统编鲁教版地理高中必修第二册《第三节 城镇化》优秀教案教学设计.docx

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统编鲁教版地理高中必修第二册《第三节城镇化》优秀教案教学设计

第二单元乡村与城镇

第三节城镇化

本节内容主要从三方面进行分析和讲解。

一是介绍了城镇化及其过程，这部分内容描述了城市化的概念、表现、衡量指标及动力，解释了城市化进程的一般规律，分析了城市化的意义及影响。

二是介绍了不同地区的城镇化，分析了发达国家和发展中国家城市化进程的特点及问题。

三是通过案例:

中国新型城镇化发展道路分析了我国的城市化特点，描述了新型城镇化的概念以及新型城镇化的意义。

区域认知：

结合资料，对比不同区域城镇化进程的异同。

综合思维：

结合资料，分析世界城镇化进程的特点及成因，分析区域城镇化出现的问题及其解决措施。

地理实践力：

调查当地城镇化的特点及所处阶段，分析城镇化过程中产生的问题。

人地协调观：

理解城镇化过程中出现的问题及其对城镇发展的制约。

1.城市化的过程和特点。

（重点）

2．城市化的意义。

（重点）

3．城市环境问题的原因、危害及整治措施。

（难点）

4.新型城市化的特点及意义。

（重点）

教师准备：

课件、投影仪等；发学案。

学生准备：

结合学案课前预习。

主要环节与时间

师生活动

新课导入

【老师】展示：

杭州武林广场30年前和现在的图片，以及长三角地区的城市发展图。

提问：

学生对比展示的图片,你会发现，尽管才经过30年，长江三角洲地区的城市分布已经发生变化，你的家乡是不是也有类似的现象出现?

为什么会出现这种变化呢?

【学生】认真看图、思考、自由回答

【老师】陈述：

杭州武林广场30年前后发生了翻天覆地的变化，长三角地区城市数量也明显增多说明该地区城市化水平提高，相必同学们的家乡也出现了类似的情况。

今天这节课我们就一起来学习城镇化，来了解这些变化发生的原因。

【老师】第三节城镇化（板书）

【学生】做笔记

核心素养目标展示

【老师】展示：

核心素养目标

区域认知：

结合资料，对比不同区域城镇化进程的异同。

综合思维：

结合资料，分析世界城镇化进程的特点及成因，分析区域城镇化出现的问题及其解决措施。

地理实践力：

调查当地城镇化的特点及所处阶段，分析城镇化过程中产生的问题。

人地协调观：

理解城镇化过程中出现的问题及其对城镇发展的制约。

【学生】认真听讲、做笔记

新课展示

一、城镇化及其过程

【老师】提问：

什么是城镇化？

【学生】思考、回答

【老师】讲解：

1、城镇化的定义（板书）

城镇化又称城市化，一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为非农业活动的过程

【老师】提问：

同学们你们知道怎样看出一个地区城镇化是否得到发展？

【学生】思考、回答

【老师】讲解、总结、展示

2、城镇化的表现（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

我们知道一个地区城镇化的表现，那我们怎么去判断一个地区的城镇化水平呢？

衡量城镇化水平的主要指标是什么？

【学生】思考、回答

【老师】表扬鼓励、讲解、总结

3、衡量城镇化水平的指标（板书）

城镇人口占总人口的比重（主要指标）、城镇人口数量、城镇建筑用地规模（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

城镇人口占总人口的比重这一指标它能否作为分析城镇化水平的绝对指标？

【学生】思考

【老师】评讲

城镇化的主要标志是相对的，不能作为绝对指标，在认识一个国家城镇化的水平时，还应结合城乡收入、劳动方式、人均收入、文化教育的差异性和价值观念的趋同性等各项指标，以此衡量、综合分析城镇化的水平和合理程度。

