《生涯规划与职业发展》教案2010041002.ppt
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第二讲第二讲职业生涯规划书职业生涯规划书一、主要内容一、主要内容二、设计思路二、设计思路三、基本要求三、基本要求一、主要内容一、主要内容11、设计书要完整、清晰、合理。
可以通过列明、设计书要完整、清晰、合理。
可以通过列明、设计书要完整、清晰、合理。
可以通过列明、设计书要完整、清晰、合理。
可以通过列明“目录目录目录目录”体体体体现出来，一般包括：
现出来，一般包括：
现出来，一般包括：
现出来，一般包括：
11）前言。
总体概况本人关于设计书的基本想法和认识。
）前言。
总体概况本人关于设计书的基本想法和认识。
）前言。
总体概况本人关于设计书的基本想法和认识。
）前言。
总体概况本人关于设计书的基本想法和认识。
22）自我认知。
包括同学、家人、老师等对自己熟悉的人）自我认知。
包括同学、家人、老师等对自己熟悉的人）自我认知。
包括同学、家人、老师等对自己熟悉的人）自我认知。
包括同学、家人、老师等对自己熟悉的人的基本看法和评价，自己对本人在价值观、能力、兴趣等方的基本看法和评价，自己对本人在价值观、能力、兴趣等方的基本看法和评价，自己对本人在价值观、能力、兴趣等方的基本看法和评价，自己对本人在价值观、能力、兴趣等方面的归纳和总结，最好做一下面的归纳和总结，最好做一下面的归纳和总结，最好做一下面的归纳和总结，最好做一下“职业素质测评职业素质测评职业素质测评职业素质测评”体系，并附在体系，并附在体系，并附在体系，并附在设计书的后面。
设计书的后面。
设计书的后面。
设计书的后面。
33）环境认知。
主要包括自己的家庭背景、亲戚朋友的社）环境认知。
主要包括自己的家庭背景、亲戚朋友的社）环境认知。
主要包括自己的家庭背景、亲戚朋友的社）环境认知。
主要包括自己的家庭背景、亲戚朋友的社会状况、就读学校的实力和所学的专业优势等。
会状况、就读学校的实力和所学的专业优势等。
会状况、就读学校的实力和所学的专业优势等。
会状况、就读学校的实力和所学的专业优势等。
44）职业认知。
收集与职业发展目标相符合的资料，最好）职业认知。
收集与职业发展目标相符合的资料，最好）职业认知。
收集与职业发展目标相符合的资料，最好）职业认知。
收集与职业发展目标相符合的资料，最好是引用具有很强说服力的权威资料，以说明自己所选择的职是引用具有很强说服力的权威资料，以说明自己所选择的职是引用具有很强说服力的权威资料，以说明自己所选择的职是引用具有很强说服力的权威资料，以说明自己所选择的职业了解和熟悉程度及自己选择未来职业的理由。
业了解和熟悉程度及自己选择未来职业的理由。
业了解和熟悉程度及自己选择未来职业的理由。
业了解和熟悉程度及自己选择未来职业的理由。
55）职业目标路径设计。
可以自己近期、中期、远期职业）职业目标路径设计。
可以自己近期、中期、远期职业）职业目标路径设计。
可以自己近期、中期、远期职业）职业目标路径设计。
可以自己近期、中期、远期职业发展目标进行设计，也可分大学（本科、硕士、博士）、工作发展目标进行设计，也可分大学（本科、硕士、博士）、工作发展目标进行设计，也可分大学（本科、硕士、博士）、工作发展目标进行设计，也可分大学（本科、硕士、博士）、工作后五年、十年、二十年甚至三十年的职业发展进行设计，还可后五年、十年、二十年甚至三十年的职业发展进行设计，还可后五年、十年、二十年甚至三十年的职业发展进行设计，还可后五年、十年、二十年甚至三十年的职业发展进行设计，还可就人生中重要的几个阶段进行科学、合理划分后进行设计。
路就人生中重要的几个阶段进行科学、合理划分后进行设计。
路就人生中重要的几个阶段进行科学、合理划分后进行设计。
路就人生中重要的几个阶段进行科学、合理划分后进行设计。
路径应该明确、清晰且简洁、明了。
径应该明确、清晰且简洁、明了。
径应该明确、清晰且简洁、明了。
径应该明确、清晰且简洁、明了。
66）个人发展规划和设计及其要求。
上述不管按哪种方式）个人发展规划和设计及其要求。
