中图版 生物个体的稳态与调节 单元测试4.docx
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中图版生物个体的稳态与调节单元测试4
生物个体的稳态与调节
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（每题3分，共60分）
1．预防流感的有效方法是接种流感疫苗。
以下有关叙述正确的是
①当向人体注入流感灭活疫苗后，机体细胞免疫产生抗体②接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感③从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗④从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗
A.①②③B.②③C.④D.①②④
【答案】B
2．SARS病毒痊愈者，再次感染此病毒时（ ）
A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加
B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加
C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少
D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少
【答案】A
【解析】
试题分析：
人体受到某种抗原刺激时会通过B淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞产生的抗体将其消灭，同时还产生记忆细胞，当同种抗原再次刺激人体时，记忆细胞将快速分裂分化产生更多的抗体来消灭抗原，故记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加。
A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加，符合二次免疫的特点。
B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加，不符合二次免疫的特点。
C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少，不符合二次免疫的特点。
D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少，不符合二次免疫的特点。
考点：
考查的是人的二次免疫调节。
点评：
难度中等，需理解二次免疫的特点。
3．下列关于细胞介导的免疫应答（细胞免疫）和抗体介导的免疫应答（体液免疫）的叙述，正确的是
A.能释放抗体的免疫细胞不参与细胞介导的免疫应答
B.能释放免疫活性物质的T细胞只参与抗体介导的免疫应答
C.细胞介导的免疫应答能将含抗原的细胞及其抗原消灭
D.抗体介导的免疫应答中吞噬细胞和B细胞等特异性识别抗原
【答案】A
【解析】能释放抗体的免疫细胞是浆细胞，而浆细胞参与的是抗体介导的免疫应答，即体液免疫，A正确；T细胞既参与抗体介导的免疫应答（体液免疫），也参与细胞介导的免疫应答（细胞免疫），B错误；细胞介导的免疫应答（细胞免疫）只能使含抗原的细胞裂解死亡并释放出抗原，但并不能将抗原消灭，C错误；吞噬细胞对抗原的识别不具有特异性，D错误。
【点睛】效应T细胞可以直接攻击抗原：
（1）免疫系统发挥监控、清除功能：
效应T细胞可以直接攻击癌变细胞，使之凋亡。
（2）器官移植中的的免疫排斥反应：
效应T细胞攻击外来细胞。
4．病原体侵入机体时，非特异性免疫首先起防御作用。
些列选中，属于非特异性免疫的是
A、皮肤和粘膜的屏障作用B、吞噬细胞的吞噬作用
C、浆细胞分泌抗体D、T淋巴细胞产生淋巴因子
【答案】ABD
【解析】略
5．以下哪项不属于免疫系统的功能
A．监控
B．清除
C．防卫
D．运输
【答案】D
【解析】
试题分析：
免疫系统的功能包括：
监控、清除、防卫，不包括运输，选D。
考点：
本题考查免疫系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根生长的影响，下列说法正确的是（）
A.0.5μmol/L的激素类似物乙可能对月季生根有促进作用
B.由图可知激素类似物甲对月季生根的作用具有两重性
C.本实验中两组对照组的差异与内源激素无关
D.人工合成的激素类似物与植物激素作用相似，且对人体无害
【答案】A
【解析】
试题分析：
激素是微量高效的，1μmol/L的激素类似物乙可能对月季生根有抑制作用，但0.5μmol/L的激素类似物乙可能对月季生根有促进作用，故A正确。
图中数据可知激素类似物甲都比空白对照生根数目多，是促进作用，故B错误。
对照组的差异应与内源性激素有关，故C错误。
人工合成的激素类似物与植物激素作用相似，有的有毒性，故D错误。
考点：
本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。
7．下列有关T淋巴细胞的叙述，错误的是（）
A．T细胞受抗原刺激后分化为记忆细胞和效应T细胞
B．T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血浆中
C．用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率
