心理健康知识竞赛单选题.docx
《心理健康知识竞赛单选题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康知识竞赛单选题.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
心理健康知识竞赛单选题
单选题
1、如下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时一段对话学生：
我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？
教师：
这阐明你功夫未到位，还要再刻苦某些。
这位教师没有做到有效（3）
选项3:
共情
2、有人将学习分为不同层次，不同窗习层次有着不同窗习效果。
如下哪个学习层次学习效果最佳（4）
选项4:
习惯自如
3、下列关于青春期说法，错误是（3）
选项3:
青春期孩子已经没有童年期特点了
4、“方略式教学”不但懂得“教什么”，也懂得“怎么教”，更懂得
（1）
选项1:
如何有效地教
5、个体心理征询中要素涉及尊重、真诚、共情等，共情也叫（3）
选项3:
同理心
6、当生活环境条件变化时，个体试图采用忍耐环境这种适应方式是
（2）
选项2:
悲观适应
7、下面不是心理健康活动课设计与组织原则是
（2）
选项2:
保密性原则
8、一种人不但有安全感，自我状况良好，并且与社会和谐，能以社会承认形式对外部环境进行适应，她行为符合特定社会文化需要，咱们可以鉴定这个人处在（3）心理状态
选项3:
心理健康
9、依照Super生涯发展理论，中学生处在生涯发展
（2）
选项2:
摸索阶段
10、教师课堂角色中，最为重要是（3）？
选项3:
创造者角色
11、培根曾经说过：
“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。
”总之，“知识能塑造人性格”，“知识就是力量”，从这里咱们可以看出教师学习重要渠道是
（2）
选项2:
向课本学习
12、注重学生意见，并且最大限度地表达理解。
这体现了心理健康活动课设计与组织
（2）原则
选项2:
民主性原则
13、心理健康教诲宗旨是（4）
选项4:
基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展影响看学校教诲中心理学问题及其处
置方略与办法。
14、
（1）是指在不同步间内用同一测验（或用另一套相等测验）重复测量同一受测者，所得成果一致限度。
选项1:
信度
15、七年级团队辅导活动重要目的是提高学生解决学生生活问题
（2）能力
选项2:
独立
16、某中学二年级想做一次关于人际交往团队辅导，下面哪个团队名称较为适当？
（3）
选项3:
牵手你我她
17、某教师在心理辅导过程中浮现诸如“你有自恋倾向”、“你行为方式是病态”等言语，这是属于共情障碍中哪一种体现（4）？
选项4:
贴标签和下诊断
18、心理学家指出，人们情绪与
（2）正比，与
（2）成反比。
选项2:
实现值；期待值
19、华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩下降，华明受到了家长批评和责骂。
那么对学生学习成绩起落，应当如何对的对待？
（3）
选项3:
是一种正常状态，是成长契机
20、在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均
（2）就要接受一次心理督导。
选项2:
1—2周
21、信度只受
（2）影响
选项2:
随机误差
22、游戏第一种境界是（3）
选项3:
不能游戏
23、随着着青少年发展阶段到来和交往范畴扩大而浮现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦急，紧张等都属于
（2）
选项2:
发展性问题
24、压力性事件类别涉及
（2）
选项2:
可控事件和不可控事件
25、在团队辅导中，可从年龄层面来划分目的。
如下是初中生团队辅导目的是（4）
选项4:
培养学生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以积极心态对待学习、生活压力和自我身心所浮现变化。
26、游戏不是指
（2）状态。
选项2:
成瘾
27、一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉她一种数字，而忽视她当时体现出情绪。
这种行为体现了对个案辅导哪种误解？
（1）
选项1:
个案辅导就是提供信息
28、在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合限度，或者简朴地说是指一种心理测验
（2）。
选项2:
精确性
29、依照
（1），教师在寻常教学活动中要时刻注意自身行为对学生影响，以身作则，为学生树立榜样。
选项1:
班杜拉社会学习理论
30、学校团队辅导多以
（2）为单位。
选项2:
班级
31、团队辅导室布置普通实用面积在约（4）平米，最佳不不大于20平米。
选项4:
45
32、中学生心理健康活动课核心内容是（3）
选项3:
人格健全发展
33、在当前中小学心理健康教诲中，存在着成人化、课程化、知识化模式。
有些学校甚至采用简朴生硬说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教诲最初目，下面四种关于心理健康教诲课程描述，不对的是（4）
选项4:
备课以教材或参照资料为中心，重认知目的
34、在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高事件是（3）
选项3:
丧偶
35、青春发育期重要特点是（4）
选项4:
身心发展迅速而不平衡
36、我是谁，生命线，价值观摸索等属于团队练习中
（1）类型。
选项1:
纸笔练习
37、心理健康教诲正向性资源取向原则强调不回避问题，在于
（1）
选项1:
如何看问题和障碍
38、前苏联教诲家赞可夫提出：
“没有个人思考，没有对自己经验寻根究底精神，提高教学水平是不可思议。
”这正是强调成为名师行为机制中（4）
选项4:
勤于反思
39、在协助那些有着共同成长课题和类似心理困扰人时，
（2）是一种经济而有效办法。
选项2:
团队辅导
40、游戏时人处在
（2），是人最佳状态，这时体验是高峰体验。
?
