公关与礼仪教案13.docx
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公关与礼仪教案13
项目一绪论
任务一公共关系概论
一、教学目标
了解公共关系学的历史
掌握公共关系的含义和基本要素
了解公共关系的特征
二、本章重点及难点
本章重点:
公共关系的含义、基本特征
本章难点:
公共关系的特征
三、教学时间安排
本章教学共需2课时
由《公关小姐》主题曲:
奉献引入课程主题:
公共关系概论
任务一:
公共关系概述
学习内容:
公共关系的概念、发展、要素。
学习要求:
1、了解公共关系学的历史
2、掌握公共关系的含义和基本要素
3、了解公共关系的特征
案例:
鸽子事件:
美国纽约联合碳化钙公司,建起了一栋几十层的总部大楼,正当他们开始内部装修时,突然发生一件事:
大楼里飞来了一大群野鸽子……。
问题:
如果你是负责人,会如何处理此事?
事件分析
通过案例引出问题:
什么是公共关系?
公共关系是不是传说中的“攻关”?
公共关系是不是只要能说会拉,酒量巨大就可以做好?
错误的理解:
一、把公共关系理解为攻关。
二、把公共关系理解为庸俗的社会关系,等同于请客送礼。
三、把公共关系理解为色情。
一、“公共关系”一词的来源
“公共关系”是PublicRelations两个英语单词的组合,简称P.R。
Public:
1、形容词,公开、公共。
2、名词,公众。
Relations:
复数形式,意思是多种关系或多种形式,
PublicRelations最恰当的中文翻译就是“公共关系”
二、“公共关系”的概念
公共关系是一个社会组织利用各种传播手段塑造自身形象、协调与公众关系的一门科学和艺术。
把握公共关系的概念有下列几个要点:
1、社会组织
这是公共关系工作的主体,它包括政治组织、经济组织、文化组织等,凡是有组织的地方就有公共关系。
2、传播手段
这是公共关系的工作手段,它包括人际传播和大众传播两种。
人际传播是人与人之间通过声音、表情、动作、身体的接触进行的直接的信息交流,人际传播是公共关系传播的基础。
大众传播是指通过某种工具进行的间接的信息传播,它具有大量复制、迅速传播的特点。
3.形象
形象是公共关系的奋斗目标,指公众对组织的总体评价,分为知名度、
美誉度。
知名度等于知晓公众数量除以总公众数量再乘以百分之百。
知名度是无
形的财富。
美誉度是指知晓公众中赞美组织的百分比。
美誉度是限制知名度向不良方向发展的。
美誉度等于赞美公众数量除以知晓公众数量再乘以百分之百。
4.公众
公共关系的工作对象,是指与组织有利益关系的组织和个人。
三、公共关系涵义的分析
公共关系涵义的多种指代:
长城饭店的公共关系不错、张三是干公关的、李四是学公关的、王五很有公关头脑、A公司赞助希望小学是在搞公关、尼克松下台是公共关系的失败、董老师写了本《公共关系》有人说,张骞通西域、郑和下西洋就是中国的公关。
关于公共关系概念的几个问题:
1.同样是宣传,提升组织知名度和美誉度,公关和广告有何区别?
2.公共关系是现代的产物还是自古而然的?
自觉的公共关系是现代的产物,但盲目的公共关系行为却是自古而然的。
晏子使楚、郑和下西洋、华尔街的中国宣传
3.公共关系等同于策划吗?
公共关系不仅仅是策划而已,包括公共关系调查、公共关系策划、公共关系传播、公共关系实施与评估、CIS策划、危机管理
4.哪些活动是公共关系?
