生物遗传题解题技巧.docx
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生物遗传题解题技巧
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遗传规律题解题技巧浅谈
遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律
题解题技巧谈谈粗浅认识。
技巧一：
生物性状遗传方式的判断：
准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。
1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断
[]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。
例题
组数正交反交
aa×♀突变型→♀野生型×♂突变型野生型①♂野生型→野生型bbb×→♀突变型②野生型♂野生型→♀野生型♂突变型♀野生型×♂突变型
ccc♂野生型→突变型野生型♀野生型×♂突变型③×♀突变型→试分析回答：
第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于
遗传。
遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于
分析：
生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核
遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。
如果正交和反交实验结果性状一致且无性
别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结
果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正
交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。
答案：
细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质
2.细胞核遗传方式的判断：
下面以人类单基因遗传病为例来说明
1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：
（
类型特点实例
白化病①一般隔代发病；②患者男性、女性相等常染色体隐性多指症常染色体显性①代代发病；②患者男性、女性相等
X色盲、血友病①一般隔代发病；②患者男性多于女性染色体隐性
X佝偻病染色体显性①代代发病；②患者女性多于男性
Y外耳道多毛症染色体遗传病全部男性患病
2（）遗传方式的判断方法
1.典型特征1.1确定显隐性：
隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；
。
显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”
1][例题分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。
.
.
.
.
分析：
甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。
答案：
甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。
X1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是染色体遗传病人类单基因遗传病的判断方法：
特点类型
无中生有，女儿患病常染色体隐性
有中生无，女儿正常常染色体显性
X母患子必患，女患父必患染色体隐性
X父患女必患，子患母必患染色体显性
Y男性患病染色体遗传病
[2]分析下列遗传图解，判断患病性状的遗传方式。
例题
分析与答案：
甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色
X染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病体隐性，也可能是X染色体显性。
性状可能是常染色体显性，也可能是
[3]____________________色体上，属于例题染根据下图判断：
甲病的致病基因位于
____________________遗传病。
染色体上，属于遗传病；乙病的致病基因位于
分析：
对于多代多家庭成员组成的系谱图要认真观察、寻找典型家庭，可以直接得出，
34号家庭，属于典型家庭，也可分步得出。
观察图甲，找到第Ⅱ代“有中生无，女、儿正常”，所以是常染色体显性遗传；观察乙图，不可能直接得出结论分步判断。
找
34X号家庭，“无中生有为隐性”染色到第Ⅱ代、，可能是常染色体隐性，也可能是
.
.
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.
X染色体隐性代入题中，体隐性。
假如是常染色体隐性，代入题中符合题意；假如是不符合题意。
所以是常染色体隐性。
从Ⅰ到Ⅲ或从Ⅱ、Ⅱ、Ⅰ到Ⅱ，121212答案：
甲病的致病基因是常染色体显性遗传；乙病的致病基因是常染色体隐性。
2.没有典型性特征：
如果系谱图中不是典型家庭，则按照人类细胞核单基因遗传病的五种类型，任意假设，
代入题中。
若符合题意，则假设成立；若不符合题意，则假设不成立。
[4]分析下列遗传图解，判断遗传病的遗传方式。
例题
甲图分析：
观察系谱图没有上述典型特征，任意假设代入题中。
假如是常染色体显
X染色体显性性遗传，则符合题意；假如是常染色体隐性遗传，则符合题意；假如是
X染色体隐性遗传，则符合题意。
其余三请按类似方法自遗传，则符合题意；假如是
己分析。
X染色体显答案：
甲图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X性遗传、染色体隐性遗传。
X乙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。
X染色体显性遗传、丙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、
X染色体隐性遗传。
X染色体隐性遗传。
丁图有三种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传，
技巧二：
基因型的推导
1.生物体基因型的推导
[]XAa翅长基因在常染色体上，翅，、已知眼色基因在染色体上，眼色基因为例题Bb。
长基因为两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。
、白眼长翅红眼残翅红眼长翅表现型白眼残翅
0103雌蝇雄蝇3131
则亲本的基因型是BBAAba、AaXBbX、XBYYAaXAXbXB．．DAABbAaBBAaBbAaBbC．．、、分析：
由表现型推导生物基因型的方法主要有两种。
第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一出现其基因型一定是纯合体，显性
性状一出现可能是纯合体，也可能是杂合体，即至少含有一个显性基因，另一个基因
是什么，可以由子代或亲代推出。
如本题中眼色基因遗传。
第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案，如一对相对性
.
.
.
.
