普通心理学第二章(天性与教养)复习.ppt

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是什么塑造了你是什么塑造了你?

首先，你为什么会与其他人如此相像（共性）首先，你为什么会与其他人如此相像（共性）其次需要对你的个性特征加以解释（个性）其次需要对你的个性特征加以解释（个性）本章内容本章内容第一节第一节进化心理学的回答进化心理学的回答第二节第二节行为遗传学行为遗传学第三节第三节环境的影响环境的影响第四节第四节性别的天性与教养性别的天性与教养先天后天换一个角度来看待人类的性换一个角度来看待人类的性进化心理学家用自然选择来进化心理学家用自然选择来解释：

解释：

为什么为什么女性女性常以常以关系关系的方式来对的方式来对待性待性，男性常以男性常以娱乐娱乐的方的方式来对待性式来对待性。

换一个角度来看待人类的性换一个角度来看待人类的性当女性在孕育婴儿时，男性会把他的基因传播给其当女性在孕育婴儿时，男性会把他的基因传播给其他女性。

人类的自然渴望就是基因进行自我繁殖的方式。

他女性。

人类的自然渴望就是基因进行自我繁殖的方式。

在人类祖先的发展历史中，在人类祖先的发展历史中，女性通常是通过女性通常是通过明智地选择配偶明智地选择配偶来遗传基因，来遗传基因，男性通常是通过来男性通常是通过来广泛地选择配偶广泛地选择配偶遗传基因。

遗传基因。

人们认为异性身上的什么东西吸引人呢人们认为异性身上的什么东西吸引人呢?

进化心理学家认为，男性喜欢进化心理学家认为，男性喜欢健康、生育健康、生育力强力强的女性的女性（拥有光滑的皮肤、年轻的体型）。

这样男拥有光滑的皮肤、年轻的体型）。

这样男性就能更好地把基因传播下去。

性就能更好地把基因传播下去。

女性同样也会受看上去健康的男性吸引，特别是那女性同样也会受看上去健康的男性吸引，特别是那些看上去成熟、有地位、勇敢、富裕的男性。

（高富帅）些看上去成熟、有地位、勇敢、富裕的男性。

（高富帅）进化心理学家认为，这些特征暗含着男性具有供养和保进化心理学家认为，这些特征暗含着男性具有供养和保护的能力。

护的能力。

女性往往会在容貌上花费时间和金女性往往会在容貌上花费时间和金钱，钱，男性努力树立自己的权力和社会地男性努力树立自己的权力和社会地位。

位。

人们认为异性身上的什么东西吸引人呢人们认为异性身上的什么东西吸引人呢?

进化心理学家说，这里起作用的是一个法则进化心理学家说，这里起作用的是一个法则:

自然自然选择那些有利于个体基因遗传下去的行为。

作为活动的选择那些有利于个体基因遗传下去的行为。

作为活动的基因体，人们天生就偏好那些曾对人类祖先有用处的任基因体，人们天生就偏好那些曾对人类祖先有用处的任何东西。

（吃糖）何东西。

（吃糖）对进化论解释的批评对进化论解释的批评1、事后解释太多、事后解释太多。

进化心理学通常从结果开始进化心理学通常从结果开始（如男女两性的性差异如男女两性的性差异），然后以追溯的方式提出解释。

然后以追溯的方式提出解释。

对进化论解释的批评对进化论解释的批评2、男性忠诚于配偶，也可以有利于基因的延续。

、男性忠诚于配偶，也可以有利于基因的延续。

这样既可以提高受孕机会，又可以让女方远离男性的这样既可以提高受孕机会，又可以让女方远离男性的竞争对手的接触。

仪式化的纽带竞争对手的接触。

仪式化的纽带婚姻婚姻可以使女性免受男性长期的可以使女性免受男性长期的性骚扰。

性骚扰。

这些看法解释了为什么人类倾向于实行一夫一妻制。

这些看法解释了为什么人类倾向于实行一夫一妻制。

米勒的研究指出，虽然与女性相比米勒的研究指出，虽然与女性相比,更多的男性渴望拥有多个性伴侣，更多的男性渴望拥有多个性伴侣，但大多数男性和女性都希望有一个长期的、惟一的性伴侣。

但大多数男性和女性都希望有一个长期的、惟一的性伴侣。

3、文化期待改变着、文化期待改变着性别差异性别差异有吸引力的东西随时间和空间的变化而变化。

如果社会要求重视一有吸引力的东西随时间和空间的变化而变化。

如果社会要求重视一生的承诺和责任，那么男性可能只有一个性伴侣生的承诺和责任，那么男性可能只有一个性伴侣;如果社会要求人们接受如果社会要求人们接受随意性行为，那么女性可能愿意拥有许多性伴侣。

随意性行为，那么女性可能愿意拥有许多性伴侣。

对进化论解释的批评对进化论解释的批评4、进化心理学可能冲击社会道德进化心理学可能冲击社会道德进化心理学是遗传决定论进化心理学是遗传决定论?

