幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板三篇.docx

幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板三篇.docx

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幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板三篇

幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板三篇

幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板一

玩法：

1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2.边转边念儿歌：

“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

”

3.当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

4.每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

目的：

发展幼儿的平衡能力。

幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板二

玩法：

1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2.边转边念儿歌：

“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

”

3.当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

4.每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：

发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法

1.大家一起念儿歌：

“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

”

2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。

3.如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：

“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4.如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。

5.游戏可反复进行。

幼儿园中班体育游戏《迷迷转》教案模板三

活动目标

1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

2.锻炼幼儿迅速反应的能力。

活动过程

1.教师讲解游戏的玩法和要求。

（1）幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。

”当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

幼儿自己反复练习。

（2）游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。

教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。

游戏反复进行。

2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。

（1）引导幼儿不断变换旋转方向。

（2）教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。

（3）幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。

毛毛虫体育游戏教案

毛毛虫体育游戏教案

活动目标：

1．学习手膝着地自然协调向前爬。

2．引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。

3．培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质

活动重点：

手脚着地协调向前爬行。

活动难点:

尝试不同的爬法。

活动准备：

1．毛毛虫胸饰、水果卡片若干；

2．隧道一条（长纸箱2个）；

3.用绳子围成的草地。

活动过程：

一、开始部分（9：

00——9:

03）

1．准备活动。

（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。

”

（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。

（两遍）

春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。

）

花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。

）

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

（手放身体两侧，弯腰四下。

）

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。

（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。

）

小白兔儿一跳一跳又一跳。

（两手做小白兔耳朵，跳四下。

）

二、基本部分（9:

03——9：

14）

1．探索前进的方法。

（1）师：

草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？

（爬）

（2）师：

好，那么我们就爬过去吧！

走咯！

慢慢爬哦！

（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。

（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。

小结：

小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。

2．游戏

（1）讲要求

师：

那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。

小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！

在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。

（2）摘食物。

师：

让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。

（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。

（啊呜，教师动作可以夸张一点。

）

（3）原路返回。

3．尝试各种爬法。

（1）师：

小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。

我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？

我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。

（2）请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。

（3）请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。

三、结束部分（9：

14——9：

16）

小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。

组织站位及札记

方法：

教师和幼儿围成一个圆圈。

评析：

1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。

2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。

3.新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。

活动反思：

爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。

我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。

望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

活动目标

1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴配合协调一致地走。

活动准备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动：

听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1．（幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。

）师：

小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的'小动物走路。

2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：

看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：

怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?

”（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗?

它是怎么走路的?

”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌（附后）节奏走。

5．解决难点。

（1）师：

“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?

”（一节一节的）我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?

小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

（2）幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

教师交代游戏规则：

刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。

每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。

（幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。

）

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、师：

纱巾还可以怎么玩呢?

谁来试试?

2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1、师：

谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

附儿歌：

毛毛虫，真有趣。

我们学你做游戏。

排成一队蹲着走，动作协调又整齐。

走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

活动反思

本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案

大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案

活动目标：

1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：

每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、准备活动

幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：

师生在《加油操》中做球操！

2、花样玩球

（1）看谁玩得花样多

师：

小朋友你们喜欢玩球吗?

你平时都是怎样玩的？

生：

单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：

刚才这些都是我们一个人玩球。

那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？

那现在我们就自己找朋友试试吧？

幼儿两两合作玩球，教师进行指导。

（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）

（2）合作玩球：

搭火车玩球

听口哨声集中！

好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？

谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。

有一对幼儿的玩法很新颖：

两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

师：

你们刚刚是怎么玩的？

再表演一次可以吗？

（幼儿表演了一遍。

）

师：

你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？

幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

（3）换位接球

发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。

但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。

师：

我们同时接球进行不了这是什么原因呢？

幼：

有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来！

师：

那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？

我们和身边的朋友讨论一下！

幼：

都拍两个或者是三个再同时传！

师：

那按你们想的方法试一试吧！

结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：

在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的'兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。

师：

能不能让更多的人参加进来呢？

生：

可以

师：

为什么会乱呢？

这是什么原因呢？

幼：

传球时没有想到传给谁，就出错了!

有的时候两个人都传给同一个人！

球打架了！

师：

那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？

幼：

提前定好传给给就不乱了！

幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？

孩子们都想不出好方法。

师：

我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！

那应该怎样玩？

幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球）

师：

那我们其他小朋友想不想也来试一试？

幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！

师：

刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！

好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！

3、结束

在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

幼儿园大班体育课教案《丰收的桔子》

幼儿园大班体育课教案《丰收的桔子》

活动目标：

1、练习连续跳圈到指定地点。

2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。

3、体验丰收带来的喜悦和成功感。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

圈24个，椅子12把（当作小树）。

桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

活动过程：

跳热身操。

--教师：

秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。

--操节：

摘果子--上肢运动;举起篮子--体侧;把篮子放下--下蹲运动;很开心的'跳舞--跳跃运动;擦汗--整理运动。

摘桔子游戏。

--跟着教师从起点线跳到终点线。

教师：

刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。

--幼儿自由练习跳圈。

反馈：

怎样跳圈可以不碰到圈?

请个别幼儿示范。

--分组练习。

请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

--摘桔子。

教师：

每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

--比赛摘桔子。

①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。

让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。

音乐活动：

摘果子。

--教师：

我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果?

跟着老师来摘水果吧。

--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。