高二语文第二学期期终考试.docx
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高二语文第二学期期终考试
高二语文第二学期期终考试
第Ⅰ卷（选择题共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是
A.神祇（zhǐ）惭怍（zuò）鳞次栉比（zhì）饿殍遍野（piǎo）
B.罢黜（chù）庠序（xiáng）烜赫一时（xuǎn）古陌荒阡（mò）
C.悲恸（tòng）翕辟（xī）错勘贤愚（kān）靓妆丽服（liàng）
D.缱绻（juàn）觇视（chān）抢呼欲绝（qiāng）妍媸自别（chī）
2．下列词语中没有错别字的一组是
A.祛除仗义执言敷演劳燕分飞
B.惙然书涂嫩鸭嘘唏喧宾夺主
C.裨益囊荧趁月荫庇鱼雁传书
D.糟蹋流言诽语笺注功亏一篑
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．（大哭）这真是一群强盗！
（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
B．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？
还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
C．如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。
（英国汉默尔顿编著，1957年中国青年出版社出版）
D．矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。
4.下列句子应选用的词语，正确的一项是
哪一个该死的家伙在这晚上到这儿来打扰我在爱人墓前的＿＿＿？
我为什么不能多讲？
难道我连在自己家里说话的＿＿＿都没有了吗？
＿＿＿今天是我这样一个中级穷人，打破了像你这样高级穷人的一只花瓶，＿＿＿勉强陪得起。
A．凭吊权力只要/也许就
B．吊唁权利如果/也许还
C．吊唁权力只要/也许就
D．凭吊权利如果/也许还
5．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是
A．对于帝国主义日益加紧的侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。
B．只要你能为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责备了。
C．我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
D．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。
6．下列句子中，没有语病的一项是
A．对于潮涨云飞的随笔创作来说，作家们不惮寂寞，安然雕虫，显示出不为商潮所动的为人的纯净，这当是难能可贵的。
B．这支交响乐是作者在列宁格勒被德国法西斯包围，并疯狂叫嚣要占领这座美丽的城市的时候赶写的。
C．该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，市政府连续5年授予该厂“重合同，守信誉”单位。
D．暑期大学生勤工俭学招聘市场在职业大学举行，两万多名大学生从四面八方纷纷涌来。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-10题
南朝“送故”制度考略
“送故”相对于“迎新”来说，指我国古代官吏迁代之时的一种必然手续和礼仪。
“送故”即送别去职官吏。
南朝送故制度表现出如下特点：
首先，以钱财送故者，宋齐时期较魏晋时期大为增加，梁代以后以钱财送故已受到限制。
《宋书》卷75《王僧达传》云：
“（僧达）迁太子洗马，母忧去职。
兄锡罢临海郡还，送故及俸禄百万以上，僧达一夕令奴辇取，无复所余。
”《宋书》卷57《蔡兴宗传》谓：
“（蔡）轨罢长沙郡还，送钱五十万。
”《南齐书》卷22《豫章文献王嶷传》谓嶷自荆州还京师后，“斋库失火，烧嶷荆州还资，评值三千万”。
这些例子表明：
以大量钱财送故之事，都发生在晋末和宋齐时期，而且在钱财的数量上有超越魏晋之势。
但是，梁、陈以后，史籍不再见有以如此大量钱财用于送故者。
除了史书有可能漏载的原因外，可能是梁陈时期已经取缔了以大量钱财送故的做法，这也许同南齐武帝永明六年之诏令有关。
《南史·宋朝本纪》云：
“（永明）六年辛未，诏省州郡县送故输钱者。
”此诏，很可能是接受豫章文献王萧嶷的建议而采取的措施。
果如此，则送故之制从萧齐时期开始已受到一定限制，此乃南朝送故制度的变化之一。
其次，南朝刘宋时期，以土特产及“事力”送故者虽然仍不少，但已有役使事力过期要受到惩罚的规定。
《宋书·毛修之传》谓东晋末年，“坐长置吏僮，免将军、内史官”。
《宋书·王韶之传》谓韶之本为吴兴太守，元嘉十年，“征为祠部尚书，加给事中。
坐去郡长取送故，免官”。
这两件被免官之事，都发生在范宁奏请“送故之格，宜为限制，以三年为断”以后。
南朝时期对送故者时间的限制，是送故之制的变化之二。
《隋书·百官志》载梁制曰：
“郡县吏有书僮，有武吏、有医，有迎新送故等员。
各亦因其大小而置焉。
”同书又载陈制曰：