上述不管按哪种方式）个人发展规划和设计及其要求。
上述不管按哪种方式）个人发展规划和设计及其要求。
上述不管按哪种方式设计，都应该明确每一个时期的主要任务、基本要求、具体办设计，都应该明确每一个时期的主要任务、基本要求、具体办设计，都应该明确每一个时期的主要任务、基本要求、具体办设计，都应该明确每一个时期的主要任务、基本要求、具体办法、实施措施等方面的想法和考虑，同时要分析可能性的大小法、实施措施等方面的想法和考虑，同时要分析可能性的大小法、实施措施等方面的想法和考虑，同时要分析可能性的大小法、实施措施等方面的想法和考虑，同时要分析可能性的大小并具有可操作性。
并具有可操作性。
并具有可操作性。
并具有可操作性。
77）评估及其备选方案。
职业发展并非自己完全可以把握和）评估及其备选方案。
职业发展并非自己完全可以把握和）评估及其备选方案。
职业发展并非自己完全可以把握和）评估及其备选方案。
职业发展并非自己完全可以把握和决定的了，会受很多方面的因素影响，这就需要自己进行分析、决定的了，会受很多方面的因素影响，这就需要自己进行分析、决定的了，会受很多方面的因素影响，这就需要自己进行分析、决定的了，会受很多方面的因素影响，这就需要自己进行分析、评价和估计、预测。
当职业发展遇到重大转折时，可能会出现评价和估计、预测。
当职业发展遇到重大转折时，可能会出现评价和估计、预测。
当职业发展遇到重大转折时，可能会出现评价和估计、预测。
当职业发展遇到重大转折时，可能会出现哪些变化。
这些变化需要自己提前予以准备。
当然，职业变化哪些变化。
这些变化需要自己提前予以准备。
当然，职业变化哪些变化。
这些变化需要自己提前予以准备。
当然，职业变化哪些变化。
这些变化需要自己提前予以准备。
当然，职业变化有很多种可能，没有必要全面分析和准备，只需对影响自己职有很多种可能，没有必要全面分析和准备，只需对影响自己职有很多种可能，没有必要全面分析和准备，只需对影响自己职有很多种可能，没有必要全面分析和准备，只需对影响自己职业发展的一、二种可能性进行评估并作出预备方案即可。
业发展的一、二种可能性进行评估并作出预备方案即可。
业发展的一、二种可能性进行评估并作出预备方案即可。
业发展的一、二种可能性进行评估并作出预备方案即可。
88）后语。
对本设计书的总结及今后的打算。
）后语。
对本设计书的总结及今后的打算。
）后语。
对本设计书的总结及今后的打算。
）后语。
对本设计书的总结及今后的打算。
22、设计书要整洁、美观和生动。
设计书最好是自己手工、设计书要整洁、美观和生动。
设计书最好是自己手工、设计书要整洁、美观和生动。
设计书最好是自己手工、设计书要整洁、美观和生动。
设计书最好是自己手工制作的，特别是对字写得好、会绘画、能够创作的学生来说，制作的，特别是对字写得好、会绘画、能够创作的学生来说，制作的，特别是对字写得好、会绘画、能够创作的学生来说，制作的，特别是对字写得好、会绘画、能够创作的学生来说，更是必要。
当然，也可以用计算机进行制作。
更是必要。
当然，也可以用计算机进行制作。
更是必要。
当然，也可以用计算机进行制作。
更是必要。
当然，也可以用计算机进行制作。
11）整洁）整洁）整洁）整洁反映了个人的参与态度。
只要态度端正，认反映了个人的参与态度。
只要态度端正，认反映了个人的参与态度。
只要态度端正，认反映了个人的参与态度。
只要态度端正，认真细致，不是应付了事，就可以做到这一点。
真细致，不是应付了事，就可以做到这一点。
真细致，不是应付了事，就可以做到这一点。
真细致，不是应付了事，就可以做到这一点。
22）美观）美观）美观）美观反映了个人的设计能力。
设计书的整体结反映了个人的设计能力。
设计书的整体结反映了个人的设计能力。
设计书的整体结反映了个人的设计能力。
设计书的整体结构、段落分配、章节条目安排、字词句的运用等方面，都可以构、段落分配、章节条目安排、字词句的运用等方面，都可以构、段落分配、章节条目安排、字词句的运用等方面，都可以构、段落分配、章节条目安排、字词句的运用等方面，都可以体现出自己的能力。
体现出自己的能力。
体现出自己的能力。
体现出自己的能力。
