冷库项目员工培训方案.docx
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冷库项目员工培训方案
冷库项目
员工培训方案
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第一章员工培训的组织与实施
一、培训师的培训与开发
1、授课技巧培训。
教师的授课技巧是影响培训效果的关键因素。
授课技巧很多，因人而异，因情况而异。
2、教学工具的使用培训。
培训师必须能熟练使用现代化的教学工具。
3、教学内容培训。
从教师的两个来源来看，外部聘请的教师可能理论知识比较扎实，但其对企业的实际情况并不了解，就要对其进行这方面知识的补充，这样他们在授课时才能做到有针对性，将理论与实践结合起来。
内部开发的教师对企业的情况比较了解，业务技能也很娴熟，但这类教师的缺点在于对专业范围内的理论新动向、新开发的技术或产品并不了解，这就是他们在培训中需要补充的东西。
4、对教师的教学效果进行评估。
教师的教学效果评估包括两部分内容：
是对教师在整个培训中的表现进行评估，二是对教师在培训教学中的表现进行评估。
5、教师培训与教学效果评估的意义。
这种评估必不可少，它是企业获取高质量培训教师资源的一个很好的手段。
很多企业在首次培训中选择教师的标准可能只是其名气声望或者一些人的推荐，但这并不能代表其具备真实能力。
每次培训项目完成以后，培训管理者不但要对培训对象与培训项目做一个评估，还应该对培训教师进行相关评估，这样可以确切反映其在培训中所发挥的作用。
对于教学效果较好的教师，可以长期保持联系，为以后的培训储备资源。
二、实现培训资源的充分利用
人们身边有很多潜在的培训资源，看起来它们与课程设计并没有什么关系，所以往往被忽视。
这是程序化的设计方法所带来的负面效果。
人、财、物、时间、空间以及信息等几个主要的资源领域应当被充分利用并协调起来，系统地发挥它们自身以及它们之间的相互作用。
1、让受训者变成培训者。
教师与学员作为培训活动中的两大主体，在培训中扮演的是两个完全不同的角色。
但在实际培训活动中，不应将其区分得如此清楚，应充分开发学员本身所携带的“财富”，提高培训效果。
在培训活动中，学员不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵学习资源。
通过激发学员的学习主动性，让每一个人将自己的经验、智慧发挥出来，这样课堂就由教师的“一言堂”变成了几十名教师的“群言堂”，个体的学习行为变成了一个团体的学习行为。
集体的智慧可以使不同：
背景的学习者在主动参与学习的过程中各有所获。
2、培训时间的开发与利用。
培训系统是一个全方位的系统，内部各因素之间以及与环境之间具有很强的关联性与渗透性，所以，培训时间的概念应有所突破，这样可大大拓展有效利用的时间。
3、培训空间的充分利用。
培训课程所要求的最传统、最基本的空间是教室。
一个标准教室的面积为50平方米左右，高约3米，也就是说，起码有150立方米的空间可以被自如地应用于设计。
在同样的空间里，可以有U形布置法、臂章形布置法、环形布置法等对学习者空间位置的不同设计，可以设计有讲台、无讲台、中心讲台、等高讲台等满足培训者在课程中所扮演角色的不同需求，还可以把有限的空间变成一个开放的市场，利用各种情境模拟使人身临其境。
另外，可以把课程设计在现场、室外及所能利用的社会环境之中，充分利用空间资源。
第二章培训方法的选择与应用
一、选择企业员工培训方法的程序
（一）确定培训活动的领域
企业培训的目的和特性形成培训目标，在具体实施培训活动时要划定培训的领域。
要在这些领域中有效开展教育培训活动，就要选择恰当的技巧和方法。
对企业培训的领域进行整理和分类，并把它们与培训课程相对照，研究并选择适当的培训方法和技巧，以适应培训目标所设定的领域。
（二）分析培训方法的适用性
培训方法是为了有效实现培训目标而挑选出的手段和技法。
它必须与培训需求、培训课程、培训目标相适应，同时，它的选择必须符合培训对象的要求。
