进行复习：

1、易错的字。

我在教学中常用编故事的形式来记住一些易错的字，例如：

“拔”，一个小朋友拔河累了，留了一滴汗；“已”，顺口溜：

己平已半巳封口。

民诉声黑真皮身面坐直能

努已竹笛饭专拔……

主要题型大多是看拼音写词语，重点复习词语表。

2、形近字组词。

已   活   立   作   做   坐   清    道   转  胡

己   话   粒   昨   作   座   请    到   传  明 

苗   蓝   课   瓜   工   从   欢    认   走  真

笛   篮   棵   爪   公   丛   次    让   丢  身

种   根  记   是  爷  每   何  往  百   名  金  

钟   很  纪   事  爸  海   河  住  白   各  全 

力   完   广  方  牛  跑   晴

立   元   庆  芳  午  跳   情

复习时主要以单元卷和形成训练中的比一比组词为重点。

3、生字扩词

关于生字的扩词，平时我们在教写一类生字时已经完成这方面的训练，所以，这道题需要孩子们能将所有语文书中写字表中的生字进行扩词。

（个别字除外，例如：

努、卜等。

）

主要以语文书上第3页第3题、单元卷7、8单元第3题、10单元第4题、11单元第6题、13单元第5题、形成训练第3题为重点复习题型。

考试中的扩词只需要孩子们扩两个即可。

4、常用偏旁

在生字板块里还涉及到30个常用偏旁。

我们要让孩子将新学的字在书后偏旁表内进行归类整理，期末集中复习应以语文天地为主，每一种偏旁应让孩子记住三个例字，每一个例字能组一个正确的词语。

期末考试可能出现以下题型：

①我会用下面的部首写字，并组词。

例：

木＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）

口＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）

②我会写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。

例：

口：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⺮：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夊：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

日：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在考试中也有可能要求孩子们写出偏旁表示的意思。

例如单元卷9单元的第4题、13单元第3题。

③我会加偏旁并组词。

例:

分（一分）粉（粉红色）

早（）＿＿（）方（）＿＿（）

子（）＿＿（）分（）＿＿（）

④我会换部首并组词。

例：

渴（口渴）喝（喝水）

话（）＿＿（）情（）＿＿（）

欢（）＿＿（）作（）＿＿（）

语文书上28页字形小魔术也要复习！

5、认字表内还有12个多音字应掌握。

“曲”还出现在写字表，那不仅会读，还应会组词。

可能出现的题型有：

⑴我会给下面的多音字写上正确的声调。

例如单元卷9单元的第3题。

例：

ɡａｎɡａｎɡａｎɡａｎ

干净干什么干活晾干了

⑵我会连一连。

例如单元卷15单元第2题、形成训练一第3题、形成训练三第2题。

例：

①yuèlè（二对四）

欢乐音乐快乐乐章

②qūqǔ（二对三）

弯曲曲子曲线

⑶在不同的语言环境中能选择正确的读音。

（有可能会考）

例如：

请你给句子中的加点字注音。

1、亲爱的小鸟，你好（）吗？

你的爱好（）是什么？

2、妹妹在我背（）上睡着了。

我背（）着书包去上学。

（4）给加点字选择正确的读音，例如语文书54页第二题和形成训练一的第2题。

6、笔顺

“语文天地”中特别提到的车，转，年，团，间，片，条，心，曲，耳，爪，皮，瓜，写，丢，火，挂，真，身，巨，坐，足，路，奶，更以及所有“辶”旁的字“这，连……”和《写字表》里的独体字都应当掌握。