举办活动,中奖者免费入住星级酒店、邀请名人入住,吸引公众目光。
目的是利用新闻的轰动性,吸引公共视线、增加组织知名度。
四、公共关系史
分为公共关系萌芽、公共关系产生、公共关系发展三个阶段
(一)公共关系萌芽
公共萌芽时期分为三个阶段:
1.对公共力量的认识
公关思想最早萌芽于古代政治家对公众力量的认识。
而这种认识最初是从政治领域开始的。
2.对自身形象价值的认识
认识到公众力量后,接着就是怎样提高自己在公众中的形象,以取得公众的支持率,这是在前一种认识基础上的一次提升,是提高自己美誉度的要求。
其实,早在古代,人们就十分重视培养自身形象的价值。
战国时期,秦孝公为改变弱国地位,颁布求贤令。
商鞅来到秦国,被任命为左庶长,主持变法。
新法公布前,商鞅在南门外,当着很多百姓立了一根木头杆子。
并且贴出告示说:
谁能把这根木头搬到北门去,就赏他十两黄金。
不一会,城门口就聚了好多人。
大家都想得到金子,但没有人相信这是真的,都怕扛了木头又没钱,成了别人的笑柄。
商鞅把赏金提高到五十两。
可是赏金越高,大家就觉得不合情理,仍旧没人敢去扛木头。
俗语说,重赏之下必有勇夫。
过了一会儿,终于有个人从人群里挤出来,把木头扛起来就走,一直扛到北门。
商鞅立刻赏给他五十两黄金。
这事传出后一下子轰动了整个秦国,老百姓都说:
“左庶长真是说到做到。
”第二天,大伙儿又跑到城门口看有没有木头。
结果没发现木头,却看到了商鞅变法的新法令。
由于有前面的事情,没有一个人敢以身试法。
新法在秦国顺利推行,秦国出现了前所未有的新气象。
3.对传播作用的认识
例如,前述“立木求信”、“约法三章”和“迎闯王民谣”,都是通过人与人之间的语言传播的。
又如:
古罗马的将军恺撒,采用了文字作为传播媒介来提高自己形象的做法。
他每次率军远征,都坚持把自己每天的情况写成战报,派使者送到国内。
他的一言一行成为民众关注的焦点。
他的形象也在传播中不断丰富和高大。
胜利后,拥立他做了罗马帝国的皇帝。
(二)公共关系产生
第二阶段:
公共关系的产生过程,最早产生于19世纪中叶的美国。
1、美化宣传阶段
《便士报》是《纽约太阳报》的别称,因只卖1便士(1美分)而得名。
低价格、民众感兴趣的信息,发行量很快超过其它报纸,到1883年达到纽约所有报纸发行量的总和。
由此,便士报受到新兴广告商的特别关照,他们代表企业在便士报上大量刊登广告,宣传企业的产品和形象。
不过,当时的商品宣传带有强烈的虚假成分。
因此被历史学家戏称为“美化宣传”或“公众受愚弄时期”。
现代公共关系的发端:
巴纳姆时代
凡宣传皆好事:
不惜编造谎言和神话、甚至利用新闻愚弄公众
A、月球上发现蝙蝠人
1830年,纽约《太阳报》为提高知名度,登载了一则虚假新闻。
说科学家通过望远镜,发现了月球人,并描述月球人有翼能飞、状如蝙蝠,成千上万的人信以为真,由此,太阳报发行量猛增,并吸引了更多的广告商。
B、黑人老妈妈养育了美国总统乔治•华盛顿
1832年,为提高纽约马戏团的知名度,新闻记者菲尔斯•巴纳姆编造故事说:
纽约马戏团中有一位高龄的黑人女奴,100年前曾经做过美国第一任总统乔治•华盛頓的奶妈。
结果,吸引了大量观众到马戏团观看演出,这个宣传为该马戏团带來每周上千美元的票房收入,使成千上万的公众受骗。
这一时期PR活动的特点:
(1)PR活动已带有一定的组织性和较为明确的目的性。