选项2:
深度放松而又高度专注状态
41、普通团队辅导室不会有
（2）
选项2:
大圆桌
42、当前中学生发展当中首要问题是
（2）
选项2:
受青春期发育影响情绪和心理困扰
43、下面不属于科学心理健康教诲重要观念是（3）
选项3:
就事论事观念
44、心理征询中最重要原则是
（1）
选项1:
保守秘密原则
45、学生不能准时完毕作业，教师建议家长采用如果不能准时完毕就不能看电视办法，这属于（4）
选项4:
惩罚
46、在指引教学过程中，教师会教给学生某些学习方略。
某数学教师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”方式来记住π值，这位教师使用是
（2）学习方略。
选项2:
谐音法
47、考试焦急心理辅导不涉及（3）
选项3:
强调考试重要性
48、在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则阐明该测试者智力水平为（3）
选项3:
中上
49、培养学生敢于面对人生挑战态度，提高承受挫折和适应环境能力，这属于心理健康教诲中（4）。
选项4:
人格辅导
50、中学生不肯把自己内心世界容易地像不理解自己人透露，另一方面，她们又迫切盼望别人理解，但愿得到成人协助或与同年人倾谈思想。
这体现出中学生：
（2）
选项2:
心理闭锁性与渴求理解矛盾
51、一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：
“教诲不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉咱们一位先进教师要具备特质是（3）
选项3:
要教学生以智慧
52、因社会交往不良而形成压力源属于
（2）
选项2:
社会性压力源
53、心理健康教诲系列目的不涉及（4）
选项4:
完善
54、如下是某位心理辅导教师与学生谈话内容
来访者：
我每天生活太单调了，每天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。
所有事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋事情。
辅导员：
你感到当前生活非常枯燥乏味。
该辅导员使用倾听技术是
（2）
选项2:
情感反映
55、下面哪一种提问是封闭式提问
（1）
选项1:
当时有无表达批准？
56、如下是某位心理辅导教师与学生谈话内容学生：
班上一位同窗下学时辱骂了我，我真想一刀把她捅死，我也不想活了。
教师：
你告诉我，她是谁，我去找她算账，严肃批评她，帮你出口气。
该教师错误以为
（1）
选项1:
心理辅导只是单纯同情
57、下列个案技术中不是影响性技术是（3）
选项3:
倾听
58、在考试焦急量表中，对得分在（3）分者，有必要采用防治办法。
选项3:
50
59、从年龄阶段层面划分，初中阶段团队辅导活动目的重要是
（2）
选项2:
培养学生独立人格及对自我与外界评价能力
60、教诲者要注重学生在调控学校环境方面作用，培养学生自控、自理能力，这体现了学校心理健康教诲工作中优化环境要注意（3）
选项3:
主体性原则
61、关于维护青春期孩子心理健康办法，不对的是
（2）
选项2:
进行奖励惩罚时，对人不对事
62、团队辅导重要强调在
（1）层面功能，主张用间接方式来变化人思想和行为。
选项1:
认知
63、个案辅导中最重要原则是
（2）
选项2:
保密性原则
64、如果做一件事追求是成就感或者感受到是成就感，那就不是玩，玩体验是高峰体验。
那么下面不属于高峰体验特点是（4）
选项4:
在比较中证明自己
65、海洛教诲集团“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指是教学方略优化中
（2）
选项2:
高兴教学
66、下面哪一种不是A型人格特性？
（3）
选项3:
对周边环境中美好事物很有兴趣；
67、团队辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是是（5）
选项5:
提高学生应试能力
68、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序学生，教师采用不予理睬办法，这属于
（1）
选项1:
消退
69、在《江苏省青少年心理健康教诲综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在
（1）年级。
选项1:
高三
70、当一种人行为、思考、感觉方式是完全运用自己能力对此时此地发生事件进行反映，那么这个人就是在（3）
选项3:
成人自我状态
71、
