福建省三明市宁化县学年七年级上学期第一次月考语文试题含答案解析.docx
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福建省三明市宁化县学年七年级上学期第一次月考语文试题含答案解析
福建省三明市宁化县2019-2020学年七年级上学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我寄愁心与明月，________________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__________________，小桥流水人家，______________________。
夕阳西下，________________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（3）东临碣石，以观沧海。
_______________，_________________。
树木丛生，__________________。
（曹操《观沧海》）
（4）春天像小姑娘，_______________，笑着，走着。
（朱自清《春》）
（5）《观沧海》中表现大海吞吐日月星的气概诗句是____________________，_________________。
________________________，_________________。
（曹操《观沧海》）
二、选择题
2．下列文学常识说法不正确的一项是（）。
A．古汉语中常见些敬辞与谦辞。
对他人的女儿敬称为“令爱”，对自己的父亲谦称为“家父”。
B．《散步》和《秋天的怀念》有着不同的感情基调。
《散步》的感情基调是感伤、压抑的，《秋天的怀念》的感情基调是清新、愉悦的。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予。
其代表作《骆驼祥子》《四世同堂》。
D．泰戈尔，印度作家、诗人。
主要诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
三、基础知识综合
3．阅读下面文字，按要求作答。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然甲（A．光临B．莅临）人间。
但在南国，雨仍然偶尔乙（A．访问B．造访）大地，但它变得更吝sè①（A．啬B．穑）了。
它既不倾盆瓢泼②（A．piáobō.B．piáopō），又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。
当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音，只填序号。
①处②处
（2）从文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲乙
（3）文中画横线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：
在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴。
修改句：
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4．品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡,暗含旅途奔波之意。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，既写景又点明时令。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
5．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）
（乙）昔吴起①出，遇故人而止之食。
故人曰：
"诺，期返而食。
"起曰：
"待公而食。
"故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤?
欲服三军，非信不可也!
（选自《韩非子外储说左上》）
注释：
①吴起：
战国时著名的军事家。
②俟：
等待。
6．解释下列加点词在文中的意思。
（1）陈太丘与友期行期___________
（2）下车引之引___________
（3）相委而去委___________（4）明日早，令人求故人令___________
7．下列对文中画线部分的断句，不正确的一项是（）
A．君/与家君/期日中B．恐其/自食其言也
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
9．甲文和乙文告诉我们一个什么道理？
请简要分析。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
青松的情怀（半日闲谭）
洪振秋
①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。
中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。
但青松却有一种其它植物无以比拟的气质。
那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠，使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。
②我长期生活于江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。
大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。
只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。
尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。
它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。
一株株瘦小的黄山松，正撑着一把把雪花小伞，漂浮于云海，再现着唐诗宋词的绝美意境。
此时，你觉得它弱小吗？
风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱。
③青松的岁月大都是风霜雨雪，因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质，造就它摩天抚云的胸怀。
它永远是那么绿意葱茏、生机盎然，是世间永恒的绿色使者，所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。
墨色的枝丫纵横交错，虽经磨历劫、伤痕累累，却依然顽强地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持着一种正色庄重的模样。
松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。
松下的淙淙清泉也变得充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。
④青松即使燃烧，化作烟尘，依然芬芳于人间。
古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭，黑中透亮，能在宣纸上化作行云流水的墨迹。
因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。
因为它的墨韵，又让后人见到烟云万状的湖光山色，《清明上河图》的古雅，《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。
⑤青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。
许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。
杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。
青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。
青松有一种以径寸之苗，长出遮盖百尺之气势。
所以，青翠如泻，让山脊次第织染着凝翠，从而获得四季常青的好口碑。