(2)PR活动已不局限于政治领域,而逐渐与谋利愿望结合。
2、丑化宣传阶段
无原则的美化宣传愚弄了公众,导致公众对广告的不信任。
在19世纪末,人们发起了一场揭露广告的虚假和阴暗面的运动。
据统计,当时几乎每天都有揭露虚假广告的文章刊登在报纸上,并持续了将近10年。
揭丑文章沉重打击了当时新兴的广告业和利用广告作宣传的企业,迫使他们进行反思,从而把公共关系带到一个新的时期——深刻反思阶段。
现代公共关系职业化的开始:
艾维•李时代——被誉为公共关系之父
反对愚弄公众的行为、倡导公开事实真相、维护公共利益
3、深刻反思阶段
通过反思,企业家们认识到必须纠正过去的传播观念,必须对公众讲真话,才能使组织真正在公众中树立良好形象。
这个阶段开始于20世纪初期,是由被命名为“公共关系之父”的美国人艾维•李发起的。
艾维·李简介:
艾维•李生于1877年,是美国佐治亚洲一位牧师的儿子,毕业于普林斯顿大学,又在哈佛大学学习过一段时间。
他早期在《纽约时报》当记者,后在《纽约世界报》当记者。
1906年,他提出了“说真话”的公共关系基本思想和“公众必须被告知”的公共关系基本原则。
他还和朋友合作开办了世界上第一家公关公司—新闻宣传事务所,成为世界上第一位职业公关人士。
(三)公共关系的发展
现代公共关系学科化的成熟:
爱德华•伯尼斯时代
将公共关系学从传播领域分离;将公共关系理论系统化、完整化;双向沟通
资金,是企业生存之基础;技术,是企业的核心要素;人才,是企业的竞争之本;公关,是管理和创新之源泉。
讨论:
(1)在公共关系发展早期,艾维•李就提出“讲真话”的思想。
但直到今天,这一思想在公共关系实际工作中仍然会遭遇尴尬。
试讨论,人们为什么不愿意说真话?
说真话的阻力来自何方?
如何克服这种阻力?
(2)你发现你的一个最要好的朋友偷了公司大笔钱,你会怎么办呢?
a.装作不知道什么都不说;b.直接报告管理人员;c.报告管理人员之前先与这位朋友对质;d.说服朋友归还这笔钱;e.其他做法。
任务二礼仪概论
一、教学目标
了解礼仪的含义、原则
掌握礼仪的功能
二、本章重点及难点
本章重点:
礼仪的含义、原则
本章难点:
礼仪的功能
三、教学时间安排
本章教学共需2课时
第一节礼仪的含义
夫礼者,所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非。
人有礼则安,无礼则危,故曰:
礼者,不可不学也。
——礼记
礼貌改变人生命运•栾蒲包与姚泽圣
栾蒲包(狗剩,学堂),丰泽园饭庄老板,老北京八大饭庄之首,为人忠厚正直,礼貌周到,办事侠肝义胆,机敏果断,山东人,家贫如洗,10岁只身跑到北京要饭。
姚泽圣,同德银号老板,北京八大银号之首,大富豪,有名的姚大善人。
一天,狗剩被叫花子在胡同里群殴暴打。
姚泽圣驱散叫花子。
一看是一个叫花子,小孩,破衣烂衫,其貌不扬,鼻青脸肿,脏兮兮的。
请看他们的对话:
姚:
孩子,没事吧?
栾深施一礼:
大叔,谢谢您,要是没有您,我现在还在挨打。
姚觉得他很有礼貌,就问:
听口音,你不是本地人,你是哪儿人?
到北京干什么啊?
栾:
我是山东人,家穷,一个人到北京找事,没找着,现在要饭呢!
姚:
我给你一个银元,治治伤,买点东西吃,剩下的干什么都行。
栾:
我不要!
姚:
为什么?
你怕钱扎手?