D．大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化
【答案】D
【解析】
试题分析：
T细胞受抗原刺激后分化为记忆细胞和效应T细胞，A正确。
骨髓的造血干细胞在胸腺增殖分化形成T细胞，分布在淋巴和血浆中，B正确。
T细胞增殖分化形成的效应T细胞会对移植器官攻击，故用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率，C正确。
绝大多数B细胞在T细胞分泌的淋巴因子作用下，增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，D错。
考点：
本题考查特异性免疫相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
8．反射与反射弧的关系是：
A.反射活动的完成必须通过完整的反射弧来实现
B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
C.只要有完整的反射弧则必然有反射活动
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
【答案】A
【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射活动的完成必须通过完整的反射弧来实现，A正确、B错误；反射活动除了要有完整的反射弧，还需要有足够强的刺激，C错误；反射的结构基础是反射弧，D错误。
9．植物激素种类多样，调控机制复杂。
植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛。
下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述不正确的是
A.同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动
B.高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成
C.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发
D.油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2，4-D以减少损失
【答案】D
【解析】同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动，A正确；高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物的生长，B正确；赤霉素可促进种子萌发，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可促进种子萌发，C正确；油菜收获的是种子，不能用2，4﹣D减少损失，D错误。
【点睛】理清四种常考植物激素的产生与作用：
10．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（）
【答案】B
【解析】
试题分析：
要想验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，不能阻断生长素的横向运输，故AD错误；需要测定向光侧和背光侧生长素的含量，故两侧的琼脂块需要隔开，B正确，C错误。
考点：
本题考查生长素的运输的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．如图所示为人体免疫过程的部分图解，对该过程的分析正确的是
A.a细胞的死亡是由基因控制的
B.该图可以表示溶菌酶破坏侵入机体细菌的过程
C.当同一种病原体再一次侵入细胞时，c细胞可以迅速增殖分化
D.细胞产生的与此过程有关的化学物质的本质是脂质
【答案】A
【解析】
A.a细胞的死亡是细胞凋亡，由基因控制的；正确。
B.该图可以表示效应T细胞破坏侵入机体细菌的过程；错误。
C.当同一种病原体再一次侵入细胞时，T细胞可以迅速增殖分化形成c效应T细胞；错误。
D.细胞产生的与此过程有关的化学物质的本质是蛋白质；错误。
12．下列关于抗体和抗原的叙述中，正确的是
A、抗体的基本组成单位是氨基酸或核苷酸
B、抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原
C、人体内的抗体主要分布在血清中，组织液和外分泌液中也有
D、抗原具有特异性，只和相应的抗体结合
【答案】C
【解析】A所有的抗体都是蛋白质，不要和酶的化学本质记混了；B抗体是不能进入细胞内部的；D抗原还可与相应的效应T细胞结合。
13．若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是
实验处理
实验结果
A
摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素
发育加快，新陈代谢加快
B
摘除胰腺，注射适量的胰岛素
血糖正常，生命活动正常
C
摘除性腺，饲喂适量的雄激素
出现雄性第二性征
D
摘除垂体，饲喂适量的生长激素
生长发育正常
【答案】C
【解析】
试题分析：
摘除甲状腺，甲状腺激素减少，注射适量的促甲状腺激素不起作用，实验动物的生长发育减慢，新陈代谢减慢，A错误；胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素，摘除胰腺后，只注射胰岛素，血糖含量会下降，B错误；摘除性腺，饲喂适量的雄激素，出现雄性第二性征，C正确；生长激素是蛋白质类激素，不能饲喂，D错误。