主要题型有：

①以填空的形式出现。

例：

生字“足”，读音是（），笔顺是（），当做部首时的写法是（），写出两个带有“足”字旁的字：

（）、（）。

生字“巨”，读音是（），第二画是（）,笔顺是（）。

这种题型在语文天地和单元卷中都没出现过，但孩子们应该在课外有所见过。

以后的期末考卷不仅仅只以语文天地和单元、形成卷为参考，也会涉及到课外题型。

②我会按笔顺写下面的字。

皮--------------------------------------

拿--------------------------------------

身--------------------------------------

其次二类字的复习

1、方法：

本学期要求孩子们会认402个生字。

较上学期，这最低要求对孩子们来说似乎并不是一件困难的事。

因此我认为认字并不是孩子本次期末复习的难点，而真正的难点在于读音的正确率！

例如：

①平舌音的生字（平舌音的字少，我们就记下来。

剩下的便都是翘舌音的字了。

）

彩  钻  松  嘴  菜  错  刺  此  咱  森  最 座

 ②声母是鼻音∩的字

暖  哪  闹  念  呢  奶  恼

③韵母是前鼻韵母的字，而易读错的

银  劲  根  神  亲  很  珍  

   ④韵母是后鼻韵母的字，而易读错的

睛 清  镜  轻  评  正  请  铃 顶 醒 硬 乘  鹰  杏  筝  傍  静 姓 乒 整

  ⑤声调易标错的字。

就  腿  最  柳  归  龟  托  拖  留  推  嘴  掠  别

2、题型：

①检测《认字表》的402个生字。

②我会连一连。

将生字与读音进行连线。

③选择正确的音节，用√或---画出。

（做题时一定要用规定的符号）

三、词语。

本册教材中有402个生字要求会认，有220个生字要求会写，由这些字组成的词语更是多得不可胜数。

在此，我将这些词进行分类，以便让学生更好地掌握。

一、看拼音写词语。

词语表中易错的词：

清白首都心里农民告诉声音玩耍做梦

几乎呼气名字台阶作业昨天认真拿着

身上公共面包机车专车司机课文请坐

以后萝卜已经能力重要想法这边连长

事情故事木材学院努力何必但是草丛

休息闹钟首先赶快客人听吧响声招呼

往上高兴人员同学

在做看拼音写词语时，不仅要让孩子认真地去拼读，认清声母和韵母，读准声调，还应该让他们养成好习惯，拼读时要读出完整的音节，知道是哪个词语后，再写下来，不要拼一个字写一个字。

二、数量词。

关于积累数量词，我把书中、卷中出现的进行了归纳：

一（片）果树林、一（座）新房子、一（条）小河、一（粒）种子、一（对）耳朵、一（间）亭子、一（块）石头、一（项）作业、一（幅）画、一（朵）花、一（列）火车、一（辆）汽车、一（台）拖拉机、一（部）摩托车、一（根）竹竿、一（只）乌龟、一（群）小鸟、一（颗）星星、一（行）字、一（张）表、一（本）日记、一（盏）灯、一（个）谜语、一（条）船、一（首）歌、一（个）湖、一（个）世界、一（个）梦、一（只）蜻蜓

一（条）鱼、一（道）彩虹、一（条）项链、一（轮）圆月、

三（位）朋友、一（口）井、一（间）房、一（片）云、一（朵）花、一（只）小鸟、一（朵）云、一（座）桥、一（棵）树、一把（尺）子、一（个）篮子、一（片）树叶、一（支）毛笔、一（双）筷子

