法律保障生活课件.ppt

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第四单元第四单元走进法治天下走进法治天下第九课第九课法律在我们身边法律在我们身边第二框第二框法律保障生活法律保障生活威严维护社会公平、正义保障秩序自由安全法网恢恢疏而不漏值得信赖运用你的经验P89请请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。

来的。

师：

同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到师：

同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。

今天，我们就学法律的威严，法律对我们生活的作用。

今天，我们就学习第九课第二框习第九课第二框法律保障生活。

法律保障生活。

习主席的话指出了法律和道德的共同作用什么？

习主席的话指出了法律和道德的共同作用什么？

法律是成文的道德，道德是法律是成文的道德，道德是内心的法律。

内心的法律。

法律和道德都具有法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，维护社会秩序的作用，在国家治在国家治理中都有其地位和功能。

法安天理中都有其地位和功能。

法安天下，德润人心。

下，德润人心。

习近平习近平探究一：

法律的特征探究一：

法律的特征法律与道德的共同点：

法律、道德等都是人们生活中的法律与道德的共同点：

法律、道德等都是人们生活中的行行为规范为规范。

它们。

它们共同约束共同约束人们的行为，人们的行为，调整社会关系调整社会关系，维护维护社会秩序。

社会秩序。

法律、道德、纪律规章等都是人们生活中的行为规范。

1、生活中的行为规范有哪些？

它们有什么共同作用？

它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

社会规范道德法律纪律规章特征作用国家制定或认可具有强制性具有普遍约束力规范保护探究与分享判断下列情景属于道德、法律还是校规校纪判断下列情景属于道德、法律还是校规校纪？

道德道德校规校纪校规校纪法律法律校纪校规校纪校规规章规章法律法律道德道德法律法律纪律纪律道德道德法律法律法律法律国家制定是指特定国家机关按照是指特定国家机关按照法定程序，法定程序，制定法律、制定法律、修改或废止修改或废止现有法律的现有法律的活动。

活动。

国家认可是是指指特特定定国国家家机机关关根根据据实实际际需需要要，以以一一定定形形式式赋赋予予在在社社会会上上早早已已存存在在某某些些习习惯惯、道道德德规规范范等以法律效力的活动。

等以法律效力的活动。

7经过一定的法定程序经过一定的法定程序制定和认可制定和认可法律，是国家创法律，是国家创制法律的制法律的两种基本形式。

两种基本形式。

11、法律的有哪些显著特征？

、法律的有哪些显著特征？

第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动材料：

十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的中华人民共和国老年人权益保障法将“常回家看看”列入法律条文当中在逃亡9天后，5月10日上午，从云南省第一监狱越狱的囚犯张林仓，在崇明县的一个采石场被抓获。

张林仓因运输毒品最被判处无期徒刑，今年1月18日入监。

上述材料说明了法律具有什么特征？

法律是由国家强制力保证实施的。

国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。

它的运用必须以合法为前提。

阅读感悟法律法律是由是由国家强制力国家强制力保证实施的。

保证实施的。

道德道德主要依靠社会主要依靠社会舆论、信念、习惯、保证实施舆论、信念、习惯、保证实施。

法律依靠法律依靠国家强制力国家强制力保证实施。

保证实施。

这是法律这是法律区别于区别于道德等行为规范的道德等行为规范的最主要特征最主要特征。

类别产生方式实施手段调整对象和范围法律法律道德道德校规校规校纪校纪根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。

讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。

国家制定或认可自然形成学校制定靠国家强制力保证实施靠社会舆论信念、自觉遵守教育行政力量全体社会成员全体社会成员全体社会成员全体社会成员学校师生探究与分享探究与分享P90P90党的十八大以来，我国加大反腐党的十八大以来，我国加大反腐力度，力度，“老虎老虎”“”“苍蝇苍蝇”一起打。

一起打。

近年来，我国开展近年来，我国开展“天网天网”行动，行动，抓捕外逃贪官。

抓捕外逃贪官。

以上举措给我们哪些启示？

以上举措给我们哪些启示？

法律对全体社会成员具有法律对全体社会成员具有普遍约束力。

普遍约束力。

在法治社会里，在法治社会里，公民在公民在法律面前一律平等法律面前一律平等，任何人都没有，任何人都没有超越法律的特权超越法律的特权。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任法律，都必须承担相应的法律责任。