考点：
本题考查动物激素调节的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
14．艾滋病病毒HIV主要攻击人体内的（）
A．T淋巴细胞B．造血于细胞
C．B淋巴细胞D．吞噬细胞
【答案】A
【解析】
试题分析：
艾滋病病毒侵入机体后，主要攻击人体的T淋巴细胞，使免疫功能丧失，进而导致人死亡．
解：
艾滋病病毒HIV主要攻击人体内的T淋巴细胞．
故选：
A．
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．
15．2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：
行动起来，遏制艾滋。
关于艾滋病的说法错误的是（）
A.艾滋病是一种遗传病
B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
C．艾滋病主要通过血液传染
D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）
【答案】A
【解析】
试题分析：
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症是免疫缺陷病不是遗传病，故A错误、D正确。
艾滋病病毒主要攻击T细胞，故B正确。
艾滋病主要通过血液、性传播和母婴传播，故C正确。
考点：
本题考查艾滋病相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
16．如图是人体局部内环境示意图，以下叙述正确的是（ ）
A.b液是血浆，d液是组织液
B.a液经血液循环进入结构2内
C.c液与a液中物质不能互相交换
D.长期蛋白质摄入过少，c液量会增加
【答案】D
【解析】淋巴管一端封闭，由此判断b液是淋巴，d液是细胞内液，A项正确；淋巴经淋巴循环进入结构1内，B项错误；c组织液与a血浆可以进行双向物质交换，C项错误；长期蛋白质摄入过少，血浆蛋白减少，c组织液吸水力增加，量会增加，D项正确。
17．如图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach），下列说法错误的是（ ）
A．Ach与Ach受体结合后，肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩
B.Ach受体具有特异性，一般是由蛋白质组成
C.突触小泡的形成与高尔基体有关
D.Ach从突触前膜释放出来穿过了两层膜
【答案】D
【解析】
试题分析：
由图可知Ach与其受体结合，导致肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩，故A正确。
受体具有特异性，一般是蛋白质和糖类组成，故B正确。
高尔基体在动物细胞中参与分泌物的形成，故C正确。
神经递质的释放是胞吐，不需要经过膜结构，故D错误。
考点：
本题考查兴奋在神经元之间的传递相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
18．水是生命之源，下列有关生物体内水的叙述，不合理的是
A.结合水是细胞的组成成分，越冬植物体内结合水的比例会升高
B.人体细胞中的内质网、线粒体和核糖体都会产生水
C.胰岛素在肝脏细胞发挥作用的过程中只产生水，不消耗水
D.绿色植物暗反应所需的还原剂最终来自叶绿体中水的光解
【答案】C
【解析】结合水是细胞结构的重要组成成分，越冬植物为增强抗逆性，其体内结合水的比例会升高，A向正确；人体细胞中的内质网中脂质的合成、线粒体基质中有氧呼吸第三阶段和核糖体中蛋白质的合成都会产生水，B项正确；胰岛素的作用是促进血糖的氧化分解、促进血糖合成糖原，以及促进血糖转化为脂肪和某些氨基酸等，其中，胰岛素在促进血糖彻底氧化分解的过程中既有水的消耗也有水的产生，C项错误；绿色植物暗反应所需的还原剂是[H]，是叶绿体中的水在光合作用下分解获得的，D项正确。
【点睛】归纳细胞中的水的来源和利用：
19．下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是
A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞
B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c
C.图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用
D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞
【答案】A
【解析】
试题分析：
a为B淋巴细胞，b为记忆细胞，c为效应B细胞，d为抗体；图中没有出现效应T细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原进入机体后会被记忆细胞b识别，记忆细胞大量增殖分化出效应B细胞；抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中；HIV主要攻击的细胞是T淋巴细胞。
考点：
考查免疫相关的知识。
意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
20．无胸腺裸鼠（简称裸鼠）是医学研究领域中重要的实验动物模型。