数量词的考查一般都采用填空的形式，如果要考二类字，就是连线的题型。

如：

1．我会用下面的词填空。

间口朵首只片

一（）井一（）房一（）云

2．我会选择词语填空。

一朵一座一棵

这是（）美丽的云彩。

这是（）神奇的桥。

这是（）高大的树。

3我会填一填

一（）小河一（）尺子一（）篮子

一（）树叶一（）毛笔一（）筷子

二、近义词和反义词。

我将本学期出现的近义词和反义词进行了简单的归纳，其中反义词有：

苦恼-快乐多-少生气-高兴以前-后来

认真-马虎弯-直黑-白好-坏热闹-安静

暖和-寒冷老-少粗-细轻-重快-慢

高-矮对-错东-南大-小长-短

近义词有：

暖和-温暖连忙-急忙美丽-漂亮珍贵-宝贵光明-明亮高兴-快乐一起-一同赶快-赶紧快活-快乐

考察的题型一般有

1．找出下面词语的近义词。

漂亮——（）赶快——（）

一起——（）快活——（）

2．我会写出下面的反义词。

好——（）错——（）南——（）

矮——（）多——（）东——（）

这些题都是直接出示词语，让学生写出另一个。

还有一种考查方式是以选词填空的形式出现的，如语文书28页的第五题，单元卷12的第五题，给出了反义词或近义词，让学生进行选择填入恰当的句子中。

四、词语搭配。

（一）形容词与名词的搭配有：

“粉红的桃花、雪白的梨花、清澈的河水、弯曲的山路、漂亮的房子、奇妙的彩灯、温暖的阳光、快乐的节日、特别的作业、嫩嫩的桑叶、细细的柳枝、遥远的银河、神奇的桥、圆圆的月儿、翠绿的草地、快乐的歌、光明的世界、甜甜的梦、珍奇的动物、可爱的大熊猫、光滑的皮毛、毛茸茸的耳朵、圆圆的黑眼睛、胖乎乎的身子、新鲜的竹叶、五颜六色的鲜花、红红的桃花、美丽的彩虹、美丽的项链、美丽的地方、快活的小喇叭、绿色的田野、蓝色的小河、闪闪的银河、勇敢的小鸭子、快乐的小公鸡、快乐的夏天”等。

在考察时可能出现的题型有：

1．我会连一连。

青翠的世界温柔的小鸟

温暖的山林快乐的手

光明的春风欢叫的歌

2、我会填。

悄悄地（）慢慢地（）绿油油的（）

轻柔的（）珍贵的（）胖乎乎的（）

明亮的（）巨大的（）洪亮的（）

要注意引导学生区分“白”字旁的“的”和“土”旁的“地”的区别，前者后面跟的是一种事物，这次考试一定会考。

后者后面跟的是一种动作，这次考试不会考到，作为积累。

（二）、动词与名词的搭配主要有：

捉害虫丢手绢做事情下象棋听广播跳皮筋

吹喇叭学唱歌穿礼服数星星长胡子折纸船

踢毽子打乒乓掰手腕挺身子读课文丢手绢

讲故事摆尾巴看电视打篮球吹口琴吐泡泡

眨眼睛做花灯猜灯谜吃东西盖亭子戴项链

抚摸大地推车放牛跳舞刷碗拔河......

这类题都以填空的形式出现的，即给出动词和名词让学生选词填空。

例如语文书97页的第3题。

在做这类题时，先让学生把动词和名词读一读，再让学生选词，可教学生从动词找起，选择一个做一个记号，这样避免重复使用，选择错误。

如果出现二类字，就考连线。

五、词语分类。

考察的题型有：

1.我会给下面的动物分组。

老虎黄牛狮子山羊熊马

（老虎）

（黄牛）

2.我会按要求归类。

（填番号）

1柏树2苹果3竹筐4梨树5菠萝6菠菜

7葡萄8竹篮9桃树10香蕉11竹筛12柳树

13竹筷14茄子15稻谷16白菜17小麦18玉米

水果__________________________________

蔬菜__________________________________

粮食__________________________________

树木___________________________________

竹制品__________________________________

3.我能分类并连一连。

水果类小动物类

蝈蝈西瓜桃子青蛙梅子知了

还有语文书35页想一想，给动物分组。

也有可能考“不是同一类的用横线划去”，注意要用规定的符号。

六、叠词。

本期主要出现的叠词是ABB词语，有：

胖乎乎、毛茸茸、静悄悄。

至于AABB、ABAC词语作为课外积累。

考察的题型是：

1．我会照样子写一写。

（不会写的字写拼音）

例：

静悄悄

绿_______黑_______黄_______

例：

干干净净

_________________________

例：

走来走去

_________________________

拼音和字、词我就总结到这儿