从培训方法与培训内容、培训目标的相关关系出发，对企业培训中的培训方法可做如下分类
1、与事实和概念的教育培训相适应的培训方法，如讲义法、项目指导法、演示法、参观等。
2、与解决问题能力的培训相适应的培训方法，如案例分析法、文件分析法、课题研究法和商务游戏法等。
3、与创造性培训相适应的培训方法，如头脑风暴法、形象训练法和等价变换的思考方法等。
4、与技能培训相适应的培训方法，如实习或练习、工作传授法、个人指导法和模拟训练等。
5、与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法，如面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。
6、基本能力的开发方法，如自我开发的支持、集中培训等。
（三）根据培训要求优选培训方法
每一种培训方法都有它的长处与短处，有一定的适用领域。
优选培训方法，即选择最优的培训方法，也就是要选最合适的培训方法。
优选培训方法应考虑以下几点要求。
1、保证培训方法的选择要有针对性，即针对具体的工作任务来选择。
2、保证培训方法与培训目的、课程目标相适应。
3、保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应。
分析受训者群体特征可使用三个参数。
（1）学员构成。
在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度与学员个性特征三方面来影响培训方式的选择。
（2）工作压力。
当企业中员工的工作压力很大、内外部竞争激烈时
（3）即使企业不组织集中正式培训；员工也会为了提高自己的竞争力而去自学此时适合采用控制力较弱的学习方式。
当企业中员工的工作压力较小时，由于其控制力弱，员工的学习惰性往往会导致培训的失败，因而此时适合正式的培训。
例如，企业在制度中对员工的职业资格、素质标准作出硬性规定通过对员工施加制度压力的方式来促进企业内学习风气的养成。
4、培训方式方法要与企业的培训文化相适应。
5、培训方法的选择还取决于培训的资源与可能性（设备、花销、场地时间等）。
二、几种常用培训方法的应用
（一）案例分析法的操作程序
1、培训前的准备工作。
培训者根据培训目标和培训对象确定培训课程的具体内容，并从平时积累的案例中选择适当的案例作为研讨内容，同时制订培训计划，确定培训时间、地点。
2、培训前的介绍工作。
介绍工作包括培训者自我介绍，案例分析法的基本内容、特点，案例分析法应用时应注意的问题及应用后期望达到的效果，本次培训课程的计划安排，学员的自我介绍，学员分组等。
3、案例讨论。
先由培训者展示案例资料，让学员了解、熟悉案例内容各小组再分别研讨案例，确定核心问题，并通过讨论选择最佳方案，最后全体讨论解决问题的方案。
4、分析总结。
培训者就案例内容及解决方案进行总结，并针对本次培训课程的学习要点进行总结，对讨论质量作出评价。
5、案例编写的步骤。
案例一般包括说明（如目的、对象、使用建议、作者等内容）、正文、附件（如数据、图表、有关规章制度、有关背景知识等）、思考题。
简单的案例至少要包括正文和思考题，其中正文一般按照事件发展的顺序展开，对于复杂的案例还应先介绍事件发生的背景；思考题可以不止一道，提问方式也可多种多样，如“你认为案例中主人公的行为有无不妥之处”“针对A公司的问题应采取什么对策”等。
具体编写步骤如下。
（1）确定培训目的。
案例的编写要以培训目的为依据，培训目的应当具体、明确。
（2）收集信息。
信息的来源一般有四个：
一是公开出版发行的报刊书籍，二是内部的文件资料，三是有关人员的叙述，四是自己的经历。
如果仅依据公开的报刊书籍而不进行深入调查，很难编写出高水平的案例。
（3）写作。
事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确（不便于公开的除外）涉及的机构和人名可隐去。
如果案例需要公开，应征得有关机构、人员的同意。
（4）检测。
请不熟悉案例的人或经验丰富的人来审阅案例，看其是否存在缺陷或遗漏。
