四年级数学上导学案.docx
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四年级数学上导学案
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
认识容量和升编写人：
数学组
【学习目标】
使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。
认识容量单位“升”。
了解“一升”的实际意义。
导学流程
温
故
知
新
复习：
1.我学过的长度单位有、、。
质量单位有、。
2、小试身手：
5米=（）厘米5分米=（）厘米5米=（）分米
5千克=（）克1000克=（）千克
导
学
导练
自主探究，获取新知
在括号里填上合适的数
1升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升 5000亳升=（ ）升
8000毫升=（ ）升9升=（ ）毫升 2升=（ ）毫升
在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”
8500毫升○8升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升
7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升
判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、一瓶娃哈哈有180升。
………………………………………………………（）
2、明明今天喝了400毫升牛奶。
………………………………………………（）
3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。
…………………………………………………（）
4、1升水重1千克。
………………………………………………………………（）
5、用滴管滴100滴水大约是毫升。
………………………………………………（）
课
堂
检
测
选择（将正确答案的序号填在括号里）
1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。
①升②毫升
2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）
①升②毫升
解决问题
1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？
2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
认识升编写人：
数学组
【学习目标】
使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。
导学流程
温
故
知
新
1．填空。
6L=（）mL7500mL=（）L（）mL
2．在括号里选上合适的单位填在横线上。
一瓶矿泉水是596______（L、mL）一桶花生油是5_______（L、mL）
一瓶果汁是250____________（L、mL）一小瓶眼药水是5__________（L、mL）
导
学
导练
判断。
（1）一瓶洗发水有400L。
（）
（2）一袋醋有470mL。
（）
（3）计量液体用毫升或升作单位。
（）
选择（将正确答案的序号填在括号里）。
（1）计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。
①升②毫升
（2）一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）。
①升②毫升
（3）一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）。
①升②毫升
（4）甲容器可盛水3000毫升。
乙容器可盛水3.1升。
甲容器的容量比乙容器的容量（）。
①大②小
课
堂
检
测
检测
一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）
①升②毫升
甲容器可盛水3000毫升。
乙容器可盛水3.1升。
甲容器的容量比乙容器的容量（）。
①大②小
解决问题
甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
认识毫升编写人：
数学组
【学习目标】
1．使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念
2．知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算
导学流程
温
故
知
新
想想填填
1、在括号里填上“l”或“ml”。
一瓶饮料有200（ ），一滴管药水有5（ ），一杯水有300（ ），一铁锅水有4（ ），一浴缸水有300（ ）。
2、一个量杯可盛水320毫升，3个同样的量杯共盛水（ ）毫升，还差（ ）毫升就是1升。
导
学
导练
填上合适的单位
（1）一大瓶可口克乐大约是2（）。
（2）一大桶纯净水大约是20（）。
（3）一小盒牛乃大约是300（）。
（4）一小瓶眼药水大约是5（）。
填空
