全日制学科计划.docx
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全日制学科计划
一、学生基本情况分析
1、过往情况
**学生，八中**校区初二学生，父亲工作忙，平时主要是妈妈管理孩子的学习。
小学的时候成绩还行，基本能达到90分以上。
但平时学习不努力，学习习惯也有不足，特别是不注重细节，什么东西都爱将就。
所以上初中以后学习上很快就暴露出了问题，加上八中生源质量高而多，学生进去之后如果学习长期处于中、下水平，受关注度就低，得到老师的肯定也少，时间一长，孩子心理就开始有些抵触，以不同的方式引起老师和同学的注意，让老师感觉孩子不好管理，偶尔会影响课堂秩序。
本性善良，乐观，情商比较高，交际能力很强。
与同龄孩子相比比较独立。
2、学习方法
由于缺乏老师及他人的系统指导，因此学习不系统，没有清楚的学
习方法，没有可实行的长期规划，没有清楚的目标，停留在上课尽量听，课后勉强完成作业的阶段。
因为比较讨厌记，所以英语存在很大的知识漏洞。
3、个人意愿
***同学能够认识到学习的重要性，明确表示愿意为此去努力和
付出，并且希望通过这种方式来获得提高，愿意听从老师的安排和规划。
这样给接下来的全日制学习创造了一个先决的基础条件。
且***同学理解力强，只要慢慢培养他注重细节的习惯，相信在学习上会有明显的提高，具备在我校进行全日制的基本要求。
二、学生面临的几个问题：
（需要在这半年的全日制补习中解决的问题）
1、小学语文、数学都在90分以上，但平时学习不够努力，喜欢考试前打急抓。
学习不注重细节，只愿弄个大概。
这就造成了知识上漏洞比较大，基础不扎实，且解题习惯上也存在一定的问题。
所以要从学习习惯和学习意识上纠正和规范孩子。
2、升入初中以后，由于成绩长期处于中、下水平，长期不受老师、同学的关注和肯定，孩子内心对学习比较抵触。
要从心理上疏导孩子，并时刻发现孩子的优点，及时给予肯定，树立坚定的信心。
3、本学期期末前争取结束初二的课程，寒假重点放在英语和数学上。
争取在孩子初三回校时完成初三上大半课程。
4、孩子在我校全日制期间，除了加强孩子的文化成绩，提升孩子对生活的认识，促进心理年龄的成熟也是我们要努力的方向。
努力争取让孩子以全新的状态回到学校，迎接新的初中生活。
三、学生的课时安排
根据每个科目在中考中的难易程度，内容占比多少，和单科的分值，以及学生的接受情况，和阶段的掌握情况进行灵活的调整。
时刻/星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
8:
30-10:
30
数学
数学
英语
数学
语文
政治
10:
30:
12:
30
物理
历史
12:
30-13:
30
午休
午休
午休
午休
午休
午休
13:
30-15:
30
物理
数学
物理
英语
15:
30-17:
30
语文
17:
00-18:
00
晚休
晚休
晚休
晚休
晚休
晚休
18:
00-20:
00
英语
英语
语文
英语
20:
00-20:
30
晚自习
晚自习
晚自习
晚自习
晚自习
四、学生配合
1、认真配合好授课老师上好每一节课，做到精神集中，积极和老师互动。
2、课后认真完成老师布置的书面作业。
3、对自己的学习内容经常性的总结，按照老师提出的要求进行学习和复习，有问题及时和任课老师及班主任老师进行沟通，在老师的帮助和配合下完成学习任务。
五、任课教师
1、任课老师应有多年的初中教学经验，特别是带初三毕业班的经验，并且长期从事课外一对一辅导工作，有带此类学生经验，有良好的职业道德和素质，灵活的教学方法，对学习耐心，细心，能够去主动发现和解决学生的问题，能及时和更新知识和考试迅息，能很准确的把握好高考的考点，重点，难点，把握学生的心理问题，学习问题，真正做到个性化的，针对性的辅导。
2、任课老应该根据学生的实际学习情况以及高考的要求做好教学计划，并且能够根据学生每阶段的学习情况棵更改和调整教学计划，做到和实际情况吻合。
3、任课老师应在每次课前认真备课，在课前做好充分的知识内容准备，心理准备，材料准备工作。
4、任课老师要全力上好每一节课，课上主动去发现学生的问题，用学生能够理解，乐于接受的方式方法去帮助学生解决问题，掌握知识和学习方法。
