部编本四年级下册语文全册教材分析及教学建议.docx
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部编本四年级下册语文全册教材分析及教学建议
部编本四年级下册语文全册教材分析及教学建议
第一单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱多村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜:
《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好:
《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。
写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
1古诗词三首
本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。
3
引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
2乡下人家
本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
2
1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。
2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
3天窗
本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是
2
1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表情朗读。
“孩子们唯一的慰藉”。
4*三月桃花水
本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。
重点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1
学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
口语交际：
转述
本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
1
1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
习作：
我的乐园
本次习作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。
2
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地
本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。
并能自主选择图画仿写一段话。
积累和理解《卜算子．咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子．咏梅》。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
第二单元教材分析
一、单元内容总述
1.本単元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。
主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。
本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。
3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，
学会提出不懂的问題，并试着解决问题。
比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。
”可以提出问题“课文为什么说・从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?
”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问?
提出来和同学交流。
”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。
本单元安排了习作《我的奇思妙想》要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。
写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
5琥珀
本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
2
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6飞向蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质、释疑，体会文章用词的准确。
2
1.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习的一些说明方法。
7纳米技术就在我们身边
本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
2
1.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8*千年梦圆在今朝
本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。
”
1
1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
口语交际：
说新闻
本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
1
1.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
习作：
我的奇思妙想
本次习作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及动能。
1
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地
本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。
认识数字的大写，学会填写汇款单。
认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。
积累理解一组对联。
交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。
理解并积累对联。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1
1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
第三单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》《绿》《白》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱;《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。
《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会
。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。
如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。
《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
3.本单元教学建议
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
9短诗三首
本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
2
1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。
2.合作交流感受。
10绿
本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2
1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
11白桦
本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。
2
1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12*在天晴了的时候
本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。
1
有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
口语交际：
转述
本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
1
1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
综合性学习：
轻叩诗歌大门
本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的语气，读出诗歌表达的情感。
2
1.合编小诗集。
2.举办诗歌朗诵会。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。
了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。
重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
第四单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行編排的。
主要由《猫》《母鸡》《白鹅》
3篇课文组成。
本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
”写出了対小猫喜爱:
《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡锥。
”写出了对母鸡的赞美和喜爱:
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
”，表达了作者对白鹅的赞美。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。
本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦:
《白鹅》写出了白鹅“高做”的特点。
学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
13猫
本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。
2
1.引导学生反复朗读，有感情朗读课文。
2.学习总分的写法。
14母鸡
本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。
2
1.默读课文，了解对母鸡感情的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
15白鹅
本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。
2
1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
习作：
我的动物朋友
本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。
1
1.交流自己的小动物。
2.写作并修改。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，了解积累古诗《蜂》。
重点是练习写带有冒号的片段，理解并积累古诗
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
第五单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。
主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。
编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。
本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。
《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:
是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。
《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照外洞一洞口-孔隙一内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。
《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。
在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
16海上日出
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。
重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。
2
1.默读课文，说说日出时的景象。
2.分析课文，指导作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。
17记金华的双龙洞
本文围绕“路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。
2
1.先整体感知，画出课文游览路线图。
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。
交流平台
初试身手
了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、具体。
根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。
1
学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。
习作例文
教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。
1
结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
习作：
游
按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。
1
教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。
选出材料后交流，互相提建议后修改。
第六单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。
主要由《く小英雄雨来〉节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。
本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
2.本单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。
3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。
《く小英雄雨来〉节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容
3.本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
18小英雄雨来节选
本课介绍了小英雄雨来的故事，重点是练习用交款的速度阅读课文，了解课文内容。
2
1.用较快的速度默读课文。
2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。
19*我们家的男子汉
本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内容。
2
1.快速默读课文。
2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。
20*芦花鞋
本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用“小标题串联法”把握文章的主要内容，探究“芦花鞋”的故事。
2
1.默读课文，标小标题。
2.弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。
口语交际：
和朋友相处的秘诀
本次口语交际的题目是《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。
1
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
习作：
我学会了
本次习作的题目是《我学会了》，重点是写出学做事情的经历和体会。
1
1.交流学做事情的经历和体会。
2.写作并修改。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。
重点是学习并仿写比喻句。
理解并积累古诗。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
第七单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。
本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点
2.本单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
4篇课文中描写人物的方法很多有外貌描写、动作描写、语言描写等。
学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。
比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不解的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。
《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。
本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点:
《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写写出人物舍己为人的特点:
《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。
习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。
3.本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
21古诗三首
本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。
2
1.有感情地朗读课文、背诵课文。
2.理解诗句的意思。
体会人物的精神品质。
22文言文二则
本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杆成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。
2
1.借助注释理解每句话的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
23“诺曼底号”遇难记
本文主要写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。
2
1.朗读课文，读好人物对话。
2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。
24*黄继光
本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。
1
自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。
口语交际：
自我介绍
本次口语交际的题目是《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。
1
1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。
2.自我介绍后，和同学修改一下。
习作：
我的“自画像”
本次习作的题目是《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。
1
1.交流自己的特点：
长相、爱好、性格、特点。
2.写作并修改。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学习有关读书求学的成语故事，学习仿写连动句。
重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
第八单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。
主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女ル》三篇课文组成。
编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。
展示了人物的美好形象。
《く宝葫芦的秘密〉（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。
《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。
《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。
《く宝葫芦的秘密〉（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。
”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
25宝葫芦的秘密（节选）
本课介绍了王葆和宝葫芦的故事。
重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
2
1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。
2.选一个，根据已有内容创编故事。
26巨人的花园
本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化。
重点理解巨人花园变化的原因。
2
1.朗读课文，找出巨人花园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。
2.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。
27*海的女儿
本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。
重点感受打动自己的语句。
1
用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。
习作：
故事新编
了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。
重点是能够展开合理的想象。
1
教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。
互相提建议后修改。
语文园地
交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话或作文。
学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。
学习正确书写书签的方法，重点是美观、大方地抄写语段的能力。
理解警句的大意，重点是理解和运用警句。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究完成练习。
（注：
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