3升=（）毫升2000毫升=（）升
8升=（）毫升6000毫升=（）升
课
堂
检
测
计算
803×7056×230199×51
测评：
一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。
这些牛奶喝完了吗？
（5）甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量的8倍，甲、乙两个容器的容量是多少毫升？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
升和毫升的练习一编写人：
数学组
【学习目标】
1．使学生进一步的认识升与毫升，了解升与毫升之间的进率，
2．能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
导学流程
温
故
知
新
复习
（1）一瓶洗发水有400L。
（）
（2）一袋醋有470mL。
（）
导
学
导练
填空
1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（）作单位；计量比较少的液体时，常用（）作单位。
2、125×36=125×（）×925×32=25×8×（）
3、115的30倍是（）；52个180是（）；20个180连加是（）。
4、在括号里填上适当的容量单位。
一袋牛奶有220（）；一瓶口服液18（）；一个洗菜池大约可以容水20（）。
用简便方法计算（每题3分，计12分）
4×7×1259×125×8125×36
48×12536×250125×64
课
堂
检
测
解决问题
1、一瓶罐装饮料有250毫升，学校商店一天卖出这样的罐装饮料36瓶，一共是多少毫升？
合多少升？
2、一吨甘蔗水约可榨出186千克糖，现有45吨甘蔗水，约可榨出多少千克糖？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
升和毫升练习二编写人：
数学组
【学习目标】
感受升与毫升在日常生活中的运用。
导学流程
温
故
知
新
复习
2升=（）毫升8000毫升=（）升5升500毫升=（）毫升
（）毫升=6升10升=（）毫升4个250毫升=（）升
导
学
导练
自主学习
1、在○里填“＜”、“＞”或“＝”
3000毫升○3升5升○5400毫升40升○4000毫升
2、一块长方形草地，长120米，宽35米，这块草地的面积是（）平方米。
3、甲、乙两个容器一共可盛水900毫升，已知甲容器的容量是乙容器容量的2倍。
甲容器的容量是（）毫升，乙容器的容量是（）毫升。
4、用1、2、3、4、5这五个数字组成一个三位数乘两位数，（）与（）的乘积最大，（）与（）的乘积最小。
5、果园里摘橘子，如果每箱装60千克，可以装35箱；为了确保箱底的橘子不被压坏，实际每箱只装原来重量的一半。
这样，果园应准备（）只箱子。
课
堂
检
测
检评
在括号里填上“升”或“毫升”。
一瓶墨水60（）一桶纯净水20（）一瓶酸奶250（）
一听可乐2.5（）热水器容量50（）浴缸容量300（）
解决问题。
小明骑车从家去书店，平均每分钟行320米，15分钟到达。
原路返回时只用了12分钟，平均每分钟行多少米？
2、一瓶牛奶的容量是2升，明明每天喝200毫升，喝了8天。
这瓶牛奶喝完了吗？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
两、三位数除以两位数编写人：
数学组
【学习目标】
1、通过学习使学生掌握整十数除整十数、以及整十数除几百几十数的口算和笔算方法；学会除法竖式的书写格式。
2、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。
导学流程
温
故
知
新
课前准备：
口算下面各题，看谁算的又对又快。
20÷4=30÷5=60÷6=28÷7=56÷8=
120÷6=200÷5=350÷7=810÷9=270÷9=
导
学
导练
一、1、独立学习教材第一页例题，说一说从图中你获得了哪些信息？
要求“60本《科学天地》要打几包？
”，其实是求“（）里面有几个（）”，所以应列式
2、计算
想：
（1）20×（）=606÷2=（）60÷20=（）60÷20=（）
我还可以用竖式计算：
答：
60本《科学天地》要打包。
二、合作探究
验算一下，看看算的对不对
课
堂
检
测
1、计算下面各题。
180÷20=70÷10=300÷60=400÷50=280÷70=
320÷40=350÷70=720÷90=50×8=70×4=
180÷90=90×2=720÷80=320÷80=450÷90=
2、先说出商是几位数再计算。
87÷30820÷40624÷80818÷60
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
两、三位数除以两位数编写人：
数学组
【学习目标】
1、知识技能：
让学生在具体的情境中联系已有知识经验，探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确地进行笔算。
2、习惯养成：
进一步培养学生细心计算，认真验算的习惯。
导学流程
温
故
知
新
旧知复习
一、我会用竖式计算。
420÷60=647÷90=560÷80=270÷50
