版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版 附解析.docx

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版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版附解析

2020版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版附解析

班级:

_________姓名:

_________学号:

_________

题号

知识基础

积累运用

口语交际

阅读

习作

总分

得分

试卷说明：

1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、我能用“传”字组成不同的词语进行填空。

（）疾病（）知识（）信息（）文明

2、词语积累。

（1）说明某种道理的词语：

____________________________________

（2）表示看的词语：

____________________________________

（3）表示想的词语：

____________________________________

（4）表示心情的词语：

____________________________________

3、在括号里填上合适的动词。

（）头发（）鼻涕（）耳朵（）脂粉（）庙会

4、关联词语填空。

不仅……而且即使……也虽然……但要是……就

1.这位少年名叫大卫。

他（）聪明机智，（）正直勇敢。

2.扫罗王说谁（）打败了歌利亚，（）免除他家的赋税，还要把公主嫁给他。

3..（）扫罗王免除他家的赋税，将公主嫁给他，（）没有人敢去应战。

4.大卫说：

“我（）年纪小，（）我力气很大。

”

5、下列括号里，应填哪些短语？

正确的一项是（）

有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。

①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂

A、③④②①B、③④①②C、③④①②D、④③②①

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、我会按要求默写或填空。

1、使卵石臻于完美的，并非_________________，而是_________________。

——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

2、写一句说明多实践才能出真知的格言：

_______________________________________

3、《一夜的工作》是从____________和____________这两个方面叙述周总理一夜工作的。

4、横眉冷对____________，俯首甘为____________。

《自嘲》

5、比喻人的清廉正直，你会想到的诗句是：

______________________________________________________

2、我能按要求改写句子。

1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。

（修改病句）

____________________________________________________________________________。

2、鲁迅说：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”（改为转述句）

____________________________________________________________________________。

3、这件事不能不问个明白。

（改成肯定句）

____________________________________________________________________________。

4、我们不能忘记老师的教诲。

（改成反问句）

____________________________________________________________________________。

5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。

（改为比喻句）

____________________________________________________________________________。

6、小鸟在树上鸣叫。

（改为拟人句）

____________________________________________________________________________。

3、根据提示填写诗句、名言警句。

（1）________，闻过则喜。

_________户枢不蠹，

（2）“___________，死亦为鬼雄。

”这是李清照的人生观。

“_____________，要留清白在人间。

”是于谦刚正不阿的写照。

（3）什么是春夏秋冬？

古人用诗歌告诉我们：

春，就是高鼎笔下描绘的“_____________，拂堤杨柳醉春烟。

”的烂漫；夏，就是令辛弃疾惊喜的“______________，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“______________，秋水共长天一色。

”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，______________”的纯洁。

一年四季就是这样充满着诗情画意。

4、按要求写句子。

1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。

（改为双重否定句）

_______________________________________________________________

2、顶碗少年表演后，全场响起了掌声。

（改为比喻句）

_______________________________________________________________

3、五根手指团结一致。

五根手指成为一个拳头，根根有力量。

（用合适关联词合成一句话）

_______________________________________________________________

4、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。

（缩句）

_______________________________________________________________

5、到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。

（改为“把”字句）

_______________________________________________________________

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。

请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。

　　雨过天晴。

天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。

　雨过天晴。

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、阅读理解。

独享“体罚”的秘密

①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

我不知道她是如何走进大家心里的。

至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

②那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄在了试卷上。

④晚上，我翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！

”）

⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

否则，你们不会真正记住!

”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且要接受惩罚。

”

⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！

”她说。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

老师会先惩罚谁呢?

“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：

“伊丽莎白是因为我才受苦的!

”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

⑪“啪!

”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

⑫“啪!

”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!

我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了!

您还是来打我吧，是我的错!

──伊丽莎白你怎么了。

”

⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸：

“你说什么?

是你在挨揍呀!

”

⑭怎么?

疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：

“啪!

”哦，原来如此!

⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：

在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1．概括文章的主要内容，写在下列横线上。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2．联系上下文解释下列词语的意思。

（1）无济于事：

________________________________________

（2）自首：

____________________________________________

3．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

战战兢兢→（）→（）→恍然大悟

4．默读文中画线的句子，想一想：

弗洛斯特老师为什么要这样做？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________的老师。

2、阅读与理解。

理想的风筝（节选）

刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。

只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：

“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。

”教室里腾起一片笑声。

但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

1．这段话先从人物的______、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师______的思想感情。

2．文中画线的句子可以省略吗？

为什么？

（2分）

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3．文中加点字“腾”有怎样的表达效果？

______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

3、阅读理解。

蝴蝶的家

我常想:

雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?

天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。

就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急：

这样的天气她们都躲在哪里呢？

她们的身体是那样轻盈载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：

“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！

不过他们的家在哪里呢？

人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？

花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢？

我真为蝴蝶着急了。

1．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指______________。

2.给划线的句子加上恰当的标点。

3.这段话在表达上有什么特点？

选两项。

（）。

A．巧设悬念，引人入胜B.运用排比、反复C.细致的想象D.运用对比

4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

五、习作（本题共计30分）

1、写作文。

父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?

自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲（母亲）的故事,或表达你对他们的感情吧!

试题答案

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、3传染传授传递传承

2、略

3、剃头发，擤鼻涕，掏耳朵，抹脂粉，逛庙会

4、略

5、D

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

——泰戈尔飞鸟集

不做语言的巨人，行动的矮子。

一打宣言不如一个行动。

答案不唯一

工作劳苦、生活简朴

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

略

2、1、去掉“的眼睛”

2、鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

3、这件事要问个明白。

4、我们怎能忘记老师的教诲？

5、一棵棵茂盛的榕树像一把把大伞为同学们遮太阳，挡风雨。

6、小鸟在树上唱歌。

3、知过必改流水不腐

生当作人杰粉骨碎身全不怕

草长莺飞二月天稻花香里说丰年落霞与孤鹜齐飞千树万树梨花开

4、略

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、略

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、略

2、略

3、1.指蝴蝶在下雨天无处可躲

2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

3.B.运用排比、反复C.细致的想象

4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。

五、习作（本题共计30分）

1、略