论专业化心理战人才的培养.docx
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论专业化心理战人才的培养
论专业化心理战人才的培养
【责任者:
】赵薛婷
【学科:
】军事教育学
【学位:
】硕士
【导师:
】王振兴
辅助信息及摘要
内容
【内容:
】
论专业化心理战人才的培养
引言
信息时代，在科学技术发展推动及国际政治、经济、军事斗争需要的牵动下，现代心理战已成为国家战略的重要组成部分，它已广泛渗透于政治、经济、军事、科技、文化、宗教等各个领域，成为一种具有高技术含量的、全方位、多层次、全时空的国际斗争形式，在国际斗争和现代高技术局部战争中发挥着巨大的作用。
重视和加强心理战的力量建设，走专业化发展的道路，是现代心理战发展的重要趋势。
当代的主要世界强国，基本上都已形成了以完善的领导体系，精干的科研机构，正规的心理战部队，专业化的心理战人员所组成的现代心理战力量体系。
这个力量体系在现代心理战的研究、发展和运用方面发挥着不可替代的作用。
我军是无产阶级的人民军队，在运用心理战团结教育民众，争取鼓舞人心，开展政治攻势，分化瓦解敌军方面有着深刻的思想理论、正确的政策策略，在长期的革命斗争中发挥了巨大的作用。
这是我军的本质体现和传统优势，也是我军特色的结晶。
在新的历史条件下，面对国际心理斗争和高技术心理战的严峻挑战，我军的心理战建设不仅存在理论上的深化，科学技术含量的提高，战略战术上的创新等问题，也面临着力量建设上如何发展的重要问题。
长期以来，我军的心理战力量建设一直是走以政治机关和政工干部为主体、发动全军指战员参加的非专业化的道路，没有专业化的心理战力量。
而当代心理战发展和运用的大量事实证明，非专业化的心理战力量体系，已较难适应现代国际心理斗争和高技术局部战争的需要。
加强现代心理战的力量建设，特别是建设一支专业化的心理战力量体系，已成为我军心理战建设中必须解决的重要课题。
建设和发展专业化的心理战力量体系是一个系统工程，它包括现代心理战的组织指挥体系、科学研究机构、心理战部队以及专业化心理战人才等多项工程。
我们认为，这一工程中一个最关键的环节，是专业化心理战人才的培养问题。
人是一切社会活动的主体。
没有一支高素质的专业化心理战人才队伍，心理战力量建设就是一句空话。
发展专业化心理战力量体系，关键是要培养专业化的心理战人才。
所谓专业化心理战人才，即是指具备丰富宽厚的现代心理战知识，精湛的现代心理战专业技能，能科学地研究、指导和遂行现代心理战任务的专职人才。
简要地说，就是专门从事心理战工作的人才。
专业化心理战人才的培养，在我军还是一项具有开创意义的工作，同时又是一项复杂的系统工程，需要进行科学的研究和论证，认识专业化心理战人才培养的意义，明确专业化心理战人才的素质要求，确立合理的培养目标,坚持正确的培养原则，探讨科学有效的培养途径，以有效地指导我军专业化心理战人才的培养实践。
本文试图对上述问题进行探讨和研究，为加强我军心理战的建设服务。
第一部分我军专业化心理战人才培养的意义
一、现代心理战战略地位的提高，需要培养专业化的心理战人才
现代科学技术特别是现代信息技术的发展及其在心理战中的运用，使心理战地位作用发生了重大的变化。
现代心理战已不仅是在军事斗争中用于瓦解敌军战斗意志、激励本国军民必胜信念的战争辅助性手段，它已渗透于国际政治、经济、军事、外交、科学、文化、宗教等各个领域，成为主要在战略层次上发挥作用的国际斗争手段。
它是在原先军事运用的基础上，着重影响、破坏与打击对方最高战略决策层，促使其产生错误决断和重大失策，以致改变其政策方针和国家性质，进行“和平演变”，震慑对方国民意志，动摇他们的胜利信心，造成国民心理混乱，以及争取国际同情，结成国际联盟的重要手段。
例如，在“冷战”期间，不仅历届美国国家领导集团都十分重视对现代心理战的指导，而且多次在西方资本主义国家之间进行对社会主义国家的心理战战略协调。