5、任课老师要根据学生的实际情况和考试的要求认真筛选课堂作业和课后作业，做到有目的性，有针对性，能够对学生掌握知识和方法起到相应的作用。
6、任课老师要根据学生掌握的情况，中考要求和时间的问题，合理科学安排课程的进程问题，什么时候为旧课的复习巩固查缺补漏时间，哪些时间是新课的学习时间，哪些时候是中考前综合复习时间要有清晰合理的安排，并且能够针对学生的实际情况进行调整安排。
7、任课老师要帮助学生安排考前的复习工作，安排模拟考试，以便解决学生出现的各种问题，给学生讲解中考相关的知识和咨询信息，开导鼓励学生。
8、在资料和教材的选择中，任课老师要做好指导，收集工作，帮助学生合理安排作业，休息时间。
9、任课老师应该主动和班主任沟通交流，及时向班主任老师反馈学生的学习进程，学习情况，心理情况等事宜，并对班主任和家长提出合理的管理建议。
六、班主任老师
1、班主任老师是有多年在本公司工作经验的老师，教育专业出身，对
学习和学生有基本的了解，有带同类学生的经验。
2、班主任老师应和咨询师及家长，学生本人详细沟通，配合教研主老师根据学生的实际情况针对性地对老师进行筛选和考核，安排适合的任课老师。
3、班主任老师应要求和监督任课老师在课前针对学生的实际情况做好教
学计划工作，并将此反馈给家长，听取家长的意见和建议，配合任课
老师做好计划的调整工作。
4、班主任老师应该和学生就学习安排的快慢，难易程度，老师的授课方式风格，作业设计安排等学生所关注的问题和学生进行探讨，并且针对实际问题在学生和老师之间协调，安排。
5、班主任可以根据学生所反映的情况调整课程，调整老师，尽量做到学生对老师满意，对课程设计满意，学有所获。
6、班主任要针对学生的实际情况和老师的实际情况调整课程，尽量做到课程不落下，知识不落下，顺利完成教学内容和目标。
7、班主任除了关注学生的学习问题外，要主动积极关注和关心学生的生活问题，心理问题，帮助和开导学生，让学生对学习充满热情和信心。
8、班主任有责任和义务向家长反馈学生的学习情况，进度和其他情况，根据家长提出的问题进行解答，根据家长提出的合理科学意见和建议在任课老师的配合下改进管理方法。
9、班主任应及时了解高考的最近动态，配合老师做好对学生的教学工作。
10、班主任老师应对学生课后的练习等做好监督工作，在老师需要的时候积极全力配合老师完成教学工作。
七、各科目教学计划（详见下页）
语文教学计划（初二）
一、教材分析
本学年课文共12个单元60篇课文，其中现代文四个单元，文言文两个单元。
另加课后的诗词附录十首古诗词。
现代文的内容主要以说明文为主，文言文共十篇课文，古诗词共计七首，并且大多是中考必考篇章。
总之，本期的学习内容无论是知识点得广泛还是难度，较初一都有较大得变化与提升，对孩子的心理承受能力与学习能力无疑是一个严峻的挑战。
二、期末考试内容及分数分配情况
一般，期末考试会与中考的要求逐步衔接。
然有一些区县或学校也会在其间提出一些自己的要求。
1、作文55分。
作文类型：
话题作文，材料作文，命题或半命题作文
作文内容：
一般要求夹叙夹议。
2、现代问阅读40分。
阅读材料类型：
记叙文、议论文，说明文，考试重点：
作品的主要内容；作者的思想热情；重点语句的理解及欣赏；读者由此而得到的人生感悟。
3、文言文及古诗词阅读25分。
考试范围：
10篇文言文，20首古诗词。
考试重点：
古诗词默写，文言文词语的解释。
句子的翻译及内容的理解。
4、基础知识30分。
考试范围：
拼音文字、修改病句、仿句、综合性学习等。
三、教学步骤
1、紧跟学校教学进度、完成新课学习。
2、通过指导阅读与作文，提高学生对生活的认识能力，促进学生心理年龄的成熟。
3、根据学生的实际情况进行指导，循序渐近，按照中考要求将知识点及考点逐一复习并掌握。
4、争取学生家长的积极配合，尽可能的争取孩子的学业能得到较大的进步，并取得良好的考试成绩。
数学教学计划（初二）
情况分析：
数学基础知识掌握的不好，一些知识点也知道一些，但是理解的不透彻，有些也没有学会，知识漏洞很大。
纵观近几年重庆中考数学试题，我们不难发现，中考注重基础知识，基本技能的考查.在学习过程中要有这个意识，基础知识掌握好了，就可以更好更稳地发展自己的数学能力.数学中考题无论何时对基础的考查都不会减弱.不要为了追求高分，而忽略基础题.其实，雄厚的基础知识是能力的载体，所以在历年重庆中考中.基础知识仍是考查的重点.