是否会削弱人们是否会削弱人们的道德责任的道德责任?

是否会使以下行为合理化是否会使以下行为合理化:

“社会地位高的男人可以娶几位年轻、有生育力的女人社会地位高的男人可以娶几位年轻、有生育力的女人;性激情消退并离异后连续多次结婚性激情消退并离异后连续多次结婚”?

对进化论解释的批评对进化论解释的批评第二节第二节行为遗传学行为遗传学行为遗传学行为遗传学评估人们之间的评估人们之间的差异差异第二节行为遗传学运用达尔文的思想来解释人类的普遍倾向、多样性和适应能力。

进化心理学主要评估人们之间的差异。

人与人之间的差异有多少是由不同的遗传蓝图形成的?

有多少是由于环境对遗传特质起的作用?

行为遗传学环境指的是每一种外在的影响，包括从子宫中接受母体营环境指的是每一种外在的影响，包括从子宫中接受母体营养，到走向坟墓前的社会支持。

养，到走向坟墓前的社会支持。

（1）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；

（2）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；（3）环境大变，遗传小变：

收养研究；）环境大变，遗传小变：

收养研究；（4）气质研究）气质研究第二节第二节行为遗传学行为遗传学调查：

同卵双生子中一个患有阿尔兹海默氏症，调查：

同卵双生子中一个患有阿尔兹海默氏症，那么另一个患该病的可能性有那么另一个患该病的可能性有60%;如果异卵双如果异卵双生子中有一个患病，那么另一个患病的可能性生子中有一个患病，那么另一个患病的可能性只有只有30%（Plomin&others,1997）。

这一差异暗示了遗传所产生的影响作用。

这一差异暗示了遗传所产生的影响作用。

第二节第二节行为遗传学行为遗传学同卵双生子之间的行为是否比异卵双生子之间同卵双生子之间的行为是否比异卵双生子之间的行为更相似的行为更相似?

调查：

对近调查：

对近13000对瑞典双生子、对瑞典双生子、7000对芬兰双对芬兰双生子及生子及3810对澳大利亚双生子所进行的研究给对澳大利亚双生子所进行的研究给出了一致回答出了一致回答:

在外向性在外向性（性格开朗性格开朗）和神经质和神经质（情情绪稳定性绪稳定性）两项指标中，与异卵双生子相比，同两项指标中，与异卵双生子相比，同卵双生子之间更相似。

卵双生子之间更相似。

结论：

结论：

在解释个体差异时，基因是非常重要的。

在解释个体差异时，基因是非常重要的。

第二节第二节行为遗传学行为遗传学一些质疑一些质疑与异卵双生子相比，有更多的同卵双生子被报告以相同与异卵双生子相比，有更多的同卵双生子被报告以相同的方式对待。

是否是双生子的经历而不是其基因造成了的方式对待。

是否是双生子的经历而不是其基因造成了他们之间的相似性呢他们之间的相似性呢?

洛林和尼科尔斯否认了这一点。

受到父母相似方式对待洛林和尼科尔斯否认了这一点。

受到父母相似方式对待的同卵双生子之间在心理上并不比受到父母不同对待的的同卵双生子之间在心理上并不比受到父母不同对待的同卵双生子之间更相像。

对加拿大同卵双生子之间更相像。

对加拿大336对双生子的一项对双生子的一项研究表明，基因对人们关于阅读、有组织的宗教活动、研究表明，基因对人们关于阅读、有组织的宗教活动、体育运动和安乐死的态度有较大影响体育运动和安乐死的态度有较大影响（Olson&others,2001）。