（2）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行摸索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目的，拟定实现目的工作、教诲、培训筹划和行动方案过程。
选项2:
生涯规划
72、知名教诲家苏霍姆林斯基说过：
“自尊心是一种非常脆弱东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲坠露水。
”这提示咱们在与学生进行沟通时要注意（3）
选项3:
尊重学生，学会宽容
73、某学校想要理解学生否习惯当前学习环境和教学进度、学习动机与否强烈、与否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案（4）
选项4:
学习适应性分析
74、自我接纳困难时，如下哪个做法不利于咱们身心发展是？
（2）
选项2:
放弃接纳，让一切顺其自然
75、如下属于团队辅导中增进成员自我摸索练习是（4）
选项4:
家庭关系中我
76、心理测量就是依照一定法则用
（1）对人行为和心理加以拟定。
选项1:
数字
77、学校心理健康教诲活动设计中，是单个集体活动构成集体活动，具备主题鲜明、内容丰富特点，这体现了：
（2）
选项2:
系统性原则
78、心理健康活动课普通形式不涉及（4）
选项4:
传授心理知识
79、建立互相信任彼此接纳团队练习有
（1）
选项1:
信任之旅（盲走）
80、心理健康教诲必要坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（3）
选项3:
全体性原则
81、《学记》说：
“凡学之道，严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”这一古语强调了中小学教师礼仪（3）
选项3:
师德
82、学校心理健康教诲重要对象是（3）
选项3:
正常学生
83、教师授权给学生，增进学生管理应当发生在班级团队形成哪一阶段？
选项3:
投入阶段
84、下列各项量表中不属于人格测验是（4）
选项4:
英语四、六级考试
85、如下不属于倾听技术是（3）
选项3:
共情
86、将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位错误？
（2）
选项2:
以教师为中心
87、关于教师职业定位，下列哪种说法不对的？
（3）
选项3:
教师是你职业，是你在人生舞台上扮演唯一角色
88、教师职业倦怠体现体当前：
（4）
选项1:
生理衰竭
选项2:
才智衰竭
选项3:
情绪枯竭
选项4:
以上皆是
89、小心理健康教诲课设计原则是（4）。
选项1:
以学生为中心
选项2:
以情境为中介
选项3:
以经验为起点
选项4:
以上都是
90、在如下对话内容中，体现了哪种沟通模式？
小明：
今天培训在哪里？
小红：
你不会自己看告知吗？
（1）
选项1:
交错沟通
91、面对压力和挫折时，心理顽强人具备下面哪种品质？
（2）
选项2:
倾向于挑战和变化
92、在教师职业中咱们获得了多重价值，其中最核心价值是:
（2）
选项2:
生命价值
93、可信测验未必有效，有效测验
（2）。
选项2:
必然可信
94、健康第四个境界是指（3）
选项3:
身心灵合一，启动人体自然治愈力
95、通过非语言暗示来传达信息是隐藏沟通中哪一层次?
（4）
选项4:
心理层次
96、创造了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大电力系统科技代表人物是
（1）
选项1:
爱迪生
97、教师从单纯“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵哪种转变？
选项1:
从传授者到增进者
98、关于心理健康教诲原则与技术说法，对的是：
（3）
选项3:
符合原则干预，在办法和技术上有点问题，至少不会伤害关系
99、教师个人成长涉及（4）
选项1:
生命摸索与表达生命
选项2:
角色摸索
选项3:
提高自己
选项4:
以上所有
100、“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动普通合用于哪个班级发展阶段？
（1）
选项1:
接触结识熟悉阶段
101、课堂教学和
（2）是学校教诲两个重要途径，它们相辅相成，又相对独立。
选项2:
班级活动
102、在
（2）问题中，每一种问题都也许引出对方较为特殊反映，使辅导员得到想要理解关于资料。
选项2:
开放式询问
103、增进学生自我成长前提是
（2），它涉及情感体验、价值体验和行动体验。
选项2:
体验
104、当你学生跟你说：
