学1617学年上学期七年级期末考试语文试题附答案.docx
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学1617学年上学期七年级期末考试语文试题附答案
逸圃初级中学2016—2017学年上学期期末质量检测题
七年级语文
（本试卷共6页，共四个大题；满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1、本卷为试题卷。
考生解题作答时，必须把答案书写在答题卷相应位置上，答在试题卷、草稿纸上的答案无效。
2、考试结束后，请将试题卷和答卷一并交回。
一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.枯涸hé蜷曲quán酝酿niàng嗔怪chēn
B.吝啬sè贮蓄chù宽恕shù澄清chéng
C.憔悴qáo匿笑nì祷告dǎo 响晴xǐan
D.酝酿yùn朗润rùn蹒跚pān感慨kài
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A.静谧宛转精巧细致赅人听闻
B.诀别荫庇大相径庭神采奕奕
C.莅临褴褛水波磷磷精神抖擞
D.憔淬怂恿咄咄逼人膦视昂藏
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
①七个小矮人房间里的所有东西都是小小的，但却非常_________。
②英雄的壮举所产生的激奋人心的力量，总是会强烈地______着人们的心！
③游国恩先生治学______，他要求学生在论文和口试答题中凡有引证，必须说明出处。
A．精致震动严格B.精细震撼严格
C.精细震动严谨D.精致震撼严谨
4．下列句中，没有语病的一句是（ ）
A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
5.给下面语段的空白处依次填入一组句子，衔接最恰当的一组是（）
接天莲叶，映日荷花，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②
6．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）
A.《赫耳墨斯和雕像者》选自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希腊（古罗马）流传下来的故事。
B.《论语》记录了孔子的一句话：
“吾日三省吾身”。
C.马致远，宋代作家，代表作有《天净沙•秋思》等。
D.《金色花》是英国文学家泰戈尔所作。
7.根据提示填空。
（每空1分，共8分。
凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
（1），便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
（2）我寄愁心与明月，。
（李商隐《夜雨寄北》）
（3），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（4）何当共剪西窗烛， 。
（李商隐《夜雨寄北》）
（5）《论语》一文中，阐述学与思辩证关系的语句是，。
（6）《次北固山下》中写新事物必然代替旧事物的句子是：
， 。
二、口语交际与语文综合运用（含8—10题，共8分）
读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。
读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书，少年也正是读书时。
营造校园文化氛围，增 添人文气息．学校将开展一次读书活动。
8．请你为这一活动命一个名称。
以体现活动的主题。
（3分）
9．请你为这一活动拟一条标语。
（可以引用名言，也可以自拟，符合活动主题即可）（3分）
（二）汉字书写。
（2分）
10．请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分
奋发图强坚毅勇敢
三、阅读（含11-25题，共42分）
（一）阅读下面古诗，完成11-12题。
（4分）
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
11.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
12."枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。
（12分）
诫子书《诸葛亮》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
13、解释下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）君子之行
（2）将复何及
14、把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
15、作者写这封信的用意是什么？
（3分）
答：
16、读了此文，你受到什么启发？
（3分）
（三）阅读下面选文，完成17-20题。
（10分）
系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
眺望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：
男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么!
不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳!
风筝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好像争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
17．第①段描写仲春的景色，有什么作用?
（2分）
18．根据第④段内容填写制作风筝的过程。
（2分）
找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
19.第⑦段文字中，有许多句子写得传神精妙。
试选取一句进行赏析。
（3分）
20．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
（3分）
（四）阅读下面文章，完成21-25题。
（16分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗?
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧?
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢!
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了?
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗?
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢!
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
21.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（ ）——（ ）——（ ）
22.语言反映人物心理。
请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
（4分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
23.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
（3分）
答：
24.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?
（3分）
答：
25..文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
（3分）
四、写作（50分）
26、进入初中，你们已经愉快地度过了半年的美好时光。
新校园的春色满园、新老师的润物无声、新同学的春风送暖、入学教育的别有一番滋味、运动会的长风破浪……，均深深地镌刻在了你们的心灵深处。
当你们采撷这些记忆的明珠时，一定会对初中生活产生别样的理解，也会对自己进入初中以来的学习、生活、成长有了独特的感受。
请以“心中的______”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）、把题目补充完整，可填写“秘密”、“记忆”、“甜蜜”、“快乐”、“风景”、“阳光”“彩虹”“幸福”……
（2）、说真话，抒真情。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
七年级语文答案
一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1—6（1A、2B、3D、4D、5B、6A）7、
（1）晴空一鹤排云上
（2）随风直到夜郎西（3）秋风萧瑟
（4）却话巴山夜雨时（5）学而不思则罔，思而不学则殆6、海日生残夜，江春入旧年
二、口语交际与语文综合运用（含8—10题，共8分）
8.（3分）书香满校园 与书为伴
9．（3分）示例一：
书是人类进步的阶梯。
示例二：
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
10.略
三、阅读（含11-25题，共42分）
（一）阅读下面古诗，完成11-12题。
（4分）
11.A （2分）
12.12、将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。
（12分）
13.
（1）品德
（2）还14.
（1）用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德
（2）不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
15.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德
16.人在少年时应树立远大理想，发愤图强，以免“老大徒伤悲”。
（三）阅读下面选文，完成17-20题。
（10分）
17．点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆。
（意思对即可）（2分）
18.制作骨架 系缠放线（2分）
19．示例：
“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。
”这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景。
特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。
（3分）
20、①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
（意思对即可）（3分）
（四）阅读下面文章，完成21-25题。
（16分）
21.想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）
22.①爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底;②“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。
23.共有三个秘密：
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
24.①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
25.①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神;带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育;伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
（概述品质1分，答出两点即可;对应分析2分，一点1分。
意对即可。
）
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四、作文（请参照中考作文评分标准）
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