（1）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；

（2）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；（3）环境大变，遗传小变：

收养研究；）环境大变，遗传小变：

收养研究；（4）气质研究）气质研究第二节第二节行为遗传学行为遗传学分离双生子分离双生子基因相近，环境相异基因相近，环境相异调查：

调查：

1、明尼苏达大学心理学家布沙尔对、明尼苏达大学心理学家布沙尔对70多对多对分开长大的同卵双生子进行了研究。

发现分开长大的同卵双生子进行了研究。

发现这些双生子之间更多的相同点：

口味、身这些双生子之间更多的相同点：

口味、身体特征，还包括人格、能力、观点、兴趣体特征，还包括人格、能力、观点、兴趣爱好，甚至恐惧。

爱好，甚至恐惧。

第二节第二节行为遗传学行为遗传学

（1）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；

（2）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；（3）环境大变，遗传小变：

收养研究；）环境大变，遗传小变：

收养研究；（4）气质研究）气质研究第二节第二节行为遗传学行为遗传学收养家庭收养家庭亲生父母及亲兄弟姐妹遗传亲属养父母及非亲兄弟姐妹环境亲属问题：

（1）被领养人更像提供家庭环境的养父母，还是更像为他们提供遗传基因的亲生父母?

（2）由于有共同的生活环境，被领养的兄弟姐妹之间是否具有共同特质?

对数百个收养家庭的研究发现：

对数百个收养家庭的研究发现：

一起长大的孩子无论有没有血缘关系，他们彼此在人格一起长大的孩子无论有没有血缘关系，他们彼此在人格上没有多大的相似性。

上没有多大的相似性。

这推翻了父母对孩子有很大影响的观点这推翻了父母对孩子有很大影响的观点（McGue&Bouchard,1998;Plomin&others,1998;Rowe,1990）。

被领养人的特质大多来源于亲生父母，而不是抚养他们被领养人的特质大多来源于亲生父母，而不是抚养他们的养父母。

的养父母。

收养研究收养研究父母会影响孩子的父母会影响孩子的态度、价值观、行态度、价值观、行为举止、信仰及政治主张。

为举止、信仰及政治主张。

两个领养的孩子或同卵双生子如果在两个领养的孩子或同卵双生子如果在同一个家庭中长大，那么他们会同一个家庭中长大，那么他们会有相似的宗教信仰。

有相似的宗教信仰。

父母对孩子的养育仍然很重要父母对孩子的养育仍然很重要!

收养研究收养研究收养是无获益的行为吗？

收养是无获益的行为吗？

（1）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；）环境不变，遗传变：

同卵双生子和异卵双生子研究；

（2）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；）环境变，遗传不变：

分离双生子研究；（3）环境大变，遗传小变：

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收养研究；（4）气质研究）气质研究第二节第二节行为遗传学行为遗传学婴儿的气质包含：

天生的情绪兴奋性婴儿的气质包含：

天生的情绪兴奋性或易敏感、紧张、烦躁，或随或易敏感、紧张、烦躁，或随和、安静、温和。

和、安静、温和。

婴儿在出生后的几周内：

婴儿在出生后的几周内：

“困难型困难型”婴儿易怒，紧张，难以预测；婴儿易怒，紧张，难以预测；“容易型容易型”婴儿快乐、随和，可预测进食和睡眠需要婴儿快乐、随和，可预测进食和睡眠需要在对在对900多名新西兰人进行的追踪研究中：

多名新西兰人进行的追踪研究中：

情绪反应强烈、易冲动情绪反应强烈、易冲动的的3岁儿童在岁儿童在21岁时表现得比其他人岁时表现得比其他人更容易冲动，更具攻击性，更易发生冲突更容易冲动，更具攻击性，更易发生冲突（Caspi,2000）。

拘谨的拘谨的3岁儿童在岁儿童在18年后仍具有较谨慎，不自信，孤独的倾年后仍具有较谨慎，不自信，孤独的倾向。

许多腼腆、拘谨的踌姗学步的婴儿随着年龄的增长而向。

许多腼腆、拘谨的踌姗学步的婴儿随着年龄的增长而不再腼腆、拘谨，但很少有大胆、积极主动的婴儿随着年不再腼腆、拘谨，但很少有大胆、积极主动的婴儿随着年龄增长而变得腼腆。

龄增长而变得腼腆。

气质研究气质研究遗传似乎已经决定了人的气质差异。

生理机遗传似乎已经决定了人的气质差异。

生理机能检测表明，焦虑、高度紧张的婴儿的心率通常能检测表明，焦虑、高度紧张的婴儿的心率通常比较高且不稳定，而且其神经系统反应性强。

面比较高且不稳定，而且其神经系统反应性强。

面对新异的或奇特