青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。
⑥松也开花，笑意盈盈。
松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。
花期来临，它们一刻也不敢怠慢。
松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。
花纷纷坠落时，一地斑斓，地上便生出了一朵朵如伞一样的野松菇，或粉红、或玫瑰红、或珊瑚红，还有少量的蓝绿色。
它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。
它们不断引来川流不息的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。
⑦写到这里，我情不自禁地想起陈毅元帅“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。
一棵棵高洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。
⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。
选文来自《人民日报》
10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A．文章的开头概要的抒写了青松的气质，总领全文。
结尾简明扼要。
B．本文语言生动活泼，运用各种修辞描绘青松的美好形象，富有感染力。
C．第④自然段赞美墨痕、墨韵，感怀中华文化的博大，与本文所表达主旨不一致。
D．文章多数段落既有写到松树的形象，又有赞美松树的品质，形散神不散。
11．文章的第⑤自然段作者写到“青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了”。
形形色色的的“邻居们”指的是什么？
需要揣摩和评判的是什么？
12．结合语境，按要求赏析。
（1）第⑥自然段：
它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。
（赏析句子）
（2）第②自然段：
风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱。
（赏析加点词）
13．文章的末尾用诗句来结尾，有什么作用？
14．文章的标题是“青松的情怀”，请你结合文章内容，概括青松有哪些情怀？
对你有什么启发？
阅读下面文章，完成下面小题。
人工智能如何打开未来（域外听风）
李洪兴
①“来！
试试这杯机器人的手冲咖啡。
”从下单到取咖啡只需十秒左右，在美国旧金山，一款咖啡机器人近期受到媒体广泛关注。
不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美人工制作。
无论是咖啡师、厨师，还是服务员、保洁员，以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。
②电影《摩根》的预告片出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果……拥抱人工智能，是技术变革带来的时代红利。
20世纪50年代，十位科学家在达特茅斯会议上提出“人工智能”的概念。
60多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家”。
从无人汽车到农牧自动化作业，从医疗看护到育婴保姆，人工智能早已见惯不怪，对劳动力的解放也显而易见。
但面对人工智能，人类并未变得更加从容，对其了解越深入越觉得担忧，每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧。
在好莱坞电影中，人工智能产生自我意识后“造反”的桥段不胜枚举。
如何与人工智能和平相处？
答案依然在探索之中。
③今年1月，麦肯锡全球研究院的报告预测，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。
对技术乐观派而言，人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”。
埃森哲咨询公司在研究了美国、英国等12个发达国家后认为，人工智能预计在2035年能将这些国家的生产率提高40%左右。
然而，在另一部分人看来，人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。
正如霍金所言，“人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无法与机器竞争，并会被取代。
全人工智能的发展可能导致人类的终结”。
从“类人类”到掌握人类思维，科学家们的提醒，揭示了潜在危险所具有的巨大能量。
④不过，有一点是共识，即机器人与自然人不同，而且要加以区分。
近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题。
美国作家艾萨克•阿西莫夫在科幻小说《我，机器人》中曾设想“机器人法则”：
机器人不得伤害人类，也不能在人类受到伤害时袖手旁观。
考虑到机器人会在很多领域代替人类工作，比尔•盖茨就提议向机器人征税，此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票。
制定法规，是否会造成过度干预，又该如何避免阻碍创新？
在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
⑤有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
⑥“要严肃思考如何把今天的智能革命赋予大众，惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利。
”不管达到临界值、超过人类智力总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
《人民日报》（2017年03月02日05版）
15．下列表述与原文不相符的一项是（）
A．电影《摩根》出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果。
B．埃森哲咨询公司研究，认为人工智能预计在2035年能将美国、英国等12个发达国家的生产率提高40%左右。
C．机器人与自然人不同，而且要加以区分。
在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
D．以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。
机器人的手冲咖啡，谷歌机器人会下围棋。
16．文章第②自然段认为“每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧”。
人类的“焦虑和恐惧”指什么？
17．作者认为人工智能到来时代，人类应该思考什么？
阅读下面材料，完成下面小题。
礼让行人，更要礼让文明（微议录）
（材料一）
对斑马线上“车让人”“人让车”的讨论，实际上还是应当回归到路权范畴。
无论是对车辆还是行人来说，权利与义务的统一才是斑马线上的准绳。
机动车体型庞大，比行人处于较为强势的通行方，更需注意不要挤压行人的出行空间。
在斑马线前减速慢行、停车礼让，既是每一个驾驶者应当履行的法律义务，也是道义上适当平衡的结果。
但文明出行，同样离不开行人的配合。
说到底，车辆和行人都是拥有路权的主体，享有通行的权利，也意味着要尽礼让的义务。
“斑马线礼让行人”的规定，并不意味着任何一方权利的缺位，相反是通过对路权归属的界定，涵养权责明晰的马路文明。
从另一方面来说，你上一秒或许是驾驶者，下一个路口可能就化身行人。
因此，车主与行人都应学会换位思考，相互礼让才能让斑马线变成安全线。
（材料二）
我是一名交警。
“斑马线礼让行人”自实施以来，从执勤效果上看，对减少交通事故、规范交通秩序发挥了积极作用。
对于交管部门而言，处罚不是目的，目的在于营造安全文明的交通环境。
尽管道路交通安全法对通过斑马线的驾驶行为进行过规范，但长期以来，受取证困难等因素影响，一些机动车驾驶员不遵守交通规则，与行人抢道的现象时有发生。
因此，新规实施的过程，也是与群众磨合的过程。
当前新规在执行中面临不少新情况。