（5）定稿。
根据审阅者的意见对案例进行修改，最后定稿。
（二）事件处理法的操作程序
1、准备阶段。
（1）指导者确定培训对象及人数。
（2）指导者确定议题的大致范围，范围不宜过细，以免学员无话可说。
每位学员根据议题制作个人亲历案例。
（3）指导者将学员分组，每组5-6人。
（4）确定会议地点和会议时间。
（5）指导者应准备的知识包括个案研究法的一般方法、实施要点及其他应用个案研究法进行培训时应注意的问题，事件处理法特有的方法、注意点、背景特色以及会议后的评价。
2、实施阶段。
（1）指导者向各小组成员介绍事件处理法实施概要、背景特色及注意事项。
（2）各小组简单介绍小组成员所提出的个案，包括问题名称及发生状况。
（3）从较容易讨论的内容开始，由指导者或组长排定讨论程序。
（4）各组开始进行讨论。
先提出个案，由各组员收集实情。
个案制作者在讨论其制作的个案时，应作为这一轮讨论的主持人，其他组员收集实情时可质询主持人。
发现问题时，组员相互讨论，并阐述个人的解决方法。
组长或指导者组织学员进行评价，讨论“学到些什么”。
3，实施要点。
（5）指导者确定的议题范围不宜过细，以免学员没有问题可讨论；若议题涉及问题太少，则不能充分实现公司情报的共有化利用。
（6）学员编制个人亲历案例时应注意的事项：
这一案例应该是学员亲身经历的问题中最难解决的一个实例；应尽可能是最近发生的；应是工作上经常发生的，难以判断、把握和处理，不能任其再次发生的；要简单叙述该案例的原委。
由于提出个案是为介绍给其他小组，增加彼此的经验，因此不管成功还是失败的例子都可以选择，但必须选择自己亲身经历的案例。
个案分析表可参。
（7）各组讨论时应注意的事项：
学员自主讨论，指导者不参加讨论；自主讨论时，必须明确讨论目标，并注意时间的控制，每个个案进行时间为30~40分钟；主持人在回答组员咨询时，应回答事件发生前的背景情况，而
（8）在讨论“学到些什么”时，需多花费一些时间。
（三）头脑风暴法的操作程序
1、准备阶段。
教师应事先对所议问题进行一定的研究，弄清问题的实质，找到问题的关键，设定解决问题所要达到的目标。
同时选定参加会议人员，一般以5-10人为宜。
然后将会议的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的目标等事宜一并提前通知与会人员，让大家做好充分准备。
2、热身阶段。
这个阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围，使大家得以放松，进入一种无拘无束的状态。
主持人宣布开会后，先说明会议的规则，然后谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的状态。
3、明确问题。
主持人简要介绍有待解决的问题。
介绍时须简洁、明确不可过分周全，否则，过多的信息会限制人的思维，干扰思维的创新性。
作为启发思想的开端，教师通常要给学生10-15分钟的时间进行头脑风暴（或震荡）。
4、记录参加者的思想。
经过一段时间的思考后，大家对问题已经有了较深程度的理解。
这时，为了使大家具有新思维，能够从新的角度思考问题，需认真记录每人提供的建议，从中筛选出一些思想，并把这些思想用幻灯片或在黑板上呈现出来。
思想的记录很重要，因为记录下的思想能验证团体的思想成果。
由于许多参加者通常需在同时提出许多建议，一次性记录所有这些思想在人力和物力上是不允许的，因此需要排除一些建议。
会后通过对记录的整理和归纳，找出富有创意的见解，以及具有启发性的表述，供下一步畅谈时参考。
5、畅谈阶段。
畅谈是头脑风暴法的创意阶段。
为了让大家畅所欲言，需要制定的规则有：
第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。
主持人首先要向大家宣布这些规则，随后引导大家自由发言、自由想象，使彼此相互启发、相互补充，真正做到知无不言、言无不尽、畅所欲言，然后将会议发言记录进行整理。
6、解决问题。
