二年级思品第二单元共10课时备课.docx
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二年级思品第二单元共10课时备课
课题
2.1认识它们很重要
主备人
sfq
教学
内容
课本24-29页
共4课时第1课时
教学目标
1.认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则。
2.知道基本的紧急求助和自救的方法。
3.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
课型
新授
重点
难点
1.认识常见的交通安全标志,自觉遵守交通规则。
2.在特殊情况下,学会自我救助和求救的办法。
复备
教
学
过
程
一、动画导课
1.同学们,今天,老师给大家带来了一位新朋友,你们想认识他吗?
(想)让我们用热烈的掌声欢迎他。
一:
(小马虎上场)大家好,我叫马晓虎,因为我做什么事都是马马虎虎的,所以同学们都叫我小马虎。
动画二:
平时我过马路时都是和同学们一起走,(动画:
和同学们一起走)可是前天我因为放学做值日,就自己独自回家。
在马路的十字路口,我正准备过马路,这时,对面的红灯亮了,我心想:
“老师曾经嘱咐过马路要注意红绿灯,可是,到底是红灯亮了走呢,还是绿灯亮了走呢,怎么办呢”我左右看了看,周围没有一辆汽车,心想:
“管它呢,快跑几步就过去了。
”于是,我就在路上飞奔起来。
突然,左边冒出来一辆小汽车,只听“吱的一声,停在了我的身边。
我一屁股坐在了地上,哇哇大哭起来。
定神一看,汽车离我只有一步。
多危险啊!
同学们,马小虎真的害怕了,那辆汽车为什么差点撞到他呀?
对呀,马小虎真是个小马虎,咱们可不能象他那样,咱们一定要遵守交通规则。
2.昨天,马小虎又遇到问题了,遇到什么问题了,我们一起看看吧。
:
注意危险的标志
马晓虎(唱着歌)走:
“咦,这不是语文课上学的叹号吗?
怎么跑到这上面了?
(停)
同学们,谁能告诉马小虎,这是什么标志呀?
大家说的对不对呢?
今天,交通安全小博士也来到了我们中间,我们听听他是怎么说的吧。
3.交通安全小博士:
大家好,我是交通安全小博士,刚才大家看到的是注意危险的交通安全标志。
在马路上,车辆和行人来来往往,人们稍一马虎、大意,就会引发交通事
教
学
过
程
故,给家庭带来伤害,给社会带来麻烦,所以,认识像这样的一些交通标志,遵守交通规则是非常重要的。
(把注意危险的交通标志贴在展板上)
同学们,交通安全小博士告诉我们认识(指展示板)像这样的交通安全标志是很重要的。
板书:
认识(贴有注意危险交通标志的展示板)很重要
那么,在马路上,是不是认识了交通安全标志,就不会发生交通事故了呢?
我请大家来看一段发生在马路上的真实的录像。
放录像片段
看了这个录像,你们有什么话想说呀?
4.小结
录像中的惨剧向人们敲响了警钟。
每个人的生命只有一次,我们一定要珍爱生命。
我们不仅要认识交通安全标志,更要自觉遵守交通规则。
训练题组
自己画几张交通小标志吧!
板书设计
自觉遵守交通规则
教
后
记
课题
2.1认识它们很重要
主备人
sfq
教学
内容
课本24-29页
共4课时第2课时
教学目标
1.认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则。
2.知道基本的紧急求助和自救的方法。
3.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
课型
新授
重点
难点
1.认识常见的交通安全标志,自觉遵守交通规则。
2.在特殊情况下,学会自我救助和求救的办法。
复备
教
学
过
程
我认识它们
1.马小虎寻找到了交通安全标志,你们找到了吗?
请同学们在小组内交流交流搜集的交通安全标志,然后,请每个组上台来展示你们的成果。
注意:
如果遇到相同的标志,就说其中一个就可以了,听明白了吗?
2.学生交流,老师巡视指导。
3.学生以小组为单位上台汇报
4.学生边说教师边贴示交通安全标志,并对交通标志进行分类
师小结:
大家看,这张美丽的展示板上贴满了交通安全标志。
仔细观察,你们发现了什么?
教师讲解:
交通安全标志是一个大家族,现在我们搜集的都是生活中常见的一些。
(教师指图)象这样三角形、黄底、黑边、黑图案的,我们叫它警告标志。
帖示字:
警告标志
象这样白底、红边,起禁止作用,我们叫它禁令标志,帖示字:
禁令标志
象这样蓝底、中间白色图案,我们叫它指示标志。
帖示字:
指示标志
三、活动:
图文相吻
同学们搜集了这么多交通标志,真能干呀,老师也搜集了许多交通安全标志,我们用它们做个游戏好不好?
(好)游戏的名字就叫:
图文相吻
在大家的桌洞里有老师给大家的小礼物,请你拿出来看看是什么?