“陈承梁，皆循其制官……郡县官之任代下，有迎新送故之法，饷馈皆百姓出，并以定令。
”这一方面说明梁陈时期同样实行了“送故制度”，另一方面也说明了有关送故制度的法典已固定化。
其三，刘宋时期以后，对送故的对象也有了加以限制的规定。
《宋书·孝武帝纪》大明五年八月庚寅制云：
“方镇所假白版郡县，年限依台除食禄三分之一，不给送故。
”《南史·宋本纪》世祖孝武帝大明五年八月庚寅条，亦载此制。
内容全同。
据此，知从宋孝武帝大明五年开始，把所假“白版郡县”长官排除在享受送故特权之外。
何谓“白版郡县”？
《资治通鉴·晋纪》“版（王）嵚吴国内史”句下胡三省注曰：
“以白版授官，非朝命也。
”对这种白版郡县，除食禄只给朝命官吏的三分之一以外，还“不给送故”。
这一立法，即把享受“送故”作为朝命官吏的政治、经济优惠政策特权化，从而限制了送故的对象。
此南朝送故制度变化之三。
（选自《新华文摘》）
7、以下属于“梁陈以后以钱财送故已受限制”根据的一项是（）
A、南齐武帝永明六年下了“省州郡县送故输钱者”的诏令。
B、南齐豫章文献王萧嶷的建议被南齐武帝所采纳。
C、梁、陈时期可能已经取缔了以大量钱财送故的做法。
D、在梁、陈以后的史籍中，没有发现以大量钱财用于送故的记载。
8、对文中词句的理解不正确的一项是（）
A、“这些例子”是指晋末宋齐时期王僧达兄锡、蔡兴宗、萧嶷有关送故的事情。
B、“这两件被罢官之事”的发生是由于毛修之“长置吏僮”，王韶之“长取送故”。
C、“这种白版郡县”是指方镇借用的不听朝廷命令的郡县长官。
D、“不给送故”是指“白版郡县”去职时，不能享受朝命官吏能享受的“送故”优惠。
9、对原文内容的理解，不正确的一项是（）
A.南朝的“送故”制度有进一步制度化和法典化的倾向。
B.南朝的“送故”制度对“事力”送故的时间有了限制。
C.南朝的“送故”制度有取缔白版郡县官吏的送故特权等新的立法。
D.南朝的“送故”制度的特点是，随着时间的推移，“送故”的规模是越来越大。
10、根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（）
A、“送故”制度由来已久，它在南朝以前就已经产生。
B、“送故”制度的实行，对官吏的流通、社会的发展起到了一定的作用。
C、“送故”的内容五花八门，既有钱物，又有劳动力。
D、南朝对“送故”的限制，可能与门阀世族的地位衰微有关。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成11-14题
郭解，轵人也，字翁伯，善相人许负外孙也。
解父以任侠，孝文时诛死。
解为人短小精悍，不饮酒。
少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。
及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。
解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。
非其任，强必灌之。
人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。
解姊怒曰：
“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。
”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。
解使人微知贼处。
贼窘自归，具以实告解。
解曰：
“公杀之固当，吾儿不直。
”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。
诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
解出入，人皆避之。
有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。
客欲杀之。
解曰：
“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！
”乃阴属尉史曰：
“是人，吾所急也，至践更时脱之。
”每至践更，数过，吏弗求。
怪之，问其故，乃解使脱之。
箕倨者乃肉袒谢罪。
少年闻之，愈益慕解之行。
洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。
客乃见郭解。
解夜见仇家，仇家曲听解。
解乃谓仇家曰：
“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。
今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎？
”乃夜去，不使人知，曰：
“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。
”解执恭敬，不敢乘车入其县廷。
之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。
诸公以故严重之，争为用。
邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十余车，请得解客舍养之。
（《史记·游侠列传第六十四》）
11、对下列句子中加点的解释，不正确的一项是（）
A、解姊子负解之势负：
依仗
B、解使人微知贼处微：
暗中