探究与分享探究与分享P92P92观看十八大以来高官落马视频观看十八大以来高官落马视频受教育权生命健康权肖像权名誉权。

隐私权。

智力成果权财产所有权受抚养权维护国家统一和民族团结。

遵守宪法和法律、保守国家秘密。

爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德。

接受九年义务教育。

依法服兵役依法纳税。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和义务。

1.1.如何理解公民在法律面前一律平等？

如何理解公民在法律面前一律平等？

任何人都不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

我爸是李刚涉嫌涉嫌交通肇事犯罪交通肇事犯罪的李启的李启铭已于已于17日晚被日晚被警方警方依法依法刑事拘留刑事拘留。

10月月24日，李启日，李启铭被望都被望都县人民人民检察院察院依法依法批准逮捕批准逮捕。

法律靠国家强制力法律靠国家强制力保证实施，具有强制性保证实施，具有强制性警方新警方新闻发言人表示：

言人表示：

“法律面前人人法律面前人人平等平等，无，无论是是谁，只要触犯法律，将，只要触犯法律，将严格依法予以格依法予以惩处。

”“有本事你们告去，有本事你们告去，我爸是李刚！

我爸是李刚！

”法律对全体社会成法律对全体社会成员都具有普遍约束力员都具有普遍约束力法律是由国家制定或认可的。

法律是由国家强制力保证实施的。

法律对全体社会成员具有普遍约束力。

22、法律的法律的三个三个特征特征是什么？

是什么？

18材料一：

2016年年检察机关对21名省部级干部立案侦查，对令计划、苏荣、白恩培等48名原省部级以上干部提起公诉。

材料二：

2016年10月9日，河南省安阳市中级人民法院对全国人大环境与资源保护委员会原副主任委员白恩培受贿、巨额财产来源不明案宣判。

白恩培被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。

材料三：

十二届全国人大五次会议于2017年3月15日表决通过了中华人民共和国民法总则。

下列材料分别表现了法律的哪一特征？

法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施法律对所有社会成员都具有普遍约束力2015年起实施的中华人民共和国刑法（修正案九）规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。

2016年是“高考作弊入刑”实施的第一年，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。

探究二：

法律的作用探究二：

法律的作用材料给我们什么启示材料给我们什么启示?

法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。

我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。

你同意吗？

这则材料体现了法律的什么作用？

探究与分享探究与分享P92P92我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。

对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。

这种说法是错误的。

因为我国是法治国家，必须做到依法办事。

仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用，也是让我们懂得不能触犯法律的底线。

不要读书了，帮我售票探究与分享探究与分享P93P93你认为小云的父亲应该怎么做？

法律依据是什么？

你认为小云的父亲应该怎么做？

法律依据是什么？

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法律依据是什么？

你认为小云的父亲应该怎么做？

法律依据是什么？

应该让小云重返校园。

应该让小云重返校园。

应该让小云重返校园。

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法律依据：

法律依据：

法律依据：

法律依据：

中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法、未成年人保护法未成年人保护法未成年人保护法未成年人保护法、义务教育法义务教育法义务教育法义务教育法中明确规定，青少年中明确规定，青少年中明确规定，青少年中明确规定，青少年的受教育权不受侵犯。

的受教育权不受侵犯。

的受教育权不受侵犯。

的受教育权不受侵犯。

法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？

你能举例说明吗？

法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？

你能举例说明吗？

法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？

你能举例说明吗？

法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？

你能举例说明吗？

如如如如中中中中华华华华人人人人民民民民共共共共和和和和国国国国食食食食品品品品安安安安全全全全法法法法保保保保障障障障我我我我们们们们的的的的食食食食品品品品安安安安全全全全和和和和健健健健康康康康生活。

生活。

生活。

生活。

法律法律规定规定我们享有的我们享有的权利，权利，应该履行的应该履行的义务义务。

法律也为我们。

法律也为我们评评判、预测判、预测自己和他人的行为提供了自己和他人的行为提供了准绳，准绳，指引、教育人向善指引、教育人向善。

阅读感悟：

2008年2月至2013年4月，谭永志等37名被告人先后从越南、云南向河南、河北、山东等地贩卖儿童27名、越南妇女3名。

谭永志作为主犯被依法执行死刑，彰显了法院对儿童合法权益的大力保护，有力震慑拐卖儿童的犯罪分子。

以上材料说明，法律具有什么作用？

法律具有保护作用。

法律法律具有保护作用。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我维护我们的合法权益，是我们的保护神。

们的保护神。

33、法律的作用？

、法律的作用？

法律法律规范规范着全体社会成员的行为，着全体社会成员的行为，保护保护着我们的生活，为着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境法律法律规定规定我们享有的权利，应该履行的义务。

法律也为我我们享有的权利，应该履行的义务。

法律也为我们们评判、预测评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育指引、教育人向善人向善。

法律通过法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善惩恶扬善、伸张正义伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的维护我们的合法权益，是我们的保护神保护神。

拓展空间拓展空间P94P94现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，法律是万能的。

你怎样看待这个观点你怎样看待这个观点？

此观点错误。

社会中，不是只有法律这一种行为规范，还包括道德此观点错误。

社会中，不是只有法律这一种行为规范，还包括道德纪律、规章制度等，这种说法夸大了法律的作用。

在不同的事件和纪律、规章制度等，这种说法夸大了法律的作用。

在不同的事件和社会环境中应恰当的行为规范。

如在排队时插队并不违法，只能用社会环境中应恰当的行为规范。

如在排队时插队并不违法，只能用道德规范道德规范来谴责此行为。

来谴责此行为