“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不懂得怎么了„„.”，这时，你应当如何应对，协助她走出困惑。
（2）
选项2:
先设身处地地体会学生心理感受，再进一步沟通交流
105、对于冲动哪项是无效调试？
（4）
选项4:
平时多锻炼，要不断提高自己能力
106、教师口头表扬是最惯用、最简便易行（3）
选项3:
社会性强化物
107、哪种类型人不容易发生职业倦怠？
（2）
选项2:
意志坚强人
108、小学心理健康教诲课有如下几种学习方式，下列（4）不是它学习方式。
选项4:
举例式学习
109、“科教兴国”、“百年大计，教诲为本”等战略提出，为教师社会地位提高提供了坚实制度保障。
这保证了教师职业幸福来源
（2）
选项2:
来源于社会认同
110、“家庭关系中我”属于（3）练习。
选项3:
摸索家庭影响
111、如下不属于心理健康教诲目的与归属是
（2）
选项2:
德智体美劳全面发展和提高
112、如下选项哪些不属于自负体现？
（1）
选项1:
面对挑战时，以为只要自己努力就可以完毕任务
113、如下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采用办法
（1）
选项1:
“教师减负”工程
114、心理督导师就是心理征询师
（2）
选项2:
征询师
115、教师问题行为不涉及：
（3）
选项3:
激将行为
116、征询室设立涂鸦墙，其目是（3）
选项3:
为不喜欢运动学生提供宣泄空间
117、社会以为教师是有个性且致力于自我实现，这是社会对教师角色盼望中（3）。
选项3:
人本取向
118、PTSD中文意思是（3）
选项3:
创伤后应激障碍
119、“我要炸学校，谁也不懂得......”体现了游戏哪一境界？
（1）
选项1:
宣泄游戏
120、辨认自身或她人压力核心是（3）
选项3:
理解反常情绪反映以及有关行为变化
121、不属于心理健康教诲中整体性全员化原则是（4）
选项4:
心理健康教诲重要是心理教师工作
122、心理辅导中禁语不涉及
（2）
选项2:
我很理解你有这样感受
123、个体在管理压力带来不适时会采用“问题-中心应对”方略，关于这个方略说法不对的是3
选项3:
减轻来自紧张或感到压力情境情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采用行动解决问题
124、在学校心理健康教诲中，团队辅导重要用来（3）
选项3:
防止心理行为问题发生
125、从学生终身发展为本、生涯取向角度看，中学生正处在职业社会中职业人发展哪一种阶段
（2）
选项2:
摸索期
126、“哑口无言”和“信任之旅”等活动普通合用于哪个班级发展阶段？
（3）
选项3:
过渡阶段
127、下列练习中属于增强团队合伙意识是
（1）
选项1:
解开千千结（解手链）
128、在记忆甲午战争年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采用了
（2）记忆办法。
选项2:
谐音法
129、据调查，20世纪美国有超过（4）青少年存在不同限度心理行为问题。
选项4:
50%
130、大心理健康教诲观一方面是一种教诲
（1）
选项1:
思想
131、学生在学习过程中前面所学知识对背面进行学习产生干扰，这属于学习过程中
（1）
选项1:
负迁移
132、成长中青少年更关注
（2）对自己评价。
选项2:
同伴
133、关注学生需要，依照学生详细存在问题来制定心理健康教诲课主题，这体现了心理健康教诲课程设计什么原则？
（1）
选项1:
以学生为中心
134、国内古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教诲之”既是一“乐”，这阐明教师职业幸福来源之一（3）
选项3:
来源于学生成才
135、针对来访者：
我太胖了！
我懂得这是我很少有朋友因素！
下面哪种状况做到了高层次共情（4）
选项4:
你看到别人均有朋友，而自己却没有朋友，因而感到沮丧，并且你对自己不满意，是吧？
136、艾森克人格问卷（EPQ）属于
（2）
选项2:
人格测验
137、当面对巨大压力时，身体会采用战斗或逃离方式做出反映。
下面属于战斗或逃离生理反映是（4）
选项4:
肌肉紧张
138、教诲家夏丐尊先生说：
“教诲不能没有感情，教师职业自身是爱化身，爱体现，爱发扬，爱延伸。
”所阐述教师人格机制重要要素是
（1）
选项1:
崇高职业抱负
139、关于青春期生理发育加速描述，不对的是
（2）
选项2:
青春发育期提前
140、“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
（3）
选项3:
乱下保证，使来访者高兴
141、中学生学习心理在方式上体现为?