下列有关叙述正确的是
A．胸腺是T细胞生成、成熟和集中分布的场所
B．裸鼠的细胞免疫功能完全丧失，但具有正常的体液免疫功能
C．裸鼠在自然环境下无法生存，说明机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
D．若裸鼠注射某新型疫苗后致死，则该疫苗存在安全性问题
【答案】D
【解析】T细胞由骨髓中的造血干细胞分化形成，转移到胸腺中成熟，胸腺也是T细胞集中分布的场所，A错误；裸鼠的细胞免疫功能完全丧失，具有很低的体液免疫功能，B错误；机体主要依赖神经-体液-免疫调节维持内环境稳态，C错误；若裸鼠注射某新型疫苗后致死，则该疫苗存在安全性问题，D正确。
二、综合题（除特别说明外，每空2分，共40分）
21．近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。
我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。
科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。
请分析回答下列问题：
1）在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过____________两个阶段。
2）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体，产生抗体的细胞可由_____________________细胞分化而来。
3）禽流感病毒存在高致病改麦低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具作答：
实验目的：
探究低致病性禽流感病毒A是否可作为高致病性禽流感病毒B的疫苗
实验原理：
通过接种低致病性禽流感病毒A，___________________________________；
当__________________侵入时，机体_____________________________。
实验材料和用具：
健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等
（提示：
可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求）
实验过程：
第一步：
取健康家禽若干只，均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组；
第二步：
______________________________________________________________________；
第三步：
一段时间后，__________________________________________________________。
【答案】
（1）转录和翻译（漏答或答错均不得分）
（2）B细胞和记忆（B）细胞
（3）可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞高致病性禽流感病毒B由于有记忆细胞，会更快地产生数量更多的抗体用于抵抗病毒的入侵。
（4）第二步：
在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，在乙组内注射等量的特殊培养液。
第三步：
再分别给甲、乙两组注射等量的的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况。
【解析】考查禽流感病毒侵入人体后的免疫的知识。
（1）抗体是蛋白质，由基因到合成蛋白质的过程需经历转录和翻译两个阶段。
（2）产生抗体的细胞是浆细胞，浆细胞是由B细胞或记忆细胞分化形成。
（3）该实验的目的是探究低致病性禽流感病毒A是否可作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。
实验自变量是低致病性禽流感病毒A，因变量是机体是否患有高致病性禽流感。
22．（16分）19世纪末，继抗毒素之后，又很快发现了免疫溶菌现象。
现代免疫学研究进一步证实：
免疫血清中有两种不同的活性物质与溶菌现象有关——抗体和补体（血清中能够补充抗体活性的成分）。
下表为免疫学家Bordet的霍乱弧菌溶菌实验的主要过程：
（1）细菌培养液中蛋白胨可为霍乱弧菌提供营养物质。
霍乱弧菌在PH8.8～9.0的条件下生长良好，而其他细菌在这一PH则不易生长，故此该培养基可作为增殖霍乱弧菌的培养基。
（2）该实验设置第1组的目的是；与第4组可以构成对照实验的是第组实验。
（3）基于深入研究，Bordet认为血清杀菌作用需要的两种物质中：
一种耐热，可因免疫而加强，特异地与抗原发生凝集反应，即现知的物质，分泌产生该物质的细胞在结构在具有的特点；另一种不耐热，即现知的补体，通过第6组实验与第组实验之间的对照，可以说明补体有（选填“特异性”或“非特异性”）。
【答案】
（1）生长因子（碳源、氮源、无机盐）（答出生长因子即可得2分）选择性
（2）作为对照3、6（3）抗体发达的生物膜系统4非特异性
【解析】
试题分析：
（1）由于蛋白胨中含有C、N和其他无机盐离子，所以它可为培养的霍乱弧菌提供碳源、氮源和无机盐等生长因子。
霍乱弧菌在PH8.8～9.0的条件下生长良好，而其他细菌在这一PH则不易生长，这样的培养基称之为选择性培养基。
（2）该实验设置第1组的目的是与其进行对照。
与第4组可以构成对照实验的是第3组、第6组。