栾:
我听人说,无功不受禄,我没给您做什么,我拿了会寝食不安的。
姚觉得这孩子小小年纪,不仅有礼貌,而且很会说话,喜欢上了。
姚给改名:
狗剩-→栾学堂,介绍工作,北京最大的新丰饭庄学徒。
栾礼貌改变命运,学徒打拼,艰苦奋斗,百折不绕,做出一番大事业
栾蒲包的礼貌口才是从哪儿学来的?
叔伯爷爷,听书馆。
思考题:
请大家想一想、看一看,在我们校内、我们的日常学习生活中,我们自己、我们身边的人和事,存在哪些你认为不符合礼仪规范的现象、细节。
学习礼仪的目的:
使自己在与人交往过程中成为一个受欢迎的人。
【问题】:
在你的印象中哪些人是你不喜欢与之交往的人?
1.自私的人
2.不讲信用的人
3.不讲卫生的人
4.自我感觉过于良好的人(目中无人的人)
5.满嘴脏话的人(粗俗的人)
6.心胸狭窄的人(过于敏感、喜欢对号入座的人)
7.心口不一的人(不够坦诚、城府太深的人)
一、礼仪的涵义
(一)“礼仪之邦”的由来
1、中华民族制礼历史悠久
2、中国古代礼制仪法完备
《周礼》、《仪礼》、《礼记》(中国最早的三部礼书)
3、礼仪是中国传统文化的组成部分
孔子:
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
荀子:
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
(二)礼仪的含义
“献筹交错,礼仪卒度”
礼:
1.等级制度及与其相适应的礼节2.尊敬和礼貌3.礼物
仪:
1.容貌和外表2.礼节和仪式3.准则和法度
“礼”即礼貌、礼节;“仪”即仪表、仪容、仪态及仪式等
礼仪:
人们在社会交往中为了互相尊重,在仪表、仪容、仪态及言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的规范和程序。
(三)与礼相关的几个概念
1、礼通“禮”《辞海》:
本谓敬神,引申为表示敬意的通称。
2、礼貌礼者,接之以礼;貌者,颜色和顺,有乐贤之容。
具体分为礼貌行为和礼貌语言。
3、礼节在礼学体系中,礼节处于表层,是礼貌的具体表现。
4、礼宾原意是按一定的礼仪接待宾客。
5、仪表包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等方面。
是一个人精神面貌的外观体现
第二节礼仪的原则
(一)尊重原则
1、尊重他人;
2、尊重礼仪规范本身;
3、尊重他人礼仪习惯;
(二)自律原则已所不欲,勿施于人
(三)适度原则社交距离、感情尺度
(四)真诚原则
(五)宽容原则与人为善,做好换位思考
第三节礼仪的功能
(一)社会教育功能
强化社会意识,规范成员行为。
实现途径:
正式教育——《三字经》、百家姓、千字文、六艺、经传
社会教育——家规、成人礼、祭祀礼、族规、宗教教化
(二)审美功能
礼乐合一,神化;庆典歌舞,艺化;行为雅致,民化;环境相宜,俗化。
(三)规范约束功能
同禁忌(Taboo),有法律效力;规范(Norm),不作为
(四)调节功能
核心——礼尚往来;和为贵,礼贤下士;己所不欲,勿施于人。
(五)推动发展功能
礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡。
案例分析:
王峰在大学读书时学习非常刻苦,成绩也非常优秀,几乎年年都拿特等奖学金,为此,同学们给他起了一个绰号“超人”。
大学毕业后,王峰顺利的获取了在美国攻读硕士学位的机会,毕业后又顺利的进入了美国公司工作。
一晃8年过去了,王锋已成为公司的部门经理。
今年国庆节,王峰带着妻子女儿回国探亲。
一天,在大剧院观看音乐剧,刚刚落座,就发现有3个人向他们走来。
其中一个边走边伸出手大声地叫:
“喂!
这不是‘超人’吗”?
你怎么回来了?