（3）
选项3:
教师指引
142、陶勑恒专家以为，心理健康教诲第二个层次是
（1）
选项1:
教诲原则
143、冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。
在咱们寻常生活中，最突出也较难解决冲突是：
（2）
选项2:
独立性与依赖性冲突
144、团队辅导中增进学生心理成长因素不涉及
（1）
选项1:
在团队中产生悲观体验
145、班主任可以使用何办法尽快理解班级中人际关系
（1）
选项1:
社会测量法
146、“及时察觉，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采用应对方略？
（3）
选项3:
慢性症状期
147、游戏五境界中最低境界是
（1）
选项1:
紧张工作，不能游戏
148、使学生在学校生活中具备自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教诲观哪项原则？
（2）
选项2:
人性化赋能原则
149、（3）是一种在良好人际关系中体现出来社会联系。
选项3:
社会性支持
150、中学生常专心理问题重要体现（4）
选项1:
自卑
选项2:
孤单
选项3:
厌学
选项4:
三个都是
151、心理健康活动课是一门以
（1）为本位，使其获得心理体验课程。
选项1:
学生
152、在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想临床量表是（4）
选项4:
癔病量表
153、（4）共同构建生态化心理健康教诲模式。
选项1:
学校
选项2:
家庭
选项3:
社区整合育人氛围
选项4:
以上都是
154、关于教师职业倦怠，哪种说法不对的？
（4）
选项4:
职业倦怠离咱们还很远，不需要理解
155、个体面对压力时“问题-中心”应对方略是指（3）
选项3:
个体集中于压力产生特殊问题情境，试图找出某些将来可以变化或避免它们办法。
156、在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没故意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败„„则她也许处在那种状态？
（3）
选项3:
职业倦怠
157、过程技术属于团队辅导哪个阶段技术?
（2）
选项2:
中间阶段
158、下列
（1）不属于沟通几种模式。
选项1:
谈话沟通
159、蔡元培先生对职业境界描述中，最高境界是哪一种（4）
选项4:
天地境界
160、发现新天然放射性元素“钋”科技代表人物是（4）
选项4:
居里夫人
161、个体心理征询工作中三大要素是尊重、真诚、
（2）。
选项2:
共情
162、在心理健康个案辅导中，普通使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”简朴答案询问是哪种类型？
（2）
选项2:
封闭式询问
163、小朋友以为智力是可以通过努力与意志来提高，她们将增长自己能力作为目的，那么这样小朋友是持有（4）
选项4:
增量理论
164、1998年出版《学校心理辅导》一书作者是：
（1）
选项1:
刘华山
165、小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责怪自己，以为都是由于自己能力局限性才导致了不好成果，后来再遇到类似事情，自己必定还是做不好。
小明属于（3）归因风格。
选项3:
悲观型
166、斯坦福一比纳智力量表（3岁小朋友）每题代表
（1）个月智龄。
选项1:
2
167、你孩子告诉你她不想到学校上学了，你会：
（3）
选项3:
理解她厌学深层因素，协助她面对
168、以正常人为对象，以知识和信息获得为目的，不太注重团队动力团队活动方式是（4）
选项4:
团队辅导
169、大心理健康教诲观中，下列哪一项是小学心理健康教诲核心途径：
（2）
选项2:
全员观念更新
170、经斯坦福—比纳智力量表测验，一种同窗IQ值是100，她智力水平处在（3）？
选项3:
中上
171、一种人个性构造构成不涉及？
选项1：
少年态
172、关于生命，下列说法不对的是
选项1：
人无法变化命运
173、作为教师，咱们拥有诸多荣幸，涉及：
选项4：
以上所有
174、教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教诲学生，这是运用了（4）
选项4:
真实性榜样
175、“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。
”体现了心理健康教诲课哪一操作要领？
（4）？
选项4:
引导学生感悟
176、下列（）不是班级文化构成。
选项2:
行动文化
177、下列（）不属于心理健康教诲课特点。
选项1:
理解性
178、从心理学角度，下列说话中符合“压力”定义是
选项4:
压力是压力源和压力反映共同构成一种认知和行为体验过程
179、沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立一种人格理论。
选项2:
60年代
180、（）是为了调试威胁一种情绪反映，是一种担忧、紧绷感觉。
选项2:
焦急
181、为了将生命融入工作，提高幸福感，教师一方面要做是？
选项3:
结识自己、接纳自己、爱自己
182、古语云：
“尽信书不如无书”，这句古语给咱们中小学教师研究课题选取启示是：
选项4:
资料寻疑
183、所谓班级文化品牌，就是指班级价值观和（）精神。
选项2:
班级精神
184、（）是一种人学习、生活、工作最基本心理条件，是心理健康首要原则。
选项2:
智力发展正常
185、不属于良好师生关系具备特性
选项3:
彼此依赖
186、不属于教师角色偏离体现是
选项1:
角色混乱
187、咱们要提高幸福感，学习与自己在一起，涉及；
选项4:
以上所有
188、班级发展过程是如何？
选项2:
初始→过渡→规范→投入→结束43、
189、皮杜费萨“学校心理健康教诲对学生核心关注”不涉及（）
选项2:
达到最佳学业水平
190、对自我不良认知与对挫折不良认知，均会导致浮现认知心理问题，体现不涉及：
选项3:
自信
191、学校（）教诲内容是人格辅导、学习辅导、生活指引、生涯辅导
选项1:
心理健康教诲
192、中考、高
升级会员 