二、括号里最大填几？
40×（）＜8730×（）＜20070×（）＜513
导
学
导练
一、自主学习
1、自主学习教材第3页例题；说说从图中你知道了哪些信息？
要求“可以分给几个班”其实就是求“（）里面有几个（
）“应列式
2、小组交流：
1、420÷30的商大约是多少？
2、1为什么写在商的十位上？
接下去怎样算？
互相说一说，再把题做完。
3、自己验算，看看算的对不对。
二、探索交流
1、先估一估，在计算。
2、我会小结
除数是整十数的除法，先看被除数的前（ ）位，如果不够除看前（ ）位，除到被除数的哪一位商就写在（ ）上面。
课
堂
检
测
1、计算并验算。
230÷60842÷50930÷30616÷60
2、食堂买来40筐西红柿，用去800元。
（1）平均每筐西红柿多少元？
（2）如果每筐西红柿的价钱降到原来的一半，用800元可以买多少筐这样的西红柿？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
两、三位数除以两位数编写人：
数学组
【学习目标】
让学生在具体情境中，经历三位数除以两位数试商方法探索过程，会运用“四舍五入”法进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。
能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
导学流程
温
故
知
新
旧知复习
1、口算训练。
80÷2090÷30630÷30560÷80
840÷40250÷50210÷70240÷40
2、笔算
95÷40234÷30450÷90
3、写出与下面各数接近的整十数，写在相应的每个数字的后面。
3189522862786129
导
学
导练
二、自主学习
1、自主学习教材第6页例题，说说从图中你知道了哪些信息？
要求“小明几天可以看完？
”其实是求（）
应列式
2、思考：
在计算192÷32时，把32看作几十来试商？
在书上独立完成例题。
3、试一试计算192÷39
想一想：
39接近几十？
可以把39看作几十来试商？
商应该写在哪一位的上面？
怎样完成竖式？
1、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
2、
课
堂
检
测
1、填空。
（1）84÷18，除数可以看作（）来试商。
（2）207÷53，除数可以看作（）来试商。
2、计算下面各题。
282÷34408÷52505÷79
3、有569个苹果，每箱装32个，可以装多少箱？
还剩几个？
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
两、三位数除以两位数编写人：
数学组
【学习目标】
使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”后初商过大的调商方法，，能够用这种试商方法正确计算。
导学流程
温
故
知
新
旧知复习
1、括号里最大填几？
20×（）＜6350×（）＜17980×（）＜805
2、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
765÷31183÷62445÷8987÷29
导
学
导练
合作探究
1、自主学习教材第8页例题
说说从图中你获得了哪些信息？
要求“四年级一班平均每人借书多少本”其实就是求把（）平均分成（）份，每份是多少，应列式
2、计算272÷34
想：
把34看作（）来试商，272÷（）应商（）
试一试
3、交流小结
讨论：
为什么会出现被除数不够减的问题？
小结：
除数的个位“四舍”后，除数变（），初商就可能偏（），初商偏（）
就应该调（ ）。
课
堂
检
测
测评：
计算并验算
５３÷２４ １５０÷３３ ９８÷２３
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容：
两、三位数除以两位数编写人：
数学组
【学习目标】
１、让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的现实问题。
２、进一步发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。
导学流程
温
故
知
新
复习旧知
计算：
２７２÷３４
在计算的过程中，我把３４看作（）来试商，结果商偏（），我采取的方法是把商调（）。
导
学
导练
探究新知
自主学习第9页例题；说说你从图中获得了哪些信息，所求问题是“四年级二班平均每人借书多少本？
”这个问题其实是求把（）平均分成（）份，每份是多少；列式
1、独立计算
想：
计算252÷36时，把36看作（）来试商，252÷（）应试商（）
2、想一想什么是试商？
（试商，顾名思义是用试验的办法找商，我们采用的是把除数看成整十数的办法找商，这样找到的商有时正好，一次试验成功，有时不合适，一次不能成功，就需要对找到的商加以调整，这种调整一般一次可以完成，有时还要调整两次。
看来做三位数除以两位数的除法，是件比较复杂的工作，往往需要试验、调整，这种试验、调整的办法也是人们解决复杂问题常用的办法。
）
课
堂
检
测
用竖式计算并验算。
198÷28634÷79300÷37540÷67
升级会员 