一年级语文下册课内阅读专项过关训练.docx
《一年级语文下册课内阅读专项过关训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册课内阅读专项过关训练.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级语文下册课内阅读专项过关训练
2020年一年级语文下册课内阅读专项过关训练
1.课内阅读。
赵王到了渑池,会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞,鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。
他走到秦王面前,说:
“请您为赵王击。
秦王________。
蔺相如再要求,秦王还是________。
蔺相如说( )您现在离我只有五步远( )您不答应( )我就跟您拼了( )秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
(1)根据课文,写出文中横线上的词语。
(2)给文章中括号处加标点。
(3)蔺相如为什么逼秦王击缶?
(4)“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
2.读一读,回答问题。
二人从,三人众。
双木林,三木森。
一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
(1)加一加,变新字。
人+人=______ 人+人+人=______
木+木=______ 木+木+木=______
(2)“众人一条心,黄土变成金。
”说明( )(填序号)
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心,才能把事做好。
(3)照样子,用下面的字,编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩,鱼羊鲜,______,______。
3.读一读,回答问题。
小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。
(1)小鸡的叫声是______,小鸭的叫声是______。
(2)小鸡爱吃什么?
用横线在文中画出来。
4.课内阅读。
只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:
……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
(1)刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现了刘老师______。
(2)“我们”笑是因为______。
(3)“我们”心里酸楚是因为______。
(4)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。
5.阅读短文,完成练习。
《端午粽》节选
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(1)人们端午节吃粽子,是为了纪念爱国诗人______ 的。
(2)根据课文内容填写完整。
______箬竹叶 ______糯米 ______枣
(3)端午节时间是______
①7月7日 ②5月5日 ③9月9日
(4)想一想,端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
6.读一读,回答问题。
小白兔盖新房
小兔小兔盖新房,小猴小狗来帮忙,
拿的拿,扛的扛,小房盖得好漂亮,
进屋一看黑漆漆,原来忘了留扇窗。
(1)找出带有“ang”的音节。
(2)为什么漂亮的房子里黑漆漆的?
用横线画出来。
7.读一读,回答问题。
静悄悄的夜,有小小的虫在合奏。
星星和月儿喜欢听,都跑出来了。
找出整体认读音节。
8.阅读下面的话,回答问题。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)我们“将课本竖在面前当屏风”是为了______。
(2)“破绽”在这段话中指的______,老师看出来破绽是因为______。
(3)从这些文字中我们可以看出______。
9.课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这段话选自课文《______》,作者是______。
(2)这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。
(3)作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?
快乐:
______
骄傲:
______
希望:
______
10.阅读课文片段,回答问题。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升的高级了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“头顶天,脚踏地”可以用成语______来表示;“脚踏地”可以用成语______来表示。
(2)“又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
”
①“累”在句中的读音是______,在词语“积累”中的读音是______。
“倒”在句中的读音是______,在词语“倒车”中的读音是______。
②“精疲力竭”中的“竭”的意思是______,词语的意思是______,这个词语的近义词有:
______、______。
(3)“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
”句子把______比喻成______,写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句:
______。
(4)把盘古开天地的过程重新排列一下。
①盘古醒来,拿起斧头向黑暗劈过去,天地开始分化。
②盘古累的倒下,身体变成自然万物。
③天地一片混沌,盘古睡在其中。
④天地分开后,盘古站立期间,使得天地成形。
正确的顺序是:
______
(5)读完这两段话,你想对盘古说些什么?
11.课内阅读。
炎帝之少女,________女娃。
女娃游于________,________,故为精卫,常________,以堙于东海。
(1)按原文填空。
(2)精卫代表的是什么样的精神?
请你写一写。
(3)在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神?
(4)读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
12.阅读课文片段,回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看他,怎么能对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身子刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
(1)写出下面词语的近义词。
照看——______亲密——______ 舒服——______
(2)用横线划出最能概括文章中心的话。
(3)用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
(4)“牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看他,怎么能对得起它呢?
”这句话运用______的修辞方法,改为陈述句是:
______
(5)牛郎细心照看牛,可见他是一个______的人,从他把牛棚打扫得干干净净的,可以看出她是一个______的人。
13.课内阅读。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开一______缝,一______微光透了进来。
巨人见身边有一______斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
只听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
(1)按原文在横线上填上正确的量词。
(2)这段话中有很多意思相反的词,找出来写在下面。
______——______ ______——______ ______——______
(3)形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
14.阅读课文片段,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
(1)我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
(2)从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______
(3)照样子写词语。
浩浩荡荡(AABB):
______、______、______
越来越近(ABAC):
______、______、______
(4)以上两段文字,是作者通过由______而______地观察,描写的是(潮来之前 潮来之时 潮头过后)______的景象。
(5)短文第一段话既写了潮来时的声音好像______,又写了潮来时的形状像______。
从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(6)文中画横线的句子是一个______句,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
(只填序号)
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
15.课内阅读
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,________使人惊叹,________叫人舒服,________愿久立四望,________想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)这段话作者是按从______到______顺序写的。
(2)在文段中的括号里选择恰当的词。
(3)这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
(4)画线的句子中“无边的绿毯”指______,“白色的大花”指______,中国画是指______。
(5)写出文中联想的句子,并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
(6)在文中的横线上加上合适的关联词语,并用所填词语写话。
16.课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。
突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。
这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时剜,是郝嗣营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。
可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。
(1)仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
(2)“在这千钧一发的时刻”是指( )
(3)请你用一个词语来形容画横线的语句。
(4)联系全文,完成下列诗歌。
一星______,就是你的生命,
一盏______,就是你的追求,
为了______,
为了______,
你点燃了心爱的书本,
也点燃了生命的火光。
战友啊,亲爱的战友,华灯下,你在干什么——______。
17.阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1)这段话主要写火烧云______变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的______,而且强调了______。
(2)这段话中表示颜色的词语有______、______、______、______、______、______、______。
(3)模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:
______。
(4)天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!