C、皆多解之义多：
赞美
D、诸公以故严重之严：
非常
12、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A、解父以任侠，孝文时诛杀
不以物喜，不以已悲
B、遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之
到乡还家，乃访于洞庭
C、皆多解之义，益附焉
一出门，裘马过世家焉
D、诸公以故严重之，争为用
身死人手，为天下笑者
13、以下句子分别编为四组，全部表现郭解公正无私、以德报怨品德的一组是（）
①解使人微知贼处。
贼窘自归，具以实告解。
②遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。
③是人，吾所急也，至践更时脱之。
④怪之，问其故，乃解使脱之。
⑤解夜见仇家，仇家曲听解。
⑥乃夜去，不使人知。
A、①③⑤B、②④⑥C、②③④D、①③④
14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A、郭解小时候狠毒残忍，愤怒不高兴时，亲手杀死了很多人。
年长以后就改变操行，约束自已，为人公正无私，以德报怨。
B、郭解外甥因仗势侮辱他人而自招杀身之祸后，郭解不但不怪罪仇人，反而说“杀得应该”，最终放走了凶手。
C、有人对郭解傲慢不敬，起先他很恼火，想叫门客杀掉他。
后经反思，不但不责怪他，反而嘱尉史免掉此人的徭役。
D、郭解为两个仇家居间调解，平息了他人不能平息的事端，但又不欲掠当地贤大夫之美。
事后他连夜离去，不让别人知道。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（18）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！
译文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。
译文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。
译文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
（6分）
云
来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
有人评价来鹄的《云》是一首富有民本思想的咏物之作，你同意吗？
请结合诗中运用的对比、象征的表现手法，作简要分析。
答：
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（只选两小题）（4分）
（1）碧云天，黄花地，，。
晓来谁染霜林醉？
。
（《西厢记长亭送别》）
（2）远而望之，如、，雷辊电霍，无得而状。
（《虎丘记》）
（3）原来，似这般都付与断井颓垣。
，赏心乐事谁家院！
（《牡丹亭惊梦》
五、（18分）
阅读下面的文字，完成18——21题。
青铜时代
林清玄
近代雕刻大师罗丹，有一件早年的作品《青铜时代》（TheAge Of Bronze），是我十分喜爱的雕刻作品。
这件作品雕的是一个青年的裸像，他的右手紧紧抓着头发，左手握紧拳头，头部向着远方和高处，眼睛尚未睁开，右脚的步伐在举与未举之间，巴黎大学教授熊秉明说这件作品：
“年轻的驱体还在沉睡与清醒之间，全身的肌肉也都在沉睡与清醒之间，眼睛还没有睁开，尚未看到外界，当然尚未看到敌人与爱人，像一个刚刚成熟的蛹，开始辗转蠕动，顷刻间便要冲破茧壳，跳入广阔的世界。
”
他还说：
“好像火车头的蒸汽锅已经烧足火力，只还没有开闸发动。
”他并且评述说：
“我想老年的罗丹就再做不出《青铜时代》来。
只有少壮的雕刻家的手和心才能塑出如此少壮生命的仪态和心态。
”这使我想起去年在美国华盛顿国家美术馆看罗丹的雕刻大展，当时最吸引我注意的是《青铜时代》与《沉思者》两件作品。
《沉思者》刻着一个中年人支着下巴在幽思，是最广为人知的罗丹作品，也是罗丹风格奠定以后的杰作，《青铜时代》则是鲜为人知，有许多罗丹的画册甚至没有这件作品，老实说，我自己喜爱《青铜时代》是远胜于《沉思者》的。
在美术馆里，我从《青铜时代》走到《沉思者》，再走回来，往来反复地看这两件作品，希望找出为什么我偏爱罗丹“少作”胜过“名作”的理由，后来我站在高一百八十一公分与真人同大的《青铜时代》面前，仿佛看到自己还未起步时青春璀璨的岁月，我发现我爱《青铜时代》是因为它充满了未知的可能，它可以默默无闻，也能灿然放光；它可以渺小如一粒沙，也能高大像一座山；它可能在迈步时就跌倒，也可能走到渺渺远方；它说不定短暂，但或者也会不朽……因为，它到底只走了生命的一小段。
《沉思者》却不同，它坐着虽有一百八十六公分高，肌肉也十分强健，但到底已经走到生命的一半，必须坐下来反省了，由于它有了太多的反省，生命的可能减弱了，也阻碍了行动的勇猛。
两者之间的差别是很大的，不管怎么样，青年总比中年有更大的天空，它真像刚刚出炉的青铜，敲起来铿然有声，清脆悦耳，到了中年，就不免要坐下来沉思自己身上的铜锈了。
看《青铜时代》与《沉思者》使我想起一句阿拉伯成语：
“人生包含两部分，一部分是往事，是一场梦；一部分是未来，是一点儿希望。
”对刚刚起步的青年，未来的希望浓厚，对坐在椅子上沉思的中年，就大半是往事的梦了。
不久前，有一位在大学读书的青年来找我，他对铺展在前面的路感觉到徘徊、惶恐、无依，不知如何去走未来的路。
