全国名校模拟高考作文题专家解析.docx

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全国名校模拟高考作文题专家解析

年全国名校模拟高考作文题专家解析

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2019年全国名校模拟高考作文题专家解析7

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。

不少同行称赞他“审时度势”，“跨界”思维让他打开一片新天地。

但有位大科学家却不以为然。

他表示尊敬这位物理学家，但却不能容忍这样的做法，这就好比寻找一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。

只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺，才能取到火种。

但是也有人说，一辈子钻“最厚的地方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更有成就感。

钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”？

对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。

处于大发展时代的你，对此有何感触和思考？

请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

1.“最厚的地方”意味着困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“最厚的地方”。

于个人而言，“钻最薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后；敢于“钻最厚的地方”就是不怕困难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。

志不求易者成，事不避难者进。

2.于国家而言，核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。

这些，都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。

直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局面。

3.“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。

”与其跨界发展，不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。

4.大发展的时代给予每个人更多的选择机会，审时度势者胜，创新求变者强，找到最有利于自己的地方，就是找到了人生木板上”最薄的地方“。

用巧劲替代蛮劲，大胆跨界，可以在有限的人生获得更多的成就。

5.成长无法抄近道，成功没有短平快。

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

2018年暑期，“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品的图片在朋友圈广为流传。

“爱心冰箱”通常指人们把自己多余的食物等放入室外特定的“冰箱”中，供需要的人使用，近年来“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐风行。

但在实际运行中，“爱心冰箱”也引起一些人的质疑。

例如有人天天想领“免费的午餐”；放入“爱心冰箱”的食品安全性没人把关；带着孩子到“爱心冰箱”拿面包的家长不在少数，教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几。

读了上述材料，你有什么感受？

请据此写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

该则作文材料，以“爱心冰箱”为叙述对象，从而引发考生思考，由小见大，体现出高考作文“立德树人”的命题宗旨。

审题时，应明确“爱心冰箱”是一种新生事物，它让人人做慈善成为可能，在公益层面具有重要意义；同时，考生对“爱心冰箱”在发展过程中出现的问题应持一种理性的态度。

立意时可由小见大，通过“爱心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社会现象等，由浅入深进行论述说理。

参考立意：

①独乐乐不如众乐乐，分享使人快乐；②“爱心冰箱”传递爱心，让善举延续；③杜绝浪费，传递社会正能量；④个人爱心不止，社会暖流不息，用善心锁住城市温度；⑤“爱心冰箱”弘扬了助人为乐、勤俭节约的美德；⑥要做好公益善举，还需整个社会的共同努力；⑦“用心”需要真真实实，“爱心”也需规范化管理；⑧言传身教很重要，在“一片面包”中教育孩子懂得感恩；等等。

（如有其他立意，只要符合材料内容亦可）

3、阅读下面的材料，按要求作文（60分）

理想状态下的百米赛跑是这样的：

参赛队员一字排开，裁判大喊：

“各就各位——预备——跑！

”随着发令枪一响，大家箭一般地冲出起跑线……

但是现实生活中的竞赛远非理想状态，发令员经常缺席，众人还在“各就各位”，胆大的就已经冲向终点了，因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪，只要自己能跑，比赛随时都可以开始，也随时可能结束。

请选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

【文题解析】：

材料的含意并不难理解，关键是对“抢跑”的把握。

“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念了，而是拓展到了人生界面上的一个词语。

“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇，那他的胜算便会大大增加。

也就是说，谁先掌握主动权，谁就可能在最快的时间内抓住机遇，为成功奠定一个良好的基础。

这样一来，材料的真实意义就是：

每个人都要积极主动地去创造机遇，一旦看准了时机，就要毫不犹豫地去抓取，千万不能瞻前顾后，坐失良机。

理解了材料的真实含义，就把握住了立意的方向。

随后就是材料的搜取了。

搜取材料有两条途径：

一是联系自己的生活经历，看看自己在生活中有没有这方面的经历；二是从历史材料中找事例，看古往今来哪些人物或事件与此相关。

事例的选择可以从正反两方面来进行，即及时抓住机遇与错失机遇两个方面。

一般情况下，自己经历的生活事例要新鲜一些，但是往往不够典型，而从历史素材中选择事例，效果可能会更好。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤。