学生拿出交通标志和与这些标志相对应的名称
师讲解游戏规则:
请你把这些标志找到与它对应的名字,图文相吻后,两个好朋友坐在一起。
开始吧。
教
学
过
程
1.放活泼的音乐,学生做游戏。
教师观察游戏情况。
2.提醒学生:
已经找到的帮助没有找到的。
3.互相看一看前后左右同学们的交通安全标志
4.小结活动情况
你们的游戏成功了吗?
小组内检查一下吧。
训练题组
自己画几张交通小标志吧!
板书设计
2.1认识它们很重要
教
后
记
课题
2.1认识它们很重要
主备人
sfq
教学
内容
课本24-29页
共4课时第3课时
教学目标
1.知道基本的紧急求助和自救的方法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
课型
新授
重点
难点
1.在特殊情况下,学会自我救助和求救的办法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
复备
教
学
过
程
学会拨打求救电话
1.你们的游戏做的真棒,既找到了新朋友,又组成了新小组,还记得我们的老朋友马小虎吗?
他又碰到麻烦了?
让我们一起看看去。
:
昨天在放学的路上,我看到了一起交通事故,一个人因为乱闯红灯被车撞倒在地上了,我找到公话亭刚想拨电话,突然脑子里闪出一串电话号码,到底该播哪个号码呢?
谁能告诉马小虎,他应该拨打哪个号码?
学生自由发言。
2.大家到底说得对不对呢?
我们请交通安全小博士来告诉你吧。
交通安全小博士(嘴巴动)配音:
遇到危险事情就要及时拨打报警电话。
如果是交通事故就要拨打122,如果有人员伤亡的话还要同时拨打急救中心120;
3.小马虎是怎么做的呢?
我们继续往下看。
马晓虎拨打120和122,同时配音。
教
学
过
程
“济南市交校路路口发生了一起交通事故,有人受伤了,请快点来。
”交通事故处理车和救护车来到了现场
师小结:
同学们,看来,马晓虎彻底改正了马马虎虎的毛病。
他不仅认识了交通安全标志,还能灵活的应对生活中发生的一些紧急事情,我们应该向它学习。
训练题组
自己画几张交通小标志吧!
板书设计
2.1认识它们很重要
教
后
记
课题
2.1认识它们很重要
主备人
sfq
教学
内容
课本24-29页
共4课时第4课时
教学目标
1.知道基本的紧急求助和自救的方法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
课型
新授
重点
难点
1.在特殊情况下,学会自我救助和求救的办法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
复备
教
学
过
程
一、谈话导入
同学们,你们还想做游戏吗?
我们举行一场交通安全知识擂台赛,好吗?
(好)
瞧,老师还来了奥运会的吉祥物(福娃贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮),每个组可以选择一个福娃当作你的小组名称,请组长来选。
二、师生活动:
看,擂台已经都搭建好了,小福娃们,准备好了吗?
(准备好了)
请看大屏幕
第一轮:
必答题
请说出图上的小朋友做的对不对,为什么?
课本第二十五页图片在加一幅图(带好小黄帽,站好放学队)
这一轮没有难倒大家,你们真聪明,每个小组上一层台阶。
进入下一轮
第二轮:
抢答题(教师读题,学生抢答)
1、通过没有交通信号灯、人行横道的路口,该怎样走?
教
学
过
程
2、《道路交通安全法》规定年满多少岁才能骑自行车?
3、小学生为什么要佩带小黄帽?
4、你能说出一条交通安全警示语吗?
讲评活动情况:
小福娃们,你们真能干。
五个小组都在这一轮有出色的表现,我宣布,每个小组都可以上升一层台阶。
最后的结果是五个小组并列第一名。
三、全课总结:
(放音乐)祝你平安
同学们,交通安全联系着你我他。
我也要送给同学们一句发自内心的话,老师希望每一个同学都能高高兴兴上学去,平平安安回家来。
最后,也祝愿在座的老师们永远平安、健康、快乐。
训练题组
自己画几张交通小标志吧!
板书设计
2.1认识它们很重要
教
后
记
课题
2.2学会自救1生活中的自救
主备人
sfq
教学
内容
课本30-33页
共3课时第1课时
教学目标
1.学会在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2.培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。
3.尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题的过程。
课型
新授
重点
难点
1.树立保护自己的意识。
2.知道用不同的方法解决问题。
复备
教
学
过
程
一、情境导入,激发兴趣
1.大屏幕出示洪水、台风、地震的图片
(1)孩子们,你们见过这些现象吗?
(2)知道它们会带来怎样的灾难吗?