我想，每个人的青年时代都要面临这样的考验，在青年时就走得很平稳的人几乎没有。
有人说《青铜时代》是罗丹青年时期的自塑像，即使像他这样的大艺术家，显然也经过相当长久的挣扎，没有青铜时代的挣扎与锤炼，就没有后来的罗丹。
现代人每天几乎都会在镜子前面照见自己的面影，这张普通的日日相对的脸，都曾经扬散过青春的光与热，可怕的不是青春时的不稳，可怕的乃是青春的缓缓退去。
这时，“英雄的野心”是很重要的，就是塑造自己把握时势的野心，这样过了青春，才能无怨。
我曾注意观察一群儿童捏泥巴，他们捏出来的作品也许是童稚的、不成熟的，但我可以在那泥巴里看见他们旺盛茁长的生命与充满美好的希望。
而从来没有一位儿童在看人捏泥巴时不自己动手，肯坐在一旁沉思。
每个人的青年期都平凡如一团泥巴，只看如何去捏塑。
罗丹之成为伟大的艺术家，那是他把人人有过的泥巴、石头、青铜一再的来见证自己的生命，终于成就了自己。
能这样想，才能从《青铜时代》体会到更大的启示，一个升火待发的火车头总比一部行到终点的车头更能令人动容。
18、文章第4自然段中说，“到了中年，就不免要坐下来沉思自己身上的铜锈了”一句中“铜锈”是指什么？
（不超过30个字）（4分）
19、作者认为《青铜时代》和《沉思者》之间的差别很大，请根据文意，对其差别分两点进行概括说明。
（6分）
答：
20、文章结尾说，“能这样想，才能从《青铜时代》体会到更大的启示”，你认为作者从中获得了什么启示？
（4分）
答：
21、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）
A、作者之所以喜爱《青铜时代》不仅是因为它充满了未知的可能，而且还因为作者看到了自己青春璀璨的岁月，引起了许多美好的回忆。
B、文中连续引用熊秉明的语言，是从《青铜时代》的内涵以及艺术家的主观情感与艺术作品的关系的角度进行分析，其观察和评论都很深刻。
C、文章主要是通过《青铜时代》和《沉思者》这两件作品的比较，其目的在于表现作者对两种不同的人生的看法。
D、最后一段既表达了作者喜爱《青铜时代》的内心情感，又与文章开头的引述相照应，很能启人深思。
E、本文首先谈《青铜时代》，并由此引发了对青春时光的思考，认为青春时期往往会经过坎坷和挫折，只要不断锤炼，见证自我，就能有所成就。
六、（12分）
22、读下面一则简讯，按要求作题。
（4分）
在近年内地港口业引进折合人民币350亿元的外资中，香港各大财团的投资占了将近九成，遍及天津、南京、宁波、厦门、武汉等10多个港口。
当地政府还鼓励外商、侨胞和市民以股份形式投资港口建设。
港商投资内地港口的趋势是由试探性投资港口边缘业务转向大举投资港口主体业务；由沿海地区开始向广阔的腹地挺进；融资渠道多样化，直接投资迅猛增长。
（1）文中有一句话与简讯中心无关，请删去。
（2分）
应删去的句子是：
。
（2）试给这则简讯加一个标题。
（2分）（不超过12个字）
23、按不同要求改写下面的句子，每种不超过60个字。
（4分）
电子职业高中的一批毕业生被辽宁无线电六厂录用后，工厂把他们分配到技术性强的车间，他们都从事技术性强的工作，挑起生产重担。
从职业高中毕业生角度阐述这件事。
从辽宁无线电六厂角度阐述这件事。
24、体会例句的手法和含义，仿造两句。
（4分）
例句：
没有哪一种胭脂能涂抹时间。
七、作文（60分）
25、阅读下面材料，按要求作文（60分）
《谁动了我的奶酪》一书写了这样一个故事：
小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼，在迷宫里找到了一个很好的奶酪站，他们兴高采烈，整日在此享受。
突然有一天，奶酪神奇地消失了，嗅嗅和匆匆毫不犹豫地穿上跑鞋，头也不回地离开此地，去寻找新的奶酪。
他们如愿以偿，很快找到了更大更好的奶酪。
而唧唧和哼哼对谁动了他们的奶酪,先是惊讶，继之怒骂，之后等待——等待别人把奶酪送回来，但始终没有人把奶酪送回来。
唧唧在劝说哼哼无效的情况下，只好独自寻找奶酪，他冒着危险历尽艰难，终于也找到了更好的奶酪，而哼哼虽饿得奄奄一息，却还在苦等。
请联系自己、联系社会现实，以“奶酪被动之后”为话题，写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
班级___________学号___________姓名___________
装订线内请勿答题
高二语文期末考试II卷答题卷
15．（8分）
（1）
译文：
（2）
译文：
（3）
译文：
16、（6分）
答：
17．（只选两小题）（4分）
（1）原来，似这般都付与断井颓垣。
，
赏心乐事谁家院！
（《牡丹亭惊梦》
（2）碧云天，黄花地，，。
晓来谁染霜林醉？
。
（《西厢记长亭送别》）
（3）远而望之，如、，，无得而状。
（《虎丘记》）
18、（4分）
19、（6分）
答：
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20、（4分）
答：
21、（）（）（4分）
22、（4分）
（1）（2分）
应删去的句子是：
（2）（2分）（不超过12个字）
23、（4分）
从职业高中毕业生角度阐述这件事。
从辽宁无线电六厂角度阐述这件事。
24、（4分）
例句：
没有哪一种胭脂能涂抹时间。
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