31，状自交，后代显隐性之比为则亲本一定是杂合体；二对相对性状自交，后代之：
313319：
，，则亲本一定是双杂合体。
如本题中翅长基因遗传，分离比为：
比为：
：
则一定是杂合体。
B答案：
2.种子、果实基因型的推导
果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图：
子房壁果皮
果种皮珠被种+精子胚卵细胞子房受精卵
子实胚囊胚珠
+子精极核胚乳受精极核2个）（
[1]AabbaaBb将基因型为的玉米柱头上，母本植株例题的玉米花粉授粉给基因型
（）上所结的种子，其胚乳细胞的基因型是AaabbbAA.aaabbbAABBBB.AaaBBb、、
aaaBBbC.AAAbbbaaaBBBD.aaabbb、、分析：
本题结合植物个体发育考查自由组合定律，要求考生熟悉种子和果实的发育，ababAb卵细胞的基因型可能是根据基因的自由组合定律，精子的基因型可能是；、、aabbaB2aaBB2，、个极核的基因型是个）受精发育成胚乳，所以胚，精子和极核（AaabbbaaabbbAaaBBbaaaBBb。
、乳的基因型是、、
BD答案：
。
[R2]r例题己知西瓜红瓤（）为显性。
第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽）对黄瓤（后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟）花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（
C.B.RRrA.rrrD.RrrRRR黄瓤，红瓤，红瓤，红瓤，
分析：
这道题题干较长，考核知识点也较多，解这道题的关键是按照题意一步步往下
做，前一步接后一步。
B答案：
3.多倍体基因型的推导
[3]AaAa的二倍体西瓜进行杂例题的西瓜经秋水仙素处理后与基因型为基因型为
）（交，所得种子中胚的基因型及理论比为
aa=1:
4:
1AaA.AAaa=1:
2:
1aAB.AA：
：
：
：
aa=1:
5:
5:
1aAaa=1:
3:
3:
1aaaAAD.AAAaaaAAAC.AAAa：
：
：
：
：
：
Aa分析：
秋水仙素使染色体加倍，基因型为的西瓜经秋水仙素处理后得到四倍体，AAaa。
其基因型是aaAA四倍体产生的配子种类及比例是解这道题的关aaAA键。
如右图所示，四倍体产生的配子种类及比例结.
.
.
.
.
.
.
.
1/41/4/41。
××中显性纯合子的几率是
C答案：
[2]ddEeFFDdEeff23对等位基因各自独立的基因型分别为和种豌豆杂交，在例题2个亲本的个体数占全部子代的遗传的条件下，其子代表现型不同于A.1/4B.3/8C.5/8D.3/4
分析：
这道题的解题技巧很巧妙，如果你根据题意直接用乘法原理则很容易出错，因2为其子代表现型不同于个亲本的个体数有很多，稍不注意就会出错。
最好的解题方2=12个亲本的个体数的比例法是：
逆向思维，其子代表现型不同于—表现型相同于31/3/11/242/40=5/81。
×—×—个亲本的个体数的比例。
即：
××C答案：
3]ab[例题患遗传，不患遗传病甲的概率是一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是；dc，不患遗传病乙的概率是。
病乙的概率是那么这对夫妇生出的孩子：
1正常的概率是（。
）2）患甲病的概率是。
；只患甲病的概率是（
3（。
）患一种病的概率是
4。
患两种病的概率是）（
bd：
正常孩子指既不患甲病也不患乙病，因此正常的概率是；患甲病孩子的概分析
a；率是只患甲病孩子指患甲病不患乙病，因此只患甲病的概+患乙病×患一种病是指：
患甲病×不患乙病ad；率是
不患甲病，ad+bc；应用数量代换因此患一种病的概率是
ac-bda+c-2acb+d-2bd1-、也可以是：
。
患两种是指、
ac既患甲病又患乙病，因此患两种病的概率是。
这道题是概率计算的基础题之一，请看清下面分析：
先做出右图，其中大圆表示整个后代，左小圆表示只患甲病，
ac），两小圆除去右小圆表示只患乙病，则两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病（4adbc种表达式的含义。
）或只患乙病（交集部分表示只患甲病（）。
患一种病的概率记住这个图及含义，在概率计算中有广泛的应用。
4][由常染色体隐性基因控制。
如果群体的发病人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，例题1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的率是
概率约为。
分析：
先算出该地区正常男、女是携带者的可能性X，设该地区正常男、女是携带者的可能性为PXAaXAa×则：
1/4aa子代X1/4=1/10000XX=1/50解之根据题意：
××再计算表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率
.
.
.
.