在综合大家的意见后，将大家的想法整理成若干方案，经过多次反复比较和优中择优，最后确定1-3个最佳方案。
这些方案往往是多种创意的优势组合，是大家的集体智慧综合作用的结果，进而提出最终解决问题的可行性方案。
（四）高绩效团队标准课程
1、拓展目标：
成熟团队已经存在，如何进一步提高团队的绩效是本课程重点解决的问题。
本课程从项目的安排上揭示了一个高绩效团队必备的条件和人员要求，使学员从项目的体验中领悟本团队的优势和不足，了解改善的方法。
2、适宜人群：
需要提升团队竞争力的企业、组织或项目团队。
（五）有效沟通标准课程
1、拓展目标：
沟通是团队运作的基本保障，团队中出现的各种问题有50%以上是因为沟通障碍所致。
本课程从沟通的六大要素入手，建立学员的沟通意识，培养良好的沟通习惯，揭示沟通中可能发生的障碍，使学员掌握常用的沟通技巧。
2、适宜人群：
公司全员或在沟通方面有明显障碍的组织。
（六）提升领导力标准课程
1、拓展目标：
专业调查表明，60%~5S%的员工认为工作中最糟糕和最大的压力来自他们的直接上司。
领导者的领导才能重点影响一个组织的健康发展。
本课程是专门针对企业高层设计的领导力课程，涉及领导技术中的四个共性：
目标、观察、跟踪、反馈。
通过对团队运转中各种现象的模拟，使管理者了解自己的行为所产生的影响，并体验行为改变所产生的后果。
2、适宜人群：
各个公司的中层管理人员、高层管理人员及希望在此方面有所了解的人群。
（七）潜能激发及员工素质提升标准课程
1、拓展目标：
激发潜能，释放激情。
使学员在完成项目的过程中挑战自己的心理和体能极限，张扬个性，塑造自信、健康的心态。
适宜人群：
公司全员。
（八）营销团队激励标准课程
1、拓展目标：
针对营销人员的特点和工作特性，发展他们自信、应对压力、处理复杂问题、竞争能力、应变等方面的素质，鼓舞士气并有效提升营销团队战斗力。
2、适宜人群：
营销团队。
（九）企业文化认同标准课程
1、拓展目标：
如何使员工对企业文化有正确认识并顺利融入，该企业内部共有并推崇的一套价值观和逻辑准则需要全体员工的理解和执行。
需要企业高层的配合才能完成适用于本企业的企业文化融入课程。
2、适宜人群：
公司全员。
（十）危机管理标准课程
1、拓展目标：
通过大型情境模拟项目，使员工亲身体验面临危机的反应和有效处理危机的要点，给企业一个无风险的危机应对模拟演习。
由此测试并改善企业内部的危机意识和危机处理能力。
2、适宜人群：
公司全员。
（十一）拓展客户关系标准课程
1、拓展目标：
旨在增进企业与客户之间的友谊，从而更好地合作和发展。
与客户之间良好的合作关系是保证相互之间业务正常进行的决定性因素，为什么大家不共同走出去拓展一下呢？
这里通过精挑细选的项目，企业和企业的客户可以走得更近，让大家超越平常的业务关系，建立真正的友谊。
2、适宜人群：
双方有商业合作关系，需要充分合作互补的团体。
（十二）年会课程
1、拓展目标：
借助企业年会中总结、表彰、激励的氛围，专门设计适合本企业年会需要的拓展项目贯穿其中，使年会更能体现企业文化特征，让员工为自己是企业一分子而骄傲，激发员工为公司创造更大业绩的主观意识。
2、课程长度：
按客户的实际要求设定。
3、适用环境：
野外环境。
（十三）休闲野营
1、拓展目标：
感受自然，修养身心，爱护自然，保护环境。
让大家在大自然中轻松体验，享受人生，享受自然，体验自我。
增强环保意识，爱护动物。
2、适宜人群：
利用短暂的时间，进入大自然放松身心，缓解疲惫，以便更好地进入新工作状态的人群。
第三章项目背景分析
冷库是制冷设备的一种。
冷库是指用人工手段，创造与室外温度或湿度不同的环境，也是对食品、液体、化工、医药、疫苗、科学试验等物品的恒温恒湿贮藏设备。
冷库通常位于运输港口或原产地附近。
冷库与冰箱相比较，制冷面积更大，且有共同的制冷原理。
冷库实际上是一种低温冷冻设备，冷冻温度一般在零下10度至零下30度之间，存储冷冻食品的量比较大。
冷库又叫冷藏库，也属于制冷设备的一种与冰箱相比较，其制冷面积要大很多，但他们有相通的制冷原理。