”这时,王峰才认出说话的人正是他的高中同学贾征。
贾征大学没考上,自己跑道南方去做生意,赚了些钱,如今回到上海注册公司当起了老板。
今天正好陪着两位从香港来得生意伙伴一起来看音乐剧。
这对生意伙伴是他交往多年底年长的香港夫妇。
此时,王峰和贾征彼此都既高兴又激动。
贾征大声寒暄之后,才想起了王峰身边还站着一位女士,就问王峰身边的女士是谁。
王峰这才想起向贾征介绍自己的妻子。
待王峰介绍完毕,贾征高兴地走上去,给了王峰妻子一个拥抱礼。
这时贾征他想起了该向老同学介绍他的生意伙伴。
大家相互介绍、握手、交换名片和简单的交谈后,就各自回到自己的座位上观看音乐剧了。
请问:
上述场合中的见面礼仪有无不符合礼仪的地方。
若有,请指出来,并指出正确的做法是什么?
实训项目:
礼仪自我完善训练
改变自己的公式:
只要我相信自己是一个X的人,并能像一个X的人那样去行动。
且在行动中自我感觉良好,我就是一个X的人。
改变自己的步骤:
第一步:
进入身心放松的状态,在放松的状态中,完全不加怀疑、不加抵制地、反复地对自己说:
“无论遇到什么样的人,什么样的事,我是一个X的人。
”
第二步:
仔细考虑,一个X的人,遇事是怎样行动的。
第三步:
逼真的想象,自己作为一个X的人去行动,在行动中自我感觉良好。
第四步:
在现实生活中,作为一个X的人去行动,在行动中自我感觉良好。
项目二个人礼仪
一、教学目标
了解个人礼仪的基本内容
掌握在不同社交场合中仪容礼仪要求
能够在不同场合恰当地塑造个人形象
二、本章重点及难点
本章重点:
仪容、仪态、服饰礼仪的基本内容
本章难点:
如何在不同场合恰当地塑造个人形象
三、教学时间安排
本章教学共需4课时
案例导入:
你会为谁而停车?
国外的一位心理学家曾做过一个试验:
分别让一位身着笔挺漂亮军服的海军军官、一位戴金丝眼镜并手持文件夹的青年学者、一位衣着入时的漂亮女郎、一位挎着菜篮子脸色疲惫的中年妇女、一位头发怪异且衣着邋遢的男青年在公路边搭车,结果如何?
结果,漂亮女郎、海军军官、青年学者的搭车成功率很高,中年妇女稍微困难些、那个男青年就很难搭到车。
任务情景
吴婷婷,某高校文秘专业高才生,毕业后就职于一家公司做文员。
为了在上班第一天给公司同事留下一个好的印象,她花费了整整一个小时的时间化了一个自己最拿手的“清纯少女妆”:
粉蓝色的眼影,彩色的睫毛膏和眼线,粉橘色的腮红,桃红色的唇彩,看上去娇嫩欲滴,鲜亮耀眼。
来到公司后,吴婷婷发现自己的回头率很高,她感到一丝得意。
正在这个时候,她碰到了也在这个公司工作的师姐,师姐问道:
“婷婷,你来这里找人吗?
”“我是来上班的。
”“上班?
你这幅尊荣怎么像是来上班的啊?
”师姐说道。
“啊?
上班不都需要化妆的吗?
”吴婷婷疑惑起来,她原来满满的自信变得动摇起来。
她到办公室后,看到同事们,才恍然大悟。
学习要求:
在这个案例中,吴婷婷的问题出在什么地方?
如果你是她,你会选择哪种妆容上班?