”近日，一封文言文写成的邮件引发关注。

邮件来自于中国科学院大学教师苏湛，在他授课的科幻文学与影视创作系列讲座课中，他给了22名学生零分，因为他们的期末文章被判定为抄袭。

为了避免学生们为此“道歉、申诉、求情”，苏湛特意写了一封邮件发给学生们，言辞犀利，明确表示“此分不改”。

对于认真完成文章的学生，苏老师表示：

“人各有能，不能强求，但诚实勤勉，皆我赤子。

”而“抄袭剽窃、沐猴而冠之丑行，诸恶之首，天下所共诛，必不容也”。

以上材料引发了你怎样的思考？

请写一篇不少于800字文章。

要求：

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：

1.可赞同老师的严格；2.可批评学生作弊行为；3.可反思曾经的教育环境，展示将来的教育前景。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，改革开放40年来，最具创新活力的青年制造了一个个属于自己的时代标签：

①下海，“下海”指青年跳入商品经济、市场竞争的“大海”，自主挣扎和生存，二十世纪九十年代，正是这一大批“下海”的青年之中，诞生了非常多的优秀企业家、卓越经营人才，创造了中国的经济发展奇迹。

②创客，“创客”是近年来青年中流行的名词，具体说来，“创客”是指不以赢利为目的，把创意转变为现实的人。

社会传播之后，“创客”特指具有创新理念、自主创业的青年人。

③世界范，“世界范”指经历了40年改革开放铺垫，越来越自信、越来越自豪，越来越有国际思维、国际视野，敢于站上国际舞台的青年。

请根据上述材科写一篇文章，结合所见、所闻、所感，呈现你对改革开放时代背景下青年的思考。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

青年标签的变化，表面看来仅仅是“话语变化、词条变化”，但是每一个词语产生和演变的背后，都是社会时代的缩影，展现了当时青年人的精神风貌。

“下海”一词，展现的是青年人的勇气与魄力，“创客”一词，展现的是青年人的自主与创新，“世界范”展现的是青年人的视野和使命意识。

因此写作时可从时代对青年人的影响角度来立意，既可写自己对时代的独特感受，也可写青年人如何实现与时俱进的；也可以青年人对时代的创造角度来立意，写出青年人在时代前进中如何勇立潮头，引领时代。

6阅读下面的文字，按要求作文。

英国诗人瓦特·兰德：

我和谁都不争，和谁争我都不屑。

印度小说家普列姆昌德：

在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。

英国经济学家马歇尔：

竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。

以上文字引发了你怎样的思考？

请根据要求写一篇文章。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【文题解析】：

争与不争的背后是进与退，是积极与消极，是拼搏与淡然，是热闹与安静，是儒家与道家，是青春与暮年，是都市与田园，是不同的人生哲学与人生态度。

这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：

第一、竞争的进步意义。

竞争不可避免、竞争无所不在，你看江河湖海，到处都是千帆竞渡；你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生，生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得老远，或是淘汰出局。