学生自由畅谈。
学生根据自己见过或来自报刊,电视上的情境描述后,教师小结:
是啊,洪水、台风在我国沿海地区每年都有出现,这些都是很可怕的自然现象,有时候能给我们带来毁灭性的灾难。
不过这几年我国都能提前预测,人们提前做好防备就可以最大限度的减少损失。
2.出示滑梯、在河面滑冰、在螺丝松动的健身器材上玩的图片。
课件出示。
师生活动:
我们来看看这些图片,平时我们也见过这些现象,你觉得他们这样做对吗?
会有什么危险?
小结:
我们生活中可能遇到很多危险,它们有的是由于不可避免的自然灾害,有的是由于人们安全意识不强造成的。
只有采取正确的自救自护措施才能将伤害降到最低,更好地保护自己。
二、情境体验,自主感知1.观察课本“生活中的自救”图片:
图中的儿童遇到了哪些意外?
他们是怎样处理的?
在学生回答的同时适时提问:
你知道为什么要这样做吗?
及时表扬回答到位的孩子,并根据学生的交流使学生了解:
教
学
过
程
(1)烫伤冷水冲洗可以快速降温,阻止热度继续深入。
(2)扭伤冷敷可以防止受伤部位充血。
(3)煤气泄漏打开门窗可以加快空气流通。
(4)地震了跑到卫生间等空间小的地方躲藏,倒塌时支撑点多,可如果发生这些意外情况,除了这些,你还知道哪些好的处理办法?
2.资料交流:
你还知道生活中哪些自救的方法?
在学生交流中随机引导:
为什么要这样做呢?
小结:
同学们知道得真多,懂得这么多生活小常识。
了解了自救的好方法,就等于掌握了一项生存本领,可以更好的保护自己了。
以降低伤害
训练题组
说说你学会了哪些自救方法?
板书设计
学会自救1生活中的自救
教
后
记
课题
2.2学会自救1生活中的自救
主备人
sfq
教学
内容
课本30-33页
共3课时第2课时
教学目标
1.学会在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2.培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。
3.尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题的过程。
课型
新授
重点
难点
1.树立保护自己的意识。
2.知道用不同的方法解决问题。
复备
教
学
过
程
一、联系实际,交流体验
1.交流生活经验:
孩子们,你们在生活中遇到过意外伤害吗?
下面在小组交流自己在生活中受到过的伤害,并说一说自己当时是怎样处理的。
教师随即走入学生中做一个倾听者。
看来同学们在生活中也不可避免的遇到一些或大或小的事故,在刚才的交流中,你们觉得当时谁的处理方式比较好?
说给大家听听。
鼓励学生多向思维:
对于这种情况其他同学还有什么好方法?
2.小结:
听了大家的经历,虽说是有惊无险,可老师也真为你们担心,遇到意外伤害,我们应该学会自救,其实这类事故有
一些我们是可以避免的,在生活中怎样才能使自己不受伤害、少受伤害呢?
二、增强自我保护意识
1.小组讨论
下面我们在小组中讨论一下,在不同的场所,比如:
上下楼梯时、课间活动时、体育课上以及其他公共场所,应该做到哪些才可以尽量使自己不受意外伤害,组长注意做好记录。
2.集体交流
哪个小组先来汇报一下你们刚才讨论交流的结果?
在学生汇报时对同一场所引导学生从多角度谈谈怎样做
教
学
过
程
小结:
对,只要大家做事情时多想想,考虑周到,时刻不忘注意安全,并运用自救自护的方法保护自己,就会使自己少受伤害或不受伤害。
三、总结升华,提高认识
1.同学们,通过这节课的学习,你最大的收获是什么?
2.同学们,实际生活中的意外有很多,在这节课上,你们都学到了很多自救知识,当遇到危险时,妥善地照顾好自己、保护自己才是最重要的。
训练题组
请同学们课后搜集一些生活中自救方面的知识和事例,准备下节课进行模拟自救小表演。
板书设计
学会自救1生活中的自救
教
后
记
课题
2.2学会自救2模拟自救
主备人
sfq
教学
内容
课本30-33页
共3课时第3课时
教学目标
1.学会在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2.培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。
3.尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题的过程
课型
新授
重点
难点
1.树立保护自己的意识。
2.知道用不同的方法解决问题。
复备
教
学
过
程
一、谈话导入,准备表演
1.上节课我们认识了自救的重要性,也学会了一些自救方法。
这节课我们就一起通过模拟表演展示一下生活中的自救,看看谁的自我保护方法最得当。
同学们先讨论讨论表演时要注意什么,应该怎样进行。
根据学生的交流板书:
设计故事情节、表演真实、自救方法正确
2.了解学生的准备情况:
请说一说你准备的是哪方面的资料?
3.根据学生查找准备的情况分成小组,然后分头进行表演练习,教师巡视了解,以便集体表演时有目的的组织进行。
二、自主表演,集体评议
1.现在台前的同学已经做好了准备,其他同学既是观众也是评委,我们看看他们谁做的最好。
2.各小组依次进行表演。
3.演完后集体评议:
你觉得哪个小组的自救自护方法最好?