由于***同学平时做的数学题太少，缺乏耐心，现在做题总爱出错，知识的综合运用不是很好。
良好的书写习惯，做题步骤，做题的思考方式，技巧都需要慢慢培养思考。
重庆中考数学试题分析（满分150，时间：
2小时）
一、选择题（10道，每题4分，共40分 ）
主要考察：
实数的有关概念，整式运算，中心对称图形，平行线的性质，调查方式，圆心角与圆周角关系，二次函数图像与系数的关系，分段函数图像的理解，探索规律正方形中各种关系
二、填空题（6道，每题4分，24分）
主要考察：
科学记数法，相似三角形的性质，数据分析，圆的知识，分式方程，一元一次方程
三、解答题（10道共86分）
17题：
实数的运算（6分）18题：
不等式（6分）
19题：
全等三角形,平行线的判定（6分）20题：
尺规作图（6分）
21题：
分式化简求值（10分）22题：
求反比例函数和一次函数解析式，求三角形面积（10分）
23题：
统计图和用列表或者树状图的方法求概率（10分）
24题：
以梯形为背景的三角形全等（10分）25题：
二次函数的应用（10分）26题：
存在探究，动点结合型问题（12分）
今后计划：
（1）紧跟学校学习步伐，学习新知识，结合教材，注重基础知识
（2）注重规范，注重细节
计算严密、推理严谨、答题规范、减少无谓失分，保证会做得不错不扣。
（3）查漏补缺，万无一失
找错误的原因，对易错的知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
找准了错误的原因，对症下药，使犯过的错误不再发生。
（4）注重归纳，升华能力
熟练的掌握数学思想方法，可以以不变应万变.一是归纳重要的数学思想方法.二是归纳重要题型的解题方法，还要注意典型方法的适用范围和使用条件，防止形式套用导致错误。
（5）注重梳理，形成网络
数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明。
对课本里面每一章节重点的概念、定理、性质以及典型的例题、习题的梳理，掌握它们之间的内在联系把一章的知识综合起来，有助于建立知识网络.