分小组进行讨论,确定上班第一天应该选用哪种妆容,并说明原因。
任务一仪容礼仪
仪容:
是指人体不着装的部位,一般包括人的头部、面部和手部。
一、发型
总体要求:
整洁、规范、长度适中、款式适合自己。
1.长度:
2.干净:
勤洗、勤梳、勤剪
3.发型:
与脸型、与体型相匹配
女性:
长发不过肩
3、选择适当的发型
(1)长型脸
(2)方型脸(3)圆脸型(4)“由”字脸型(5)“甲”字脸型(6)椭圆型脸
二、面部修饰
总体要求:
整洁,无多余毛发。
1.眼睛(无分泌物,眼镜无划痕、油污等)
2.鼻子(鼻毛)
3.耳朵(无分泌物,耳毛,耳洞)
3.口部(无异物、无异味,嘴唇不干裂,
不留胡子)
4.手部(指甲)
三、化妆的问题
要求:
自然、协调、避人
男士仪容自查:
头发、领子、口袋、皮鞋、脸、口气、领带、扣子、裤边
女士仪容自查:
耳环、妆容、指甲、裙子、丝袜、发型、上衣、口袋、鞋子
任务二仪态礼仪
人的体姿的含义各有差异,但其仍具有一定共性和规律性。
一、挺拔的站姿
(一)典雅的站姿━━挺直如松
规范的站姿:
头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并
几种工作场合站姿:
垂直站姿、前叉手站姿、后背式站姿
女士持文件夹站姿、男士提公文包站姿
常见错误站姿:
驼背、腹部外凸
单肩挎包时:
斜肩、手位不当、下意识的小动作
站姿训练:
在头顶放一本书使其保持水平促使人把颈部挺直,下巴向内收,上身挺直,每天训练20分钟左右,每天一次。
个人靠墙站立,要求后脚跟、小腿、臀、双肩、后脑勺都紧贴墙,每次训练20分钟左右,每天一次。
二、优美的走姿
规范走姿:
头正、肩平、躯挺、步位直、步幅适当、步速平稳
禁忌行姿:
方向不定、瞻前顾后;步态不雅;幅度、声响过大;阻挡道路;横冲直撞
走姿训练:
(1)双肩双臂摆动训练。
身体直立,以身体为柱,双臂前后自然摆动。
注意摆动要适度,纠正双肩过于僵硬、双臂左右摆动的毛病。
(2)步位,步幅训练。
在地上画—条直线,行走时检查自己的步位和步幅是否正确,纠正“外八”,“内八”及脚步过大、过小的毛病。
(3)顶书训练。
将书本置于头顶,保持行走头正、颈直、目不斜视,纠正走路摇头晃脑、东张西望的毛病。
(4)走姿综合训练。
训练行走时注意各种动作的协调配合,最好配上节奏感较强的音乐,注意掌握好走路时的速度并保持身体平衡。
双肩摆动对称,动作协调
三、端庄的坐姿
入座的姿势:
顺序、方位、落座无声、入座得法
女士入座示意图
入座路线——整理裙边——后退入坐——侧面图示
坐定的姿势:
根据座位的高低,调整坐姿的具体形式。
挺直上身,头部端正,面对交谈对象。
离座的姿势:
先有表示;注意先后;起身缓慢;站好再走;从左离开
女士优雅坐姿:
标准式、侧点式、曲直式、前交叉式、重叠式
男子坐姿:
标准式、重叠式、前交叉式、斜身交叉式
禁忌坐姿:
上班族工作的正确坐姿
正确的驾驶姿势
学生听课及作业时的正确姿势
四、优雅的蹲姿:
高低式蹲姿、交叉式蹲姿
蹲姿禁忌:
弯腰撅臀、平行下蹲
五、手姿
递接物品、举手示意、指示引导、挥手道别、鼓掌致贺
常用手势
1.垂放
2.背手显示权威、镇定
3.持物切忌“兰花指”
4.鼓掌
5.夸奖
6.指示
禁忌的手势:
不卫生的手姿、不稳重的手姿、失敬于人的手姿、过多手姿