心理战战略地位的提高，使得每个国家迫切需要建立一支现代化的心理战力量，培养一批具有战略意识、能在国家战略决策和战略行动中发挥作用的高素质的专业化心理战人才。
专业化心理战人才，在国家战略决策中发挥着重要的参谋作用。
在信息时代，社会呈现出空前的复杂性、多变性和竞争性。
面对这样一个联系人类、社会和自然的多因素、多目标的社会大系统，如果单凭个人的智慧、经验来判断和处理事情，将会遇到巨大的困难。
因此，要正确决策，减少失误，不仅要善于发挥领导班子每个人的聪明才智，还要充分发挥社会各阶层的作用，建立和发挥“智囊团”、“思想库”的作用，使决策科学化和民主化，这已成为世界许多国家决策活动的重要选择。
在各国“智囊团”、“思想库”的人才结构中，心理专家都是必不可少的。
他们在制定国家发展战略，推行政治、军事、外交政策，进行竞选乃至进行重要的投资活动等，都要听取心理专家的意见，发挥他们的参谋、咨询作用。
早在二战时期，美国在进行是否开辟第二战场的战略决策时，就请心理战专家对希特勒的心理健康状况进行了分析，专家的结论是：
希特勒有较严重的心理变态。
这一结论坚定了美国开辟第二战场的信心。
在近期美国同海地、巴拿马、伊拉克等国的斗争中，都是由美国总统亲自签署命令进行心理战，并且由心理战专家在对塞德拉斯、诺列加、萨达姆等人进行心理分析的基础上，展开了有针对性的心理攻击，取得了良好效果。
二、现代心理战的专业化趋势，需要培养专业化的心理战人才
在当代，由于现代心理战已成为国家战略的重要组成部分，成为现代高技术局部战争的重要组成部分，没有一支专业化的现代心理战力量，国家战略的实施将受到重要影响。
因此，走专业化的发展道路，培养专业化、高素质的心理战人才，已成为世界各发达国家心理战力量建设的重要趋势。
目前，欧美各国都建立了专业化的心理战力量体系，有专门的领导机构，负责现代心理战的组织指挥；有专业化的心理战部队，负责心理战的实施；有专门的研究机构和庞大的研究队伍，从事现代心理战的研究；有专门的院校，招收和培养专业化的心理战人才。
从近期发生的美国入侵格林纳达、巴拿马，颠覆海地政府，英阿马岛战争，特别是海湾战争中，我们已经清楚地看到了美、英及其它国家心理战专业部队所发挥的重要作用。
可以说，有无心理战的专业部队和专业化的心理战人才，已成为衡量一个国家现代心理战发展水平的重要标志。
到目前为止，我军心理作战仍然主要是依靠政治机关和通过群众性的瓦解敌军活动来进行的，这在现代战争条件下虽然仍是必不可少的，但是，这种在心理较量中以非专业对专业，以低技术对高技术，以分散对集中的状态，必将使我军在未来心理战中处于被动局面。
现代心理战力量建设的核心，是培养高素质的专业化心理战人才。
人是一切社会活动的主体，人在战争中永远处于主导地位。
现代心理战力量建设是一个系统工程，有许多工作要做，但其中最重要、最核心的问题，是培养高素质的专业化心理战人才。
有了高素质的专业化心理战人才，才有可能建立高效能的组织指挥体系，才有可能组织和建设专业化的心理战部队，才有可能提出科学、先进的现代心理战理论，创造出高超的心理战战略、战术及方法手段，才有可能研制、发展、掌握和运用现代化的心理战装备器材。
三、现代心理战的高技术化，需要培养专业化心理战人才
现代科学技术的发展和渗透，同样使得现代心理战的技术含量倍增，时效性增强，其影响遍及战场的每一个角落。
高技术的发展推动了心理战的发展，心理战的技术手段也随着不断提高。
从现代传播技术看，高度发达的电子电讯技术使信息传播可以达到迅速快捷，无孔不入的地步，极大地提高了以传播为主要支撑的宣传心理战的心理打击效果。
尤其是在广播、电视、书刊、图片、传单及光盘、音像制品等现代传媒手段的具体运用中，更加突出体现出高技术性特征，使高技术的心理战效果倍增。
如运用大功率广播、无人驾驶广播飞机、卫星电视，借助声音模拟合成和虚拟技术，精心制作并广泛传播各种新闻信息、声音、图象画面等信息，实施心理战。