竞争对个人的意义：

竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力；竞争对社会家国的意义：

竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。

世界也会在竞争的多姿多彩。

第二、理性竞争。

竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。

竞争中要尊重对手，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。

要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。

竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。

同时，竞争不排斥合作。

第三、不争是一种态度。

不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。

不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。

不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。

不争的人心灵更纯净，内心更安静，他们闲看庭前花开花落，静看天边云卷云舒。

有时候不争，比能争会争之人有福多了。

不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。

人生无常，世事难料，不为艰难困苦而却步，不为鲜花掌声而迷失，方显英雄本色。

高山无语，深水无波。

心灵淡然若水，人生便如行云流水，轻盈飘逸。

适用角度：

竞争与合作、淡泊与达观、自信与自在

7、阅读下面的材料，根据要求作文。

（60分）

有三个人曾到北平西山游玩，他们无意中看到一只屎壳郎推着一个小小的泥团上山坡。

它先用前腿来推，然后又用后腿，接着又改用边腿。

泥团一点一点往上滚，快到上面时忽然滚回原地，屎克郎则紧攀在泥团上翻滚下坡。

它又从头做起，重新推着泥团上坡，结果仍遭遇挫败。

它一次接一次地尝试，但是一次接一次地失败。

三个人对这一情景发表了自己的看法。

其中一人说它的恒心毅力实在可佩；另一人却说，它的毅力固然可嘉，它的愚蠢实在可怜；第三个人认为这是动物本能，不足为之感叹。

要求：

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

三个人三种观点，认为毅力可佩的，主张面对挫折应坚守，有恒心，有毅力；认为愚蠢可怜的，主张努力无意义时，不如另寻他途；认为是生物本能的，无立意价值。

8、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：

智能手机。

康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。

打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。

有人曾开玩笑说：

“打败小偷的是移动支付。

”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：

“我消灭你，与你无关。

”“敌人”在哪里？

你想过吗？

你对上述材料有什么看法？

请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。

要求：

①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。

【文题解析】：

材料列举的诸多“失败者”都不是败给了对手，有的甚至是战胜了所有对手，但它们全都输了，输给了时代。

这则材料警示人们要立足时代潮头，有前瞻思维，居安思危，随时而变，才能持续发展。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

二战期间，英国首相丘吉尔曾做出一个令他五内俱焚的决定。

当时盟军已经破译了德军的绝密通信密码，并由此得知德军下一个空袭目标是英国的一个城市考文垂。

但是，一旦通知这个城市做出任何非正常疏散和防备都将引起德军的警觉，使破译密码之事暴露，从而丧失进一步了解德军重大秘密的机会。

所以丘吉尔反复权衡，最后下令不对这个城市作任何非正常的提醒。

结果考文垂在这次空袭中一半被焚毁，上千人丧生。

然而通过这个密码，盟军了解到德军几次重大战役中兵力部署情况，制订了正确的反应战略，取得了重大军事胜利。

要求：

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

①舍与得；②牺牲局部与顾全整体；③眼前利益与长远利益……

立意须体现出思辨性，如只选取单一角度酌情扣分。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人选出了李白一生中几首传世经典，统计了作者创作这些诗时的年龄阶段和经历处境，其结果如下：

请就表中所述，选择其中一个或几个阶段的信息，写一篇文章，说出你的看法与感悟。

要求：

明确立意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

材料分析与参考立意：

材料关键词与立意：

成长与积累、低谷与高峰、得意与失意、人生转折、一三阶段少有传世作品的思考。

学习成长阶段，是人生打基础的阶段，与第四阶段对看，可以从“积累、厚积才能薄发”等角度立意。

游历天下阶段，可与第一阶段结合立意，强调阅历，积累对人生的的意义。

入仕阶段，一入官场，影响艺术创作（与下一阶段对看）。

超越名利，才能自我突破；但也是人生积累。

最后阶段，重点可以从“既是人生低谷，也是创作高峰”入笔，可与司马迁、司马光、李煜、李清照、陶渊明等大家都是在人生（或仕途）低谷，才进入创作高峰类比。

可与《孟子》“天将降大任于斯人也”类比对看，只有经历磨难困苦，才能有大成就。

与第二阶段对看，可知只有丰富的人生阅历，才能真正在艺术上成熟。

作文要立足材料，有正能量，能联系自身，能从材料中发现人生哲理（或道理），并能以此指导自己的思想行为为佳。

注意：

“明确立意”是说全文应有一个明确的文章中心，不能只是许多（不同）感悟的混乱堆积。