33）生动）生动）生动）生动反映了个人的作品创意。
列出清晰易懂的图反映了个人的作品创意。
列出清晰易懂的图反映了个人的作品创意。
列出清晰易懂的图反映了个人的作品创意。
列出清晰易懂的图表、配上寓意深刻的插图、借用言简意赅的名人名言、设计不表、配上寓意深刻的插图、借用言简意赅的名人名言、设计不表、配上寓意深刻的插图、借用言简意赅的名人名言、设计不表、配上寓意深刻的插图、借用言简意赅的名人名言、设计不同字体和大小的文字、采纳恰当合理的标注同字体和大小的文字、采纳恰当合理的标注同字体和大小的文字、采纳恰当合理的标注同字体和大小的文字、采纳恰当合理的标注，这些都可以，这些都可以，这些都可以，这些都可以生动地表现出自己的作品内容。
生动地表现出自己的作品内容。
生动地表现出自己的作品内容。
生动地表现出自己的作品内容。
33、对参加演讲的要求。
设计书被学校组织的初步评审、对参加演讲的要求。
设计书被学校组织的初步评审、对参加演讲的要求。
设计书被学校组织的初步评审、对参加演讲的要求。
设计书被学校组织的初步评审好，会决定哪些作品比较好，作品设计人可以参加更高一个好，会决定哪些作品比较好，作品设计人可以参加更高一个好，会决定哪些作品比较好，作品设计人可以参加更高一个好，会决定哪些作品比较好，作品设计人可以参加更高一个层次的竞赛，即：
演讲比赛。
有资格参加演讲比赛的同学要层次的竞赛，即：
演讲比赛。
有资格参加演讲比赛的同学要层次的竞赛，即：
演讲比赛。
有资格参加演讲比赛的同学要层次的竞赛，即：
演讲比赛。
有资格参加演讲比赛的同学要注意以下几点：
注意以下几点：
注意以下几点：
注意以下几点：
11）用）用）用）用PPTPPT等软件工具设计出一份演讲稿。
要做到整洁、等软件工具设计出一份演讲稿。
要做到整洁、等软件工具设计出一份演讲稿。
要做到整洁、等软件工具设计出一份演讲稿。
要做到整洁、美观、生动、内容完整、条理清晰、脉络分明、结构合理、美观、生动、内容完整、条理清晰、脉络分明、结构合理、美观、生动、内容完整、条理清晰、脉络分明、结构合理、美观、生动、内容完整、条理清晰、脉络分明、结构合理、言简意赅、个性鲜明、目标明确、线路直观等。
言简意赅、个性鲜明、目标明确、线路直观等。
言简意赅、个性鲜明、目标明确、线路直观等。
言简意赅、个性鲜明、目标明确、线路直观等。
22）控制好演讲时间。
事先要知道演讲比赛规定的时间）控制好演讲时间。
事先要知道演讲比赛规定的时间）控制好演讲时间。
事先要知道演讲比赛规定的时间）控制好演讲时间。
事先要知道演讲比赛规定的时间是多少，平时按这个时间进行练习准备。
是多少，平时按这个时间进行练习准备。
是多少，平时按这个时间进行练习准备。
是多少，平时按这个时间进行练习准备。
33）讲究演讲比赛的基本技巧。
要做到强略得当、重点）讲究演讲比赛的基本技巧。
要做到强略得当、重点）讲究演讲比赛的基本技巧。
要做到强略得当、重点）讲究演讲比赛的基本技巧。
要做到强略得当、重点突出、目标明确、思路清晰、语言流畅、起伏恰当、表达清突出、目标明确、思路清晰、语言流畅、起伏恰当、表达清突出、目标明确、思路清晰、语言流畅、起伏恰当、表达清突出、目标明确、思路清晰、语言流畅、起伏恰当、表达清楚、反应敏捷、文明礼貌、举止得体、凸显个性等等。
楚、反应敏捷、文明礼貌、举止得体、凸显个性等等。
楚、反应敏捷、文明礼貌、举止得体、凸显个性等等。
楚、反应敏捷、文明礼貌、举止得体、凸显个性等等。
二、设计思路二、设计思路1、作品的完整性（、作品的完整性（10分）分）2、作品思路清晰逻辑合理（、作品思路清晰逻辑合理（10分）分）3、作品的美观性（、作品的美观性（5分）分）三、基本要求三、基本要求11、自我认知：
全面、客观、清晰（、自我认知：
全面、客观、清晰（、自我认知：
全面、客观、清晰（、自我认知：
全面、客观、清晰（1515分）分）分）分）22、职业认知：
对外部环境的分析全面、深入、正确（、职业认知：
对外部环境的分析全面、深入、正确（
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