你能用一个四字词语概括一下吗?
18.读文段,做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的?
在文中用横线画出来。
(2)从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足?
把文中相关的句子画上波浪线。
(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗?
理由是什么?
19.读一读,回答问题。
,他对青蛙说:
“我是 。
”
,他鞠着躬说:
“我是 。
”
(1)背一背,把选文补充完整。
(填序号)
①夏天 ②秋天 ③荷叶圆圆 ④谷穗弯弯
(2)照样子,写词语。
例:
荷叶圆圆 谷穗弯弯
花儿______ 树叶______
(3)仿照课文写一写。
______,______说:
“我是______ 。
”
20.阅读下面的选文,然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。
”
②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又交成了一棵树。
(1)把下列四个动词填到文中的横线上。
(填序号)
①锯 ②拼 ③拆 ④铺
(2)根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了______。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是______。
(3)“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次,下列理解不正确的一项是( )。
21.阅读短文,回答问题。
(二)雨点沙沙
小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。
(1)照样子,写拟声词。
(不会写的,用拼音代替)
小雨点--沙沙沙 小青蛙--______小黄狗--______
(2)读一读,连一连。
小雨点使花儿______ 向上爬
小雨点使鱼儿______ 张嘴巴
小雨点使苗儿______ 摇尾巴
(3)照样子,写句子。
例:
小雨点让苗儿乐得向上爬。
小雨点让______乐得______。
22.阅读下文,回答问题
①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟,它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来,它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__
④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__
⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__
⑥一只孔雀从这里路过,听了它们的谈话,忍不住说:
“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样,然后再对别人评头论足吧!
”
(1)给第③至第⑤自然段加上标点
③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______
④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______
⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______
(2)给划线的字选择正确读音
啄木鸟______zhuó zhuō
模样______ mó mú
(3)根据上下文,说说“评头论足”一词的意思。
(4)乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______,嘲笑黑猪;啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。
(5)读了这个故事,你有什么看法?
23.读一读,回答问题。
慢慢蹦,轻轻跳,小兔进屋静悄悄,为啥呀?
花猫姐姐上夜班,让她好好睡午觉。
因为花猫姐姐在______,所以小兔进屋______。
(写拼音)
24.阅读课文片段,回答问题。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就(镇静 镇定)地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟(议论 商量)避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常(悲痛悲伤)。
他们( )着眼泪,( )着海力布的名字,( )着老人,( )着孩子,( )着牛羊,往很远的地方( )去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
(1)选择括号内合适的词语。
(2)选择合适的字词填在括号内。
念 含 领 扶 走 赶
(3)照样子,写词语。
原原本本(AABB式):
______、______、______
倾盆大雨(含有比喻):
______、______、______
震天动地(含近义词):
______、______、______
(4)文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
(5)海力布为什么会变成石头?
(6)人们为什么要世世代代纪念海力布?
25.阅读文段,回答问题。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。
看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了,我多馋啊!
但不敢,也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。
卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!
(1)按要求写词语。
①描写人多的是:
______、______;
②描写食物品种多样的是:
______;
③表现“我”对玩具十分喜爱的是:
______ ;
④用来形容图案花样变化多端的是:
______。
(2)用“______”画出最能体现父爱语句。
(3)作者为什么说这件玩具最“珍贵”?
26.读一读,回答问题。
一边多,一边少,
一堆杏子一个桃。
(1)找出反义词,请你再写一组反义词:
____________ ____________
(2)多的是______,少的是______。
(3)我会照样子,看图编一编。
一个大,一个______,一______一______。
27.阅读短文,回答问题短文。
(三)春天来了
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了______;雨滴把好消息告诉了______;______把好消息告诉了每一个人。
(2)这个好消息是什么?
(3)小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?
28.阅读课文片段,回答问题。
王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。
一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:
“快去找爸爸!
”
(1)写出下列词语的近义词。
察访——______ 可巧——______
(2)从______、______这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
(3)对文中画线句子理解正确的一项是( )
(4)下面对王母的说法错误的一项是( )
(5)你喜欢王母娘娘吗?
为什么?
29.阅读课文片段,回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度(超过 超越)了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托 托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果 成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)选出短文括号中不恰当的词。
(2)根据意思写词语。
①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
______