海湾战争中，“沙漠盾牌电台”曾模拟萨达姆的声音，对其进行丑化，以降低萨达姆在其盟国及本国军民中的威信和形象。
此外，信息时代，以计算机为主体的网络领域将成为现代心理战的重要战场，并发展出更加新奇的信息心理战手段。
如：
以传递己方优势的信息使敌慑服的“信息威慑”，使敌得不到所需信息的“信息剥夺”和予敌以大量虚假混乱信息的“信息渗透”等，都在现代心理战中发挥了巨大的作用。
为了适应心理战这种高技术化的趋势，心理战专业化部队的装备也必须日益高技术化。
海湾战争中，多国部队不仅动用战斗机和补给运输机散发传单，而且ＥＣ—130“空中独唱”飞机也投入使用。
美国还运用现代通信手段，直播或转播重大政治、外交和军事活动，让世界了解美国的态度和立场。
战争的头一天，美ＣＮＮ广播公司的记者就运用小型碟型天线，将信号通过卫星传回总部，现场直播美军轰炸下的巴格达的实况，既鼓舞了本国民众，又震慑了伊拉克军民。
可以看出，现代心理战的高技术化，不但增强了心理战的威力和作用，也对心理战的运用提出了更高的要求。
同现代高技术战争一样，现代心理战也需要一大批高素质的心理战指挥人才、研究人才，以及各种专业、技术人才，否则，将不能适应现代心理战发展的要求。
由于现代心理战已成为当代国际斗争的重要组成部分，且呈现出全方位、长时间、多层次，持续不断的特点，加之现代高技术战争的突然、激烈、残酷、时间较短等特点，以及空袭作战，外科手术式打击，导弹战、电子战，脱离接触战斗等新的战争形态的出现，对心理战的组织指挥、器材装备、准备程度，人员素质都提出了新的更高的要求，如果我们不能适应这些新的特点和要求，没有专业化的心理战力量体系和高素质的专业化心理战人才，将在当代国际斗争和未来高技术战争中处于极端被动的地位。
四、我军心理战力量建设的现状，需要培养专业化的心理战人才
长期以来，我军心理战力量体系的建设，一直是走以政治机关和政工干部为主体、发动全军指战员参加的非专业化道路。
这在当时历史条件下，是符合我军编制体制、武器装备特点，并有利于发挥我军政治优势和群众力量的。
但是，从我军政治机关的性质、职能以及政工干部所受到的专业训练来看，他们是很难胜任组织、协调和实施心理战的所有任务的。
在信息时代，心理战已成为国家战略的重要组成部分，成为高技术战争的重要组成部分，心理战已向高技术化、专业化程度发展，心理战力量的非专业化形式已显现出许多弊端。
首先，难以形成统一的协调和指挥，不利于心理战战略的研究思考和心理战力量建设总体规划的形成；其次，难以形成具有现代心理战专业知识和专业能力的高素质的心理战人才群体，从根本上影响和制约我军心理战力量的发展水平；再次，不利于现代心理战理论、方法、策略及技术装备的发展研究，难以跟踪世界心理战的发展水平；最后，准备程度不足，难以在需要时形成集中有效的打击力量。
近期发生的几场局部战争的实践证明，高新技术在现代战争中的广泛运用，使得现代战争呈现全方位、全天候、全时辰、高强度、高速度、高消耗以及复杂多变、扑朔迷离、瞬息万变等特点。
它对心理战的快速反应能力、政策策略、谋略艺术和技术手段都提出了很高的要求，加之在战争中我方所承受的心理压力很大，一线作战部队基本上没有精力和时间完成现代心理战的任务。
非专业化的心理战力量体系，很难适应高技术战争对心理战的要求，这已是不争的事实。
凡事预则立，不预则废。
我军能否取得未来高技术战争的主动权，主要取决于平时工作的准备程度。
从我军的实际出发，吸取外军的有益经验，建立以专业化心理战部队、作战部队骨干网络和士兵群众相结合的心理战力量体系，应该是我军现代心理战力量建设的思考方向。
其中，后两者是我军的传统优势，前者，则是我军必须面对的课题。
因此，改革我军非专业化的心理战力量建设模式，走专业化的发展道路，培养一大批适应当代国际斗争和未来高技术战争需要的高素质的专业化心理战人才，应该成为我军心理战力量建设的一个重要思路。
第二部分 专业化心理战人才的培养目标和素质要求
培养高素质的人才，是我国面向21世纪教育改革的一个重要方向，军事教育也概莫能外。