比如“车辆行驶至斑马线100—30米时，应当减速”难以测量，比如突然出现在斑马线“任性”的行人造成机动车措手不及等。
对此，交管部门要善于聆听，及时回应群众关切，不断改进工作方法，进一步细化规则，最终才能达到“路畅车通、人车和谐”的效果。
（材料三）
斑马线是城市文明秩序的一个缩影。
从表面上看，斑马线界定的是人与车之间的先后次序，但实际上协调的是人与人之间的和谐共处，构建的是整个城市的文明秩序。
一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。
为何一位88岁老人在斑马线上的鞠躬致意，可以感动无数人？
因为这是用最传统的方式，向社会传递出感恩礼让的素养。
发生在斑马线上的温情瞬间，彰显的是人与人之间的理解和尊重，让城市流淌暖心和友善的血液。
城市文明，可以始于斑马线，但不能终于斑马线。
无论是在斑马线上还是斑马线外，无论有无摄像头或交警，我们都应做到文明出行、遵纪守法、互相礼让；城市文明要始终“在线”，“在线”于城市的每一条大街小巷，“在线”于每一个人的心中。
（选文来自《人民日报》）
18．阅读（材料一），请概括材料一的观点是什么？
19．阅读（材料三），请概括材料三的观点是什么？
20．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）
A．一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。
B．“车让人”“人让车”，同样离不开行人的配合，权利与义务是相统一。
C．“斑马线礼让行人”，在当前执行中面临不少心情况，要进一步细化规则。
D．城市文明，始于斑马线，也终于斑马线，让城市流淌暖心和友善的血液。
七、其他
21．判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）
A．《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文。
题目意义是“早晨的花晚上拾起”。
（_________）
B．曹操的诗歌是学习汉乐府的结果，现存20多首。
曹操的诗歌被誉为“汉末实录，真诗史也”。
诗境开阔辽远，慷慨苍凉，大气磅礴。
（_________）
C．冰心的创作曾经受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔迥异。
（_________）
八、名著阅读
22．请简述《五猖会》的主要内容。
九、作文
23．根据要求，完成作文。
请将“中学，这里有我的”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）篇幅在600字左右。
（2）要有真情实感。
（3）作文内容积极向上。
参考答案
1．随君直到夜郎西枯藤老树昏鸦古道西风瘦马断肠人在天涯水何澹澹山岛竦峙百草丰茂花枝招展的日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
【解析】
【分析】
【详解】
“郎”“藤”“澹”“竦”“茂”“展”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
B.说法不正确。
《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。
文章的感情基调是清新、愉悦的。
《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔。
文章的感情基调是感伤、压抑的。
故选B。
3．
（1）①A②B
（2）甲：
B，乙：
B
（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
“吝啬”意思是小气，过分爱惜自己的钱财，正确的字形是“啬”，故选A；“瓢泼”形容雨下得很大的样子，“泼”应该读pō；故选B。
（2）选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“光临”是敬辞，称宾客来到，“莅临”是来到、来临的意思，根据语境可知，甲处应该用“莅临”，故选B；“访问”意思是有目的地去探望人并跟他谈话，“造访”意思是拜访，乙处用来形容雨，应该用“造访”；故选B。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
原句成分残缺，缺少主语，应该删去“使”，让“雨”成为句子的主语。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．D
5．诗句在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。
生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。
【解析】
【分析】
4．
本题考查对诗歌的鉴赏能力。
在理解诗歌的基础上，逐项分析。
D．有误。
理解思想感情，要结合诗歌主旨和写作背景回答。
这首诗是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。
尾联诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：
雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
它紧承颈联，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪，抒发了诗人对故乡的思念之情。
故此时诗人并未回乡，选项理解错误。
5．
本题考查赏析诗句的能力。
赏析诗句要从以下几方面入手：
品味富于表现力的关键词；剖析诗词的思想内容；探究用典化句的妙用；体会修辞手法的表达效果；揭示其蕴含的哲理。
示例一：
从蕴含的哲理角度赏析。
这两句作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
示例二：
从炼字角度赏析。
“生”与“入”运用了拟人的修辞手法，赋予“海日”“江春”以人的意志和情思，使自然交替的变化自然生动，游子深切思念跃然纸上。
6．约定拉，牵拉舍弃派，使
7．A
8．
（1）约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
（2）老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。
9．为人讲信用，或待人诚恳守信。
分析：
甲文针对“无信”分析，乙文针对“守信”分析。
【解析】
【分析】
6．
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）句意：
陈太丘和朋友相约同行，“期”：
约定；
（2）句意：
下了车想去拉元方的手，“引”：
拉；
（3）句意：
却丢下别人先离开了，“委”：
舍弃；
（4）句意：
第二天早晨，（吴起）让人去找老友，“令”：
派、使。
7．
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
A．有误，应为：
君与家君/期日中。
8．
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
以下词语是此题中的关键词语，一定要解释准确。
（1）“舍（舍弃）”，“去（离开）”，“乃（才）”；
（2）“至（到）”，“暮（傍晚）”，待（等候）。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
9．
文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
甲文和乙文都告诉我们，做人要讲诚信。
甲文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。
乙文写吴起的守信，重点表现他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。
甲：
选自《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝宋
乙：
选自《韩非子》作者：
韩非年代：
战国
参考译文：
甲：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：
从前吴起
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