2021年中国冷库容量约为7498万吨，同比增长12.5%。
药品冷库具有冷藏保鲜制冷速度快、功能齐、省电节能等多项优点，并且采用最先进的低噪音进口谷轮制冷机组，提高了制冷效率，降低了冷库的能耗。
2020年中国冷冻库占比较大为70%；其次是冷藏库占比25%。
我国现有的冷库容量缺口较大。
我国的各类冷藏库，不论规模大小或功能如何，以往均按土建工程的模式建造，到目前这种模式仍占主导地位，这种建筑结构不合理，不适用现代冷链运作模式，必须进行冷库资源的整合改建与新冷库的建设。
整合区域创新资源和要素，推动创新要素合理流动，着力构建协同有序、优势互补、科学高效的区域创新体系。
（一）加快建设国家自主创新示范区
全面提升自主创新能力，实施提升持续创新能力、高水平创新型园区建设、高成长性创新型企业培育、高附加值创新型产业集群发展、推进开放创新、创新创业生态体系建设六大行动，建设创新驱动发展引领区。
全面深化科技体制改革，积极落实先行先试政策，着力在深化科技体制改革、建设新型科研机构、科技资源开放共享、区域协同创新等方面率先突破，建设深化科技体制改革试验区。
全面推进区域协同创新，形成高效合作、协同有序的创新体系，建设区域创新一体化先行区。
（二）加强创新型城市和创新型园区建设
强化城市创新功能，推动创新要素集聚，建立区域创新合作联动平台，建设具有国际竞争力的创新型城市群。
推动高新区管理体制机制改革创新，强化综合服务功能和科技创新促进功能。
推动科技园区体制创新、科技创新、功能创新，建设集知识创造、技术创新和新兴产业培育为一体的创新核心区。
统筹推进大学科技园、科技产业园、科技创业园、留学回国人员创新创业园、科技企业孵化器（加速器）、创业特别社区等创新创业载体建设。
（三）推进区域协同创新
探索人才、技术、成果、资本等创新要素统筹配置的新模式，提高区域创新体系整体效能。
加快推进创新驱动发展，更好地支撑引领全省经济转型升级。
积极引导苏中地区更大力度集聚创新要素、培育特色产业，形成创新发展新优势。
推动创新要素合理流动和高效组合，鼓励高新区跨区域创新合作与产业整合。
第四章
一、优势分析（S）
（一）自主研发优势
公司在各个细分领域深入研究的同时，通过整合各平台优势，构建全产品系列，并不断进行产品结构升级，顺应行业一体化、集成创新的发展趋势。
通过多年积累，公司产品性能处于国内领先水平。
公司多年来坚持技术创新，不断改进和优化产品性能，实现产品结构升级。
公司结合国内市场客户的个性化需求，不断升级技术，充分体现了公司的持续创新能力。
在不断开发新产品的过程中，公司已有多项产品均为国内领先水平。
在注重新产品、新技术研发的同时，公司还十分重视自主知识产权的保护。
（二）工艺和质量控制优势
公司进口大量设备和检测设备，有效提高了精度、生产效率，为产品研发与确保产品质量奠定了坚实的基础。
此外，公司是行业内较早通过ISO9001质量体系认证的企业之一，公司产品根据市场及客户需要通过了产品认证，表明公司产品不仅满足国内高端客户的要求，而且部分产品能够与国际标准接轨，能够跻身于国际市场竞争中。
在日常生产中，公司严格按照质量体系管理要求，不断完善产品的研发、生产、检验、客户服务等流程，保证公司产品质量的稳定性。
（三）产品种类齐全优势
公司不仅能满足客户对标准化产品的需求，而且能根据客户的个性化要求，定制生产规格、型号不同的产品。
公司齐全的产品系列，完备的产品结构，能够为客户提供一站式服务。
对公司来说，实现了对具有多种产品需求客户的资源共享，拓展了销售渠道，增加了客户粘性。
公司产品价格与国外同类产品相比有较强性价比优势，在国内市场起到了逐步替代进口产品的作用。
（四）营销网络及服务优势
根据公司产品服务的特点、客户分布的地域特点，公司营销覆盖了华南、华东、华北及东北等下游客户较为集中的区域，并在欧美、日本、东南亚等国家和地区初步建立经销商网络，及时了解客户需求，为客户提供贴身服务，达到快速响应的效果。
公司拥有一支行业经验丰富的销售团队，在各区域配备销售人员，建立从市场调研、产品推广、客户管理、销售管理到客户服务的多维度销售网络体系。