就军事教育而言，对人才培养的素质要求，其实质就是军事人才的培养目标问题，而培养目标又是军事教育的出发点和归宿。
培养目标和素质要求是一而二、二而一的辩证统一关系。
培养目标是对人才的总体性要求，人才的素质要求则是培养目标的具体体现。
没有明确的人才培养目标，人才素质结构的设计就没有依据；没有对人才素质的研究，也难以培养出符合培养目标要求的人才。
因此，研究和确立专业化心理战人才培养目标及其素质结构要求，对于优化教学内容、优选教学方法，提高教学质量，培养适应现代心理战要求的高素质的专业化心理战人才，有着重要的意义。
一、专业化心理战人才的培养目标
人才培养目标是教育观念和教育思想的具体表现。
适应素质教育的要求，必须确立面向２１世纪的高起点、高层次、高质量的人才培养目标。
现代教育理论认为，确立人才培养目标，必须考虑两个方面的因素：
一是社会需要；二是个人全面发展的要求。
现代科学技术使心理战发生了革命性的变化。
根据时代、社会、军队、战争以及现代心理战的专业特点，我军专业化心理战人才的培养目标应该是：
培养思想政治素质良好，科学文化基础扎实，有较强的心理战专业知识和能力，体魄强健、意志顽强，适应当代国际心理斗争和未来高技术战争心理战需要的高素质的专业化心理战人才。
并逐步形成一个现代心理战的力量群体，从根本上强化我军现代心理战力量体系的建设。
二、专业化心理战人才的素质要求
关于素质，主要有两种界定：
一种解释为个体先天具有的生理解剖特点，包括神经系统、感觉运动器官及大脑的特点，这种特点主要是通过遗传获得的，又叫遗传素质或禀赋；另一种解释认为，素质是公民或某种专门人才的基本品质，是人在先天禀赋的基础上，主要通过后天的环境影响和教育训练获得的那些稳定的、长期发挥作用的基本品质和能力结构，包括人的思想、知识、能力、身体、心理等。
我们在这里讲的素质，主要是指后一种涵义上的素质。
从这一界定可以看出，素质首先是个体性概念，它是以个体的先天禀赋为基础的，没有一定的禀赋，个体素质将难以得到正常发展；其次，素质又是一个社会性概念，不同的时代、社会、阶级以及不同的社会角色会有不同的素质要求；再次，素质还是一个系统或结构性概念，素质不是单个素质的简单相加，而是多项素质的有机结合，合理的素质结构，是高素质人才形成的必要条件。
根据时代的特征、我军的性质、现代心理战的特点要求、人才成长和发展的规律以及专业化心理战人才培养的目标，我军专业化心理战人才的素质结构可以考虑由政治素质结构、基础素质结构和专业素质结构三个大的模块组成。
（一）专业化心理战人才的政治素质结构
政治素质结构，主要是指那些赋予人才发展方向和发展动力的素质结构成分，主要包括政治信念、思想意识、道德情操和对本职工作的事业心等，它是一种社会性的素质要求，对其它素质起着导向、动力作用，居于专业化心理战人才素质结构的首要地位。
从心理战的性质特点来看，政治素质是专业化心理战人才最重要的素质要求，其主要包括政治觉悟、政治品质、政治理论修养和政策理论水平等。
１、政治觉悟
它主要涵盖一个人的政治立场、政治观念、政治态度等，是决定一个人的政治行为选择的观念形态。
对于专业化心理战人才来说，主要体现于坚定的共产主义信念，强烈的革命事业心和坚强的党性原则。
心理战人员要长期与敌军、外军打交道，要经常接触大量的外国报刊、杂志、宣传广播及文化生活方式，还有的人要长期在海外工作，因此，有没有坚定的共产主义信念和革命立场，对其至关重要。
心理战人员必须具有坚定的政治信念和无产阶级的革命立场，才能始终保持清醒的政治头脑，不为敌人的欺骗性宣传所迷惑，才能在政治上不发生动摇和丧失立场。
２、政治品质
主要是指个体涉及政治思想问题时的品质及表现。
就心理战人员来说，最重要的政治品质是具有爱国主义精神，在任何时候和任何情况下都要忠于祖国，把国家和民族的荣辱得失置于个人利益之上，绝不做有损于国家和人民的事，更不能背叛祖国和人民。