有什么感受?
4.小结。
三、拓展学习
1.春天的北方风沙特别大,我们走在路上经常迷了眼睛,你自己或他人遇到这种情况你是怎样处理的?
对学生正确的做法要鼓励表演,错误的做法要及时帮助改正。
教师小结:
眼睛进异物,正确方法是用两个手指捏住上眼皮,轻轻提起,救助者向眼内轻吹,刺激眼睛流泪,将沙尘冲出,如果这一方法不奏效,则翻开眼皮直接查找异物或者用清水冲洗。
更严重时一定要找医生处理。
教
学
过
程
2.天气逐渐暖和了,很多同学喜欢去游泳池游泳,可是也会有危险存在,如果发生溺水现象怎么办?
学生自由发言。
出示“友情提示”:
①游泳时要有家长或老师陪同。
②不要擅自去江湖等大河流的非游泳区游泳。
③游泳前要做好准备活动。
3.水电无情,请同学们讨论一下,万一有人触电我们该怎么办?
教师根据学生回答及时总结:
正确的方法是,一定不要用直接用身体接触触电者,应先切断电源。
4.我们经常外出旅游或玩耍,在外出旅游或玩耍时迷了路,怎么办?
训练题组
自救自护大闯关
1.同学们多喜欢玩游戏,下面我们来玩一个自救闯关游戏,好吗?
2.出示题目,学生抢答。
①独自在家时,遇到陌生人敲门怎么办?
②肚子饿了,自己不会做吃的,怎么办?
③遇到火灾怎么办?
④突然流鼻血了,怎么办?
⑤地震了怎么办?
⑥看到同学发生意外,被坏人抢劫怎么办?
⑦烧伤烫伤怎么办》⑧脚扭伤怎么办?
⑨怎样注意饮食卫生?
⑩怎样保护眼睛?
板书设计
2.2学会自救2模拟自救
教
后
记
课题
2.3自我保护不麻痹1__居家安全不大意
主备人
sfq
教学
内容
课本34-39
共2课时第1时
教学
目标
1.初步了解生活中的不安全因素,养成良好的生活习惯,培养自我保护的意识。
2.培养学生遇到突发事件不怕难,不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
3.初步了解法律常识,学会用法律手段保护自己。
4.体验探究和解决问题的过程,培养有创意的解决问题的能力。
课型
新授
重点
难点
1.初步了解生活中的不安全因素,养成良好的生活习惯,培养自我保护的意识。
2.培养学生遇到突发事件不怕难,不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
复备
教
学
过
程
一、 课件导课、点明主题
1、播放课件:
一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2、提问:
你看到了什么,想到了什么?
3、小结:
自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗?
2、为什么会发生这种危险的事?
以后你打算怎么办?
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员:
找找危险物品(点击课件:
剪子、刀子、药品、电器等)
2、给危险品找家(分类)
3、小组讨论回报:
对于这些危险物品应该怎样处理好。
教
学
过
程
4、小结:
居家安全不大意、危险物品不乱动,小心摆放和使用。
如果危险发生了,不要慌张、学会自救,这样,我们就可以很好地保护自己。
四 、情景表演、学以致用
1、情景判断:
出现下列情况是,你会怎么做?
(点击课件,出示情境)
训练题组
学习儿歌:
危险物品不乱动,
居家安全不大意。
遇到险情快报警,
时时注意保安全。
板书设计
自我保护不麻痹1__居家安全不大意
教
后
记
课题
2.3自我保护不麻痹机智勇敢保安全
主备人
sfq
教学
内容
课本34-39
共2课时第2时
教学
目标
1.培养学生遇到突发事件不怕难,不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
2.初步了解法律常识,学会用法律手段保护自己。
3.体验探究和解决问题的过程,培养有创意的解决问题的能力。
课型
新授
重点
难点
1.培养自我保护的意识。
2.培养学生遇到突发事件不怕难,不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
复备
教
学
过
程
一、情境创设、导入新课
故事《聪明的王坤》
分析辨别
(1)王坤是怎样抓小偷的?
(2)你认为王坤是个这样的孩子?
(3)如果是你,你会怎样做?
板书:
不害怕→勇敢
+ →保安全
叫人帮忙→机智
二、故事表演、真实再现
1、按书上的故事情节,分角色让学生表演
教
学
过
程
2、对各个故事情节进行分析判断。
3、小结:
同学们,老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。
学会自我保护是热爱生命的一种表现。
同学们,为了家庭的幸福,社会的平安,让我们都来保护好自己。
训练题组
我懂得了哪那些机智勇敢保安全的知识?
板书设计
2.3自我保护不麻痹机智勇敢保安全
教
后
记