公司的服务覆盖产品服务整个生命周期，公司多名销售人员具有研发背景，可引导客户的技术需求并为其提供解决方案，为客户提供及时、深入的专业技术服务与支持。
公司与经销商互利共赢，结成了长期战略合作伙伴关系，公司经销网络较为稳定，有利于深耕行业和区域市场，带动经销商共同成长。
二、劣势分析（W）
（一）资本实力不足
公司发展主要依赖于自有资金和银行贷款，公司产能建设、研发投入及日常营运资金需求较大，目前的信贷模式难以满足公司的资金需求，制约公司发展。
尤其面对国外主要竞争对手的资本实力，以及智能制造产业升级需求，公司需要拓宽融资渠道，进一步提高技术水平、优化产品结构，增强自身的竞争力。
（二）产能瓶颈制约
公司产品核心技术国内领先，产品质量获得客户高度认可，但未来随着业务规模扩大、产品质量和性能不断提升，订单逐年增加，公司现有产能已不能满足日益增长的市场需求。
面对未来逐年上升的产品需求量，产能成为制约公司快速发展的重要因素，可能会削弱公司未来在国内外市场的核心竞争力。
三、机会分析（O）
（一）不断提升技术研发实力是巩固行业地位的必要措施
公司长期积累已取得了较丰富的研发成果。
随着研究领域的不断扩大，公司产品不断往精密化、智能化方向发展，投资项目的建设，将支持公司在相关领域投入更多的人力、物力和财力，进一步提升公司研发实力，加快产品开发速度，持续优化产品结构，满足行业发展和市场竞争的需求，巩固并增强公司在行业内的优势竞争地位，为建设国际一流的研发平台提供充实保障。
（二）公司行业地位突出，项目具备实施基础
公司自成立之日起就专注于行业领域，已形成了包括自主研发、品牌、质量、管理等在内的一系列核心竞争优势，行业地位突出，为项目的实施提供了良好的条件。
在生产方面，公司拥有良好生产管理基础，并且拥有国际先进的生产、检测设备；在技术研发方面，公司系国家高新技术企业，拥有省级企业技术中心，并与科研院所、高校保持着长期的合作关系，已形成了完善的研发体系和创新机制，具备进一步升级改造的条件；在营销网络建设方面，公司通过多年发展已建立了良好的营销服务体系，营销网络拓展具备可复制性。
四、威胁分析（T）
（一）市场竞争风险
本行业下游客户对产品的质量与稳定性要求较高，因此对于行业新进入者存在一定技术、品牌和质量控制及销售渠道壁垒。
更多本土竞争对手的加入，以及技术的不断成熟，产品可能出现一定程度的同质化，从而导致市场价格下降、行业利润缩减。
国外竞争对手具有较强的资金及技术实力、较高的品牌知名度和市场影响力，与之相比，公司虽然具有良好的产品性能和本地支持优势，但在整体实力方面还有一定差距。
公司如不能加大技术创新和管理创新，持续优化产品结构，巩固发展自己的市场地位，将面临越来越激烈的市场竞争风险。
（二）新产品开发风险
多年来，公司始终坚持以新产品研发为发展导向，注重在产品开发、技术升级的基础上对市场需求进行充分的论证，使得公司新产品投放市场取得了较好的效果。
但如果公司在技术研发过程中不能及时准确把握技术、产品和市场的发展趋势，导致研发的新产品不能获得市场认可，公司已有的竞争优势将可能被削弱，从而对公司产品的市场份额、经济效益及发展前景造成不利影响。
（三）核心人员及核心技术流失的风险
公司已建立起较为完善的研发体系，并拥有技术过硬、敢于创新的研发团队。
公司的核心技术来源于研发团队的整体努力，不依赖于个别核心技术人员，但核心技术人员对公司的产品研发、工艺改进起到了关键作用。
如果公司出现核心技术人员流失或核心技术失密，将会对公司的研发和生产经营造成不利影响。
（四）原材料价格波动风险
原材料占主营业务成本的比重较高，因此原材料价格变化对公司经营业绩影响较大。
公司采用“以销定产、保持合理库存”的生产模式，主要根据前期销售记录、销售预测及库存情况安排采购和生产，并在采购时充分考虑当时原材料价格因素。
但若原材料价格发生剧烈波动，将引起公司产品成本的大幅变化，则可能对公司经营产生不利影响。
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