爱国主义的具体表现，是热爱社会主义伟大祖国，为建设和保卫社会主义现代化强国而英勇献身的精神，这是我军心理战人员必须具备的政治品质。
另外，心理战工作机密性强，要求从事心理战工作的人员在本职岗位上兢兢业业，默默无闻，甘当无名英雄。
因此，心理战工作人员必须具备勤奋工作，无私奉献，不计名利的高尚思想品德。
３、政治理论修养和政策水平
心理战与思想意识形态有着密切的联系，因此，专业化心理战人才必须具有较高的政治理论修养和政策水平。
其主要体现于三个方面：
一是掌握贯彻的水平。
专业化心理战人才必须掌握马克思主义基本理论、立场、观点、方法，熟悉党和国家的路线方针政策，并能自觉运用和贯彻到实际工作中去。
特别是要自觉掌握和贯彻党和国家的外交政策、对台政策以及我军的对外交往政策。
心理战工作是一项政策性很强、保密程度很高的工作，它的工作成败得失直接关系到党和国家的安危。
所以，专业化心理战人才必须认真学习党和国家的有关对外方针政策，深刻领会其精神实质，只有这样，才能在实际工作中正确地贯彻和执行好党的路线方针政策；
二是宣传解释的水平。
专业化心理战人才不仅是党和国家路线方针政策的执行者，而且是党和国家路线方针政策的宣传员。
在对外交往中，专业化心理战人才要不失时机地向有关对象宣传我国的方针政策，帮助他们解疑释惑，打消外国朋友对我国、我军存在的一些偏见和误解，以增进了解，加深友谊；
三是鉴别批判的水平。
专业化心理战人才必须能用马克思主义的基本立场、观点和方法去鉴别是非真伪，对国内外反动势力对我实施的各种心战阴谋，能够从理论和实践上给以深刻有力的揭露和批判。
此外，专业化心理战人才还应具有很强的组织纪律观念。
心理战是一项政策性、机密性很强的工作，因此，每个专业化心理战人才都必须严格遵守党和军队的纪律，坚持秘密工作的原则，严格请示报告制度，杜绝一切自行其是的现象发生。
总之，政治觉悟、政治品质、政治理论修养和政策水平等，构成了专业化心理战人才的政治素质，成为他们行为导向、动力、控制、约束以及保障的机制。
当然，孤立的政治素质是没有意义的，只有当政治素质作为专业化心理战人才综合素质的有机组成部分而存在和协调发展时，它们才显示出力量和价值。
（二）专业化心理战人才的基础素质结构
专业化心理战人才的培养是一种专业化的高层次人才培养，属高等教育的范畴。
现代教育理论认为，培养专业化的高层次人才，要以一定的基础素质为基础，这些素质主要包括身体、年龄、心理、科学文化基础和社会适应能力等，它是人才素质的基础和平台，对其它素质的发展起着重要的支撑作用。
培养高素质的专业化心理战人才，必须适应现代心理战科学技术含量不断提高的特点，注重基础素质特别是科学文化素质的选拔和培养，使其整体素质的发展建立在宽厚、坚实的基础之上，并具备巨大的发展潜力。
专业化心理战人才的基础素质结构主要包括：
１、科学文化素质
科学文化素质是高素质人才形成和发展的根基和沃土，是他们所继承的千百年人类精神财富的精华，是现代人在现代社会安身立命之本，继续发展之基。
目前，世界各国在对军事人才培养过程中，都非常重视科学文化素质的培养。
据有关资料显示，世界主要发达国家的军官培养，都是以本科学历为起点的，如美军有96％的军官达到大学文化程度；德军军官100％是大学生；俄军也正在推行俄联邦《教育法》，力争使全体军官获得全俄高等教育的等级证书。
现代心理战是集科学文化和科学技术于一身的重要国际斗争形式，没有宽厚扎实的科学文化知识，就根本不能适应现代心理战知识化、专业化和高技术化的发展要求。
优良素质的形成和发展，依赖于知识的学习和积累，要适应专业化心理战人才素质培养的客观需要，必须以大学教育为起点。
其必须对社会科学、自然科学、数学、系统科学、行为科学、生命科学、文艺理论、军事科学等科学文化知识有广泛的了解；对生活其中的自然、社会、人类、国家、民族非常熟悉；具有对美好事物的不懈追求精神，养成良好的思维习惯、学习态度和科学方法，具有较高的智能，完备的一般能力，以保证其向高层次的专业化人才的顺利发展。