【老师】展示：

图2-3-4城镇化是人类文明的产物

提问：

请同学们花一分钟的时间仔细观察这幅图，思考城镇化的动力有哪些？

待会让学生来回答。

【学生】思考、讨论

【老师】时间到，哪位同学自愿回答问题？

【学生】举手回答

【老师】表扬鼓励、补充评讲、展示

4、城镇化的动力机制（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

城市为什么会有诸多拉力因素吸引人群来到城市，是因为城市社会经济的发展，城镇化是社会经济发展的必然结果。

世界社会经济是不断发展的，所以城市化也在不断发展，那么世界城市化进程有什么特点呢？

【学生】思考、自由回答

【老师】评讲

5、世界城镇化特点（板书）

1800年世界城镇化率仅为3%左右。

工业革命推动了社会生产力发展和城镇化水平的提高。

1800-1900年的百年间，世界城镇化率上升到14%。

第二次世界大战以后，随着人口和财富进一步向城镇集中，世界城镇化率不断提高。

据统计，1800年全世界只有英国伦敦人口超过100万，而目前人口100万以上的大城市超过1000个，世界城镇化率已超过50%。

世界城镇化进程加快，城镇化水平不断提高，发达国家和发展中国家城镇化进程不同

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

从刚才的内容所知世界城镇化水平起初是比较低的，然后才增长。

请同学们阅读课本45页的知识窗，总结归纳世界城镇化进程的一般规律，分为几个阶段？

每个阶段有什么特点？

【学生】阅读、思考

【老师】提问：

哪位同学来分享一下自己的答案？

【学生】举手回答

【老师】表扬鼓励、补充评讲、展示

6、世界城镇化进程的一般规律（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

加速阶段的城镇可能出现郊区城镇化，而成熟阶段可能会出现逆城市化，那什么是郊区城镇化、逆城市化？

【学生】思考

【老师】补充归纳、展示

【知识拓展】城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

工业革命以来的经济与社会发展的历史表明，一个国家要实现现代化，在工业化发展的同时，必须重视城镇化发展。

城镇化是衡量一个地区发展水平高低的重要标志。

城镇化有什么意义？

同学们先思考然后回答问题。

【学生】思考、讨论

【老师】现在是X点钟，那么就叫X号同学来回答

【X号学生】回答

【老师】提问：

同学们，你们觉得还有其他意义吗？

【学生】自由回答

【老师】表扬鼓励、补充评讲

7、城镇化的意义（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

城镇化会带来很多有利的影响，那么城镇化会带来哪些不利的影响？

原因是什么？

展示：

城镇化产生的一些问题图片

【学生】读图、思考图片代表的是什么城镇化问题，并分析原因。

【老师】表扬鼓励、评讲、归纳、展示

8、城市化带来的问题（板书）

城市化问题

影响

原因

资源短缺

耕地减少

由于城镇发展占用大量土地

水资源短缺

由于城镇人口增加，用水量激增

环境污染

大气污染

燃烧化石燃料所排出的烟尘、烟气；汽车的尾气使城市空气污浊，危害人体健康

水污染

城市工业废水、居民生活污水、城市地面径流

固体垃圾污染

工业生产和建设、居民生活过程中产生

噪声污染

交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动

交通拥挤

交通拥挤

城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加

社会问题

就业困难

城市人口急剧增加，乡村人口无序迁入，就业机会少

住房紧张

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

城市化带来如此多的问题，如果不解决，那么问题会更严重，对人类的影响也会更大，请同学们思考，合作讨论下面的案例，分析城镇化的动力、带来的问题以及应对措施。

【合作探究】城镇化的过程及影响

材料1978年实施改革开放政策以来，江苏省成为中国经济增长最快、最具活力的省区之一。

20世纪80年代苏南地区的乡镇企业迅猛发展，被誉为“苏南模式”。

下如图表示这一时期江苏省城市化进程。

但在城市化过程中因为城市发展过快也带来了一系列的城市问题。

（1）说明江苏省在快速城市化过程中的拉力有哪些？

（2）分析江苏省城市化的快速发展所带来的城市问题。

（3）对江苏省城市化过程中出现的城市问题提出合理的解决措施。

【学生】思考、相互讨论、举手回答

【老师】表扬鼓励、纠正、补充、评讲

【答案】

（1）就业机会多；社会福利保障程度高；文化设施齐全；交通便捷

（2）环境污染加剧，如空气质量下降、水质下降、噪声污染严重等；土地（耕地）资源锐减；交通拥堵；居住条件差；社会治安压力大等。

（3）①加强城市的科学合理规划；②建立卫星城市，开发新区；③改善城市交通和居住条件；④保护和治理城市环境；⑤要发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染；⑥使城市景观尽可能地与山、河、湖、海、植被等景观保持协调，建立良性循环。

【老师】归纳、展示

【知识拓展】城镇化问题的解决措施（板书）

【学生】听讲、做笔记

过渡

【老师】陈述：

前面我们学习到世界城镇化的特点和一般规律，知道了不同地区城镇化进程不同，那倒底有什么不同？

不同地区城镇化进程有什么特点？

【学生】思考

二、不同地区的城镇化

二、不同地区的城镇化（板书）

【老师】在讲这部分内容之前，大家先来看一个案例：

世界不同国家的城镇化，请同学们思考，合作讨论，总结出世界不同地区的城镇化有什么特点和区别，完成后请回答。

【合作探究】世界不同国家的城镇化

材料一：

材料二：

材料三：

收集资料，结合图2-3-6、表2-3-1和表2-3-2分析、对比发达国家和发展中国家城镇化率的变化，说明不同国家城镇化差异及其主要形成原因

【学生】思考、合作讨论、举手回答

【老师】表扬鼓励、评讲、归纳、展示

1、发达国家城镇化特点（板书）

此外，发达国家还十分重视城镇创新和城镇质量改善。

20世纪70

年代以来，发展“生态城市”“紧凑型城市”并提出了以信息技术为支撑的“智慧城市”等新理念。

2、发展中国家城镇化特点（板书）

【学生】听讲、做笔记

【老师】发展中国家城镇化发展不合理，出现了过度城镇化与滞后

城镇化，什么是过度城镇化与滞后城镇化，它们有什么特点？

请同学们阅读课本50页的知识窗得出答案。

【学生】阅读、思考

【老师】小结

【知识拓展】过度城镇化与滞后城镇化

过渡

中国城镇化的发展也出现一些问题，那么中国该如何合理发展推进城镇化？

三、案例:

中国新型城镇化发展道路

三、案例:

中国新型城镇化发展道路（板书）

【老师】提问：

读图，结合资料，分析我国城镇化进程的特点？

【学生】读图、思考、回答

【老师】评讲

1、我国城镇化进程特点（板书）

起步晚、发展快、规模大、不同地区间发展水平差异大

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

我国城镇化进程为什么有这样的特点？

与其他国家相比有何差异？

该如何发展？

【学生】思考

【老师】评讲、展示

我国是发展中国家，人口多，人均占有资源少，生态环境相对脆弱，城乡发展不平衡。

我国城镇化率低于发达国家，而且低于人均收入与我国相近的一些发展中国家，城镇化任务艰巨，发展空间大。

我国须遵循城镇化发展规律，走中国特色新型城镇化道路。

【学生】听讲

【老师】提问：

什么是新型城镇化？

【学生】思考

【老师】评讲、展示

2、新型城镇化（板书）

新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产业与城镇互动、资源节约和集约利用、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协调发展与互相促进的城镇化。

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：

发展新型城镇化有何意义？

【学生】思考

【老师】评讲、展示

3、新型城镇化的意义（板书）

有助于增加农民收入，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村的经济结构。

有助于进一步开拓市场，增加农产品和工业品的消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发展，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。

有助于缩小工农差别和城乡差别，提高国民整体素质，促进社会文明进步，实现经济、社会和环境协调发展。

【学生】听讲、做笔记

【合作探究】新型城镇化的推进

【老师】请同学们思考、合作讨论，查阅相关资料，分析中国该如何推进新型城镇化？

【学生】思考、相互讨论、查阅资料、举手回答问题

【老师】表扬鼓励、评讲、、展示

新型城镇化的推进（板书）

一要以人为本，加快农民工等城市边缘人群的城市融入

二要统筹城乡，促进城镇和农村良性互动、共同发展

三要大小并重，形成大中小城市和小城镇协调发展的格局

四要集约节约，在资源能源有效利用的前提下推进城镇建设

【学生】听讲、做笔记

课堂小结

【老师】陈述：

今天课的内容已经上完，大家以及来归纳总结今天所学的内容。

【学生】归纳总结

【老师】小结、展示

当堂检测

下表为我国某地区城市发展情况统计表。

读表，回答1～2题。

1．表中数据显示的现象中不能作为城镇化发展的标志的是（　　）

A．甲B．乙C．丙D．丁

2．近年来，该地区城镇化水平迅速提高，带来的影响可能是（　　）

①促进城市经济发展　②乡村居民收入减少　

③加快乡村人口迁移　④促进经济结构调整

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3.珠江三角洲城市环境问题产生的根本原因是

A．城市交通拥挤，房屋集中，绿地面积少

B．城市生态系统缺少足够的分解者

C．城市人口过度膨胀，工业大量集中

D．城市数量过多，拥挤不堪

4.下面四幅图中能正确反映城市发展一般规律的是（　　）

A.CB.BC.CD.D

随着城市化的推进，城市水生态环境正发生着变化。

下图为城市某小区雨水开发应用排放模式与传统雨水排放模式比较示意图。

读图完成下面小题。

5.城市化的发展对区域水循环造成的影响是：

（）

A.蒸发量增加B.地下径流量增加

C.地表径流量增加D.降水量增加

6.图示小区雨水开发应用排放模式与传统雨水排放模式相比，具有的优点包括：

（）

①减少土壤侵蚀　②补充地下水　③延长径流集聚时间　

④解决城市洪灾　⑤解决城市缺水问题

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

7.读城市化水平随时间变化的曲线图，完成下列问题：

（1）根据图中曲线的变化状况，城市化的过程分成了三个阶段，其中发达国家处于（）阶段，发展中国家处于（）阶段。

（2）分析图，归纳发展中国家和发达国家城市化的特点：

发展中国家城市化特点：

①起步（），目前速度（）；②城市化水平（）；③城市化（）（合理或不合理）；

发达国家城市化特点：

①起步（），目前速度（）；

②城市化水平（）；③出现了（）现象；

（3）20世纪70年代以来，发达国家出现了城市人口向中小城镇和农村迁移的现象。

其主原因是（）。