Paa1/50Aa×1/2aa子代1/501/2=1/100×患苯丙酮尿症小孩的概率
1100/答案：
技巧五：
育种问题
[1]2n=182n=18）杂交的叙述，从理论上讲正确的是）例题和甘蓝（关于萝卜（
A.二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体
B.二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体
C.二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体
D.二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，得到的是不育的四倍体
分析：
本题主要考核学生育种中的可育和不可育问题。
二种不同物种的二倍体植物体
细胞杂交，得到的是可育的四倍体；二种不同物种的二倍体植物有性杂交得到的是不
育的二倍体，要想可育必须用秋水仙素处理得到可育的四倍体。
C答案：
[2]下面五种不同的育种方法，请据图回答问题：
例题
1ADABC的途径表－）图中、育种方式，→方向所示的途径表示→（
育种方式。
这两种育种方式相比较，后者优越示
。
性主要表现在B2法常用的方法为。
（）E3）（法所用的原理是4CF。
、过程最常用的药剂是（）
5GJ和、的过程中涉及到的生物技术有由（）分析：
在高中阶段涉及的培育新品种的方法主要有：
诱变育种、杂交育种、多倍体育
种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植
物激素育种等。
.
.
1、诱变育种
（1）原理：
基因突变
（2）方法：
用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（3）发生时期：
有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期
（4）优点：
能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（5）缺点：
有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（6）举例：
青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等
2、杂交育种
（1）原理：
基因重组
（2）方法：
连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）
（3）发生时期：
有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期
（4）优点：
使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：
育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
（6）举例：
矮茎抗锈病小麦等
3、多倍体育种
（1）原理：
染色体变异
（2）方法：
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（3）优点：
可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
（4）缺点：
结实率低，发育延迟。
（5）举例：
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦
4、单倍体育种
（1）原理：
染色体变异
（2）方法：
花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）优点：
自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
（4）缺点：
技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
（5）举例：
“京花一号”小麦
5、基因工程育种（转基因育种）
.
.
（1）原理：
基因重组
（2）方法：
基因操作（提取目的基因→与载体结合→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）
（3）优点：
目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
（4）缺点：
可能会引起生态危机，技术难度大。
（5）举例：
“傻瓜水稻”、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等
.
.
6、细胞工程育种
方式植物组织培养植物体细胞杂交细胞核移植
动物细胞核的全能性植物细胞的全能性原理植物细胞膜的流动性离体的植物器官、组织或细胞去掉细胞壁→诱导原生质体核移植→胚胎移植方法→愈伤组织→根、芽→植物体融合→组织培养
繁殖优良品种，用于保存濒危克服远缘杂交不亲和的障碍，优点快速繁殖、培育无病毒植株等物种，有选择地繁殖某性别的培育出作物新品种动物技术复杂，难度大；需植物组导致生物品系减少，个体生存缺点技术要求高、培养条件严格织培养等技术能力下降。
培养转基因植试管苗的培育、杂种植株番茄马铃薯羊等克隆动物的培育培育举例多利物7、植物激素育种
1）原理：
适宜浓度的生长素可以促进果实的发育（
2）方法：
在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以（
发育成无子果实。
3）优点：
由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的（
改变，所以该种变异类型是不遗传的。
4）缺点：
该种方法只适用于植物。
（
5）举例：
无子番茄的培育（
1224）基因突变（花药离体培养（杂交；单倍体；能明显缩短育种期限（答案（）））5DNADNA重组技术或转基因技术）；植物组织拼接技术或秋水仙素（）基因工程（培养技术。
技巧六：
群体遗传与个体遗传问题
[1]AaBb（）个体，在一次排卵时发两对基因分别位于非同源染色体上例题基因型为的aB则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为，现该卵细胞的基因型为BAbabAABabAbaB、．、．、、ABaBCABababAbD、、．．、、
B答案：
[42]豚鼠黑色对白色为显性，现有两只杂合黑色豚鼠杂交，若产生例题只小豚鼠。
4只小豚鼠的颜色可能是：
这
A.31B.31C.22D.全黑或全白白白黑白黑黑
ABCD答案：
分析：
遗传规律中出现的表现型、基因型的比例都是在群体很大时出现，如果群体
数量少则可能出现特殊比例，这是解遗传规律题时要看清的重要内容。
数量少则可能出现特殊比例，这是解遗传规律题时要看清的重要内容。
.
.
.
.
综合应用题
[]AaB隐性基）例题，和乙病（显性基因为下图是患甲病（显性基因为，隐性基因为
b）两种遗传病的系谱图。
因为请据图回答：
1）甲病的遗传方式是（。
2）若Ⅱ和Ⅱ。
（两者的家庭均无乙病史，则乙病的遗传方式是833）Ⅲ与正常男性结婚，她怀孕后到医院进行遗传咨询，（了解到若在妊娠早期对胎11儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。
Ⅲ。
采取下列哪种措施（填序号），原因是11BA．基因检测染色体数目检测．
CD．无需进行上述检测．性别检测4）若Ⅲ与Ⅲ。
（违法结婚，子女中患病的可能性是129XD123的基因（）答案：
（因为Ⅲ常染色体显性）（）染色体隐性11BB424aaX17/）型为（，与正常男性婚配所生孩子都正常。
X
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