２、身体素质
身体素质是各项素质的载体，没有良好的身体素质，其它素质的形成和发展将会受到严重制约和影响。
人们常说：
“身体是革命的本钱”，这句朴实无华的话说明了一个基本的道理：
良好的身体素质是人才的一个重要素质，起着物质基础作用。
德国大诗人歌德在说到天才与身体的关系时，以法国军事战略家拿破仑为例指出，倘若没有强健的身体，他就不可能从火焰似的叙利亚沙漠到莫斯科的大雪纷飞的战场，经受得住那么多行军、血战、困倦、饥寒的痛苦，而成为一个伟大的战略家。
专业化心理战人才必须具有强健的体魄，旺盛的精力和很高的耐受力，有对自然和社会环境的较强适应能力，能在复杂、多变、困难、高强度的工作条件下和严酷的战争环境中完成任务。
３、心理素质
心理素质是指人在心理方面比较稳定的特点，是人心理发展水平的总和。
人的心理素质不但是人的整体素质的有机和重要的组成部分，而且在很大程度上制约和影响着其它素质的发展，人各种素质的发展都是以心理素质为基础和中介的。
因此，专业化心理战人才必须具备良好的心理素质，其主要要求是：
有较高的智力发展水平和较强的认知、学习能力；有坚强的意志品质；有积极、稳定的情绪、情感；有良好的人格以及健康的心理状态，并具备勇敢顽强、临危不惧、机智果断、准时守纪等军人特有的心理素质。
（三）专业化心理战人才的专业素质结构
专业素质是区别人才角色的特征性结构，也是人才的核心结构。
正是人才的专业素质，使其能够适应社会的特殊要求；也正是人才的专业素质，满足了人才个体发展的需要。
现代军事教育理论认为：
专业素质是军事人才履行职责、行使职权的“功能部”和“战斗部”，是其完成军事使命的根本保证，也是军人作为某方面专业人才的标志。
专业素质包括多方面和多层次的内容，包括人才对自身所从事专业的情感、态度、认识和追求倾向；专业本身所涉及的理论、知识、能力、技术等；对专业实践和学术前沿的把握；个人在专业方面所达到的造诣和创新成就。
一般包括四个方面的内容，即专业基础、专业应用、专业生成、专业创新。
专业化心理战人才作为我军的特种人才，必须有很强的专业素质，其专业素质一般由专业知识、专业能力两部分构成。
１、专业知识
专业知识指那些与从事心理战工作有密切关系的知识，它是专业化心理战人才知识结构的主体。
主要包括：
心理学，宣传学，人际关系学，军事理论，外军知识，国际政治，外事工作知识，外经贸知识，对象国的历史、地理、政治、军事、文化、民族及主要语言，中外心理战历史、理论、策略和方法等。
专业化心理战人才还要尽可能多地掌握与心理战有关的知识，如社会学，伦理学，行为科学，传播学，法学以及信息论、系统论、控制论等，以提高自己的专业知识水平。
当然，对专业化心理战人才的专业知识要求，应根据不同的岗位需要而有所区别。
２、专业能力
能力是人顺利完成某项活动的个性心理特征。
能力又分为一般能力和特殊能力。
一般能力是人所共有的那些能力，如观察力、记忆力、思维力、想象力等；特殊能力则是完成某些特殊活动所需要的能力，如写作能力、绘画能力、计算机操作与使用能力、外语能力等。
专业能力即是指在一般能力基础上形成的特殊能力。
专业化心理战人才的专业能力，是根据专业化心理战人才所肩负的特殊使命，对其在工作能力方面提出的特殊能力要求。
一个人要完成一项任务需要多种能力的配合。
专业化心理战人才的专业能力主要包括信息能力、交际能力、宣传能力、调查研究能力、参谋咨询能力、应变能力、生存能力以及各种工具的使用能力等。
信息能力。
是指专业化心理战人才对信息的认识、获取、分析、运用的综合水平与能力。
人类正在步入信息社会，信息战的时代已经到来；心理战从根本上说也是一种信息战，即运用各种信息影响人的心理活动。
因此，信息能力是专业化心理战人才必须具备的能力。
信息能力主要包括强烈的信息意识、信息识别能力、信息获取能力，信息制造能力以及信息防护能力等。
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