英语教学计划（初二）
学生情况分析：
***同学很聪明，一点就通，比较善于表达，有点幽默。
但是容易骄傲，自我感觉良好，眼高手低。
英语有点基础，没有什么兴趣，记忆的快，忘的也快，对于初一上学期的部分语法知识知道个大概，初一下和初二部分完全不知道，单词量少。
没有好的学习英语习惯，不会预习和复习。
学的知识，当堂课掌握得很好，课后不复习，很快就遗忘。
目前最大问题是单词。
辅导方式：
调整学习状态，通过多种教学方式，提高学生的兴趣。
培养好的学习习惯，比如，教他合理利用时间来预习和复习。
对于记忆单词，采用结合词组，句型和固定语法结构来记忆。
听，说，读，写相结合，不至于那么枯燥，带点趣味性的方式记单词，慢慢引导，让他克服对单词的恐惧心理，不再觉得记单词是件难事。
当堂课所学的内容，当堂课消化，之后再复习巩固。
具体计划：
第一阶段（2011年12月—2011年12月底）初一上册，主要是
词汇和基础语法知识的学习，积累词汇量。
以单元为单位，简单
的单元，一节课，重要的单元2-3次课。
要学的主要语法知识：
名词（可数和不可数），动词的三人称单数形式（一般现在时态），
代词（人称代词和物主代词）。
否定句，一般疑问句和特殊疑
问句。
词汇结合句型，反复操练。
第二阶段（2012年1月初—2012年2月中旬）初一下册，有了一定
的词汇量。
要学习的主要语法知识：
一般过去时态和现在进行时
态。
主要还是词汇的积累，让他自己独立做题，养成独立思考的
习惯。
第三阶段（2012年2月下旬—2012年3月底）初二上册。
有了
一定的词汇量和语法知识，学习初二部分的知识会比较容易些。
要学习的主要语法知识：
形容词，副词的比较级、最高级形式和
一般将来时态。
第四阶段（2012年4月—2012年5月）初二下册，书本上的知识比
之前有难度，文章难度增加，所以需要的时间稍长。
学习的语法
知识：
情态动词，直接引语和间接引语，条件状语从句。
同样词
汇难度也增加，通过前段时间的学习，会形成自己记忆单词的方
法，词汇不再是难题。
语法部分比较难得掌握。
第五阶段（2012年6月—2012年7月）初三部分内容，复习之
前所学的内容，准备初二下的期末考试。
培养学生的应试策略，以及对重难点知识的查缺补漏，提高语言的综合运用能力。
物理教学计划（初二）
学生情况分析：
***同学上课专心听讲，并且认真完成老师布置的作业。
***同学的记忆能力很好，对于讲过的物理知识能够熟记。
由于刚开始学习物理，还没有掌握一定的物理学习方法和必要的做题技巧。
对于物理的学习也只是停留在识记的基础上，没有能够对物理知识点有一个很好的理解，无法将学到的物理知识应用于分析和解释生活和生产中的实际问题中。
1、教材分析
上海科技版初二物理主要学习力学相关知识，力学在重庆中考物理中约占40%的比例，与电学（约占40%）是两大重要板块。
第5章《熟悉而陌生的力》主要学习：
1、了解什么是力，以及力作用的一些重要的性质；2、了解三种力（重力，弹力，摩擦力）；3、弹簧测力计的使用。
第6章《力与运动》主要学习：
1、惯性与惯性定律，了解常见的惯性现象；2、二力的合成；3，力的平衡问题，掌握简单的受力分析。
第7章《密度和浮力》主要学习：
1、质量的概念，天平和量筒的使用；2、密度的概念，掌握根据不变量的计算问题；3、利用天平和量筒测量固体和液体的密度；4、浮力和阿基米德原理；5、物体的浮沉条件。
第七章计算量比较大，物理逻辑思维要求比较高，也是培养学生物理逻辑思维能力最好的时机。
第8章《压强》主要学习：
1、压强的概念，固体压强的计算；2、液体压强的计算；3、大气压强，液体压强和流速的关系。
第八章重点在固体压强和液体压强的计算方法上的区别，以及实验探究题的讨论。
第9章《机械与人》主要学习：
1、杠杆及及平衡条件；2、滑轮及其应用；3、机械功的计算；4.、功率的计算；5、机械效率的计算；6动能、重力势能和弹性势能及其转化。
这章主要问题在滑轮与机械功，功率及机械效率的相关计算上，如果前几章学习比较好的话，这一章会比较容易。
第10章《小粒子与大宇宙》主要学习：
1、物质的组成；2、微观粒子的无规则运动。
二、教学步骤
1、紧跟学校的教学进度，完成新课的学习任务。
2、加强对物理基础知识的理解和记忆。
3、重视应用物理知识解决简单问题能力的提高。
4、关注学生科学探究与物理实验能力的培养。
5、重点培养学生的物理逻辑思维能力。
6、争取能够讲解初三物理的一部分内容，让学生回校后更容易过渡对学校的学习中。
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