六、表情
感情表达=语言(7%)+声音(38%)+表情(55%)
表情——心境的晴雨表
眼神:
1.注视时间:
<1/3:
瞧不起或没兴趣
=1/3左右:
友好
=2/3左右:
关注
>2/3:
敌意;发生了兴趣
2.注视位置
双眼、额头、眼部至唇部、眼部至腰部、任意部位
3.注视角度
视线向下表现权威感和优越感
视线水平表现客观和理智
视线向上表现服从与任人摆布
笑容礼仪:
笑容:
含笑、微笑、轻笑、浅笑、大笑、狂笑
笑的禁忌:
假笑、冷笑、怪笑、媚笑、窃笑、狞笑
笑不露齿
“露出八颗牙齿微笑
应当避免的微笑方式
迷人的笑容来自刻苦的训练
对着镜子练微笑
咬筷子练习
任务三服饰(第二肌肤)
衣服穿对还是穿错,注定是不一样的结果。
一、服饰要点
符合身份:
男女之别、老幼之别、职业之别、身份之别、民族之别
扬长避短
矮—色:
浅色;花纹:
直线条;款式:
套裙,上衣稍短
胖—色:
冷色;简洁,中腰略收;“V”领
脖子短:
忌高领、圆领、深色
脖子长:
忌U领、v领
个子矮:
忌宽松、浅色、横条
颜色搭配协调:
即服饰色彩与自己的体形、肤色、个性、爱好、季节、场所等协调。
色彩的象征意义
黄色:
明朗、休闲
紫色:
高贵、神秘
白色:
纯洁、平凡、古板、寂寞,与其他颜色相配适当,也会产生调和、雅观的效果。
红色:
热情、奔放、喜庆, 在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。
使人感到精神振奋,是十分喜庆的颜色。
最易搭配白色、黑色和灰色。
黑色:
庄重、沉默、严肃,正规服装中最常用的色彩。
绿色:
文静、友好、安宁、舒适、冷漠、孤独感
给人文静、友好、安宁、舒适的感觉,同时也给人以冷漠和孤独感。
因绿色比较抢眼,因此一般不用在传统服装。
桔色:
甜美、健康
金色:
稳重、华贵
蓝色:
沉静、深远、活泼,兼有活泼和沉稳双重性格,给人以沉静、深远、活泼的感觉
服饰的色彩搭配的基本方法
同色搭配法
相似搭配法橙+黄蓝+绿白+灰
主辅搭配法
根据肤色,选配色彩
苍白:
黑、纯白
灰黄:
米黄色、土黄色、灰色
发红:
浅绿、蓝绿
区分场合
工作场合—庄重保守
社交场合—时尚个性
休闲场合—舒适自然
便装
适合:
休闲场合
包括:
观光游览、逛街购物、健身运动
职业装
适合:
公务场合
包括:
商务洽谈、上班
制服
适合:
工作岗位
包括:
公安、海关、医院、邮政
时装、礼服
适合:
婚礼、拜访、社交
包括:
晚礼服、小礼服、燕尾服
民族服饰遵守常规
1.正装西服
面料选择轻、薄、软、挺的毛绒或丝质面料,忌化纤织品等廉价劣质面料;色彩选择深蓝、深灰等中性色,慎用黑色(只用于婚礼、葬礼以及燕尾服),棕色(低品位的表现);花纹选择单纯、暗淡的条纹,忌明显的花、格图案;尺寸选择上衣长度为全身长度的1/2,袖口距离拇指11cm左右,裤长盖至鞋跟处;
2.正装衬衫
面料选择全棉或棉纤维比例较多的混纺面料;色彩选择白、灰、蓝等单一的浅色调;图案选择无图案或暗纹;尺寸选择松紧适度,衣领扣住后可自由伸进两个手指的程度为宜;
(1)衬衫、西装的颜色不能是同一色,白色衬衣最好。
(2)衬衫的里面不要套深色的内衣。
(3)衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米
3.正装领带
面料选择