（3）能特异性与抗原发生凝集反应的物质应是抗体，分泌抗体需要在细胞内发达的生物膜系统协作配合下才能完成。
分析表中内容可知，第6组实验与第4组实验可以相互对照，可以说明补体没有特异性。
考点：
本题考查了微生物的培养的相关知识，意在考查学生对相关知识要点的理解能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
23．“为什么明明不饿，还是想吃？
”想要解决这个问题，要从一种由胃和十二指肠分泌的缩氨酸——胃饥饿素说起。
胃饥饿素的部分作用机理如图所示，图中Ⅰ、Ⅱ代表途径①②为不同途径对应的身体感觉。
请回答下列问题：
（1）人进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌____________（填“增多”或“减少”）；进食几小时后，血糖浓度下降，胰岛__________（填“A”或“B”）细胞活动加强。
（2）图中物质C是胃饥饿素细胞膜表面积的特异性受体，那么物质B是____________。
若在a、b、c处，物质C可接受不同小分子的刺激，则a、c处的小分子分别是_________________。
由途径Ⅰ可知，饮食充足时，人体的食欲将如何发生变化？
_______________________________________。
（3）暴食症患者会因为脂质代谢或内分泌紊乱，促进胃饥饿素细胞代偿性增生，机体对摄食敏感度_____________（填“升高”或“降低”），所以会有“吃得根本停不下来”的感觉。
（4）严重焦虑下，下丘脑会产生兴奋，兴奋在神经纤维上以____________的形式传导到肾上腺，引起激素的分泌，从而使胃饥饿素分泌增多，同时甲状腺激素（氨基酸衍生物）分泌增多。
此过程中，靶细胞上肾上腺素与甲状腺激素的特异性受体的位置_____________（填“相同”或“不同”）。
【答案】增多A神经递质葡萄糖、肾上腺素饮食充足，血糖含量升高，胃饥饿素分泌减少，食欲降低降低电信号（或神经冲动或局部电流）不同
【解析】试题分析：
血糖的调节方式：
神经一体液调节，体液调节具体调节过程：
血糖的神经调节过程：
（1）人进食后，血糖浓度升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，进而促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解和合成糖原，以使得血糖浓度血浆；而进食几小时后，血糖浓度下降，则胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素，以提高血糖浓度。
（2）据图分析，物质B是由交感神经末梢释放的神经递质；图中c处接受的小分子是葡萄糖，c处接受的小分子是由肾上腺分泌的肾上腺素。
由途径Ⅰ可知，饮食充足时，人体血糖含量升高，胃饥饿素分泌减少，所以食欲降低。
（3）暴食症患者会因为脂质代谢或内分泌紊乱，促进胃饥饿素细胞代偿性增生，机体对摄食敏感度降低，所以会有“吃得根本停不下来”的感觉。
（4）兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导；激素与靶细胞膜上的受体特异性结合，所以靶细胞上肾上腺素与甲状腺激素的特异性受体的位置不同。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并从题干和图形中提取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
24．I、（8分）受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行如下实验：
（1）PPO粗提液的提取
低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL磷酸缓冲液（PH值为5.5）的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心、上清液即为PPO的粗提液，加缓冲液研磨的目的是。
（2）不同温度下PPO活性的测定
①实验步骤顺序有不妥之处，请改正。
②实验结果表明：
温度条件，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是。
③为进一步探究PPO最适温度，应在范围内设置温度梯度。
II．（12分）下图表示银环蛇毒引起机体免疫反应示意图。
请据图回答：
（1）细胞①的作用是，细胞③通过过程产生细胞④和⑤。
（2）通过
途径，物质B的产生特点主要是。
（3）人们通常将毒的银环蛇毒注入马体内，一段时间后，提取马的血清，制成抗银环蛇毒的药物。
马血清中药物成分是由图中（填序号）细胞合成的。
为了检测提取的血清中是否已含有所需的药物成分，通常用对该血清进行检测，该血清中有效的药物成分是马体通过（生理过程）产生的。
【答案】I（8分）
（1）保持PPO的活性（防止PPO失活）
（2）①“反应”步骤改正“温度预处理”之后②在酶的最适温度前后，可以有相同的催化效率
③15℃-30℃
II（12分）
（1）摄取、处理、呈递银环蛇毒（抗原）增殖、分化
（2）数量多、速度快（3）⑤a-银环蛇毒（抗原）体液免疫
【解析】
试题分析：
I
（1）因为酶作用条件比较温和，加缓冲液是为了维持PH的相对稳定，保证PPO的活性。
（2）①探究不同温度对酶活性的影响，因为酶具有高效性，所以应
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